湖北省孝感市重點高中教科研協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題

2024年湖北省孝感市重點中學(xué)教科研協(xié)作體高一期中考試高一語文試卷考試時間：2024年11月10日上午9：00-11：30試卷滿分：150分留意事項:1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號等填寫在答題卡和試卷指定的位置上。2、回答選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答案卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如須要改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：①中國科學(xué)院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院首席探討員仝小林所帶團(tuán)隊日前披露三項科研成果。探討結(jié)果顯示：中醫(yī)藥治療新冠肺炎，輕癥患者病情無一加重，重型/危重型患者病亡風(fēng)險降低八成多，康復(fù)患者癥狀改善復(fù)陽率低。仝小林說，從輕癥、重癥/危重癥到康復(fù)期，是治療新冠肺炎的三個不同階段，構(gòu)成一個完整鏈條。治療新冠肺炎，中醫(yī)藥全過程起效，彰顯其獨特的優(yōu)勢和作用，為全球抗擊疫情貢獻(xiàn)了中國才智。②其中第一項探討是在武昌社區(qū)開展的新冠肺炎輕癥患者運用寒濕疫方(武漢抗疫方)干預(yù)。該探討由中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院仝小林團(tuán)隊、武昌區(qū)政府、湖北省中醫(yī)院、中國中醫(yī)科學(xué)院劉保延團(tuán)隊、北京中醫(yī)藥高校劉建平團(tuán)隊等共同完成。他們以武昌區(qū)隔離點居家治療的確診新冠肺炎患者為目標(biāo)人群，以寒濕疫方(武漢抗疫方)為暴露因素，服用寒濕疫方的患者為暴露組，未服用任何該藥(包括湯藥、配方顆粒)的患者為非暴露組，分析兩組患者的轉(zhuǎn)重率及患者轉(zhuǎn)重的影響因素。③探討結(jié)果顯示，最終進(jìn)入分析的共有721例，寒濕疫方組430例，比照組291例。主要的結(jié)局指標(biāo)新冠肺炎病情加重率：寒濕疫方組為0例(0.0%)，比照組為19例(6.5%)，差別有統(tǒng)計學(xué)意義。患者總體年齡的均數(shù)為48.5±14.4歲，中位年齡為48歲。有合并基礎(chǔ)疾病的例數(shù)為334人，占46.3%，合并運用中成藥的例數(shù)為452人，占62.7%。探討表明：在社區(qū)推行寒濕疫方對限制新冠肺炎病情的加重具有愛護(hù)作用。（摘編自《治療新冠肺炎中醫(yī)藥全過程起效》）材料二：①中醫(yī)以獨特的思維活動作用于診斷過程，構(gòu)成了中醫(yī)診斷的核心因素。中醫(yī)診斷思維是中醫(yī)思維在診斷疾病上的應(yīng)用體現(xiàn)，也是相識疾病的必定過程。中醫(yī)診斷學(xué)把這個過程分為四診和辨證論治兩個連續(xù)階段，其原理來自整體觀念的指導(dǎo)，體現(xiàn)在司外揣內(nèi)、見微知著、以常衡變、因發(fā)知受四個方面。②“司外揣內(nèi)”見于《靈樞·外揣》：“遠(yuǎn)者司外揣內(nèi)，近者司內(nèi)揣外，是謂陰陽之極，天地之蓋?！雹蹚莫M義上，“內(nèi)”是指機(jī)體內(nèi)在的病理變更，“外”是指機(jī)體所表現(xiàn)出來的外在征象，包括癥狀、體征等。人是一個有機(jī)的整體，機(jī)體內(nèi)部與外部具有統(tǒng)一性?！八就獯?nèi)”就是通過診察表現(xiàn)在外的各種征象，推想體內(nèi)的病變。從整體觀動身，“外”廣義上也指自然環(huán)境、社會環(huán)境的變更。因為人處在天地之間，所以“司外揣內(nèi)”不僅要重視人自身顯現(xiàn)出來的征象，也要關(guān)注其所處的外在環(huán)境變更，從而揣測內(nèi)在的臟腑變更機(jī)制。④“見微知著”，字面意義是通過細(xì)小的變更能夠了解整體的結(jié)構(gòu)。應(yīng)用到中醫(yī)診斷的思維上，就是一方面留意局部與全身的關(guān)系，從局部微小的變更所隱藏的機(jī)體生理、病理信息能推想到整體的變更，同時也要留意疾病的動態(tài)變更過程，做到防微杜漸。⑤隨著中醫(yī)診斷技術(shù)的發(fā)展，“微”不再僅僅體現(xiàn)在舌、面、耳、眼、鼻、脈等傳統(tǒng)意義上的四診采集的信息上，還可以借助現(xiàn)代的中西醫(yī)診斷儀器設(shè)備和手段。