2022年北京市房山初三（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

1/12022北京房山初三（上）期末語(yǔ)文2022.1本試卷共12頁(yè)，共100分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、積累·運(yùn)用（共14分）2021年10月16日是第41個(gè)“世界糧食日”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“世界糧食日”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“民以食為天——節(jié)糧減損我們?cè)谛袆?dòng)”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備用一幅楷書作品作為展覽的標(biāo)題，下面圖片中符合要求的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.2.下面是一位同學(xué)擬寫的前言，閱讀這段文字，完成各題。新中國(guó)成立后，黨和政府始終把解決人民群眾吃飯問題作為致國(guó)安邦的首要任務(wù)。70年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱、人民生活極端貧困的情況下，依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)了糧食基本自給，取得了舉世矚目的巨大成就。目前，全球新冠肺炎疫情復(fù)雜多變、地緣政治風(fēng)險(xiǎn)抬頭、貿(mào)易摩擦不斷，糧食安全的不確定性，不可預(yù)見性和復(fù)雜性不斷加大。面對(duì)全球糧食安全形式，我國(guó)通過強(qiáng)化法規(guī)制度保障，多層次推進(jìn)節(jié)糧減損，減少了在糧食全產(chǎn)業(yè)鏈的損失和浪費(fèi)，牢牢掌握糧食安全主動(dòng)權(quán)。節(jié)糧減損是保障糧食安全的重要途徑。中國(guó)糧食行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹①________我國(guó)每年在糧食收購(gòu)、貯存、運(yùn)輸、加工、銷售等環(huán)節(jié)損失損耗的糧食大約700億斤，約占全年糧食總產(chǎn)量的5%左右②________節(jié)糧減損、制止浪費(fèi)應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“致國(guó)安邦”應(yīng)寫為“治國(guó)安邦”B.“給”應(yīng)讀為“jǐ”C.“形式”應(yīng)寫為“形勢(shì)”D.“貯”應(yīng)讀為“chǔ”（2）有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．①：②,B.①,②,C．①,②。D.①。②。（3）同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“抬頭”的意思是把頭抬起來(lái)，比喻受壓制的人或事物得到伸展。你認(rèn)為“抬頭”在這里的意思是___________________________。3.下面是展覽中的部分文字資料，閱讀文段，完成各題。隨著生活水平的提高，消費(fèi)者一度陷入過度追求“精米白面、主食精細(xì)化”的飲食消費(fèi)誤區(qū)。糧食加工企業(yè)為了迎合市場(chǎng)，過度加工情況較多。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)市場(chǎng)供應(yīng)的精米占90%以上，細(xì)面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、雪花粉等產(chǎn)品的①_______也在不斷擴(kuò)大。過度追求精米白面，盡管損失了大量的膳食纖維、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可是浪費(fèi)了水電資源，降低了成品糧出品率。長(zhǎng)期食用精米白面也有可能出現(xiàn)因膳食纖維、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素缺乏導(dǎo)致的“隱性饑餓”，對(duì)居民身體健康有潛在風(fēng)險(xiǎn)?？上驳氖?，隨著消費(fèi)市場(chǎng)不斷②_______,人們的消費(fèi)觀念也從“吃得好”向“吃得營(yíng)養(yǎng)”“吃得健康”轉(zhuǎn)變，不再追求“精米白面”，對(duì)全谷物的消費(fèi)量明顯增加。適應(yīng)新需求，糧食加工企業(yè)也從過度加工向適度加工轉(zhuǎn)變。據(jù)介紹，③_______。以大米為例，若適度加工，粳米出米率約為70%,秈米約為68%。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)粳稻出米率平均為65%左右，秈稻為63%左右。應(yīng)用適度加工生產(chǎn)技術(shù)，出米率可提高3%至5%,一噸稻谷可增加30公斤至50公斤大米產(chǎn)量。（1）依據(jù)上下文，在橫線①橫線②處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①市場(chǎng)份額②轉(zhuǎn)變B.①市場(chǎng)規(guī)模②轉(zhuǎn)變C．①市場(chǎng)規(guī)模②升級(jí)D.①市場(chǎng)份額②升級(jí)（2）根據(jù)上下文，為橫線③處補(bǔ)寫一句話，正確的一項(xiàng)是（）A.實(shí)施適度加工可以提高糧食出品率。B.實(shí)施適度加工可以提高稻谷出米率。C.實(shí)施適度加工可以增加大米產(chǎn)量。（3）文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)改正改正：______________________________________________________________4.下面是從同學(xué)們的活動(dòng)感言中挑選出的幾個(gè)句子，其中修辭方法或成語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是()A.一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。B.倒掉的是剩飯，流走的是汗水。C.我們要讓勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚(yáng)光大，不能讓鋪張浪費(fèi)的陋習(xí)蔚然成風(fēng)。D.讓我們一起從點(diǎn)滴做起，克勤克儉，厲行節(jié)約，為“節(jié)糧減損”做出自己的貢獻(xiàn)。二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）5.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想、美好愿望以及憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句是_______________________，_______________________。（二）（共6分）閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的作者是唐朝詩(shī)人①__________（填人名）。在這首詩(shī)中，作者用“爛柯人”的典故，表達(dá)了對(duì)②_____________的感嘆；作者在他寫的《陋室銘》中用“南陽(yáng)諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的居所③_____________。7.白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，稱贊它“神妙”。這一聯(lián)將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，請(qǐng)從情、景、理三方面簡(jiǎn)要說明。（三）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！炯住可剿畼罚弥亩⒅埔?。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。【乙】朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.名之者誰(shuí)莫名其妙名副其實(shí)遠(yuǎn)近聞名B.日出而林霏開連月不開云開霧散開源節(jié)流C負(fù)者歌于途負(fù)重前行負(fù)荊請(qǐng)罪夸娥氏二子負(fù)二山D.往來(lái)而不絕者絕處逢生艱苦卓絕精美絕倫9.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，體會(huì)到的樂趣妙不可言，只能借宴飲來(lái)抒發(fā)快樂之情。【乙】朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。翻譯：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無(wú)窮無(wú)盡的。理解：這句話是對(duì)上文所寫朝暮四時(shí)景色變化的總結(jié)，告訴讀者不同的景色給太守帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂?！颈咳酥獜奶赜味鴺罚恢刂畼菲錁芬病７g：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。