高二 統(tǒng)編版 思想政治 選擇性必修2 第四單元《綜合探究：感受司法公正》課件

高二—統(tǒng)編版—思想政治—選擇性必修2—第四單元綜合探究：感受司法公正活動目標(biāo)體驗民事訴訟的程序加深對訴訟法的認(rèn)識感受司法案件中的公平正義樹立法律面前人人平等的意識做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者探究活動建議法律知識回顧：訴訟含義糾紛主體的參與下，由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動。地位在多元的糾紛解決方式中，訴訟是解決糾紛的最后途徑。特點(diǎn)公權(quán)性、程序性、強(qiáng)制性、終局性類型民事訴訟行政訴訟刑事訴訟三者主要區(qū)別：1.案件性質(zhì)不同2.訴訟目的不同3.訴訟主體不同4.法律依據(jù)不同訴訟實現(xiàn)公平正義正確行使訴訟權(quán)利訴訟權(quán)利2.申請回避的權(quán)利3.上訴的權(quán)利尋求法律援助1.內(nèi)容及依據(jù)2.申請（適應(yīng)情形）3.審查與辦理嚴(yán)格遵守訴訟程序依法收集運(yùn)用證據(jù)1.委托訴訟代理人或辯護(hù)人的權(quán)利法律知識回顧：訴訟1.起訴、立案、受理2.審理：開庭準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、休庭評議、宣告判決3.兩審終審制1.訴訟證據(jù)2.舉證責(zé)任議題一：模擬法庭，折射公平正義縮影議題二：品讀經(jīng)典，凝聚司法公正共識議題三：致敬榜樣，公平正義就在身邊探究活動建議一模擬法庭活動模擬法庭是對真實法庭審判過程的虛擬。活動基本內(nèi)容為：在任課教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生通過擔(dān)任審判員、公訴人、當(dāng)事人、代理人、辯護(hù)人、證人、書記員等不同的角色，對預(yù)先選擇的案件按法定程度進(jìn)行審理，并實際模擬司法審判的法庭調(diào)查及法庭辯論等過程。探索路徑參考：角色分工1、根據(jù)案情將全班分為審判組、原告組、被告組、代理人組、證人組等。每個人必須加入一個組并盡可能擔(dān)任一個角色。

2、每個人應(yīng)該按照模擬角色準(zhǔn)備相關(guān)材料，發(fā)言時要注意語言表達(dá)的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。圖片來源網(wǎng)絡(luò)角色職責(zé)審判組：包括審判長、審判員、書記員職責(zé)：審理案件、評議案件、對案件作出裁判等。原告組：包括原告、訴訟代理人職責(zé)：提起訴訟、提供證據(jù)、進(jìn)行辯論、提起上訴等。被告組：包括被告、訴訟代理人職責(zé)：承認(rèn)或者反駁訴訟請求、提供證據(jù)、進(jìn)行辯論、提起上訴等。證人組：包括證人職責(zé)：客觀陳述親身感知的事實、遵守法庭秩序等。探索路徑參考：模擬法庭程序1、開庭準(zhǔn)備

◆書記員查明當(dāng)事人和其他訴論參與人是否到庭，宣布法庭紀(jì)律。

◆審判長核對當(dāng)事人基本情況，宣布案由，宣布審判人員、書記員名單，告知當(dāng)事人有關(guān)的訴訟權(quán)利義務(wù)，詢問當(dāng)事人是否提出回避申請。2、法庭調(diào)查

◆當(dāng)事人陳述

◆告知證人有關(guān)的權(quán)利義務(wù)，證人作證，宣讀未到庭的證人證言。

◆出示證據(jù)并對對方當(dāng)事人提出的證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證。質(zhì)證主要圍繞證據(jù)是否客觀存在、是否與案件有關(guān)聯(lián)、是否合法取得等問題進(jìn)行。