比如脈診儀、舌診儀、電子鼻等，可以使醫(yī)生在診斷“微”的時候更加客觀化；陰道鏡、胃鏡、生化指標(biāo)等現(xiàn)代儀器檢測的微觀表征可以延長四診信息采集的范圍，協(xié)助醫(yī)者進(jìn)行“狀態(tài)”的辨識，把握疾病發(fā)展規(guī)律。⑥何謂“以常衡變”？《玉篇·巾部》云：“常，恒也?！笨梢隇槌Ｒ?guī)、規(guī)律等?！白儭笔侵缸儺?、變更?！俺！笔且粋€界限，一個標(biāo)準(zhǔn)，因此要求診斷的標(biāo)準(zhǔn)要特別明確。在中醫(yī)四診信息采集、分析的過程中，要力求標(biāo)準(zhǔn)化、客觀化。同時，也要留意，“常”與“變”也是相對的，在確定狀況下的“常”，在另一種狀況下可能是“變”。如老人的“?！迸c年輕人的“?！笔遣煌?。孕婦的滑脈屬“常”，但出現(xiàn)在非孕期可能就是“變”。再次，“以常衡變”的“?！焙汀白儭币搀w現(xiàn)在量變到質(zhì)變上。臨床上的多數(shù)癥狀與體征的兩端，都存在著極限或界限，也是癥狀與體征由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點。在診斷病證時，不能只重視質(zhì)的變更，而忽視量的變更。⑦“因發(fā)知受”，即依據(jù)機(jī)體所表現(xiàn)出來的證候，推想是否感受外邪以及感受何種外邪。“因發(fā)知受”是一個逆向思維過程，是“司內(nèi)揣外”。中醫(yī)學(xué)這種探求病因的方法，稱為“審證求因”?！耙虬l(fā)知受”是在整體宏觀思維的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要體現(xiàn)在以下三個方面：通過運用望、聞、問、切四診合參的方法視察患者，搜集所“發(fā)”病情資料；立足于機(jī)體當(dāng)前的整體反應(yīng)探求所“受”病因；綜合考察多樣化的致病因素，全面分析，整體把握。⑧整體觀念是中醫(yī)思維的核心，貫穿于中醫(yī)診治的全過程，其主要包含有機(jī)整體、天人合一、時空統(tǒng)一三個方面。辨證論治是整體思維在臨床中的詳細(xì)應(yīng)用，既體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)對中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的繼承與發(fā)展，也體現(xiàn)了中醫(yī)運用宏觀、聯(lián)系的思維看待生命健康與疾病的特點。（摘編自《中醫(yī)診斷的基本原理》）材料三：①2006年，一些人提出“中醫(yī)是偽科學(xué)”“廢除中醫(yī)”等觀點，在社會上引發(fā)激烈爭辯。這個提議使得中醫(yī)藥步入了危機(jī)。但是否要廢除中醫(yī)藥，這個問題有待大家的深究。在自然科學(xué)概論這門課程中，我從老師那里了解到有關(guān)中醫(yī)藥的一些學(xué)問，針對“是否要廢除中醫(yī)藥”這個問題，社會各界人士各持己見，在此同時我也有了思索。②中南高?？茖W(xué)技術(shù)與社會發(fā)展探討所所長張功耀教授在博客上發(fā)表第一篇文章《告辭中醫(yī)中藥比破除迷信更簡單》，拉開了他批判中醫(yī)中藥的序幕。6月13日，張教授又發(fā)表了《從中醫(yī)藥成為國家“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”說起》一文，引起了網(wǎng)友劇烈的反響，評論達(dá)百條。其中表示反對看法的占大多數(shù)，之后張功耀圍繞這一話題接著撰文多篇。10月7日，張功耀在自己的博客上，發(fā)起了“征集促使中醫(yī)中藥退出國家醫(yī)療體制簽名公告”的簽名活動，短短幾天，簽名人數(shù)已經(jīng)過萬。③中醫(yī)中藥在中國有著悠久的歷史，從神農(nóng)氏嘗百草起先，始終到近代為中國人的診病療疾做出了巨大的貢獻(xiàn)，中間誕生了扁鵲、華佗、張仲景、李時珍等宏大的醫(yī)學(xué)家。中南高校教授張功耀為何堅決地認(rèn)為中醫(yī)中藥無可救藥？為何要讓中國人拋棄幾千年的傳統(tǒng)？發(fā)起“取消中醫(yī)”的簽名行動，是理性的探討抑或純粹是無聊的炒作？但是無論張教授出于什么目的，中醫(yī)藥引發(fā)的問題值得我們?nèi)ヌ接懪c解決。（摘編自《中醫(yī)必需廢除？高校教授發(fā)起取消中醫(yī)簽名》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.治療新冠肺炎，中醫(yī)全過程起效，顯示出獨特的效果，這是中醫(yī)對世界醫(yī)療事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。B.