理解：太守認(rèn)為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因?yàn)槭裁纯鞓贰?0.“與民同樂”原指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂，后泛指官員與百姓共享快樂。《醉翁亭記》寫了山水之樂、宴游之樂……表現(xiàn)了作者“與民同樂”的思想。閱讀“鏈接材料”，說說短文中的“孫公”做的哪兩件事能體現(xiàn)“與民同樂”。鏈接材料】朝議大夫直龍圖閣、宣城孫公為郡之初①,訪民俗之所安而知其故，至清明節(jié)，始罷榷馳禁②，縱民自飲。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉樂，取昔人“醉能同其樂”之義。孫公性不喜飲，其政不專為寬，蓋通民之愿而務(wù)得其情如此，亭成而民歌樂之。當(dāng)是時(shí)，四鄰水旱不常，而永嘉獨(dú)屢熟，殆天亦以其人之和者應(yīng)之歟?。ü?jié)選自葉適《醉樂亭記》）【注釋】①朝議大夫：文官散官，從四品封階。直龍圖閣：宋真宗趙恒大中祥符年間建龍圖閣，以奉太宗趙炅御書及御制文集等物，設(shè)有學(xué)士、直學(xué)士等領(lǐng)榮譽(yù)銜的官。直龍圖閣即龍圖閣直學(xué)士的簡(jiǎn)稱。②罷榷馳禁：停止酒類專賣制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。答：______________________________________________________________________三、名著閱讀（5分）11.教材中說，《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請(qǐng)你用這部小說中某一個(gè)人物的故事簡(jiǎn)要證明這一觀點(diǎn)。（150字以內(nèi)）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①特高壓輸電是指電壓等級(jí)在交流1000千伏及以上和直流±800個(gè)伏及以上的輸電技術(shù)，具有輸送容量大、距離遠(yuǎn)、效率高和損耗低等技術(shù)優(yōu)勢(shì)。特高壓能大大提升我國(guó)電網(wǎng)的輸送能力。據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司提供的數(shù)據(jù)顯示，一回路特高壓直流電網(wǎng)可以送600萬(wàn)千瓦電量，相當(dāng)于現(xiàn)有500千伏直流電網(wǎng)的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高。②受益于基建刺激和環(huán)保需求，特高壓工程建設(shè)加速，特高壓工程累計(jì)線路長(zhǎng)度從2016年的16937公里快速提升至2020年的35868公里，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到20.63%.特高壓建設(shè)在經(jīng)歷2019年的投資節(jié)奏放緩之后，2020年政府將會(huì)加大對(duì)特高壓投資，特高壓投資將大規(guī)模全面重啟，再次迎來(lái)新一輪建設(shè)高潮。③據(jù)國(guó)家電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016——2020年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)①_____________，2020年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)20764.13億千瓦時(shí)，預(yù)計(jì)2021年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)24415.41億千瓦時(shí)。材料二①與短距離超高壓輸電有所不同，特高壓輸電具備了超高壓所不具備的②___________、節(jié)約投資額度、節(jié)約投資成本等無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。②隨著我國(guó)“西電東送”項(xiàng)目布局的不斷完善，現(xiàn)階段線路走廊問題顯得越來(lái)越重要，走廊資源也愈來(lái)愈受到限制，所需要的費(fèi)用也越來(lái)越高。特高壓輸電技術(shù)和現(xiàn)有電壓等級(jí)輸電技術(shù)相比，可大大節(jié)約線路走廊和變電所的占地面積。1000KV特高壓線路的走廊寬度僅為同等輸送能力500KV線路的三分之一。特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節(jié)約了大量的土地資源。③1000KV交流特高壓在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于500KV交流電網(wǎng)。交流特高壓的輸送功率是500KV的4——5倍，而單位輸送電量投資僅為后者的3%，以金沙江水電向華東送電為例，特高壓比500千伏可節(jié)省投資130億元的成本。此外，耗損、線路占地面積比500KV交流分別節(jié)省70%、60%。材料三①在我國(guó)自然能源分布不均的大背景下，建設(shè)特高壓電網(wǎng)是提高我國(guó)能源開發(fā)和利用效率的基本途徑。發(fā)展特高壓電網(wǎng)，有利于西部地區(qū)將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)西部大開發(fā)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于在西部和北部煤炭基地發(fā)展壯大一批大型煤炭基地和發(fā)電企業(yè)，提高煤炭、發(fā)電行業(yè)的集約化發(fā)展水平，提高資源的開發(fā)和利用效率。12.根據(jù)材料一內(nèi)容和圖1的信息，下列在文中橫線①處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.輸送電量逐漸增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度有所加大B.輸送電量有所增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度逐漸加大13.根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線②處填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)（不超過六個(gè)字）。答：______________________________________________________________________14.根據(jù)上面三則材料的內(nèi)容，說說我國(guó)大力發(fā)展特高壓輸電事業(yè)的原因。答：______________________________________________________________________（二）（共9分）閱讀《奔走的腳步到底通向哪里》，完成下面小題。奔走的腳步到底通向哪里①清展六點(diǎn)鐘左右，十一歲的他便來(lái)到鐵路邊的土路上。有時(shí)候他覺得有了這條鐵路真好，自已有鍛煉的地方了。這是一個(gè)小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村子最前頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路從門前經(jīng)過。②他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠(yuǎn)的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅(jiān)持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)。轉(zhuǎn)頭看，西面有火車的影子出現(xiàn)，只是片刻，火車便駛過來(lái)了，帶著巨大的響聲。③他略彎下腰，火車經(jīng)過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向?！続】火車飛馳，一個(gè)小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒?；疖嚱K于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因?yàn)楸茸蛱於嗯芰耸嗖?。他撿起一塊石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過，是旅客列車。④他一拐一拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導(dǎo)致他走路極為不平穩(wěn)。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，這對(duì)他影響很大。而且，他從小就有夢(mèng)想。夢(mèng)想來(lái)自門前經(jīng)過的火車，他一直想著以后一定要走到遠(yuǎn)方去看看，正是因?yàn)槿绱耍琶刻靾?jiān)持跟著火車跑步，起初的時(shí)候總跌倒，可是他咬牙堅(jiān)持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。⑤這一天早晨，他像平時(shí)一樣來(lái)到鐵路旁，準(zhǔn)備開始奔跑，火車來(lái)了，他又開始發(fā)力跑起來(lái)，他轉(zhuǎn)頭向火車看了一眼，發(fā)現(xiàn)許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠(yuǎn)處。