《看圖寫話人物》課件

《看圖寫話人物》PPT課件本課件以“看圖寫話”為主題，旨在幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和寫作技巧。課件內(nèi)容包括圖文結(jié)合，包含人物、場景、情節(jié)等要素。課程目標(biāo)培養(yǎng)寫作能力通過觀察圖片，學(xué)習(xí)如何用文字描述人物，提升學(xué)生的寫作技巧。提高觀察力鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片細(xì)節(jié)，并用語言表達(dá)出來，鍛煉觀察能力。促進(jìn)思考與表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生思考人物性格、特點(diǎn)等，并用語言表達(dá)出來，促進(jìn)思考和表達(dá)能力的發(fā)展。何為“看圖寫話”“看圖寫話”是一種常見的語文練習(xí)形式。學(xué)生通過觀察圖片內(nèi)容，運(yùn)用語言描述圖片中的人物、事件、場景等。看圖寫話不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，還可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)寫話能力的重要性清晰表達(dá)寫話能力幫助學(xué)生清晰表達(dá)思想和觀點(diǎn)，使他人能夠準(zhǔn)確理解其意圖。邏輯思維寫作需要組織語言、構(gòu)思結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使其思路清晰，條理分明?？磮D寫話的步驟1觀察畫面仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容2理解意思弄清楚圖畫表達(dá)的主題3構(gòu)思故事根據(jù)畫面內(nèi)容構(gòu)思故事情節(jié)4寫出文字用流暢的語言描述故事人物寫話注意事項(xiàng)11.人物性格鮮明人物性格決定了人物的言行舉止，要避免刻板單一的人物形象。22.言行一致人物的語言和行為要符合其性格特點(diǎn)，保持一致性。33.細(xì)節(jié)描寫豐富通過細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的個(gè)性和特點(diǎn)，讓人物更加生動。44.避免過度夸張人物描寫要真實(shí)自然，避免過于夸張，保持真實(shí)感。人物描寫的基本要素外貌人物的外貌特征，如身高、體型、衣著、發(fā)型等，能夠幫助讀者建立對人物的初步印象。性格人物的性格特點(diǎn)，如善良、勇敢、幽默、狡猾等，是人物靈魂的體現(xiàn)，塑造人物的個(gè)性。語言人物的語言風(fēng)格，包括語氣、語調(diào)、用詞等，可以展現(xiàn)人物的性格、文化背景和心理狀態(tài)。動作人物的動作描寫，如走路、說話、眼神、表情等，可以生動地刻畫人物的性格和心理活動。生動形象的人物描寫人物描寫要生動形象，才能讓讀者感受到人物的個(gè)性和魅力。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以使人物描寫更加生動。例如，描寫一個(gè)開朗活潑的人物，可以用“她就像一只快樂的小鳥，在人群中自由地飛翔”這樣的比喻句；描寫一個(gè)憂郁的人物，可以用“他靜靜地坐在角落里，像一朵凋謝的花朵，散發(fā)著淡淡的憂傷”這樣的擬人句。練習(xí)1：《小明就是我》1閱讀圖片仔細(xì)觀察圖片中的小明，他正在做什么？2想象與聯(lián)想把自己想象成小明，你此刻的心情如何？3描述人物用生動的語言描述小明的外貌、神態(tài)、動作和心理。分組討論與反饋小組討論，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高寫話水平。老師進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改進(jìn)。人物性格描寫技巧語言通過人物的語言，可以展現(xiàn)人物的性格特征。比如，語言幽默風(fēng)趣，可以體現(xiàn)人物活潑開朗的性格；語言沉穩(wěn)內(nèi)斂，可以體現(xiàn)人物穩(wěn)重成熟的性格。行為通過人物的行為，可以展現(xiàn)人物的性格特征。比如，人物做事雷厲風(fēng)行，可以體現(xiàn)人物果斷強(qiáng)勢的性格；人物做事猶豫不決，可以體現(xiàn)人物膽小懦弱的性格。心理活動通過人物的心理活動，可以展現(xiàn)人物的性格特征。比如，人物內(nèi)心充滿希望，可以體現(xiàn)人物樂觀積極的性格；人物內(nèi)心充滿恐懼，可以體現(xiàn)人物膽小懦弱的性格。神態(tài)通過人物的神態(tài)，可以展現(xiàn)人物的性格特征。比如，人物面帶微笑，可以體現(xiàn)人物快樂友善的性格；人物愁眉苦臉，可以體現(xiàn)人物憂郁悲傷的性格。人物神態(tài)描寫技巧眼神人物眼神能傳遞情緒，喜怒哀樂。表情面部肌肉變化，體現(xiàn)喜怒哀樂。動作肢體動作配合神態(tài)，更加生動。內(nèi)心描寫人物內(nèi)心活動，更能體現(xiàn)神態(tài)。