中醫(yī)藥介入新冠肺炎的治療，要對不同年齡段的輕、重癥患者進(jìn)行確定數(shù)量的試驗探討才能實現(xiàn)。C.中醫(yī)藥治療病人有其療效，是因為它有著一套嚴(yán)密的思維體系，這種思維體系源于中國傳統(tǒng)哲學(xué)中整體把握的觀念的指導(dǎo)。D.知名教授發(fā)出的“取消中醫(yī)藥”的呼吁，引起眾多人士的反應(yīng)；不論該教授出于什么目的，我們?nèi)ヌ接懪c解決中醫(yī)藥引發(fā)的問題都是值得的。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.在治療新冠肺炎的中西醫(yī)對比中，只要有試驗人數(shù)與參照人數(shù)，試驗所獲得的數(shù)據(jù)就具備統(tǒng)計學(xué)意義。B.中醫(yī)診斷強(qiáng)調(diào)“見微知著”，留意對患者信息的采集，而現(xiàn)代的西醫(yī)診斷儀器設(shè)備和手段，在其中起到了確定性的作用。C.認(rèn)為中醫(yī)藥是偽科學(xué)的觀點在目前還是有確定市場的，面對這種狀況，中醫(yī)應(yīng)當(dāng)要反思，如何改進(jìn)理論與方法，努力向西醫(yī)靠近。D.中醫(yī)藥產(chǎn)生于中國，是由中國幾千年的地域環(huán)境與文化傳統(tǒng)確定的，假如脫離地域環(huán)境與傳統(tǒng)文化來看待中醫(yī)，可能很難得出公正而理性的認(rèn)知。3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于中醫(yī)思維范疇的一項是（）（3分）A.以“種痘法”對抗天花病毒B.對癌細(xì)胞進(jìn)行靶向治療C.早睡早起，練太極、五禽戲D.生病后用滋補(bǔ)品或藥膳來進(jìn)行調(diào)補(bǔ)4.請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）5.對于中醫(yī)，目前有不少人主見廢除，但也有很多人主見傳承并發(fā)揚，請你結(jié)合材料，談?wù)勀愕挠^點，并說明理由。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。心境吳榮德今年的重陽季節(jié)，天氣變化莫測，姍姍來遲的桂花趕了個晚集。一夜秋風(fēng)瑟瑟，天剛蒙蒙亮，有個瘦小個的身影已在公路上勞碌開了。一身的橙色鑲嵌著幾條對襯的灰白，這樣的裝著平常很少有人去在意，或許他們太一般了。灑滿一地的樹葉被風(fēng)吹得有些凌亂，殘葉的焦黃與黑色的柏油路面形成顯明的對比。只見他不慌不忙機(jī)械地重復(fù)著相同的那幾個動作，印有環(huán)衛(wèi)部門標(biāo)記的小型三輪車半個小時后就被樹葉裝滿。道路清潔工作一般都在人們上班之前完成，看來今日是不行能了。上午八點多，天又下起了蒙蒙細(xì)雨，那瘦小個子已經(jīng)把路面上的枯葉基本上清理了。只剩下道路中間的兩條窄長的綠化帶，枯葉在草叢里隨風(fēng)蠕動著，很難清除。這時候，瘦小個子摘下淺藍(lán)色的口罩，長吁了一口氣，從口袋里掏出香煙，點燃了一支，猛抽一口，然后坐到路邊的條石上?？粗闊煹淖藨B(tài)極其享受，我上前跟他打招呼：“今日這活夠嗆吧！”他抬起頭端詳著我，卻沒吱聲，向我微笑著，額頭上幾條細(xì)小的皺紋傳遞出歲月滄桑?！盁煱a上來了，剛坐下。”他站了起來，確定誤以為我是管事的前來檢查。他接著說：“綠化帶里那些樹葉，要等鼓風(fēng)機(jī)把它吹出來才能掃！”“坐下休息吧，這半天夠累的！”他聽后用異樣的眼神看著我，顯得有些受寵若驚。在交談中得知我是個閑人，他便自由自在起來。“這段路夏天樹蔭遮天，整個路面幾乎曬不到太陽，比冬天舒適很多。”我對他說。“這法國梧桐是速生樹種，屬懸鈴木科，有‘行道樹之王’美稱，是每個城市街道綠化的首選?！蔽衣牭靡荒橌@異，這時似乎有什么東西砸到我的背上。轉(zhuǎn)身，低頭，望見腳邊有串剛從樹上掉下來的果子。撿在手上，還連著一片黃葉。假如沒有這片葉子，我確定會認(rèn)為這就是沒成熟的青色楊梅，那大小、那手感，由不得你不信。他接過我手上這貌似楊梅的東西，順手扔進(jìn)了畚箕，對我說：“這法桐的果子一無所取，真正的梧桐樹結(jié)的果有藥用價值?！蔽颐Ｈ坏乜粗?，心里油然生出一股敬意。人往往是這樣，只要你情愿傾聽，他就會樂意訴說?！靶值?，今年貴庚？”我問他。他似笑非笑地望著我的臉，顯得有些狡黠：“確定比你長一大截啰！”見我傻愣的樣子，他接著說：“我呢，已逾古稀三個年頭了，瞧不出來吧！”“那你這份工作……？”“只要他們不嫌棄，我還會再干幾年。”我諦視著眼前這個小老頭，干活時的矯捷身影無論如何不能跟他的年齡相聯(lián)系。除了額頭幾條不太明顯的皺紋，或許個子小也是不顯老的主要緣由吧。我本想說幾句常規(guī)的客套話，諸如世上的錢是掙不完的，老年人要學(xué)會適可而止。