統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)三首》精美課件

古詩(shī)三首部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課第一課時(shí)中華大地，既有氣勢(shì)雄偉的大江大河，也有風(fēng)景秀麗的江南風(fēng)光，還有清新自然的田園景致。

第一站古人眼中的自然之美同學(xué)們，本次時(shí)空穿梭的第一站是帶領(lǐng)大家欣賞古人眼中的自然景色，見(jiàn)一見(jiàn)劉禹錫眼中奔騰千里的黃河，看一看杜牧描繪的江南春景，賞一賞王安石筆下人與自然的和諧之美?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一），感受黃河的氣勢(shì)是中國(guó)的母親河，駐足黃河岸邊，無(wú)數(shù)文人墨客都曾留下詠嘆它的詩(shī)篇。白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫唐代曲名《浪淘沙》是劉禹錫的組詩(shī)作品，一共九首。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772—842）?

字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。?

白居易稱他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”。?

有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。讀古詩(shī)，讀正確、讀通順。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。bǒyá////////qū浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫熟讀成誦聚焦特點(diǎn)，想象詩(shī)景在“詩(shī)豪”劉禹錫的筆下，黃河究竟是一番怎樣的景象呢?這是一條________的黃河，我從__________感受到了____________________________。自由讀詩(shī)歌的前兩句，圈出表現(xiàn)黃河特點(diǎn)的字詞，并借助下面的句式和同桌交流感受。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河彎道很多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說(shuō)法。“九”是虛指?！叭f(wàn)里”是虛指，指漫長(zhǎng)的河道，攜帶大量的泥沙。水流沖刷顛簸這是一條蜿蜒曲折、綿延萬(wàn)里的黃河，我從“九曲”感受到了黃河彎道很多，從“萬(wàn)里”感受到了黃河長(zhǎng)度很長(zhǎng)。這是一條雄渾壯闊的黃河，我從“萬(wàn)里沙”感受到了黃河經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，不僅雄渾，而且壯闊。這是一條與天相接、望不到頭的黃河，我從“自天涯”感受到了黃河仿佛和天連接在了一起。這是一條氣勢(shì)磅礴的黃河，我從“浪淘風(fēng)簸”感受到了黃河不僅水流湍急，而且風(fēng)大浪大、奔騰洶涌；從“直上銀河”感受到了黃河之水天上來(lái)的雄偉氣勢(shì)。如果此時(shí)你就站在黃河岸邊，你可能會(huì)看到什么?聽(tīng)到什么?九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。讓我們一起讀出黃河巨浪滔天、波濤洶涌的氣勢(shì)。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｈ缃裎乙L(fēng)浪直上銀河，走到牛郎織女的家門(mén)口?！独颂陨场?其一)之所以能成為千古絕唱，難道僅僅是因?yàn)樵?shī)人描繪的這幅景象嗎？讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的后兩句。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》，漢武帝曾派張騫出使大夏，尋找黃河的源頭。張騫乘竹筏走了一個(gè)多月，終于在黃河的源頭（銀河）見(jiàn)到了牛郎和織女，看到兩人過(guò)著幸福的生活。詩(shī)人由黃河聯(lián)想到傳說(shuō)中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽牛織女家”的浪漫感慨。在我們的印象中，牽牛和織女被銀河分隔兩地，只能每年七夕相會(huì)于鵲橋，讓人悲嘆唏噓。但在這首詩(shī)中，牽牛和織女卻還有著這樣的一段傳說(shuō)——古詩(shī)中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說(shuō)，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩(shī)歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩(shī)的意思。“浪淘沙”原指黃河岸邊的淘金者用浪水沖走泥沙，留下針尖般大小的金子。為此，他們往往要?jiǎng)趧?dòng)一天，而且常常一天下來(lái)都不會(huì)有收獲。后成唐代曲名。錦囊一劉禹錫出生于書(shū)香世家，從小就有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，希望能通過(guò)自身努力重現(xiàn)盛唐繁榮，但他前半生似乎一直與貶官聯(lián)系在一起。永貞元年(805年)，劉禹錫被貶為連州刺史，等到了江陵，又被貶為朗州司馬。后來(lái)奉命回京，本以為可以大展抱負(fù)，卻因一首諷刺詩(shī)觸怒了當(dāng)朝權(quán)貴而又被貶官。錦囊二眼前是磅礴洶涌的黃河，心中是浪漫幸福的牛郎織女式生活?？此茻o(wú)關(guān)甚至矛盾的兩者，為何會(huì)出現(xiàn)在同一首詩(shī)中呢?請(qǐng)同學(xué)們借助“學(xué)詩(shī)錦囊”，組內(nèi)交流。因?yàn)橥窃诤舆吷?，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，而他們整天在黃河的風(fēng)浪泥沙中討生活。這首詩(shī)是以一個(gè)淘金者的口吻寫(xiě)的，作者為什么向往去牛郎織女家？不論是黃河岸邊淘金者的生活，還是劉禹錫的仕途，如果用這首詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容，那就是_____________；而面對(duì)無(wú)盡的阻力和苦難，劉禹錫的態(tài)度卻是______________。浪淘風(fēng)簸直上銀河雖然生活坎坷曲折，但自己依然樂(lè)觀，依然向往美好。劉禹錫寫(xiě)下這首《浪淘沙》，想表達(dá)怎樣的情感或情懷呢？九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。這兩句詩(shī)寫(xiě)黃河蜿蜒曲折，浪大沙多，其實(shí)是在說(shuō)自己仕途坎坷，因得罪別人，一路被貶謫,飽受苦難。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這兩句詩(shī)是說(shuō)自己哪怕面對(duì)再多艱難險(xiǎn)阻，也不灰心，仍然向往美好的生活。在這首詩(shī)里，哪里可以看出劉禹錫的生活坎坷曲折？從哪里可以看出他的態(tài)度積極樂(lè)觀？想象畫(huà)面，朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。劉禹錫望著洶涌澎湃的黃河，聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出他面對(duì)苦難一往無(wú)前、逆流而上的豪邁氣概。第二課時(shí)活動(dòng)二：走進(jìn)古代江南春景[唐]杜牧江南春作者簡(jiǎn)介杜牧（803—852）?