模擬法庭程序3、法庭辯論

◆原告及其訴訟代理人發(fā)言。

◆被告及其訴訟代理人答辯。

◆互相辯論。

◆審判長分別征詢原告、被告的最后意見，詢問雙方是否同意調(diào)解。如同意，合議庭主持調(diào)解；如不同意，合議庭休庭評議。4、合議庭評議

◆審判長宣布休庭，合議庭退庭進(jìn)行評議。5、宣告判決

◆合議庭重新回到法庭，審判長宣讀判決書內(nèi)容（主要包括認(rèn)定的事實、適用的法律、判決的理由與結(jié)果、訴訟費(fèi)用的承擔(dān)以及上訴權(quán)利、上訴期限和上訴法院）。案情回顧2019年10月，張某和韋某參加了就讀大學(xué)組織的籃球友誼賽，分屬不同隊伍，比拼激烈。張某起跳上籃時，韋某追上張某，兩人發(fā)生碰撞。隨后張某失去平衡，倒地受傷，韋某被判犯規(guī)。此后，張某將韋某訴至上海市松江區(qū)人民法院，要求其賠償六萬五千余元的醫(yī)藥費(fèi)等。法院一審認(rèn)為，韋某的防守行為屬犯規(guī)行為，故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。不過，張某作為完全民事行為能力人，自愿參加對抗性較為激烈的體育運(yùn)動，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任。據(jù)此，判決韋某對張某的損傷承擔(dān)50%的賠償責(zé)任。韋某不服，上訴至上海市第一中級人民法院。圖片來源網(wǎng)絡(luò)法庭調(diào)查原告組陳述林：在上籃過程中，原告感受到身體側(cè)后方被人頂撞，導(dǎo)致倒地負(fù)傷，前后花費(fèi)數(shù)萬元治傷。這是因為被告在比賽中犯規(guī)所致，被告理應(yīng)負(fù)責(zé)。被告組陳述劉：在對抗性較為激烈的籃球體育運(yùn)動中難免存在肢體接觸，被告并非故意犯規(guī)，申請駁回原告一審全部訴訟請求。證人組陳述陳：作為此次籃球賽的主裁判員，當(dāng)時我看到被告動作較大，導(dǎo)致后果較嚴(yán)重，因此和另一裁判員商量后決定判定該動作為“違體犯規(guī)”。張：本人是籃球賽的負(fù)責(zé)人。由于對籃球規(guī)則不夠理解，在出具的第一份情況說明中，將被告的“違體犯規(guī)”寫為“技術(shù)犯規(guī)”。在與當(dāng)事人溝通、調(diào)取錄像及了解規(guī)則后，本人將說明更正為“違體犯規(guī)”。法庭辯論辯論焦點(diǎn)被告的違規(guī)行為能否認(rèn)定為主觀故意或重大過失？是否應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任賠償？原告組觀點(diǎn)①被告在球場上被吹罰，證明存在主觀故意的違體犯規(guī)行為。②學(xué)校關(guān)于其違體犯規(guī)行為開具的情況認(rèn)定具有法律效力。③違體犯規(guī)行為不處于正常籃球規(guī)則之內(nèi)，自甘風(fēng)險條款需要在規(guī)則內(nèi)合法地進(jìn)行，該行為不符合自甘風(fēng)險。被告組觀點(diǎn)①兩人在球場的身體接觸屬于正常防守范圍，現(xiàn)有證據(jù)無法證明被告存在惡意頂撞對方的行為。②在場老師和裁判皆籃球業(yè)余愛好者，更改的情況說明不具備法律效力。③案件二審適用《中華人民共和國民法典》一千一百七十六條，關(guān)于自甘風(fēng)險的相關(guān)條款。終審判決視頻來源網(wǎng)絡(luò)議題二：品讀經(jīng)典，凝聚司法公正共識拓展思考

1、馬克思說:“使訴訟和法律獲得生命的應(yīng)該是同一種精神，因為訴訟只不過是法律的生命形式，因而也是法律的內(nèi)部生命的表現(xiàn)。”

◆結(jié)合模擬法庭活動，分別從審判人員、原告、被告、證人等角度談?wù)勀銓@句話的理解。揭示了程序公正和實體公正的關(guān)系，兩者密不可分；強(qiáng)調(diào)了要以審判為中心，通過程序公正實現(xiàn)實體公正。拓展思考◆結(jié)合模擬法庭活動，分別從審判人員、原告、被告、證人等角度談?wù)勀銓@句話的理解。審判人員保證當(dāng)事雙方平等地參與及對抗保證當(dāng)事雙方以公開、理性的方式參與審判必須依賴證據(jù)裁判等原則認(rèn)定案件事實應(yīng)依法及時作出裁判拓展思考◆結(jié)合模擬法庭活動，分別從審判人員、原告、被告、證人等角度談?wù)勀銓@句話的理解。當(dāng)事人角度充分保障當(dāng)事人的訴訟權(quán)利公民在法律面前一律平等證人角度證人證言是訴訟證據(jù)的重要內(nèi)容在審判中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以證據(jù)為核心拓展思考

2、要求證人出庭作證，并為其提供必要的保障，是我國法治建設(shè)的巨大進(jìn)步。民事訴訟法第七十三條規(guī)定：“經(jīng)人民法院通知，證人應(yīng)當(dāng)出庭作證。有下列情形之一的，經(jīng)人民法院許可，可以通過書面證言、視聽傳輸技術(shù)或者視聽資料等方式作證：(一)因健康原因不能出庭的；(二)因路途遙遠(yuǎn)，交通不便不能出庭的;

