中小學(xué)教師常用的教育研究方法

中小學(xué)教師常用的教育研究方法一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)教師常用的教育研究方法，應(yīng)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師隊伍建設(shè)，推動素質(zhì)教育深入開展。堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，尊重教育規(guī)律，注重實踐探索，促進教師專業(yè)成長，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.實踐性原則：教育研究應(yīng)緊密結(jié)合教育教學(xué)實踐，以解決實際問題為出發(fā)點和歸宿，注重實踐探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.系統(tǒng)性原則：教育研究應(yīng)遵循教育規(guī)律，注重整體性、連貫性和層次性，形成科學(xué)的研究體系。

3.創(chuàng)新性原則：教育研究應(yīng)鼓勵教師創(chuàng)新思維，積極探索教育教學(xué)新方法、新技術(shù)，推動教育改革與發(fā)展。

4.共享性原則：教育研究應(yīng)倡導(dǎo)合作交流，共享研究成果，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)與提高。

5.持續(xù)性原則：教育研究應(yīng)注重長期積累，持之以恒，形成教師個人和團隊的研究特色。

6.有效性原則：教育研究應(yīng)關(guān)注研究過程和結(jié)果的有效性，以提高教育教學(xué)效果為目標，確保研究成果的實際應(yīng)用價值。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)教師在進行教育研究時，將更加明確研究方向，提高研究質(zhì)量，為我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

中小學(xué)德育工作應(yīng)以培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為總體目標。通過德育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，提高社會適應(yīng)能力，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（1）道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備誠實守信、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等優(yōu)良品質(zhì)。

（2）思想觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（3）法制觀念：培養(yǎng)學(xué)生知法、守法、用法，增強法制意識，自覺維護社會公平正義。

（4）心理健康：關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強心理承受能力。

（5）行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，提高自我管理、自我教育能力。

2.學(xué)段目標

（1）小學(xué)階段：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理健康，使他們在活潑、健康、向上的氛圍中成長。

-道德品質(zhì)：養(yǎng)成誠實守信、尊重他人、團結(jié)互助等良好品質(zhì)。

-行為習(xí)慣：培養(yǎng)守時、守紀、勤奮、好學(xué)等良好習(xí)慣。

-心理健康：關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)樂觀、自信、勇敢的心態(tài)。

（2）初中階段：加強道德教育、法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-道德品質(zhì)：強化誠信、友善、勤儉、自強等品質(zhì)的培養(yǎng)。

-法制觀念：增強法制意識，學(xué)會遵紀守法，自覺維護社會公平正義。

-心理健康：關(guān)注青春期心理變化，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。

（3）高中階段：深化德育內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

-道德品質(zhì)：樹立正確的價值觀，具備較強的社會責(zé)任感和奉獻精神。

-創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)探索、質(zhì)疑、批判的精神。

-實踐能力：提高學(xué)生實踐能力，為將來投身社會主義建設(shè)事業(yè)做好準備。

分階段、有針對性地開展德育工作，有助于實現(xiàn)德育目標，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才奠定堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生堅定的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）加強愛國主義教育，弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家繁榮富強而努力奮斗的信念。

（2）深化黨的歷史、理論、路線、方針政策教育，使學(xué)生堅定信仰，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）開展形勢政策教育，讓學(xué)生了解國家發(fā)展大局，增強社會責(zé)任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容，主要包括：

（1）弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準則。

（2）倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念。

（3）開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，提升學(xué)生的文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化講座等活動，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）強化禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、明禮誠信的品質(zhì)。

（3）挖掘地域文化特色，傳承民間藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的重要任務(wù)。具體內(nèi)容包括：

（1）普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學(xué)生的生態(tài)文明意識。

（2）開展綠色環(huán)保行動，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行低碳生活、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強生態(tài)環(huán)境保護法制教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動。

5.心理健康教育

心理健康教育是關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。具體內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識普及，提高學(xué)生心理保健意識。

（2）開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理承受能力。

（3）加強生命教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜生命的觀念。

（4）開展青春期教育，指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強人際溝通能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育等融入各學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)全科育人。

（2）加強德育課程建設(shè)，注重課程內(nèi)容的針對性和實效性，提高德育課程質(zhì)量。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高德育教學(xué)效果。

（4）加強師資培訓(xùn)，提高教師的德育教學(xué)能力，確保課程育人的有效實施。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的文化自信。

（2）加強校園文化建設(shè)，充分利用校園廣播、宣傳欄、校報等載體，宣傳德育內(nèi)容。

（3）舉辦各類文藝活動，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）開展校際文化交流，拓寬學(xué)生視野，促進校園文化的多元發(fā)展。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的德育活動，如主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）注重活動設(shè)計，確保活動目標明確、內(nèi)容豐富、形式多樣，提高活動的吸引力和參與度。

（3）加強活動指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在活動中的體驗和成長，促使德育活動取得實效。

（4）鼓勵學(xué)生自主開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐基地建設(shè)，組織學(xué)生參加各類實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

（3）結(jié)合學(xué)科特點，開展研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（4）加強校企合作，搭建實踐平臺，為學(xué)生提供更多實踐鍛煉的機會。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，確保管理制度與德育目標相一致，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，提高德育管理人員的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

（3）落實德育工作責(zé)任制，明確各部門、各班級的德育職責(zé)，確保德育工作落到實處。

（4）加強學(xué)生日常行為管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和良好行為習(xí)慣。

6.協(xié)同育人

（1）加強學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，形成德育工作合力。

（2）加強家庭教育指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，提高家庭教育質(zhì)量。

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，充分利用社會資源，拓寬德育工作渠道。

（4）建立健全協(xié)同育人機制，定期開展家校溝通、校際交流等活動，促進德育工作深入開展。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、德育主任等擔(dān)任成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全校德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究德育工作，解決實際問題，確保德育工作落到實處。

2.明確責(zé)任分工

學(xué)校要明確各部門、各班級的德育職責(zé)，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的德育工作格局。各部門要密切協(xié)作，共同推進德育工作。班主任要履行德育工作第一責(zé)任人的職責(zé)，加強對學(xué)生的德育教育和管理。

3.制定實施方案

學(xué)校要根據(jù)德育工作目標和內(nèi)容，結(jié)合實際情況，制定具體的德育工作實施方案。方案要明確工作重點、階段任務(wù)、具體措施、時間節(jié)點等，確保德育工作有序開展。

4.加強隊伍建設(shè)

學(xué)校要加強德育隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀師資擔(dān)任德育教師，開展德育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。同時，加強德育科研，推動德育工作不斷創(chuàng)新。

5.落實經(jīng)費保障

學(xué)校要合理安排德育工作經(jīng)費，為德育工作提供必要的物質(zhì)保障。經(jīng)費要用于德育活動組織、師資培訓(xùn)、設(shè)施設(shè)備購置等方面，確保德育工作順利開展。

6.監(jiān)督檢查與評估

學(xué)校要建立健全德育工作監(jiān)督檢查與評估機制，定期對德育工作進行自查、互查和上級部門檢查。檢查結(jié)果作為評價學(xué)校德育工作的重要依據(jù)，對工作成效顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。

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