⑥他好奇心起，便去撿了起來(lái)，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時(shí)候家門前也有火車經(jīng)過，我出來(lái)后，卻回不去了！”⑦坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個(gè)人小時(shí)候也和自己一樣，也許他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個(gè)礦區(qū)，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠(yuǎn)的外地來(lái)的，那個(gè)寫字的人，就是其中一個(gè)吧？⑧第二天清晨，他又來(lái)到鐵路邊，手里拿著一個(gè)大紙殼，上面畫著兩個(gè)醒目的大字——回家！火車來(lái)時(shí)，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個(gè)寫字的人?；疖囘^去后，卻再?zèng)]有紙片飄落。可他依然舉著“回家”的紙殼跑了三天，才恢復(fù)了以往的生活。⑨多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩?？墒撬粸樗鶆?dòng)，就像當(dāng)年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個(gè)專業(yè)的攝影家，萬(wàn)水千山走遍，越走越遠(yuǎn)，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無(wú)緣回去，理由太多太多。⑩有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當(dāng)時(shí)火車正駛過大片的平原，一個(gè)村子忽然出現(xiàn)在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個(gè)站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會(huì)觸動(dòng)心底最柔軟的部位。仿佛看到了當(dāng)年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心疼的目光。也仿佛體會(huì)到了當(dāng)年那個(gè)給他扔紙條之人的心情，心里頓時(shí)升騰起強(qiáng)烈的渴望，就像當(dāng)年想要去遠(yuǎn)方一樣。?那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時(shí)，他已經(jīng)在外面闖蕩了六個(gè)年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個(gè)早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來(lái)，當(dāng)火車駛過來(lái)時(shí)，也仿佛載來(lái)了過去的時(shí)光?！綛】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。?而他不知道的是，遠(yuǎn)在幾千里外，在酷似他家鄉(xiāng)的村莊里，一個(gè)六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個(gè)礦上干活，想著不掙來(lái)大錢就不回來(lái)，要不也對(duì)不起你們的媽。那時(shí)我們每天都要坐一個(gè)小時(shí)的火車去礦上上班，在路過一個(gè)村子時(shí)，我們天天能看見一個(gè)腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來(lái)潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來(lái)好幾天，那個(gè)孩了都舉著一個(gè)紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個(gè)字。我這才下決心回來(lái)。走久了，才發(fā)現(xiàn)，回家多好！”?而他，看著火車遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失，記起當(dāng)初的那個(gè)給他扔紙條的人，想著那個(gè)人也早就回家了吧！15.本文圍繞“紙條”講了一個(gè)追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉(xiāng)的故事，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)在下面橫線處填寫合適的內(nèi)容。他每天跟著火車跑步→①____________________→拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人→②____________________→抓拍少年勾起回家的渴望→③____________________16.這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸，讀來(lái)卻耐人尋味。請(qǐng)從文中劃線語(yǔ)句【A】【B】中任選一句進(jìn)行品析。答：______________________________________________________________________17.有同學(xué)認(rèn)為，文章第?段沒什么用處，可以刪去。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。答：______________________________________________________________________（三）（共7分）閱讀下面的文字。完成下面小題。①對(duì)中小學(xué)教育而言，每一門課都很重要，但是本國(guó)語(yǔ)言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的。學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語(yǔ)文教育中找到源頭?？梢哉f，___________________________。②受到過好的語(yǔ)文教育，打好語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，能讓我們?cè)谝曨l圖像和娛樂文化的喂養(yǎng)環(huán)境下，具各現(xiàn)代社會(huì)人的“優(yōu)秀”素養(yǎng)。【甲】，讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育。閱讀某個(gè)文本，不是僅訓(xùn)練學(xué)生去找“中心思想”“寫作目的”和標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對(duì)話，在對(duì)話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個(gè)過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達(dá)新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們絕不只是“優(yōu)秀的考生”，不是精致的考試機(jī)器，而是在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)。中學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后讀文獻(xiàn)、檢索信息和深度認(rèn)知上，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓(xùn)練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學(xué)階段，語(yǔ)文教育就要超越語(yǔ)言文字規(guī)范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價(jià)值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現(xiàn)代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎(chǔ)的，有了閱讀形成的積累，見過知識(shí)世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無(wú)知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因?yàn)橹挥小耙辉季S”，滿足于接受一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進(jìn)行批判性對(duì)話，創(chuàng)造力就被驅(qū)動(dòng)了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個(gè)讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅(qū)動(dòng)和整理，只有用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對(duì)話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來(lái)，就要接受他者的審視與批評(píng)。