殊不知他倒來了勁：“全家都來到了這個城市，我一個人蹲在家里，既冷清又無聊，所以就……”“莫非養(yǎng)老金還不夠你用嗎？”“其實這也不是單單為了錢，人??！錢多錢少并不是衡量華蜜的標(biāo)準(zhǔn)，無所事事、百無聊賴，這不是我想要的老年生活?！薄傲苛Χ邪桑夏甑娜A蜜必需建立在有一個健康身體的基礎(chǔ)上。”他又掏出香煙，遞我一支，被我謝絕。他不無感慨地對我說：“現(xiàn)在的年輕人，到菜市場不到一公里，也要開著車去，卻有大把的時間泡在健身房里。我是個閑不住的人，這份工作只當(dāng)熬煉身體，何樂而不為。”我心里一陣涌動，平常像他這樣，除了遇到老鄉(xiāng)聊上幾句天，很少有人會去搭理他們。他說的對，這就是一份工作，沒啥貴賤之分，一個人的看法確定了這份工作的神圣。這時候，有個跟他同樣衣著的人背著鼓風(fēng)機(jī)，正從那頭走來，他說不跟我聊了，徑直向那人迎去。只聽一陣隆隆聲，那人用鼓風(fēng)機(jī)把綠化帶上草叢里的枯葉吹向路面，干凈了一會的路面又變得一片狼藉。瘦小個子戴著口罩，那靈敏的身手讓我又懷疑起他的真實年齡。他把吹到路面的樹葉掃成一小堆一小堆，額頭上已滲出了汗珠，我思緒萬千，或許這就是責(zé)任的力氣。惡作劇的天，冷風(fēng)又起，呼呼有聲。高大的梧桐樹這些天變得蕭條了很多，樹枝隨風(fēng)搖擺著，一片片的黃色枯葉毫無規(guī)則地飄舞著。好不簡單干凈了的路面又聚集起些許黃色，瘦小個子無奈地看了看天，蒙著口罩的臉看不出有啥表情。他又起先新一輪的清掃，我的目光變得有些模糊，繼而又清晰起來，那瘦小的身影在我眼里變的越來越高大。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.“瘦小個子”“機(jī)械地重復(fù)著相同的那幾個動作”，說明他對這份工作不太滿足。B.老人對法國梧桐樹的相關(guān)學(xué)問能夸夸其談，說明他對工作上心，情愿去了解相關(guān)的學(xué)問，這引來了“我”的敬意。C.“很少有人會去搭理他們”，說明人們心中有凹凸貴賤之分，瞧不起清潔工這樣的職業(yè)。D.“冷風(fēng)又起”，將樹葉吹落，“瘦小個子無奈地看了看天”，反映出他的心不甘情不愿。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.作者運用外貌、神態(tài)、動作、語言、心理描寫等來塑造老人的形象，手段豐富，形象生動。B.小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“秋風(fēng)”，但作用不同：開頭渲染了蕭瑟、清冷的氛圍，并引出主子公的工作；結(jié)尾橫生波折，凸顯了老人的形象特征。C.小說在敘述故事的過程中，也讓“我”來發(fā)出爭論，彰顯出夾敘夾議的特點。D.小說中的對話雖然不算很多，但有些字字珠璣，蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。8.“我”在小說中起到了哪些作用？請簡要分析。（4分）9.小說題為“心境”，呈現(xiàn)的是“瘦小個子”老人的人生看法。請對其“心境”加以概括，并舉出詳細(xì)表現(xiàn)。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。張儀為秦連橫，說趙（武）王曰：“弊邑秦王使臣敢獻(xiàn)書于大王御史。大王收率天下以擯秦，秦兵不敢出函谷關(guān)十五年矣。大王之威，行于天下山東。弊邑恐驚懾伏，繕甲厲兵，飾車騎，習(xí)馳射，力田積粟，守四封之內(nèi)，不敢動搖，唯大王有意督過之也。今秦以大王之力，西舉巴蜀，并漢中，東收兩周而西遷九鼎，守白馬之津。秦雖辟遠(yuǎn)，然而心忿悁含怒之日久矣。今寡君有敝甲鈍兵，軍于澠池，愿渡河逾漳，據(jù)番吾，迎戰(zhàn)邯鄲之下。愿以甲子之日合戰(zhàn)，以正殷紂之事。敬使臣先以聞于左右?！薄胺泊笸踔乓詾閺恼呤烟K秦之計熒惑諸侯以是為非以非為是欲反覆齊國而不能自令車裂于齊之市。夫天下之不行一亦明矣。今楚與秦為昆弟之國，而韓、魏稱為東蕃之臣，齊獻(xiàn)魚鹽之地，此斷趙之右臂也。夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危，豈可得哉？今秦發(fā)三將軍，一軍塞午道，告齊使興師渡清河，軍于邯鄲之東；一軍軍于成皋，驅(qū)韓、魏而軍于河外；一軍軍于澠池。約曰：‘四國為一以攻趙，破趙而四分其地?！枪什桓夷湟怆[情，先以聞于左右。臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結(jié)也。臣請案兵無攻，愿大王之定計。”趙王曰：“先王之時，奉陽君相，專權(quán)擅勢，蔽晦先王，獨斷官事。寡人宮居，屬于師傅，不能與國謀。先王棄群臣，寡人年少，奉祠祭之日淺，私心固竊疑焉。以為一從不事秦，非國之長利也。