先生教我拋物線 教案

備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題先生教我拋物線（初學(xué)課文）授課課時第二課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.熟書讀課文，理解課文內(nèi)容。2.運用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每一句話，提高學(xué)生閱讀能力。3.學(xué)會新的句型。過程與方法4.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準確理解和把握課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀5.感受作者對老師的思念與感激之情。重點正確、熟練地讀并理解課文大意。難點感受作者對老師的思念與感激之情。教學(xué)具準備書，黑板，粉筆教案交互式一體機教法講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)過程復(fù)備一、提前測評：提問學(xué)生用重點詞語口頭造句二、導(dǎo)入新課。在老師百歲壽辰之際，回憶起當(dāng)年受老師教誨的情景，思念與感激交織在一起。打開課本，翻到第十一課《先生教我拋物線》，體會文中的真情。三、請自讀課文，思考以下問題。1、韓老師第一次上課給我們什么印象？2、在課間休息，韓老師表現(xiàn)出哪些方面的才能？3、韓老師講課的特點是什么？4、最讓我難忘的一節(jié)課是什么課？5、全班同學(xué)為什么都會意地笑了？6、韓老師的教學(xué)方法怎么樣？你喜歡嗎？領(lǐng)讀、齊讀、個別朗讀。思考問題。三、梳理課文（合作學(xué)習(xí)）1、第一段（第1自然段）敘述在刊物上看到韓老師的消息，引起作者的回憶。2、第二段（第２~５自然段）敘述回憶四十年前和韓老師在學(xué)校里的事情。3、第三段（第5~6自然段）理解課文中詩的意思，感受作者的懷念與感激之情。句型學(xué)習(xí)（拓展升華）1、“哪里看得出??????”這一句型表示“看不出來???”。例如：他動作十分敏捷，哪里看得出他已是一個八十多歲的老人。2、“???，算是???”這一句型表示前面給個條件，后面就達到了目的。例如：通過這次與他一起旅游，我算是了解他了。五、課堂檢測1、回答以下問題：①照片上的韓老師是什么樣的？②記憶中韓老師長的怎么樣？③記憶中韓老師的身體怎么樣？④韓老師是怎樣上課的？六、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，韓老師的教學(xué)方法是怎么樣？你喜歡嗎？說說你的理由。布置作業(yè)1、檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)一、二、三題的情況。2、安排學(xué)生進一步讀熟并讀懂課文的任務(wù)。板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題先生教我拋物線（詞語學(xué)習(xí)）授課課時第一課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力自學(xué)本課的39詞語，要求會讀，懂意思。重點掌握12個常用詞：光陰、格外、碩大、緣故、平凡、煥發(fā)、鶴歲童顏、相映成輝、身手不凡、歪打正著、恰如其分、彈指一揮間等。要求會念、完全理解、會用。過程與方法通過合作探究等方法讀懂每句話；掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能用自己的話來敘述課文內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀感受作者對老師的思念與感激之情。重點掌握本課中的重點詞語并理解意思難點掌握重點詞語的用法教學(xué)具準備書、黑板、粉筆、課件教法啟發(fā)式、討論法，練習(xí)法，教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入你記得你的老師教過你什么嗎？有沒有特別難忘的一堂課？學(xué)生交流，導(dǎo)入課文。二、檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)鬈學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容情況；分析詞語內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從漢字意義和組合意義來理解詞語意義和用法。登載：“登”刊登；載，記載（新聞、文章等）在報刊上印出。轉(zhuǎn)告：轉(zhuǎn)，把一方的意見傳到另一方，把某人的話告訴別人。演員：員，指從事某種工作的人。從事表演工作的人叫演員?；【€：弧，圓圍上任意兩個點之間的部分，像弧一樣的線段?？菰铮骸翱荨⒃铩倍际侨彼驔]有趣味的意思。單調(diào)，沒有趣味。歪打正著：比喻方法本來不恰當(dāng)，卻僥幸得到滿意的結(jié)果。三、對比舊詞學(xué)習(xí)新詞。光陰：書面語，如：光陰似箭，一寸光陰一寸金?！皶r間”適用范圍較廣。方：書面語“才”的意思?！安拧倍嘤糜诳谡Z。區(qū)別“忽然”和“突然”：兩個詞都有來的迅速而出乎意料的意思。“突然”可以做定語，“忽然”一般不能。區(qū)別“平凡”和“平?！保簝蓚€詞都有普通、一般的意思?！捌匠！倍嘀覆惶厥猓捌椒病倍嘀覆粋ゴ?。