這個(gè)一邊寫、一邊與他人對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自己形成常識(shí)感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑧實(shí)際上，一個(gè)人的價(jià)值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自已狹窄的生活世界，去與歷史、未來(lái)、遠(yuǎn)方的哭聲、遠(yuǎn)古的智慧、遠(yuǎn)去的背影對(duì)話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠(yuǎn)方的哭聲最終會(huì)與自己相關(guān)，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。18.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挘鳛楸疚牡恼擖c(diǎn)。答：______________________________________________________________________19.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①流暢清晰的表達(dá)②批判性思維③堅(jiān)硬的閱讀習(xí)慣和枯燥耐受力A.①②③ B.③②① C.②①③20.根據(jù)文章第③段內(nèi)容填空。本段先提出語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀能力的觀點(diǎn)，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學(xué)過程為例證明①________________________，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②______________________和③______________________的事實(shí)，證明語(yǔ)文教育培養(yǎng)嚴(yán)肅閱讀能力的重要意義。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。21.題目一：現(xiàn)在正值隆冬，這是同學(xué)們初中階段最后一個(gè)冬天了。在這個(gè)冬天里，你或許有感動(dòng)，有喜悅，有相遇，有離別，有淚水，有歌聲……請(qǐng)將“冬天里的____________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。（不限文體，詩(shī)歌除外）要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)?；驇熒彰?2.題目二：2022年2月4日，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉辦。如果你是你所在班的班主任，為了迎接冬奧會(huì)，你會(huì)帶著你的學(xué)生們?nèi)プ鲂┦裁茨?？去滑冰，去滑雪，去欣賞千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光……請(qǐng)將“咱們?nèi)____________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，從老師的視角，用第一人稱寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)?；驇熒彰?。

參考答案本試卷共12頁(yè)，共100分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、積累·運(yùn)用（共14分）2021年10月16日是第41個(gè)“世界糧食日”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“世界糧食日”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“民以食為天——節(jié)糧減損我們?cè)谛袆?dòng)”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備用一幅楷書作品作為展覽標(biāo)題，下面圖片中符合要求的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.2.下面是一位同學(xué)擬寫的前言，閱讀這段文字，完成各題。新中國(guó)成立后，黨和政府始終把解決人民群眾吃飯問題作為致國(guó)安邦的首要任務(wù)。70年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱、人民生活極端貧困的情況下，依靠自己的力量實(shí)現(xiàn)了糧食基本自給，取得了舉世矚目的巨大成就。目前，全球新冠肺炎疫情復(fù)雜多變、地緣政治風(fēng)險(xiǎn)抬頭、貿(mào)易摩擦不斷，糧食安全的不確定性，不可預(yù)見性和復(fù)雜性不斷加大。面對(duì)全球糧食安全形式，我國(guó)通過強(qiáng)化法規(guī)制度保障，多層次推進(jìn)節(jié)糧減損，減少了在糧食全產(chǎn)業(yè)鏈的損失和浪費(fèi)，牢牢掌握糧食安全主動(dòng)權(quán)。節(jié)糧減損是保障糧食安全的重要途徑。中國(guó)糧食行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹①________我國(guó)每年在糧食收購(gòu)、貯存、運(yùn)輸、加工、銷售等環(huán)節(jié)損失損耗的糧食大約700億斤，約占全年糧食總產(chǎn)量的5%左右②________節(jié)糧減損、制止浪費(fèi)應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“致國(guó)安邦”應(yīng)寫為“治國(guó)安邦”B.“給”應(yīng)讀為“jǐ”C.“形式”應(yīng)寫為“形勢(shì)”D.“貯”應(yīng)讀為“chǔ”（2）有同學(xué)對(duì)①②兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．①：②,B.①,②,C．①,②。D.①。②。（3）同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“抬頭”的意思是把頭抬起來(lái)，比喻受壓制的人或事物得到伸展。你認(rèn)為“抬頭”在這里的意思是___________________________。3.下面是展覽中的部分文字資料，閱讀文段，完成各題。隨著生活水平的提高，消費(fèi)者一度陷入過度追求“精米白面、主食精細(xì)化”的飲食消費(fèi)誤區(qū)。糧食加工企業(yè)為了迎合市場(chǎng)，過度加工情況較多。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)市場(chǎng)供應(yīng)的精米占90%以上，細(xì)面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、雪花粉等產(chǎn)品的①_______也在不斷擴(kuò)大。過度追求精米白面，盡管損失了大量的膳食纖維、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可是浪費(fèi)了水電資源，降低了成品糧出品率。長(zhǎng)期食用精米白面也有可能出現(xiàn)因膳食纖維、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)素缺乏導(dǎo)致的“隱性饑餓”，對(duì)居民身體健康有潛在風(fēng)險(xiǎn)。可喜的是，隨著消費(fèi)市場(chǎng)不斷②_______,人們的消費(fèi)觀念也從“吃得好”向“吃得營(yíng)養(yǎng)”“吃得健康”轉(zhuǎn)變，不再追求“精米白面”，對(duì)全谷物的消費(fèi)量明顯增加。適應(yīng)新需求，糧食加工企業(yè)也從過度加工向適度加工轉(zhuǎn)變。據(jù)介紹，③_______。以大米為例，若適度加工，粳米出米率約為70%,秈米約為68%。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)粳稻出米率平均為65%左右，秈稻為63%左右。應(yīng)用適度加工生產(chǎn)技術(shù)，出米率可提高3%至5%,一噸稻谷可增加30公斤至50公斤大米產(chǎn)量。（1）依據(jù)上下文，在橫線①橫線②處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①市場(chǎng)份額②轉(zhuǎn)變B.①市場(chǎng)規(guī)模②轉(zhuǎn)變C．①市場(chǎng)規(guī)模②升級(jí)D.①市場(chǎng)份額②升級(jí)（2）根據(jù)上下文，為橫線③處補(bǔ)寫一句話，正確的一項(xiàng)是（）A.實(shí)施適度加工可以提高糧食出品率。B.實(shí)施適度加工可以提高稻谷出米率C.實(shí)施適度加工可以增加大米產(chǎn)量。（3）文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)改正。改正：______________________________________________________________4.下面是從同學(xué)們的活動(dòng)感言中挑選出的幾個(gè)句子，其中修辭方法或成語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是()A.一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。B.倒掉的是剩飯，流走的是汗水。C.我們要讓勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚(yáng)光大，不能讓鋪張浪費(fèi)的陋習(xí)蔚然成風(fēng)。