(三)因自然災(zāi)害等不可抗力不能出庭的;

(四)其他有正當(dāng)理由不能出庭的?！钡谄呤臈l規(guī)定:“證人因履行出庭作證義務(wù)而支出的交通、住宿、就餐等必要費(fèi)用以及誤工損失，由敗訴一方當(dāng)事人負(fù)擔(dān)。當(dāng)事人申請證人作證的，由該當(dāng)事人先行墊付；當(dāng)事人沒有申請，人民法院通知證人作證的，由人民法院先行墊付?！艚Y(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容和參與模擬法庭活動的體驗，談?wù)勀銓ψC人應(yīng)當(dāng)出庭作證的認(rèn)識。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)議題三：致敬榜樣，公平正義就在身邊活動步驟探索路徑示例探究成果示例第一步：解析主題進(jìn)行座談會之前，同學(xué)們查閱相關(guān)文獻(xiàn)及法律、法規(guī)，了解法官、律師職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)“保證公正司法、弘揚(yáng)法治精神”座談會探究活動建議二探究活動建議二活動步驟探索路徑示例探究成果示例第二步：選擇主講人結(jié)合本地實際和挖掘家校資源，在老師幫助下邀請法官、律師等法律工作者舉辦座談會或講座。第三步：開展座談會法律工作者分享自己的工作情況，介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。法官職業(yè)有其獨(dú)特的職業(yè)特點(diǎn)：如專業(yè)性，中立性，被動性等。

第四步：互動提問在座談會中設(shè)置互動提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以就主題相關(guān)的疑惑向主講人提問，從而明確法官、律師等職業(yè)的重要價值，增強(qiáng)法治意識。律師隊伍是全面依法治國的一支重要力量；律師是中國特色社會主義法律工作者等。第五步：總結(jié)交流同學(xué)們通過小組討論方式，總結(jié)司法工作的特點(diǎn)，認(rèn)識司法公正的意義，樹立法治信仰。司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線；公正是法治的生命線。思維延伸思維延伸

要圍繞讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義這個目標(biāo)，深化司法體制綜合配套改革，加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會主義司法制度。

——習(xí)近平2021年12月6日在十九屆中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時的講話推薦網(wǎng)站資源中國庭審公開網(wǎng)：/中國裁判文書網(wǎng)：/中央電視臺《庭審現(xiàn)場》欄目：/lm/tsxc/中國執(zhí)行信息公開網(wǎng)：/智慧普法平臺：/pub/sfbzhfx/謝謝觀看！高二—統(tǒng)編版—思想政治—選擇性必修2—第四單元《綜合探究：感受司法公正》答疑問題一：模擬法庭活動有哪些評價方式？制作模擬法庭活動評價表評價項目具體得分和評價

法律文書

法律依據(jù)（10分）事實認(rèn)證與舉證（10分）法律文書形式（10分）

法庭表現(xiàn)

法庭辯論內(nèi)容（10分）語言表達(dá)（10分）邏輯推理（10分）角色狀態(tài)（10分）程序遵守（10分）訴訟儀態(tài)與道德風(fēng)貌（10分）臨場應(yīng)變（10分）問題一：模擬法庭活動有哪些評價方式？采用反饋評價教學(xué)法首先參與人員進(jìn)行自評，分享自己參與模擬法庭活動的心得體會。其次觀摩人員對角色扮演進(jìn)行評論，闡述自己的想法。最后，師生共同對教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)模擬法庭活動的優(yōu)缺點(diǎn)，把參與者在參與模擬法庭過程中遇到的困惑或提出的建議引導(dǎo)到全班進(jìn)行討論、交流。問題二：自甘風(fēng)險條款是指什么？圖片來源網(wǎng)絡(luò)適用自甘風(fēng)險原則要滿足三個條件：①明知風(fēng)險且自愿參加活動；②參加的是具有一定危險的文體活動，包括專業(yè)體育運(yùn)動、非專業(yè)體育運(yùn)動、自助旅游等戶外探險活動；③造成損害的其他參加者的行為沒有故意或重大過失。問題三：民事訴訟中合議庭是如何組成的？《中華人民共和國民事訴訟法》第三章關(guān)于民事訴訟“審判組織”規(guī)定如下：第三十九條

一審審判組織人民法院審理第一審民事案件，由審判員、陪審員共同組成合議庭或者由審判員組成合議庭。合議庭的成員人數(shù)，必須是單數(shù)。適用簡易程序?qū)徖淼拿袷掳?/p>