注意：抽選學(xué)生造句，重點考察學(xué)生是否會用。四、學(xué)習(xí)句型“哪里看得出…….”這一句型表示“看不出來…….”例如：①他平時生活很儉樸，那里看得出他是一個擁有百萬資產(chǎn)的人。②他動作時分敏捷，那里看得出他已是一個八十多歲的老人?！啊闶恰边@一句型表示前面給個條件，后面就達到了目的。例如：①通過這次與他旅游，我算是了解他了。②媽媽寄來一百元錢，算是祝賀我的生日了。五、當(dāng)堂檢測1.用重點詞語造句。2.完成課后練習(xí)1-2六、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了本課的生字詞語，聽了課文的錄音，想必同學(xué)們有很多收獲，希望同學(xué)們再接再厲，學(xué)習(xí)得更好。布置作業(yè)1.熟讀詞語，加深理解。（必做）2.抄寫詞語。（必做）3.認真預(yù)習(xí)課文。（選做）板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題先生教我拋物線（深學(xué)課文）授課課時第三課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.熟書讀課文，理解課文內(nèi)容。2.運用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每一句話，提高學(xué)生閱讀能力。3.學(xué)會新的句型。過程與方法能流利并有感情地朗讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。情感態(tài)度與價值觀感受作者對老師的思念與感激之情并學(xué)會模仿寫作同一類題材的作文。重點掌握課文正確的讀音，使每個學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。難點理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法。教學(xué)具準備交互式一體機，插圖視頻教法講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入。他講課不緊不慢，不溫不火，語言干凈利索，講得清晰明白，時不時地帶有幾分幽默。閱讀全文，仔細體會文中是怎樣描寫韓老師和介紹他的教學(xué)方法的。二、課前檢測學(xué)生自己閱讀課文回答問題。1、“我”的立體幾何學(xué)得怎么樣？2、期末考試前的一次階段測驗，發(fā)生了什么事情？3、韓老師是怎樣教育“我”的？三、串講課文1、第一段（第1自然段）敘述在刊物上看到韓老師的消息，引起作者的回憶。1）注意文中是怎樣描述照片上的韓老師的。2、第二段（第２~５自然段）敘述回憶四十年前和韓老師在學(xué)校里的事情。1）文中是怎樣描寫韓老師的肖像的。2）文中選擇了哪些典型事例來回憶韓老師。3、第三段（第5~6自然段）理解課文中詩的意思。期末考試前的一次階段測驗，發(fā)生了什么事情？答：“我”失誤了，錯了一道題。滿分100，“我”只考了75。韓老師是怎樣教育“我”的？答：韓老師通過班主任找的“我”，讓班主任轉(zhuǎn)告“我”說韓老師也覺得奇怪，肯定是大意了，期末考試把損失補回來。四、課堂檢測（一）造句：1、“哪里看得出??????”2、“???，算是???”（二）檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)四、五、六題的情況。（三）回答問題（1）文中是怎樣描寫韓老師的肖像的？（2）文中選擇了哪些典型事例來回憶韓老師?五、歸納課文的結(jié)構(gòu)作者在刊物上看到了自己四十年前的老師的消息，勾起了對老師的回憶，表達了濃濃的師生之情。要求學(xué)生自主閱讀課文2《上海來的女老師》，自己查找生字和詞語并能理解。布置作業(yè)1、請學(xué)生搜集有關(guān)懷念老師的資料，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。2、課文2預(yù)習(xí)任務(wù)的布置。板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題上海來的女老師授課課時第四課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、通過自主學(xué)習(xí)，掃除課文中的生字、詞語障礙，積累和擴展詞匯量。能較流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達的內(nèi)容。過程與方法2、閱讀課文，歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語或句式，初步掌握比喻句的意義和用法。情感態(tài)度與價值觀3、課文內(nèi)容，生動地表現(xiàn)了查老師深受感動以及對學(xué)生的依依不舍之情，對學(xué)生的愛，刻畫出一個善良、熱愛學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強、敬業(yè)奉獻的教師形象。重點1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句教學(xué)具準備書，黑板，粉筆教案多媒體教法引導(dǎo)法合作法討論法教學(xué)過程復(fù)備一、課文2學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。同學(xué)們，你們身邊有沒有支教的老師？你對他們是什么感覺？二、課前檢測第一堂課，一些家長和學(xué)生為什么跑到別的班去了？査老師是怎樣一步步把全班的成績提高到全鎮(zhèn)第一的？停電的那天夜晚發(fā)生了什么事？春節(jié)時，孩子們是怎樣給老師拜年的？三、合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在小組中自讀，邊讀邊畫出生字和詞語，較難理解的句式。