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世界的物質(zhì)本質(zhì),下啟辯證法的質(zhì)量互變規(guī)律性、客觀性和多樣性。第二目“用聯(lián)系的觀證邏輯思維迅速發(fā)展;價(jià)值觀開始建立,批判定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,但是分析復(fù)雜事著復(fù)雜的聯(lián)系,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各個(gè)市場主體存在種種界存在著聯(lián)系,也在一定程度上了解了人體自身在普遍聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)世界中,對(duì)于生活中的諸多聯(lián)科學(xué)精神:能夠?qū)β?lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分辨和比較教學(xué)重難教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思路逐夢(mèng)鄉(xiāng)村振興講授新課依據(jù)課前調(diào)查及生活體驗(yàn)暢所欲言,說說城鄉(xiāng)發(fā)展中各自的優(yōu)勢(shì)及重要性,深度思考在共同富裕、中華民族偉大復(fù)興的道路上,中國的發(fā)展應(yīng)更多地依靠城市還是鄉(xiāng)村,并對(duì)觀點(diǎn)講授新課課后板書教學(xué)
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