字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、散文家。?

精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。?

與李商隱齊名，世稱“小李杜”。他的詩(shī)風(fēng)格明快豪爽，特別是抒情寫(xiě)景的絕句，意境清新，尤為后人傳誦。?

著有《樊川文集》。讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。///////yīnɡ江南春[唐]杜牧ɡuō這首詩(shī)穿越千年魅力不減，是因?yàn)樵?shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)。詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物來(lái)表現(xiàn)江南的春天？把這些景物圈出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春[唐]杜牧鶯啼、綠樹(shù)、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、煙雨聚焦前兩句，感明麗之美①自由朗讀前兩句古詩(shī)，想象畫(huà)面，你從哪些地方感受到了江南春天的美好？標(biāo)上“△”。②小組交流：當(dāng)我讀到_____________這個(gè)詞，我仿佛看到了_______________，聽(tīng)到了_______________，感受到了___________________。明代文學(xué)家楊慎在《升庵詩(shī)話》中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！薄扒Ю铩辈⒉皇钦娴挠星Ю?，而是虛指，在這里指的是遼闊的江南地區(qū)，寫(xiě)出了范圍之廣。千里鶯啼“”有關(guān)“鶯啼”的詩(shī)句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

——[唐]白居易《錢(qián)塘湖春行》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

——[唐]杜甫《絕句》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

——[唐]韋應(yīng)物《滁州西澗》走到哪里都能聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鶯啼，給詩(shī)人帶來(lái)了美好的聽(tīng)覺(jué)享受，這就是“千里鶯啼”。千里鶯啼綠映紅

綠樹(shù)