1、引導(dǎo)學(xué)生自己找出每一段中的關(guān)鍵詞句，初步掌握歸納概括的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生以組間競爭的方式相互提出和回答問題，看哪個小組提出的問題最具有挑戰(zhàn)性，看哪個小組回答問題準確并能聯(lián)系生活實際，表現(xiàn)出較廣的知識面。3、重點字、詞語例釋。1、教案：教師準備授課方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的，方法，環(huán)節(jié)，步驟，時間分配等。例如：寫教案，準備教案。2、對話：（句，段，組）指小說，戲劇里的人物之間的談話。如：這段對話太長了。3、順口溜：（句，段）民間流行的一種口頭韻文，句子長短不限，純用口語，非常順口。4、凌亂：雜亂，沒有條理。如：臥室內(nèi)十分凌亂。5、閉塞：1）堵塞：通道堵塞了。2）偏僻或交通不便。3)消息不靈通，知道的事情很少。6、倡導(dǎo)：帶頭提倡。如：倡導(dǎo)和平共處五項原則。四、課堂檢測根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。1、第一堂課，一些家長和學(xué)生為什么跑到別的班去了？2、在課堂上，學(xué)生為什么責(zé)問查老師？3、查老師是怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？4、停電的那天夜晚發(fā)生了什么事情？學(xué)生思考、討論、交流、匯報。五、課堂小結(jié)談?wù)勀銓５捉鹱炙恼J識。除此之外，你還知道哪些世界上還有哪些解不開的秘密？布置作業(yè)1、檢查學(xué)生完成“練習(xí)一、二”的情況。2、復(fù)習(xí)全課的內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)第十二課的詞語。板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題上海來的女老師授課課時第五課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準確理解和把握課文的主要內(nèi)容。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準確理解和把握課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，了解張衡的科學(xué)發(fā)明及其對人類的貢獻，增強民族自豪感。重點能正確，流利地朗讀課文，基本理解課文內(nèi)容。難點初步感受作者對未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的憧憬，從閱讀中得到感悟教學(xué)具準備書，黑板，粉筆教案教法講述法、激勵法、演示法、交流法教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課你們有沒有最崇拜的老師？為什么崇拜他？誰來給大家分享一下（引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）課前檢測1、抽幾個學(xué)生朗讀課文。2、找重點詞語并簡單造句。三、串講課文（合作學(xué)習(xí)）（一）引導(dǎo)學(xué)生自瀆，邊讀邊讀邊畫出生字和詞語，較難理解的句式。（二）引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出每一段中的關(guān)鍵詞句，初步掌握歸納概括的能力。（三）掌握課文內(nèi)容并學(xué)會分段根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：第一堂課，一些家長和學(xué)生為什么跑到別的班去了？在課堂上，學(xué)生為什么責(zé)問查老師？查老師是怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？停電的那天晚上發(fā)生了什么事？春節(jié)前的那堂課為何轟動了全校全村？查老師的四十七個吻說明了什么問題？拓展升華理解下面的問題：1、研讀課文第三、第四自然段，概括回答出老師付出了那些“努力”，又得到了那些“回報”？答：“努力”指倡導(dǎo)用變通化教學(xué)并運用多種教學(xué)方式愉快教學(xué)。“回報”指一方面是學(xué)生取得優(yōu)異成績，另一方面而是家長非常激動。2、你認為查老師具有哪些可貴的品質(zhì)？答：善良、熱愛學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強、敬業(yè)奉獻等。五、課堂檢測孩子們是怎樣給老師拜年的這似乎能說明什么？那我們應(yīng)該怎么去解釋這一龐大的建筑？六、課堂小結(jié)從小學(xué)到現(xiàn)在，哪個老師最你影響最大？你想要怎樣感謝他？布置作業(yè)1、用本節(jié)課所學(xué)的句型造句。2、熟讀本段課文，做到能流利地口述文中的故事。板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題（本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的強化、鞏固)授課課時第六課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、以課文為學(xué)習(xí)材料，進行聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。過程與方法2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。情感態(tài)度與價值觀3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學(xué)會用掌握的詞語和句型談?wù)勛约旱恼J識。