乃且愿變心易慮，剖地謝前過以事秦。方將約車趨行，而適聞使者之明詔?！庇谑悄艘攒嚾俪巳氤K池，割河間以事秦。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策，魏策三》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.凡大王之所信以為/從者恃蘇秦之計/熒惑諸侯以是為/非以/非為是/欲反覆齊國而不能自/令車裂于齊之市B.凡大王之所信以為從者/恃蘇秦之計/熒惑諸侯/以是為非/以非為是/欲反覆齊國而不能自/令車裂于齊之市C.凡大王之所信以為/從者恃蘇秦之計/熒惑諸侯以是為/非以/非為是/欲反覆齊國而不能/自令車裂于齊之市D.凡大王之所信以為從者/恃蘇秦之計/熒惑諸侯/以是為非/以非為是/欲反覆齊國而不能/自令車裂于齊之市11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.連橫，戰(zhàn)國時期的外交策略，出自“諸子百家”中的縱橫家，與“合縱”對應(yīng)，也作連衡，是張儀提出的外交策略，也用來泛指結(jié)盟。B.御史，御史是中國古代一種官名。先秦時期，天子、諸侯、大夫、邑宰皆置，是負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官。自秦朝起先，御史特地為監(jiān)察性質(zhì)的官職，始終持續(xù)到清朝。C.文中“適聞”之“適”作“恰好”講，與《歸園田居》“少無適俗韻”的“適”意義相同。D.寡人，寡人是古代王侯自稱的謙稱，春秋戰(zhàn)國時期常用，自唐以后，少有自稱寡人者。一般被封諸侯王者自稱“寡人”，諸侯夫人和士大夫也有自稱為“寡人”的。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.張儀表面上以謙卑的看法恭維趙國實力強(qiáng)大，使秦國十五年來不敢出函谷關(guān)一步，且舉國恐驚，實則綿里藏針，指責(zé)趙國以前的合縱之策嚴(yán)峻損傷了秦國的利益，秦國因此懷恨已久。B.張儀說辭里引用歷史上周武王甲子日伐紂滅殷之事，揚言秦國不惜一戰(zhàn)，要像周武王伐紂一樣，決戰(zhàn)邯鄲城下，滅亡趙國，意在威逼趙國，達(dá)到動搖并拉攏趙武王連橫事秦的目的。C.張儀對趙武王說，秦國軍事實力強(qiáng)大，滅了巴蜀，吞了漢中，亡了兩周，奪了九鼎，雖然夸大其辭，卻也表明秦國具備吞并其它各國的實力。D.趙武王認(rèn)為，先王只知在深宮中讀書，不參與國政，執(zhí)政后因為年紀(jì)輕輕而且執(zhí)政時間短，而對合縱術(shù)心存懷疑，確定割地事秦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今寡君有敝甲鈍兵，軍于澠池，愿渡河逾漳，據(jù)番吾，迎戰(zhàn)邯鄲之下。（4分）（2）先王之時，奉陽君相，專權(quán)擅勢，蔽晦先王，獨斷官事。（4分）14.請簡要概括文中趙王變更外交策略的緣由。（3分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。題武關(guān)①杜牧碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山檣谷塹照舊在，弱吐強(qiáng)吞盡已空。今日圣神家四海②，戍旗長卷夕陽中?！咀ⅰ竣傥潢P(guān)：在今陜西省丹鳳縣東南，戰(zhàn)國時秦置。楚懷王絕齊親秦，入武關(guān)為秦伏兵所執(zhí)，客死秦國。②圣神：神圣天子。四海：天下統(tǒng)一。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)開宗明義，敘述詩人來到了武關(guān)的東邊，清清溪水從眼前汩汩流過，似乎在向行人訴說著前朝的史事；舉目遠(yuǎn)眺，可笑當(dāng)年那昏庸懦怯的懷王入關(guān)投秦，一去不返，如今除了關(guān)塞照舊，沒有留下任何遺跡。B.頷聯(lián)以形象化的語言，極為深刻地揭示了懷王悲劇的內(nèi)在根源。鄭袖“嬌嬈”而“酣似醉”，屈原“憔悴”而“去如蓬”，宛轉(zhuǎn)而深刻地指責(zé)了懷王的“不愛江山愛美人”致“跡自窮”的下場，詩人為之開懷一笑。C.頸聯(lián)在構(gòu)思上是個轉(zhuǎn)折，從對歷史的深思、敘述過渡到抒發(fā)眼前的感喟。詩人通過對江山照舊、人事全非的慨嘆，指責(zé)楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導(dǎo)致了喪師失地、身死異國的悲劇。D.尾聯(lián)，詩人的眼光再次落到武關(guān)上。他希望唐王朝統(tǒng)治者吸取楚懷王的歷史教訓(xùn)，振興國運。