紅花千里鶯啼，千里綠映紅，作者用豐富的想象力，讓我們感受到了江南春天春天的江南到處是綠樹(shù)成陰，鮮花開(kāi)放，生機(jī)勃勃、明朗絢麗的畫(huà)面。水村山郭酒旗風(fēng)風(fēng)吹來(lái)，酒旗迎風(fēng)招展。依山傍水的村莊。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹(shù)掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。深究后兩句，解朦朧之意當(dāng)一切美景籠罩在迷蒙的煙雨中時(shí)，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，又有怎樣的一番感慨？請(qǐng)反復(fù)吟誦第三、四句，邊讀邊想，你仿佛又看到了一幅怎樣的畫(huà)面?南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。虛指，形容寺院很多。文中指寺廟。像煙霧那樣的細(xì)雨。這里有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。南朝包括宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，南朝統(tǒng)治者因迷信佛教，廣建五百余座佛寺，企求神靈保佑江山穩(wěn)固。結(jié)果這些林立的寺廟不僅沒(méi)有改變當(dāng)權(quán)者滅亡的命運(yùn)，還加速了滅亡。因此，有學(xué)者認(rèn)為詩(shī)人重提此事，不僅僅是諷刺南朝統(tǒng)治者。杜牧所處的晚唐時(shí)期，國(guó)家漸漸衰落，而當(dāng)朝統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，祈求神靈保佑江山永固，詩(shī)人是在勸告當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，否則必將加速滅亡。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了江南春景的朦朧之美，詩(shī)人的情感也因朦朧不明而引發(fā)了一些爭(zhēng)議：背景南朝晚唐大興建設(shè)寺廟，百姓生活雪上加霜國(guó)勢(shì)衰落，效仿南朝，大建佛寺景物樓臺(tái)、煙雨景物傷感、擔(dān)憂借景抒情詩(shī)人在擔(dān)憂什么呢？愚妄的統(tǒng)治者會(huì)加速國(guó)家滅亡憂國(guó)憂民江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，走進(jìn)杜牧的心靈深處，吟誦全詩(shī)?；顒?dòng)三：讀《書(shū)湖陰先生壁》，賞人與自然的和諧之美書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石書(shū)壁題寫(xiě)在墻壁上的詩(shī)楊驥（字德逢）的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧（今南京）時(shí)的鄰居。借助工具書(shū)及注釋理解詞意，了解全詩(shī)大意。茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石//////////qítà茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周?chē)型凉?。排闥：推開(kāi)門(mén)。闥：小門(mén)。茅屋經(jīng)常被主人打掃，潔凈得不長(zhǎng)一絲青苔；院內(nèi)一排排的花木，都是主人親手栽種的。院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山，仿佛推開(kāi)屋門(mén)把那翠色送到了眼前。自由讀詩(shī)，品語(yǔ)言之精妙茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。樸實(shí)勤勞愛(ài)整潔富有生活情趣熱愛(ài)生活詩(shī)人是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)湖陰先生庭院干凈的?湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？本詩(shī)哪一句采用了擬人的修辭手法?一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田,正像母親用雙手守護(hù)著孩子一樣。兩邊的山峰則像是帶著青翠之色推門(mén)而入，擬人化的描寫(xiě)賦予山水人的感情，仿佛水對(duì)山有護(hù)惜之意，山對(duì)人有友愛(ài)之情。再觀察詩(shī)句，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。上下句兩兩相對(duì)對(duì)偶對(duì)偶的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對(duì)對(duì)偶的作用：音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。你還知道哪些用了“對(duì)偶”修辭手法的詩(shī)句呢？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲?！醢彩鲝堊兎ǎ?jī)顯著，拜任宰相。但后來(lái)因守舊派反對(duì)，他被罷免。再后來(lái)，王安石再次被起用?！恫创现蕖肪褪撬俅伪黄鹩脮r(shí)寫(xiě)的，這“春風(fēng)又綠江南岸”，滿懷著他再次被起用的歡欣與感恩?？墒巧先尾痪?，王安石再次被罷免?！稌?shū)湖陰先生壁》就是王安石退居金陵時(shí)寫(xiě)的。王安石在湖陰先生家的墻上寫(xiě)這樣首詩(shī)，主要是為了贊美湖陰先生嗎？鄉(xiāng)村生活的清雅閑適，讓仕途坎坷的王安石感到非常舒服，他喜歡這樣的生活。他看到湖陰先生的庭院內(nèi)外是如此清朗、幽靜，十分喜愛(ài)，對(duì)主人品性、情趣十分贊賞，忍不住題詩(shī)于湖陰先生家墻壁上。請(qǐng)融入你的感受，朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。王安石寫(xiě)這首詩(shī)不僅僅是在贊美鄰居的清凈、勤勞、愛(ài)自然，還在抒發(fā)自己的心聲，你發(fā)現(xiàn)了嗎？18古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。17古詩(shī)三首導(dǎo)入一導(dǎo)入二第1課時(shí)同學(xué)們，你學(xué)過(guò)的寫(xiě)景的古詩(shī)詞有哪些？能給大家背一背嗎？望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回黃河壺口瀑布浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫

劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得。洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，白居易稱他為“詩(shī)豪”。

主要作品：《陋室銘》《楊柳枝詞》《竹枝詞》《烏衣巷》等。作者簡(jiǎn)介浪淘沙：詞牌名，原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《賣(mài)花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長(zhǎng)短句。雙調(diào)，五十四字?！独颂陨场吩~以歐陽(yáng)修、南唐李煜等最著名。語(yǔ)文百寶箱創(chuàng)作背景永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當(dāng)朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。他沒(méi)有沉淪，而是以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。這首詩(shī)正是表達(dá)了他的這種情感，具體創(chuàng)作時(shí)間不詳。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。bǒ品讀詩(shī)文簸用簸（bò）箕顛動(dòng)米糧，揚(yáng)去糠秕和灰塵。用作名詞時(shí)讀四聲。上下顛動(dòng)，搖晃。用作動(dòng)詞時(shí)讀bǒ。如顛簸。簸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yá注意右邊“丿”的穿插，“廠”里面是兩個(gè)“土”，不要寫(xiě)成“士”。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。詩(shī)意：九曲黃河夾帶著綿延萬(wàn)里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來(lái)。①九曲：虛指，指黃河彎曲的河段甚多。②浪淘：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。③天涯：指極遠(yuǎn)的地方。①②③品讀詩(shī)文九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。夸張、想象品讀詩(shī)文詩(shī)一開(kāi)頭就用夸張的手法，以磅礴的氣勢(shì)寫(xiě)出了黃河奔騰咆哮，一瀉千里的壯觀景象，讓人驚嘆黃河的壯美。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。品讀詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速放緩，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)而有力，讀出黃河九曲的綿長(zhǎng)曲折之感和挾沙帶浪的氣勢(shì)。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。品讀詩(shī)文詩(shī)意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說(shuō)中的古人一起去到天上的牽?？椗?。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩(shī)人運(yùn)用奇特的想象，寫(xiě)出了黃河的非凡氣勢(shì)，寄托了詩(shī)人不畏艱難險(xiǎn)阻、不斷追求更高境界的崇高理想。思考：這兩句寫(xiě)出了黃河的什么特點(diǎn)？寄托了詩(shī)人什么樣的情感？品讀詩(shī)文如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｆ纷x詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：讀第三句時(shí)，節(jié)奏可稍微加快，語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，表現(xiàn)出詩(shī)人欲直上九霄的氣概，第四句再轉(zhuǎn)向平緩悠長(zhǎng)，讀出其中的憧憬之感。品讀詩(shī)文浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。《浪淘沙》（其一）描繪了詩(shī)人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，表達(dá)了詩(shī)人一往無(wú)前、逆流而上的豪邁氣概。主旨概括寫(xiě)實(shí)想象九曲黃河浪淘風(fēng)簸上牽牛織女家萬(wàn)里沙自天涯到九天銀河去壯觀奇特氣勢(shì)非凡愿望美好結(jié)構(gòu)梳理浪淘沙（其一）江南春[唐]杜牧第2課時(shí)杜牧（803－853），字牧之。京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。唐代文學(xué)家。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，后世稱他為“杜紫微”“杜樊川”。杜牧詩(shī)歌成就尤高，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景唐代貴族統(tǒng)治者大興建寺之風(fēng)，妄想借神佛保佑，長(zhǎng)治久安，這使詩(shī)人想到了南朝統(tǒng)治者的覆滅，所以詩(shī)人在詩(shī)中借古諷今。朗讀指導(dǎo)：讀出本詩(shī)的節(jié)奏。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。品讀詩(shī)文郭ɡuōyīnɡ中間的禿寶蓋要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，蓋住下面的“鳥(niǎo)”，使整個(gè)字的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、平衡。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。詩(shī)意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹(shù)掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。①啼：（某些鳥(niǎo)獸）叫。②山郭：山城，山村。③酒旗：酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。①②③品讀詩(shī)文千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。品讀詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：用柔和、舒緩的語(yǔ)調(diào)，讀出江南春景歡快、明朗的感覺(jué)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。詩(shī)意：這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。①南朝：公元420—589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱。②樓臺(tái)：亭臺(tái)樓閣，這里指高大的寺院建筑。①②品讀詩(shī)文南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。品讀詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)調(diào)可稍稍低沉，讀出蒙蒙細(xì)雨的縹緲之感。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。思考：這兩句詩(shī)抓住了春天的哪些景物來(lái)寫(xiě)？