D.讓我們一起從點(diǎn)滴做起，克勤克儉，厲行節(jié)約，為“節(jié)糧減損”做出自己的貢獻(xiàn)?！?~4題答案】【答案】1.A2.①.D②.C③.上升、增加3.①.D②.A③.答案示例：過度追求精米白面，不僅損失了大量的膳食纖維、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且浪費(fèi)了水電資源，降低了成品糧出品率。4.C【解析】【分析】【1題詳解】楷書，漢字的一種字體，也叫楷體、正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模。而第一幅作品符合定特點(diǎn)。故選A?！?題詳解】（1）治國(guó)安邦：治理國(guó)家，使之太平、安定。治：治理；自給，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音zìjǐ，指依靠自己生產(chǎn)，滿足自己需要?！靶问健笔鞘挛锏耐庑?。也有指辦事的方法?！靶蝿?shì)”指人事上的強(qiáng)弱盛衰之勢(shì)，事物的發(fā)展?fàn)顩r?！叭蚣Z食安全形勢(shì)”指的是全球糧食安全的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)為“形勢(shì)”；貯存：zhùcún，意思是把必要的東西或物資提前儲(chǔ)藏在某個(gè)地方。故選D。（2）①處是間接引用，故不用冒號(hào)，用逗號(hào)停頓即可；②處是對(duì)我國(guó)糧食生產(chǎn)情況介紹完畢，故用句號(hào)。后一句由說明到議論。故選C。（3）“全球新冠肺炎疫情復(fù)雜多變、地緣政治風(fēng)險(xiǎn)抬頭”意為“由于全球新冠肺炎疫情復(fù)雜多變，所以地緣政治風(fēng)險(xiǎn)正在不斷增加”，故可理解為：上升、增加?！?題詳解】（1）從“精米占90%以上，細(xì)面超過70%”來(lái)看，此句介紹的是這些產(chǎn)品的市場(chǎng)份額；“市場(chǎng)升級(jí)”指的是市場(chǎng)從較低的等級(jí)升到較高的等級(jí)，與首段的“目前我國(guó)市場(chǎng)供應(yīng)的精米占90%以上，細(xì)面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、……不斷擴(kuò)大”一致。故選D。（2）從“應(yīng)用適度加工生產(chǎn)技術(shù)，出米率可提高3%至5%”可知，這段內(nèi)容是圍繞“實(shí)施適度加工可以提高糧食出品率”說明的。故選A。（3）“損失了大量的膳食纖維、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”和“浪費(fèi)了水電資源，降低了成品糧出品率”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系。故可改為：過度追求精米白面，不僅損失了大量的膳食纖維、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且浪費(fèi)了水電資源，降低了成品糧出品率?！?題詳解】A.物力維艱：指財(cái)物來(lái)之不易。與“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”表意一致，恰當(dāng)；B.“倒掉的是剩飯，流走的是汗水”運(yùn)用對(duì)比的修辭，表達(dá)一粥一飯來(lái)之不易的道理，恰當(dāng)；C.蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。這與“鋪張浪費(fèi)”的行為感情色情上是不一致的。D.克勤克儉：既能勤勞，又能節(jié)儉。厲行節(jié)約：嚴(yán)格地實(shí)行節(jié)約。表達(dá)號(hào)召節(jié)約的觀念，恰當(dāng)，故選C。二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）5.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想、美好愿望以及憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句是_______________________，_______________________?！?題答案】【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.阡陌交通③.安得廣廈千萬(wàn)間④.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滄、阡陌、廈、庇”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（共6分）閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的作者是唐朝詩(shī)人①__________（填人名）。在這首詩(shī)中，作者用“爛柯人”的典故，表達(dá)了對(duì)②_____________的感嘆；作者在他寫的《陋室銘》中用“南陽(yáng)諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的居所③_____________。7.白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，稱贊它“神妙”。這一聯(lián)將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，請(qǐng)從情、景、理三方面簡(jiǎn)要說明?！?~7題答案】【答案】6.①.劉禹錫②.歲月流逝③.和請(qǐng)葛亮和楊雄的居所一樣，因居住者“德馨”而“不陋”。7.情：表達(dá)了自己身處逆境仍能樂觀進(jìn)取、積極向上的情感。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬(wàn)木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面。

理：新陳代謝的自然規(guī)律，新事物必將取代舊事物。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】第一空：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。第二空：首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。“凄涼地”、“棄置身”，雖語(yǔ)含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌“爛柯人”，用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)的變遷、歲月流逝的感嘆，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩(shī)情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。全詩(shī)感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。第三空：類比，就是由兩個(gè)對(duì)象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們?cè)谄渌再|(zhì)上也有可能相同或相似的一種推理形式?！堵毅憽分杏谩澳详?yáng)諸葛廬”“西蜀子云亭”的不陋是是因?yàn)椤爸T葛亮和楊雄”品質(zhì)高尚而推理出“我”的品德高尚，故而所居之處“不陋”的道理?！?題詳解】本題考查理解分析能力?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷和身處逆境仍能樂觀進(jìn)取、積極向上的情感。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。描繪了一幅欣欣向榮的場(chǎng)景，場(chǎng)面開闊，富有生機(jī)。“沉舟”“病樹”是常有的事。沉船事件發(fā)生后，千帆仍然浩浩蕩蕩；這里的樹木枯敗了，那邊的樹林還十分茂盛，因?yàn)檫@兩句詩(shī)形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，告訴我們：新事物必將取代舊事物。綜上分析，概括作答即可。（三）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也?！疽摇砍憾鴼w，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.名之者誰(shuí)莫名其妙名副其實(shí)遠(yuǎn)近聞名B.日出而林霏開連月不開云開霧散開源節(jié)流C.負(fù)者歌于途負(fù)重前行負(fù)荊請(qǐng)罪夸娥氏二子負(fù)二山D.往來(lái)而不絕者絕處逢生艱苦卓絕精美絕倫9.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，體會(huì)到的樂趣妙不可言，只能借宴飲來(lái)抒發(fā)快樂之情?！疽摇砍?，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。翻譯：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無(wú)窮無(wú)盡的。理解：這句話是對(duì)上文所寫朝暮四時(shí)景色變化的總結(jié)，告訴讀者不同的景色給太守帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂。【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。