重點通過真實情景的設(shè)計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由交際的目的。難點能在現(xiàn)實生活中自由表達。教學(xué)具準備書、黑板、粉筆、課件教法啟發(fā)式、討論法，練習(xí)法，教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入作為學(xué)生，我們已經(jīng)聽了無數(shù)節(jié)課了，那么，那一堂課給你留下的印象最深刻呢？為什么？說出來，給大家分享一下。課前檢測1、復(fù)述課文一的內(nèi)容。（選兩名學(xué)生）2、復(fù)述課文二的內(nèi)容。（選兩名學(xué)生）合作學(xué)習(xí)（一）學(xué)生自編課本劇表演——聽說訓(xùn)練。任務(wù)l：作為學(xué)生，我們已經(jīng)聽了無數(shù)節(jié)課了，那么，那一堂課給你留下的印象最深刻呢？為什么？任務(wù)2：要求各小組合作完成課文2《上海來的女老師》的復(fù)述提綱，理出關(guān)鍵性詞，講述查文紅老師的故事。二、評價與反思。1、觀察和記錄學(xué)生在合作表演活動中的表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵。2、由學(xué)生自主評選本課學(xué)習(xí)活動中最佳“演員”、“最佳發(fā)言人”、“最佳模仿者”、“最佳辯手”和“最新發(fā)現(xiàn)者”等，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新思維。3、總結(jié)本課指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)中題型設(shè)置、活動組織形式和內(nèi)容、評價方式等方面不足，以利改進。注意：練習(xí)要圍繞學(xué)生所學(xué)課文話題的基本內(nèi)容進行，要求學(xué)生盡可能用到本課中新學(xué)會的詞語和句式來表達。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見所聞綦進行拓展性的表達。三、聽老師講故事——聽的訓(xùn)練老師準備一個關(guān)于師生之情的故事，也可以是對課文內(nèi)容的改編，讓學(xué)生聽，聽后做相關(guān)練習(xí)，例如回答問題、判斷對錯、復(fù)述大意等。四、拓展閱讀。閱讀課文后的短文《炒菜最好用鐵鍋》。讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？五、課堂小結(jié)練習(xí)要圍繞學(xué)生所學(xué)課文話題的基本內(nèi)容進行，要求學(xué)生盡可能用到本課中新學(xué)會詞語和句式來表達。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見所聞來進行拓展性的表達。課堂檢測1、全班學(xué)生完成小冊子的閱讀理解部分。布置作業(yè)1．檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)四、五、六題的情況。2．請學(xué)生搜集有關(guān)“懷念教師”方面的文章，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題真實交際、作文訓(xùn)練《我的老師》授課課時第七課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說、想說到說好的愿望。扎扎實實訓(xùn)練學(xué)生口語交際的基本能力。過程與方法2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、通過真實情景的設(shè)計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由交際的目的。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。重點1、讓學(xué)生學(xué)會表白心態(tài)難點2、作文開頭和結(jié)尾教學(xué)具準備書，黑板，粉筆課件教法談話法、激情導(dǎo)入法、歸納法教學(xué)過程復(fù)備一、交際話題。同學(xué)們與老師朝夕相處，一定對老師的外貌、性格、教學(xué)方法十分熟悉。請談?wù)勀愕睦蠋?。注意抓住特點陳述。1、哪個老師最你影響最大？2、你怎樣感謝老師？二、寫作訓(xùn)練當(dāng)堂完成習(xí)作—。1、同學(xué)們與老師朝夕相處，一定對老師的外貌、性格、教學(xué)方法十分熟悉。寫一位你熟悉的老師和你的故事。2、題目自擬，不得少于400字。三、【寫作指導(dǎo)】作文要求：老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神，你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧！作文指導(dǎo)：仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。再想一想老師的特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。表達你對老師的敬愛之情。四、拓展升華段落安排：第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材，衣著特點等。第二段先寫老師的特點。如：工作認真、要求嚴格、講課生動有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。（詳寫）第三段略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。好詞佳句：嚴以律己

