2024年人教版六年級語文上冊《第2單元8＊燈光》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級語文上冊第2單元教學(xué)課件在燈光下，你們都會干什么？在燈光下，散步在燈光下，看書導(dǎo)入課題8*

燈光作者簡介王愿堅（1929年～1991年），當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品：短篇小說《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》等；電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）。預(yù)習(xí)反饋千鈞一發(fā)wǎn照耀豫皖蘇圍殲戰(zhàn)憧憬電鈕

暴露黑魆魆

璀璨jūncuǐcàn震天動地

jiānniǔchōnɡjǐnɡxūfàlù自言自語

形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。比喻情況萬分危急。自己對自己說話。現(xiàn)在往事現(xiàn)在邊默讀課文邊思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？倒敘課文運用這種寫作方法，你認為有什么好處？可以避免文章平鋪直敘，使讀者更有閱讀興趣?？焖倌x課文，說說課文的主要內(nèi)容？課文以什么為主線來寫的？主要是寫郝副營長戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點燃手中書本為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的事。主線：燈光聚焦“燈光”自主學(xué)習(xí)圍繞“燈光”展開自讀，找出描寫“燈光”和“火光”的語句，想一想每一次是在什么情況下提到的，對這些句子進行批注，寫出感悟。天安門前璀璨的燈光廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。思考：看到廣場上千萬盞燈，作者有怎么的感受？為什么作者心頭感受到了“光明”而又“溫暖”？面對這樣的燈光，你會發(fā)出怎么感嘆呢？第一次出現(xiàn)?！拔摇毙蕾p天安門廣場美麗的夜靜時聽到的贊嘆，勾起“我”對往事的回憶。天安門前璀璨的燈光事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。實指燈光美好幸福的生活一頭一尾都寫了天安門前的燈光，形成了首尾呼應(yīng)。郝副營長書上插圖中的燈光書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那副圖，默默地沉思著。神態(tài)描寫他在沉思什么？對燈光的羨慕對光明的向往第二次出現(xiàn)。這是郝副營長看到了燈光的插圖后，對孩子在燈光下學(xué)習(xí)這一畫面發(fā)出的感嘆與羨慕。第三次出現(xiàn)。郝副營長關(guān)心把孩子，心中充滿了對未來美好生活的向往。郝副營長憧憬是什么？“面”的描寫

戰(zhàn)斗場面激烈【】“面”的描寫

【】【】“點”的描寫

“點”的描寫突出郝副營長英勇無畏、舍己為人。

戰(zhàn)場上微弱的火光戰(zhàn)場上微弱的火光這微弱的“火光”意味著什么？火光照亮前進的路暴露了自己為了崇高的理想不惜犧牲自己如果你就是文中的“我”，你此時又在想什么呢？不要忘記曾經(jīng)為今天幸福生活而犧牲的先輩們，要珍惜今天的美好生活。你怎么理解這句話？為了后代的幸福生活甘愿獻出寶貴的生命痛惜之情贊頌之情聯(lián)系上下文，思考討論：課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？

天安門前璀璨的燈光郝副營長書上插圖中的燈光戰(zhàn)場上微弱的火光理想郝副營長和千萬戰(zhàn)士的革命理想奮斗革命先烈的奮斗、犧牲現(xiàn)實理想變成了現(xiàn)實