這句詩(shī)抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗等景物來(lái)描寫(xiě)，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫(huà)面。

品讀詩(shī)文南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。思考：這兩句有什么寓意？詩(shī)人通過(guò)對(duì)春色的描繪，寓情于景。面對(duì)著煙雨中尚存的寺院樓臺(tái)，想到南朝的統(tǒng)治者都已煙消云散，詩(shī)人發(fā)出物是人非的感嘆。這里詩(shī)人站在歷史的高度，無(wú)情地諷刺了那些愚妄的統(tǒng)治者，意在言外。品讀詩(shī)文江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。品讀詩(shī)文《江南春》通過(guò)描寫(xiě)江南春天的秀美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情，同時(shí)流露出物是人非的感嘆。主旨概括寫(xiě)今吊古鶯啼、綠映紅、水村、山郭、酒旗風(fēng)南朝、四百八十寺、樓臺(tái)、煙雨中江南春色彩明麗意味深長(zhǎng)結(jié)構(gòu)梳理書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石第3課時(shí)書(shū)湖陰先生壁請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的題目的意思。書(shū)寫(xiě)楊驥（字德逢）的別號(hào)。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時(shí)的鄰居。書(shū)寫(xiě)在楊德逢屋壁上的詩(shī)。

王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山。宋代改革家、思想家和文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。他的詩(shī)對(duì)當(dāng)代和后世都有影響，被稱為“王荊公體”。

主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。作者簡(jiǎn)介書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。qítà品讀詩(shī)文茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。①茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句。品讀詩(shī)文①②③②苔：青苔。③畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周?chē)型凉?。茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。詩(shī)意：茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。品讀詩(shī)文茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。品讀詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：用較為舒緩、閑適的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出湖陰先生居所的清幽之感。茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。這兩句詩(shī)不僅寫(xiě)出了庭院的清凈與環(huán)境的優(yōu)美，而且襯托出主人悠閑自得的心境。品讀詩(shī)文從前面這兩句詩(shī)可以看出楊德逢什么性格？樸實(shí)勤快愛(ài)好潔凈興趣高雅熱愛(ài)生活品讀詩(shī)文一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。①將綠繞：（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）。品讀詩(shī)文①②②排闥：推開(kāi)門(mén)。闥，小門(mén)。詩(shī)意：院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開(kāi)屋門(mén)把那翠色送到了眼前。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。品讀詩(shī)文朗讀指導(dǎo)：節(jié)奏可適當(dāng)放慢，讀出詩(shī)中的自然田園之美。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了怎樣的自然景色？這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象?！白o(hù)”“繞”二字顯得那么有情，生動(dòng)形象地描繪出了江南鄉(xiāng)村美麗的自然景色。品讀詩(shī)文“護(hù)田”“送青”傳達(dá)了怎樣的感情？山水本是無(wú)情之物，可詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)惜之情，山對(duì)人有一種有愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思。品讀詩(shī)文討論并思考：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？干凈的庭院清澈的溪水花木深翠欲滴的青山品讀詩(shī)文書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。品讀詩(shī)文本詩(shī)既描寫(xiě)了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)表達(dá)出對(duì)居所主人品性、情趣的贊賞。主旨概括描寫(xiě)想象茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔花木成畦手自栽一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)書(shū)湖陰先生壁山村景色清新美麗結(jié)構(gòu)梳理拓展延伸拓展一拓展二泊船瓜洲

王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？拓展一返回拓展二返回古人有在墻上題詩(shī)的習(xí)俗，題寫(xiě)的詩(shī)常常借眼前的景物寄托詩(shī)人的思想感情。這種在墻壁上題寫(xiě)的詩(shī)就叫題壁詩(shī)。著名的題壁詩(shī)如蘇軾的《題西林壁》，林升的《題臨安邸》。①九曲黃河萬(wàn)里沙（）A.是實(shí)指。B.是虛指。②水村山郭酒旗風(fēng)（）A.山的輪廓B.依山而建的城。B一、給下列藍(lán)色的字選擇正確的解釋。隨堂練習(xí)B本課的《浪淘沙》是由九首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，本課選的是其中一首。（）《江南春》的作者是唐代詩(shī)人杜甫。（）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。√××隨堂練習(xí)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。