本詩起于武關(guān)，落于武關(guān)，將與武關(guān)相聯(lián)的特定的歷史情節(jié)和山川形勝的自然背景構(gòu)筑在一起，立意深厚而含蘊(yùn)。16.奇妙運用修辭手法，能讓詩文增色。詩人在本詩中運用了哪些修辭手法？請任選兩種加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《夢游天姥吟留別》中，最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)臣貴族的傲骨性格的句子是：“，?！保?）杜甫在《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時間易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是：“，?！保?）夢，以其獨特的心理特征和藝術(shù)魅力，很早就進(jìn)入文人視野。唐詩宋詞中，文人經(jīng)常用夢來描寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“，”。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題。這些年，這座具有紅色革命傳統(tǒng)的城市，悄然發(fā)生了巨變。每一個來過廣州、身在廣州的人都會感覺到，這座城市正在不斷創(chuàng)建新的傳奇。假如登上廣州塔，又逢雨后，偌大的城市于云蒸霞蔚之中，另有一番美景。若是幸運，還能看到彩虹，甚至雙彩虹。珠江之上，風(fēng)起云涌，云層游移，光影明暗，①。街上的行人總是匆忙，人們?yōu)榱酥鞠蚺c事業(yè)而奮斗著。那隨處可見的活潑可愛的孩童、②的少年、充溢活力的青年，更讓這座城市散發(fā)著昂揚向上的氣息。廣州東北部的中新廣州學(xué)問城很值得走一走。依據(jù)國務(wù)院中新廣州學(xué)問城的總體發(fā)展規(guī)劃，這塊占地178平方公里的區(qū)域，將來將會有超過60多萬人生活、工作、學(xué)習(xí)、休閑于此。學(xué)問就是力氣，創(chuàng)新孕育發(fā)展，這就是廣州的強(qiáng)壯成長之路。還有從化，素有廣州后花園之美譽(yù)，流溪河畔，芳草萋萋，漂亮鄉(xiāng)村，如詩如畫。米埗小鎮(zhèn)、童話小鎮(zhèn)、西和小鎮(zhèn)、羅洞工匠小鎮(zhèn)……猶如鑲嵌于青山綠水間的一粒粒珍寶。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，新時代的廣州正建設(shè)著一個個詩意棲居特色小鎮(zhèn)。徜徉其中，③，可以感到一股勞動氣息、工匠精神在小鎮(zhèn)的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)里悄然流淌……18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確、流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得變更原意。（4分）20.文中畫橫線的句子運用了比方的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21-22題。有句話說：“當(dāng)你嘆氣的時候，華蜜就會溜走?！钡?，事實上，從身體機(jī)能的角度來看，或許嘆氣是特別有用的，與其說“華蜜會溜走”，不如說“可能對身體有好處”。嘆氣往往是在我們擔(dān)憂或苦惱的時候發(fā)生的。在這些狀況下，人們胸部和腹部的肌肉會收緊變硬，呼吸會變淺，進(jìn)而導(dǎo)致血液中缺氧。為了緩解缺氧現(xiàn)象，身體會①來收縮血管，使血壓上升，來維持整個身體的氧氣供應(yīng)。交感神經(jīng)系統(tǒng)具有上升血壓和心率，從而激活身體的作用。另一方面，②，負(fù)責(zé)使身體放松。交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)是“加速器”與“制動器”的關(guān)系。交感神經(jīng)系統(tǒng)限制著身體的很多功能，比如呼吸、心跳、血液流淌、內(nèi)臟的運作和溫度調(diào)整。這些功能大多都是在我們無意識的狀況下運轉(zhuǎn)，人體很難感受到其存在。保持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡是健康的基礎(chǔ)，但是當(dāng)一個人擔(dān)憂時，③。而嘆氣具有消退這種主導(dǎo)作用的效果。通過“唉”的一聲來長舒一口氣，能夠讓淺呼吸變深，從而使副交感神經(jīng)系統(tǒng)更加活躍，復(fù)原了神經(jīng)系統(tǒng)的平衡。21.下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號，用法相同的一項是（）（3分）A.