理解：太守認(rèn)為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因?yàn)槭裁纯鞓贰?0.“與民同樂”原指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂，后泛指官員與百姓共享快樂?！蹲砦掏び洝穼懥松剿畼贰⒀缬沃畼贰憩F(xiàn)了作者“與民同樂”的思想。閱讀“鏈接材料”，說說短文中的“孫公”做的哪兩件事能體現(xiàn)“與民同樂”。【鏈接材料】朝議大夫直龍圖閣、宣城孫公為郡之初①,訪民俗之所安而知其故，至清明節(jié)，始罷榷馳禁②，縱民自飲。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉樂，取昔人“醉能同其樂”之義。孫公性不喜飲，其政不專為寬，蓋通民之愿而務(wù)得其情如此，亭成而民歌樂之。當(dāng)是時(shí)，四鄰水旱不常，而永嘉獨(dú)屢熟，殆天亦以其人之和者應(yīng)之歟?。ü?jié)選自葉適《醉樂亭記》）【注釋】①朝議大夫：文官散官，從四品封階。直龍圖閣：宋真宗趙恒大中祥符年間建龍圖閣，以奉太宗趙炅御書及御制文集等物，設(shè)有學(xué)士、直學(xué)士等領(lǐng)榮譽(yù)銜的官。直龍圖閣即龍圖閣直學(xué)士的簡(jiǎn)稱。②罷榷馳禁：停止酒類專賣制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。答：______________________________________________________________________【8~10題答案】【答案】8.C9.乙10.答案示例：第一件，停止酒類專賣制度取消禁酒令，讓百姓自由飲酒。第二件，修造新亭子以供休憩邀游，取名“醉樂亭”?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】A.動(dòng)詞，取名\動(dòng)詞，說出\名詞，名聲\名詞，名字；B動(dòng)詞，消散\動(dòng)詞，放晴\動(dòng)詞，消散\動(dòng)詞，開拓；C.四項(xiàng)都是“動(dòng)詞，背”；D.動(dòng)詞，斷\形容詞，死、沒有生機(jī)（路）\動(dòng)詞，到了極點(diǎn)、頂點(diǎn)\動(dòng)詞，沒有。故選C?！?題詳解】本題考查理解分析能力。甲：“只能借宴飲來(lái)抒發(fā)快樂之情”表述不正確。本句由“醉翁之意不在酒”引出“山水之樂”這一全文的核心命意，即“借喝酒這一形式，表現(xiàn)欣賞山水之樂的情趣”，并不是“只能借宴飲來(lái)抒發(fā)快樂之情”。再?gòu)暮笪摹白砟芡錁罚涯苁鲆晕恼摺笨芍?，作者也能用“述以文”?lái)表達(dá)快樂；丙：“太守認(rèn)為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因?yàn)槭裁纯鞓贰边@一理解有誤?！疤刂畼贰笔且?yàn)榘傩瞻簿訕窐I(yè)，作者以“百姓之樂”為“樂”，有自贊自己任滁州太守的政績(jī)的意思。并不是“認(rèn)為自己比游人境界高”之意。故選“乙”?！?0題詳解】本題考查理解分析能力。從“訪民俗之所安而知其故，至清明節(jié)，始罷榷馳禁，縱民自飲（察訪民俗中長(zhǎng)期不能改變的并了解其緣故，到了清明節(jié)，開始停止酒類專賣制度，取消禁酒令,讓人民自由飲酒）”可知，“孫公”做的第一件體現(xiàn)“與民同樂”的事是：停止酒類專賣制度取消禁酒令，讓百姓自由飲酒；從“宅西山之中，作新亭以休遨者，名曰醉樂（孫公居住在西山中，修造新的亭子以供休憩遨游。取名叫‘醉樂’）”可知，第二件體現(xiàn)“與民同樂”的事是：修造新的亭子以供休憩邀游，取名“醉樂亭”?！军c(diǎn)睛】參考例文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。象那太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來(lái)能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧?！炬溄硬牧稀砍h大大、龍圖閣直學(xué)士宣城孫公當(dāng)初任知州時(shí)，察訪民俗中長(zhǎng)期不能改變的，并了解其緣故，到了清明節(jié)，開始停止酒類專賣制度，取消禁酒令,讓人民自由飲酒。又過了一年，(孫公)居住在西山中，修造新的亭子以供休憩遨游。取名叫“醉樂”，這是采用前人“醉能同其樂”的意義。孫公生性不喜歡飲酒,他處理政事不專制而實(shí)行寬大政策,大概因?yàn)樗〞匀嗣竦囊蠖龅眠@樣符合實(shí)際情況。亭子建成而人民唱歌奏樂以示贊美。在這時(shí)，四鄰州縣降水或干早不合常理，但是永嘉偏偏連年豐收，大概老天也因?yàn)檫@里的人民和睦而應(yīng)和他們吧!

三、名著閱讀（5分）11.教材中說，《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請(qǐng)你用這部小說中某一個(gè)人物的故事簡(jiǎn)要證明這一觀點(diǎn)。（150字以內(nèi)）【11題答案】【答案】答案示例：豹子頭林沖是《水滸傳》中的重要人物，她的妻子因長(zhǎng)得漂亮被高俅的干兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高俅用詭計(jì)把林沖騙入白虎堂后刺配滄州。在野豬林險(xiǎn)些被押送的人所害，幸虧魯智深相救，才保住性命。在滄州看守草料場(chǎng)時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖不得已殺了陸謙投奔梁山。林沖的故事可以證明《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)名著《水滸傳》的內(nèi)容掌握情況。作品中，很多梁山英雄走了梁山都體現(xiàn)“官逼民反”的主題。選擇其中一個(gè)人的事件，概述即可。示例：魯智深本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，是個(gè)軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，上山落草。魯智深的故事可以證明《水滸傳》表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①特高壓輸電是指電壓等級(jí)在交流1000千伏及以上和直流±800個(gè)伏及以上的輸電技術(shù)，具有輸送容量大、距離遠(yuǎn)、效率高和損耗低等技術(shù)優(yōu)勢(shì)。特高壓能大大提升我國(guó)電網(wǎng)的輸送能力。據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司提供的數(shù)據(jù)顯示，一回路特高壓直流電網(wǎng)可以送600萬(wàn)千瓦電量，相當(dāng)于現(xiàn)有500千伏直流電網(wǎng)的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高。②受益于基建刺激和環(huán)保需求，特高壓工程建設(shè)加速，特高壓工程累計(jì)線路長(zhǎng)度從2016年的16937公里快速提升至2020年的35868公里，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到20.63%.特高壓建設(shè)在經(jīng)歷2019年的投資節(jié)奏放緩之后，2020年政府將會(huì)加大對(duì)特高壓投資，特高壓投資將大規(guī)模全面重啟，再次迎來(lái)新一輪建設(shè)高潮。③據(jù)國(guó)家電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016——2020年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)①_____________，2020年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)20764.13億千瓦時(shí)，預(yù)計(jì)2021年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)24415.41億千瓦時(shí)。材料二①與短距離超高壓輸電有所不同，特高壓輸電具備了超高壓所不具備的②___________、節(jié)約投資額度、節(jié)約投資成本等無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。②隨著我國(guó)“西電東送”項(xiàng)目布局的不斷完善，現(xiàn)階段線路走廊問題顯得越來(lái)越重要，走廊資源也愈來(lái)愈受到限制，所需要的費(fèi)用也越來(lái)越高。特高壓輸電技術(shù)和現(xiàn)有電壓等級(jí)輸電技術(shù)相比，可大大節(jié)約線路走廊和變電所的占地面積。1000KV特高壓線路的走廊寬度僅為同等輸送能力500KV線路的三分之一。特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節(jié)約了大量的土地資源。③1000KV交流特高壓在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于500KV交流電網(wǎng)。交流特高壓的輸送功率是500KV的4——5倍，而單位輸送電量投資僅為后者的3%，以金沙江水電向華東送電為例，特高壓比500千伏可節(jié)省投資130億元的成本。此外，耗損、線路占地面積比500KV交流分別節(jié)省70%、60%。材料三①在我國(guó)自然能源分布不均的大背景下，建設(shè)特高壓電網(wǎng)是提高我國(guó)能源開發(fā)和利用效率的基本途徑。