期中考試成績分析班會

熱烈歡迎各位家長蒞臨指導！九（3）家長會多為成功找理由莫為失敗找借口期中成績分析班會同樣的心情一樣的期待九（3）家長會讓認真成為一種習慣，

讓堅持成為一種本能..坐下來學進去有收獲得進步

九三班第一學期期中考試成績分析關于考試1.考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，但不能被分數(shù)牽著鼻子走。2.考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀孩子的考試經(jīng)驗。3.考試是反思，總結一輪階段性成績與不足，多角度作出調整與提高，為中考服務。4.我們追求完美的結果，但絕不是追求完美的過程，而是應該追求過程的精細化！5.平時的考試留下的是問題和試卷，去掉的是成績；中考留下的是成績，去掉的是問題和試卷！【表一】期中考試級部前50名【表二】期中考試級部150名【表三】期中考試級部200名【表四】期中考試級部260名1.部分同學有偏科現(xiàn)象。喜歡學自己的優(yōu)勢學科，對于薄弱科目則時間投入不夠。2.沒一個同學各科都是名列前茅的，尖子生還不夠尖。

3.

個別學生缺乏學習動力和學習目標，沒有形成良好的學習習慣，

懶散，主動性不夠。

本次考試反映出的問題4.

一部分學生由于基礎等原因，感到學習很吃力，甚至聽不懂，學習效果不明顯，自信心不夠,不知道該如何學。5.個別同學心態(tài)不穩(wěn)，患得患失，學習起伏大。6.

一個普遍存在的現(xiàn)象，缺乏和任課老師之間的溝通，不喜歡問問題，或者不善于問問題。本次考試反映出的問題目標意識拼搏意識精品意識集體意識初三意識透過問題找原因:一、聽課質量決定成績

有些學生課前沒有預習，上課注意力不集中，做小動作、說閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。也就是我們通常所說的不會學習。二、效率產(chǎn)生差距

在學校里，有些學生自覺性和主觀能動性不夠，沒有充分利用三餐后、自習課和晚自習放學后的時間學習。

進入學習狀態(tài)較慢。課后不注意知識的及時總結梳理，做完作業(yè)后沒有復習、預習。沒有充分利用學校外的時間。透過問題找原因:三、作業(yè)質量值得重視

有些學生做題馬虎，差錯多，做題不規(guī)范；老師講評過的習題沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或放棄。做題時，懶得翻書，再看一眼，只求任務完成。如果有同學已經(jīng)完成時，要么拿起來就抄，否則就隨便亂寫搪塞老師。透過問題找原因:1.沒有同學不學習；2.很少有人不好好學習；3.早晚自習、周末自習表現(xiàn)較好，有一定的時間觀念；4.課堂氛圍非常好，得到任課老師的一致好評；4.部分同學抓住了分科的機遇期，刻苦、勤奮、善于思考，進步很快；5.部分同學學習努力，但是存在學不得法的狀況，存在制約學習進步的因素，需要改進。（1）當前學生狀況：關注過程，淡化階段性結果，學會等待，靜候成功。（2）對待學習和中考的態(tài)度俞敏洪說，英語學習應具有駱駝精神，而不是駿馬精神。“品種再優(yōu)良的駿馬，一刻不停息地奔跑，總有一天會停止；而駱駝在沙漠的漫漫長路，則需要長時間的韌勁堅持下來，相信前方一定會出現(xiàn)綠洲。”難再堅持，貴在堅持，成在堅持?、偻ㄏ蛑锌嫉穆烦虖膩砭筒皇翘雇?；②有時候可能越努力，越不見效果，想著，沒有進步的原因不是你太努力了，而是你的努力還是不夠的，量變積累到一定程度才會有質變的發(fā)生。③中考從不虧待任何一個執(zhí)著努力的人，所謂的中考發(fā)揮失常只是平時學習中存在的問題沒有被發(fā)現(xiàn)。一定要相信努力的功效。友情提供信息：中考失常的人往往集中于兩類：第一，書寫太差的；第二，自以為很聰明的。(3)制約成績提高的幾個因素：①時間問題。---?；鄣臅r間安排②目標問題。③方法問題---知識落實。④如果以上方面都有問題，請照規(guī)范來：A.向學霸學習；B.聽老師的話，認真完成老師布置的學習任務。C.不會就問，不留死角。(4)幾個問題：①嚴格請假制度，必須家長本人電話短信請假。②手機、閑書問題。③周六周日學習問題，建議周日下午3:40到校自習。(5)勤奮，需要嗎？中考考的是勤奮。原因：一是考試知識覆蓋面廣，不花大量時間不行；二是初中選拔人才的標準是有深厚學習基礎可繼續(xù)深造的人，而不是初中階段就偏科的人；可以說，現(xiàn)行中考制度對勤奮型學生是相當有利的。這一“點”足以定成敗每天進步一點點，成功絕不會遙遠！2.抓學風，促班風。創(chuàng)造一個良好的競爭的學習環(huán)境，勞逸結合。把壓力轉變成動力，愉快學習。3.加強弱科，鼓勵主動聯(lián)系薄弱學科老師指導。后期工作設想

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