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。B.主要內(nèi)容解說清晰了，整篇文章的“清晰”就有了保證。C.這使我想起了農(nóng)夫送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。D.請你選三名學(xué)生參與今年五月的“青春和幻想”演講競賽。22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）偶像，是青少年的熱議話題。偶像，本義是指用土木等雕塑的神像。后來，也用來代指人。那些被樹立起來的偶像,寄予著人們對美妙事物和完備人格的憧憬和追求。英雄人物往往被人們當(dāng)作偶像。《人民日報》評論說：一個時代有一個時代的偶像，一個群體有一個群體的憧憬。郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重疼惜的民族是不行救藥的?！绷?xí)近平總書記指出：“精神是一個民族賴以許久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到確定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中矗立不倒、奮勇向前?！睒淞⒚褡寰?，離不開榜樣的力氣。英雄人物作為最有激勵意義的榜樣，對青少年而言尤為重要。讀了上面的文字，你有什么感受和思索？在新學(xué)期升國旗儀式中，你要面對全校同學(xué)演講。請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇演講稿，表達(dá)你的看法和相識。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024學(xué)年湖北省孝感市重點中學(xué)教科研協(xié)作體高一期中考試高一語文答案1.C[“嚴(yán)密的思維體系”錯，應(yīng)當(dāng)是“整體觀念下的中醫(yī)診斷思維”。]2.D[A.“只要有試驗人數(shù)與參照人數(shù)，試驗所獲得的數(shù)據(jù)就具備統(tǒng)計學(xué)意義”過于確定化；B.“而現(xiàn)代的西醫(yī)診斷儀器設(shè)備和手段，在其中起到了確定性的作用”錯誤，西醫(yī)診斷儀器設(shè)備和手段只起到協(xié)助作用；C.“努力向西醫(yī)靠近”錯,應(yīng)當(dāng)是借助西醫(yī)的診斷手段，協(xié)助醫(yī)者進(jìn)行“狀態(tài)”的辨識，把握疾病發(fā)展規(guī)律。]3.B[靶向治療屬于西醫(yī)范疇，仍是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的思維。A.屬于“以毒攻毒”；C、D.屬于“扶正祛邪”。]4.①首先總述在整體觀念指導(dǎo)下的中醫(yī)思維作用于診斷過程，體現(xiàn)在四個方面。(1分)②然后詳細(xì)分析“司外揣內(nèi)”“見微知著”“以常衡變”“因發(fā)知受”四個方面整體思維的運用。(2分)③最終總結(jié)整體觀念是中醫(yī)思維的核心，而辨證論治是整體思維在臨床中的詳細(xì)應(yīng)用。(1分)5.我認(rèn)為中醫(yī)不能廢除，須要傳承與發(fā)揚。①針對一些疑難病癥，中醫(yī)能做到全過程起效，具有獨特的優(yōu)勢和作用。②中醫(yī)能從局部微小的變更推想到整體的變更，同時也留意疾病的動態(tài)變更過程，做到防微杜漸。③中醫(yī)能綜合考察多樣化的致病因素，全面分析，整體把握。④中醫(yī)中藥在中國有著悠久的歷史，誕生了很多宏大的醫(yī)學(xué)家，始終為中國人的診病療疾做出了巨大的貢獻(xiàn)。(必需先表明觀點看法，再述說理由；表明觀點不加分，但沒有觀點，要扣1分；理由每點2分，答出三點即可，共6分)6.C[A.“說明他對這份工作不太滿足”錯；從后文來看，老人相當(dāng)敬業(yè)；B.“說明他對工作上心，情愿去了解相關(guān)的學(xué)問”錯，文中沒有詳細(xì)的介紹與描寫，這只是一種可能性；D.“反映出他的心不甘情不愿”錯，“無奈”是人的本能反應(yīng)，并不意味著老人不盡責(zé)。]7.A[沒有心理描寫。]8.①本文選用第一人稱敘事，簡單拉近作品與讀者的距離，使文章更具真實性。②通過“我”的視角，使故事情節(jié)敘述雜而不亂，讓讀者更清晰地了解“瘦小個子”的經(jīng)驗。③便于“我”抒發(fā)情感，表達(dá)對“瘦小個子”及其同類人的欽佩，從而深化主題。(每點2分，答出兩點即可，共4分。如有其他答案，言之成理即可。)9.①盡職盡責(zé)。天剛亮，老人就出來打掃落葉；縱然已經(jīng)打掃完畢，但當(dāng)冷風(fēng)吹下新的落葉時，他也接著打掃。