發(fā)展特高壓電網(wǎng)，有利于西部地區(qū)將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)西部大開發(fā)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于在西部和北部煤炭基地發(fā)展壯大一批大型煤炭基地和發(fā)電企業(yè)，提高煤炭、發(fā)電行業(yè)的集約化發(fā)展水平，提高資源的開發(fā)和利用效率。12.根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，下列在文中橫線①處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.輸送電量逐漸增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度有所加大B.輸送電量有所增長(zhǎng)，增長(zhǎng)幅度逐漸加大13.根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線②處填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)（不超過六個(gè)字）。答：______________________________________________________________________14.根據(jù)上面三則材料的內(nèi)容，說說我國(guó)大力發(fā)展特高壓輸電事業(yè)的原因。答：______________________________________________________________________【12~14題答案】【答案】12.A13.節(jié)約線路走廊（節(jié)約土地資源）14.答案要點(diǎn)：特高壓輸電效率高，能大大提升我國(guó)電網(wǎng)的輸送能力；特高壓輸電能減少占地，節(jié)約投資，有經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)；我國(guó)自然能源分布不均，建設(shè)特高壓電網(wǎng)是提高我國(guó)能源開發(fā)和利用效率的基本途徑?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查學(xué)生根據(jù)上下文補(bǔ)充語(yǔ)句能力。從材料一中“2020年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)20764.13億千瓦時(shí)，預(yù)計(jì)2021年國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量達(dá)24415.41億千瓦時(shí)”可知，國(guó)家電網(wǎng)特高壓累計(jì)輸送電量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；從圖1可以看出，2016——2020年，輸送電量是逐年增長(zhǎng)的，增長(zhǎng)幅度有所加大，而并非是逐步增大，其中2018——2019年增長(zhǎng)幅度是最大的；故選A。【13題詳解】此題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充短語(yǔ)的能力。根據(jù)下文“節(jié)約投資額度、節(jié)約投資成本等無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)”，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)該圍繞“特高壓輸電”的優(yōu)勢(shì)展開。材料二第③段寫的是特高壓輸電能夠節(jié)約投資額度，節(jié)約投資成本，所以應(yīng)該從第②段中找答案。從“可大大節(jié)約線路走廊和變電所的占地面積”“特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節(jié)約了大量的土地資源”可以提煉出問題的答案，如“節(jié)約線路走廊”“節(jié)約土地資源”等，注意字?jǐn)?shù)方面的要求。【14題詳解】對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從材料一第①段中“特高壓能大大提升我國(guó)電網(wǎng)的輸送能力”“一回路特高壓直流電網(wǎng)可以送600萬(wàn)千瓦電量，相當(dāng)于現(xiàn)有500千伏直流電網(wǎng)的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高”可知，特高壓能大大提升我國(guó)電網(wǎng)的輸送能力，并且可以提高輸電效率，加大送電距離；從材料二第②段中“特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節(jié)約了大量的土地資源”可知，特高壓輸電能夠節(jié)約線路走廊，節(jié)約土地資源；從材料二第③段“特高壓比500千伏可節(jié)省投資130億元的成本”可知，特高壓輸電能夠節(jié)約投資成本；從材料三“在我國(guó)自然能源分布不均的大背景下，建設(shè)特高壓電網(wǎng)是提高我國(guó)能源開發(fā)和利用效率的基本途徑”可知，發(fā)展特高壓電網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高我國(guó)能源開發(fā)和利用效率。據(jù)此概括作答即可。（二）（共9分）閱讀《奔走的腳步到底通向哪里》，完成下面小題。奔走的腳步到底通向哪里①清展六點(diǎn)鐘左右，十一歲的他便來(lái)到鐵路邊的土路上。有時(shí)候他覺得有了這條鐵路真好，自已有鍛煉的地方了。這是一個(gè)小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村子最前頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路從門前經(jīng)過。②他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠(yuǎn)的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅(jiān)持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)。轉(zhuǎn)頭看，西面有火車的影子出現(xiàn)，只是片刻，火車便駛過來(lái)了，帶著巨大的響聲。③他略彎下腰，火車經(jīng)過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向?！続】火車飛馳，一個(gè)小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒?；疖嚱K于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因?yàn)楸茸蛱於嗯芰耸嗖健Ｋ麚炱鹨粔K石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過，是旅客列車。④他一拐一拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導(dǎo)致他走路極為不平穩(wěn)。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，這對(duì)他影響很大。而且，他從小就有夢(mèng)想。夢(mèng)想來(lái)自門前經(jīng)過的火車，他一直想著以后一定要走到遠(yuǎn)方去看看，正是因?yàn)槿绱耍琶刻靾?jiān)持跟著火車跑步，起初的時(shí)候總跌倒，可是他咬牙堅(jiān)持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。⑤這一天早晨，他像平時(shí)一樣來(lái)到鐵路旁，準(zhǔn)備開始奔跑，火車來(lái)了，他又開始發(fā)力跑起來(lái)，他轉(zhuǎn)頭向火車看了一眼，發(fā)現(xiàn)許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠(yuǎn)處。⑥他好奇心起，便去撿了起來(lái)，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時(shí)候家門前也有火車經(jīng)過，我出來(lái)后，卻回不去了！”⑦坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個(gè)人小時(shí)候也和自己一樣，也許他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個(gè)礦區(qū)，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠(yuǎn)的外地來(lái)的，那個(gè)寫字的人，就是其中一個(gè)吧？⑧第二天清晨，他又來(lái)到鐵路邊，手里拿著一個(gè)大紙殼，上面畫著兩個(gè)醒目的大字——回家！火車來(lái)時(shí)，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個(gè)寫字的人?；疖囘^去后，卻再?zèng)]有紙片飄落?？伤廊慌e著“回家”的紙殼跑了三天，才恢復(fù)了以往的生活。⑨多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩?？墒撬粸樗鶆?dòng)，就像當(dāng)年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個(gè)專業(yè)的攝影家，萬(wàn)水千山走遍，越走越遠(yuǎn)，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無(wú)緣回去，理由太多太多。