寬以待人

和藹可親

嚴師高徒

循循善誘

娓娓動聽知識淵博

意味深長

博學(xué)多才

目光炯炯

諄諄教導(dǎo)

溫柔善良1、花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)。2、花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃的翠綠回報春雨，我就以優(yōu)異的成績來回報老師吧！3、老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（）老師。4、花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！五、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，謄寫作文：難忘的×××老師。布置作業(yè)1．檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)四、五、六題的情況。（必做）2．謄寫作文：難忘的×××老師。（必做）板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題強化復(fù)習(xí)授課課時第八課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過完成練習(xí)題來鞏固并實際運用已學(xué)過的漢語詞語和句子。過程與方法通過做題討論交流等方式完成小冊子上練習(xí)題，從而達到會讀、會寫、會說的程度。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣。重點能正確無誤的完成每一道題。難點每個人達到會讀、會寫、會說的程度。教學(xué)具準備書，黑板，粉筆教法引導(dǎo)法，講解法合作法教學(xué)過程復(fù)備一、書面表達部分（一）用指定的詞語完成下列句子。1.老師看我們的時間不多了，。（延長）2.每次我參加比賽，。（叫好）3.我們兩互相看了一眼，。（會意）4.母親專門做了一桌好飯菜，。（算是）（二）模仿造句1、哪里看得出…:2、……算是…：二、閱讀理解部分（三）選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?.（1）C（2）B（3）C（4）C（５）D三、回答問題根據(jù)課文內(nèi)容討論下列問題；1、韓老師第一次上課給“我們”什么印象？2、在課間休息時，韓老師表現(xiàn)了哪方面的才能？3、涵老師講課的特點是什么?4、最讓“我”難以忘懷的第一節(jié)課是什么課？5、全班同學(xué)為什么都會意地笑了？6、韓老師的教學(xué)方法怎么樣?四、話題部分活動提示：為增強競爭性，提高參加活動積極性，教師可提議建立臨時評委會，結(jié)合大班意見，給各朗讀小組評分，登記成績。五、真實交際。情景一：關(guān)于老師的教學(xué)方法，你們有什么看法和意見？在小組中進行討論，并記錄下來交給老師。情景二：你們喜歡什么樣的老師？為什么？情景三：你認為數(shù)理化的學(xué)習(xí)怎樣才能生動有趣呢？學(xué)生回憶，思考、討論、交流。布置作業(yè)1.完成小冊子書面表達部分（必做）2.完成預(yù)習(xí)新課內(nèi)容（選做）板書設(shè)計教學(xué)后記備課日期上課日期審批日期審批意見審批人課題閱讀理解授課課時第九課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過課外練習(xí)題檢測學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀理解能力。過程與方法通過做題討論交流等方式完成準備的閱讀材料，從而提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣。重點能正確無誤的完成每一道題。難點每個人達到會讀、會寫、會說的程度。教學(xué)具準備書，黑板，粉筆教法引導(dǎo)法，講解法合作法教學(xué)過程復(fù)備一、閱讀理解41復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)練習(xí)，應(yīng)當(dāng)認真地按照大綱要求有重點地復(fù)習(xí)?！?1】句中畫線詞拼音正確的一個是：AA．重復(fù)(chóngfù)B．應(yīng)當(dāng)(yìngdāng)C．按照(ánjiào)D．重點(chóngdi?n)42現(xiàn)在的高中生喜歡把漢語、英語和數(shù)字混在一起說，在網(wǎng)上聊天兒，寫一個“高興”這是告訴對方我現(xiàn)在很高興。英語里在動詞后面加上ing表示動作正在進行。要想退出來不想聊天兒了，就打上一個“88”，意思是“再見”?！?2】這段話的主要意思是：CA．英語里用ing表示動作正在進行B．“88”的意思就是英語里的bye，即“再見”C．現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)語言