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幼兒園中班美術(shù)《冬天的小路》教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.理解故事內(nèi)容,能嘗試扮演故事中的角色。2.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。3.讓幼兒明白人多力量大和利用自身長(zhǎng)處為大家服務(wù)的道理?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。2.故事《冬天的小路》課件;一段好聽的音樂。3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾?!净顒?dòng)過程】(一)出示有動(dòng)物典型特征的背景圖,激發(fā)幼兒的興趣師:小朋友,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了四位動(dòng)物朋友,猜猜看他們分別是誰(shuí)?1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征自由猜測(cè)判斷動(dòng)物的類別。2.以故事的形式導(dǎo)入。師:在這片草地上,住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠,他們四個(gè)是好朋友,每天都走過這條小路到前面的草地上玩,有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事,你們想知道嗎?(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))(想),好,那我們仔細(xì)看看,到底發(fā)生了一件什么有趣的事。(二)利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1.出示第一幅畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容。這里怎么了嗎?什么季節(jié)才下雪呢?,下雪了,周圍的景色發(fā)生了什么變化?大樹、房屋變成了什么樣子?小動(dòng)物們門前的小路哪去了?教師小結(jié)畫面內(nèi)容:冬天來(lái)到了,天氣很冷,還下起了雪,雪花飄呀飄呀,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不見了。小路不見了,小動(dòng)物們出來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。2.出示第二幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬一搖一擺的過來(lái)了,撲通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了,哧溜,滑了一腳,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了,撲通,滑了一腳,抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不見了,快來(lái)把路掃。提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?他們?cè)趺礃?小松鼠是怎么做的?小路不見了,快來(lái)把雪掃,小動(dòng)物們?cè)鯓訏哐┠?請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。3.出示第三幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,啊,小路出來(lái)了。提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物們是用什么方法掃雪的?引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物掃雪的樣子。小路出來(lái)了,小動(dòng)物們又干了些什么?請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。4.出示第四幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬搖搖腦袋:“嗷嗷,累的我直喘粗氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又蹦又跳:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?!毙∷墒筠D(zhuǎn)個(gè)圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”太陽(yáng)出來(lái)了,小路又曬干了。他們手拉著手,高高興興地跳起舞來(lái)。提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:雪掃完后,小動(dòng)物們?cè)谛÷飞细墒裁戳?,它們的心情是怎樣的。師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面,我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍故事好嗎?故事的名字叫《冬天的小路》。(三)教師完整的講述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生的事呢?這么厚的雪,一只小動(dòng)物掃得快還是四只小動(dòng)物一起掃得快,為什么呢?(人多力量大)(四)教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾和道具進(jìn)行故事表演師:這些小動(dòng)物真可愛,我們帶上頭飾也來(lái)扮演這些可愛的小動(dòng)物,進(jìn)行故事表演好嗎?幼兒自選頭飾和自制工具,進(jìn)行故事表演,提醒幼兒邊表演邊說(shuō)短語(yǔ):“我用鼻子推呀推,把雪推起來(lái)”,“我用嘴巴鏟呀鏟,把雪鏟起來(lái)”,“我用爪子扒呀扒,把雪扒起來(lái)”“我
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