人物語言描寫技巧言簡意賅人物語言要簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。個(gè)性鮮明根據(jù)人物性格特點(diǎn)，使用不同的語言風(fēng)格，突出人物的個(gè)性。細(xì)節(jié)生動運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物語言更加生動有趣，例如口頭禪、語氣詞等。推動情節(jié)人物語言要推動故事情節(jié)發(fā)展，引人入勝，使故事更加精彩。練習(xí)2：《我的同桌》1觀察同桌仔細(xì)觀察同桌的外貌、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)等。2選擇素材選取最能體現(xiàn)同桌特點(diǎn)的素材，進(jìn)行生動描寫。3寫作練習(xí)根據(jù)觀察到的素材，以“我的同桌”為題，寫一篇看圖寫話。通過練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固看圖寫話的技巧，提高觀察能力和寫作能力。同時(shí)，也能通過描寫同桌，加深與同桌之間的理解和友誼。分組討論與反饋學(xué)生們以小組為單位，分享各自對“我的同桌”的描述。組長引導(dǎo)組員互相評價(jià)，提出修改建議。老師巡視各組，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫話水平。通過討論和反饋，學(xué)生們能夠更深入地理解人物描寫技巧，并提高寫作能力。人物心理活動描寫11.了解人物內(nèi)心通過描寫人物的內(nèi)心活動，讀者能夠更好地理解人物的性格、情感和行為。22.運(yùn)用心理描寫詞例如，"忐忑不安"、"喜怒哀樂"、"思緒萬千"等詞語，可以更生動地展現(xiàn)人物的心理變化。33.注意心理描寫細(xì)節(jié)描寫人物的心理變化時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的刻畫，例如人物的呼吸、心跳、表情等，使人物的心理活動更加真實(shí)可信。人物外貌描寫整體印象總體外貌給人的第一印象，比如高矮胖瘦、氣質(zhì)、神態(tài)等。五官特征眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等具體特征，可以用比喻、擬人等修辭手法。服飾打扮人物穿著的衣服、飾品等，可以體現(xiàn)人物身份、性格、愛好等。細(xì)節(jié)描寫刻畫人物外貌的細(xì)微特征，如發(fā)型、皮膚、手勢等，使人物更生動立體。綜合練習(xí)：《我最敬佩的人》選擇人物思考你最敬佩的人是誰？可以是家人、老師、朋友或社會名人?；貞浌适禄貞浥c這位人物有關(guān)的故事，并思考你為什么敬佩他/她。構(gòu)思內(nèi)容用簡潔的語言描述人物的外貌、性格、事跡，表達(dá)你對他的/她的敬佩之情。寫出文章根據(jù)你的構(gòu)思，寫一篇完整的文章，并注意語言表達(dá)的流暢性。分組討論與反饋學(xué)生分組討論，分享各自的人物描寫作品，并互相評價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生注意人物描寫細(xì)節(jié)，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升寫作能力。人物寫話的常見問題缺乏細(xì)節(jié)描寫人物描寫不夠生動，缺乏具體細(xì)節(jié)，導(dǎo)致人物形象單薄，難以引起讀者共鳴。人物性格不鮮明人物性格不夠突出，沒有展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致人物形象模糊，缺乏辨識度。人物寫話小技巧細(xì)節(jié)描寫抓住人物外貌、動作、語言和心理等細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫可以使人物形象更加生動、真實(shí)。動作描寫通過人物的動作，可以展現(xiàn)人物的性格、情緒和心理活動。例如，焦急時(shí)會搓手，興奮時(shí)會手舞足蹈。心理描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心的想法、感受和情感變化。例如，描寫人物的喜怒哀樂、困惑、矛盾等心理活動。語言描寫通過人物的語言，可以展現(xiàn)人物的性格、身份、文化背景和思想水平。例如，描寫人物的口頭禪、說話方式和語氣。本課總結(jié)掌握人物描寫通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了人物描寫的基本技巧，包括外貌、性格、語言、神態(tài)、心理活動等方面的描寫。提高寫作能力練習(xí)看圖寫話，可以幫助我們鍛煉觀察能力、語言表達(dá)能力和寫作能力。創(chuàng)造生動人物通過運(yùn)用各種描寫技巧，我們可以塑造出更加生動、鮮明的人物形象，讓文章更加精彩。課后思考繼續(xù)練習(xí)嘗試用不同的寫作手法描寫人物。思考問題如何讓人物描寫更加生動形象？閱讀書籍閱讀優(yōu)秀的人物描寫作品，學(xué)習(xí)寫作技巧。答疑與交流課后，您可以向老師或同學(xué)提出關(guān)于看圖寫話的疑