②主動有為。雖然有養(yǎng)老金，但老人不情愿無所事事，還是選擇出來工作。③樂觀平和。聊起年齡時，老人有些“狡黠”，會開開玩笑；而且不嫌棄清潔工的工作，表示還能干幾年。(每點2分，心境概括1分，舉出文中的詳細(xì)表現(xiàn)1分；如有其他答案，言之成理即可，共6分。)10.D[原文標(biāo)點如下:凡大王之所信以為從者，恃蘇秦之計。熒惑諸候，以是為非，以非為是，欲反覆齊國而不能，自令車裂于齊之市。]11.C[《歸園田居》“少無適俗韻”中的“適”是“合適，適合”之意，與文中“適”的意思不同。]12.D[在深宮中讀書，年輕并且執(zhí)政不久的，是趙武王自己，不是“先王”。而且趙武王心里原來就覺得合縱不是許久之計。]13.(1)如今敝國秦王只有破鎧甲鈍兵器，駐扎在澠池，希望渡過黃河，越過漳水，占據(jù)番吾，與趙軍于邯鄲城下會戰(zhàn)。(得分點:“軍于澠池”“軍”愿”各1分，句意1分。)(2)先王在位的時候，奉陽君為相，他為人專權(quán)跋扈，蒙蔽先王，一人獨斷朝政。(得分點:“相”“擅勢”“蔽晦”各1分，句意1分。)14.①張儀游說得力。張儀的游說技巧謀劃得當(dāng)、軟硬兼施，讓趙王最終以臣服換生存。②當(dāng)下形勢所迫。蘇秦已亡，楚、韓、魏、齊四國已就連橫達(dá)成共識，趙國失去盟友,孤立無援。秦、齊、韓、魏四國大軍已兵臨城下，張儀以勢壓人，給趙王下了最終通牒。③趙武王主動臣服。從國家的長遠(yuǎn)利益動身，趙武王主動求和才能得以保全家國。(每點1分，共3分；必需結(jié)合文句加以簡要翻譯與概括，原文照搬的不給分。)[參考譯文]張儀替秦國推行連橫主見，去游說趙武王說:“敞國君王派我冒昧地給大王獻(xiàn)上國書。大王統(tǒng)帥天下諸侯對抗秦國，(以致)秦軍不敢向東出函谷關(guān)外已經(jīng)十五年了。大王的威信傳布于天下和山東六國。秦國特別恐驚而順服，他們便修繕鎧甲磨勵兵器，整頓戰(zhàn)車戰(zhàn)馬，苦練騎射，加緊耕作，聚積糧食，嚴(yán)守四面邊疆，不敢輕舉妄動，只恐大王有意責(zé)怪他們的過錯?，F(xiàn)在秦國仰仗大王的威力，西面攻下巴、蜀，兼并漢中，東面收納東、西兩周，把象征天子的九鼎運移到西方，鎮(zhèn)守白馬渡口。秦國雖然地處僻遠(yuǎn)，但是心懷憤恨已經(jīng)很久了。如今敝國秦王只有破鎧甲鈍兵器，駐扎在澠池，希望渡過黃河，越過漳水，占據(jù)番吾,與趙軍于邯鄲城下會戰(zhàn)。希望在甲子之日和趙軍會戰(zhàn)，以仿效周武王伐紂的故事。秦王特派我將此事事先敬告大王陛下。”“大王聽信合縱政策的緣由，不過靠的是蘇秦的計謀。蘇秦惑亂諸侯，混淆黑白黑白，但是他陰謀翻復(fù)齊國卻沒有勝利，自己反而白白地被車裂于齊國集市上。天下各諸侯國不行能結(jié)成聯(lián)盟，已是自不待言的?，F(xiàn)在楚國和秦國結(jié)為兄弟之邦，韓、魏兩國臣服于秦,成為秦國東面的屬國，齊國獻(xiàn)出魚鹽之地，這是切斷了趙國的右臂。一個被砍斷了右臂的人還想要去與人搏斗，失去了同盟，孤立無援，要想沒有危急，這怎么可能呢?現(xiàn)在秦國派出三路大軍:一路把守午道，通知齊國讓它派出大軍渡過清河，駐扎在邯鄲以東；一路駐扎在韓國成皋，指揮韓、魏之軍，駐扎在魏國的河外；另一路軍隊駐扎在澠池。四國訂立盟約:‘四國團(tuán)結(jié)一樣攻打趙國，滅掉趙后由四國瓜分趙國領(lǐng)土?！虼宋也桓译[瞞真相，事先通知大王陛下。我私下為大王考慮，(大王)不如和秦王在澠池會面，相互見面以后親自結(jié)為盟友。我懇求秦王停兵不進(jìn)攻趙國，希望大王急速確定安排。”趙武王說:“先王在位的時候，奉陽君為宰相，他為人專權(quán)跋扈，蒙蔽先王，一人獨斷朝政，而我在深宮中讀書，聽從師傅，不能參與國政。先王丟下群臣離開人間的時候,我尚年輕，執(zhí)政為時不久，但對合縱原來私下心里就懷疑。認(rèn)為與各諸侯訂立合縱之盟抗拒秦國，不是國家的長遠(yuǎn)利益。這才準(zhǔn)備重新考慮，變更政策，向秦割地以對以前參與合縱的錯誤表示謝罪，希望與秦國友好。我正準(zhǔn)備車馬(派車)要到秦國去時，適逄您到來，使我能夠領(lǐng)受訓(xùn)誨?！庇谑勤w武王率領(lǐng)三百戰(zhàn)車到澠池去朝見秦惠王，割讓河間之地獻(xiàn)給秦王。15.B[詩人并未明確指責(zé)楚懷王不愛江山愛美人”，且并非“開懷一笑”。]16.①擬人。首聯(lián)“碧溪留我武關(guān)東”一句詩人采納擬人的藝術(shù)手法，把自己在武關(guān)的盤桓說成是“碧溪”的相留，這就將詩情特別自然地轉(zhuǎn)到對這一歷史陳跡的臨風(fēng)聯(lián)想上來。②對比。頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”兩句詩人用劇烈的對比，將鄭袖得寵而“酣似醉”之態(tài)，與屈原遭放逐后的“憔悴”，形容枯槁、