《色環(huán)電阻的識讀》微課程設(shè)計方案

《色環(huán)電阻的識讀》微課程設(shè)計方案微課程信息主題名稱色環(huán)電阻的識讀選題意圖色環(huán)電阻的識讀理論性強(qiáng)，本部分內(nèi)容選自國家規(guī)劃新教材《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》，因其知識內(nèi)容抽象、操作過程缺乏、效果難以觀測；并且色環(huán)電阻器色環(huán)顏色辨認(rèn)不清，種類不全，為此，我將色環(huán)電阻的識讀做成微視頻，利用微課程便于學(xué)生理解和掌握。內(nèi)容來源高教版《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第二節(jié)電阻元件任務(wù)一色環(huán)電阻的識別適用對象中職機(jī)電專業(yè)一年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1．能正確判定電阻末環(huán)2．能夠運用掌握的色環(huán)電阻阻值的識別規(guī)律來正確識別色環(huán)電阻的阻值。教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)√課中講解或活動√課后輔導(dǎo)□其他此微課程可用于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，或者沒有掌握的學(xué)生用于課后復(fù)習(xí)，也可在色環(huán)電阻學(xué)習(xí)時作參考。給學(xué)生用，實現(xiàn)個性化、碎片化學(xué)習(xí)。給教師用，可做教師備課的參考資源，實現(xiàn)教師智慧共享。知識類型√理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實驗操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多選)□拍攝√錄屏√演示文稿□動畫□其他預(yù)計時間（4分鐘）微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）情景導(dǎo)入：1、觀察不同電器電路板圖片２、針對展示的電器電路板，思考能不能找出電器電路板中的色環(huán)電阻?播放PPT圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過熟悉的電器電路板，找到色環(huán)電阻，引入學(xué)習(xí)對象歸納總結(jié)：任務(wù)一：色環(huán)顏色的意義1.思考：這些不同顏色的色環(huán)表示怎樣的含義呢？2.金、銀兩色幫助確定色環(huán)電阻的末環(huán)。色環(huán)的意義是本節(jié)的難點，利用PPT展示不同的不同的顏色代表的數(shù)字意義，然后歸納口訣讓學(xué)生課前先記憶一下，有利于課上學(xué)習(xí)。也可反復(fù)觀看，增強(qiáng)學(xué)生的理解歸納總結(jié)：任務(wù)二：四色環(huán)電阻器阻值的識讀四色環(huán)電阻器阻值=第一、二色環(huán)數(shù)值組成的兩位數(shù)×第三色環(huán)的倍率（10n）阻值為：10×101Ω=100Ω從而識別出該電阻器的標(biāo)稱阻值和允許誤差為100Ω±5%四色環(huán)電阻器阻值的識讀是本節(jié)的重點，通過教師的演示講解，使學(xué)生：１、明確四色環(huán)電阻器阻值識讀規(guī)律；２、掌握識讀步驟。歸納總結(jié)：任務(wù)三：五色環(huán)電阻器阻值的識讀五色環(huán)電阻器阻值=第一、二、三色環(huán)數(shù)值組成的三位數(shù)×第四色環(huán)的倍率(10n)則其阻值為：254×102Ω=25400Ω=25.4kΩ從而識別出該電阻器的標(biāo)稱阻值和允許誤差為25.4kΩ±5%利用PPT展示兩種不同電阻器，突出色環(huán)數(shù)目和間距不同，使學(xué)生明確末環(huán)判斷方法，從而制作出豐富多彩的動畫效果。自主練習(xí)：試一試讀出下列色環(huán)電阻的阻值舉一反三，使學(xué)生色環(huán)電阻的識讀規(guī)律和技巧。總結(jié)：1.色環(huán)表示的意義2.色環(huán)電阻的識讀規(guī)律PPT展示，歸納知識點作業(yè)：讀出下列色環(huán)電阻的阻值使學(xué)生熟練掌握色環(huán)電阻規(guī)律和技巧，加深對本次微課程知識點的記憶效果。設(shè)計亮點：1.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、理實一體化法，遵循建構(gòu)主義。拋出問題，留下思考空間，再呈現(xiàn)答案。2.互動設(shè)計：突出“以學(xué)生為中心”，實現(xiàn)“一對一”的交流，語言教師語言的流速與學(xué)生思維的流速對接。3.設(shè)計細(xì)節(jié)：發(fā)揮學(xué)案的輔助作用。讓學(xué)生看微視頻前用學(xué)案先自學(xué)，而且還可以反復(fù)多次觀看。4.設(shè)計思路：以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)，提升認(rèn)識高