⑩有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當(dāng)時(shí)火車正駛過大片的平原，一個(gè)村子忽然出現(xiàn)在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個(gè)站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會(huì)觸動(dòng)心底最柔軟的部位。仿佛看到了當(dāng)年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心疼的目光。也仿佛體會(huì)到了當(dāng)年那個(gè)給他扔紙條之人的心情，心里頓時(shí)升騰起強(qiáng)烈的渴望，就像當(dāng)年想要去遠(yuǎn)方一樣。?那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時(shí)，他已經(jīng)在外面闖蕩了六個(gè)年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個(gè)早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來(lái)，當(dāng)火車駛過來(lái)時(shí)，也仿佛載來(lái)了過去的時(shí)光?！綛】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。?而他不知道的是，遠(yuǎn)在幾千里外，在酷似他家鄉(xiāng)的村莊里，一個(gè)六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個(gè)礦上干活，想著不掙來(lái)大錢就不回來(lái)，要不也對(duì)不起你們的媽。那時(shí)我們每天都要坐一個(gè)小時(shí)的火車去礦上上班，在路過一個(gè)村子時(shí)，我們天天能看見一個(gè)腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來(lái)潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來(lái)好幾天，那個(gè)孩了都舉著一個(gè)紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個(gè)字。我這才下決心回來(lái)。走久了，才發(fā)現(xiàn)，回家多好！”?而他，看著火車遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失，記起當(dāng)初的那個(gè)給他扔紙條的人，想著那個(gè)人也早就回家了吧！15.本文圍繞“紙條”講了一個(gè)追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉(xiāng)的故事，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)在下面橫線處填寫合適的內(nèi)容。他每天跟著火車跑步→①____________________→拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人→②____________________→抓拍少年勾起回家的渴望→③____________________16.這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸，讀來(lái)卻耐人尋味。請(qǐng)從文中劃線語(yǔ)句【A】【B】中任選一句進(jìn)行品析。答：______________________________________________________________________17.有同學(xué)認(rèn)為，文章第?段沒什么用處，可以刪去。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。答：______________________________________________________________________【15~17題答案】【答案】15.①.撿到從火車上飛下來(lái)的紙條②.離家逐夢(mèng)成為攝影家③.憶起扔紙條人心生欣慰16.答案示例：A句運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了少年追著火車奔跑時(shí)的樣子，雖腿腳殘疾，但懷揣夢(mèng)想努力奔向遠(yuǎn)方，表現(xiàn)了他身殘志堅(jiān)，勇于追夢(mèng)的頑強(qiáng)精神。B句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫他事業(yè)有成后回到家鄉(xiāng)，回到自己追夢(mèng)的地方，想起多年來(lái)為了夢(mèng)想在外打拼，但終究放不下對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)父母眷戀，不禁感慨萬(wàn)千。17.答案示例：文章?段是對(duì)全文內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充敘述，它交代了少年對(duì)那個(gè)扔紙條的人（現(xiàn)在的老者）的影響，是少年點(diǎn)燃了老者“回家”的渴望和勇氣；全文是以“紙條”為線索串聯(lián)起來(lái)的，且它與前文的故事情節(jié)相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；文章的主題是要表達(dá)夢(mèng)想的，去遠(yuǎn)方打拼是夢(mèng)想，“回家”同樣也是在外漂泊的人的夢(mèng)想?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。本文圍繞“紙條”講了一個(gè)追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉(xiāng)的故事，根據(jù)故事的發(fā)展有這樣幾個(gè)情節(jié)組成：第一個(gè)情節(jié)是①—④段，從第①段“清展六點(diǎn)鐘左右，十一歲的他便來(lái)到鐵路邊的土路上”、第③段“火車飛馳，一個(gè)小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：他每天跟著火車跑步；第二個(gè)情節(jié)是⑤—⑦段，從第⑤段“……忽然，一張紙片飄落在不遠(yuǎn)處”、第⑥段“他好奇心起，便去撿了起來(lái)，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字……”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：撿到從火車上飛下來(lái)的紙條；第三個(gè)情節(jié)是⑧段，從“第二天清晨，他又來(lái)到鐵路邊，手里拿著一個(gè)大紙殼，上面畫著兩個(gè)醒目的大字——回家！火車來(lái)時(shí)，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼……跑了三天，才恢復(fù)了以往的生活”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人；第四個(gè)情節(jié)是⑨段，從第⑨段“多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方……他成了一個(gè)專業(yè)的攝到家”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：離家逐夢(mèng)成為攝影家；第五個(gè)情節(jié)是⑩段，從第⑤段“有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片……也仿佛體會(huì)到了當(dāng)年那個(gè)給他扔紙條之人的心情，心里頓時(shí)升騰起強(qiáng)烈的渴望，就像當(dāng)年想要去遠(yuǎn)方一樣”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：抓拍少年勾起回家的渴望；第六個(gè)情節(jié)是?—?段，從第?段“他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時(shí)……那個(gè)早晨，他像多年前一樣……也仿佛載來(lái)了過去的時(shí)光”、第?段“……記起當(dāng)初的那個(gè)給他扔紙條的人，想著那個(gè)人也早就回家了吧”可知，這個(gè)情節(jié)的主要內(nèi)容是：憶起扔紙條人心生欣慰?！?6題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？蓮男揶o、描寫方法、關(guān)鍵詞句的使用等方面，結(jié)合“本義、含義、主題情感”三方面著手賞析。【A】句“火車飛馳，一個(gè)小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒”中“奔跑、踉蹌”是對(duì)少年的動(dòng)作描寫，描寫他拼命追趕火車時(shí)的狀態(tài)，“踉蹌”暗示了少年的腿有殘疾，一個(gè)腿有殘疾的少年拼命的跟著火車奔跑，表現(xiàn)了他不向命運(yùn)低頭，內(nèi)心懷有遠(yuǎn)大理想，希望能逐夢(mèng)遠(yuǎn)方的信念，贊美了他的頑強(qiáng)不屈的精神和信念。【B】句“他跟著火車奔跑，跑出了滿眼的淚”中，“跑”是動(dòng)作描寫，“滿眼的淚”是神態(tài)描寫。寫出了他一邊奔跑一邊流淚的狀態(tài)。表現(xiàn)了他在外取得一定的成績(jī)后，重新回來(lái)當(dāng)年追趕火車追夢(mèng)的地方內(nèi)心的感慨。表達(dá)出他對(duì)家鄉(xiāng)、父母的熱愛不舍之情。綜上分析，概括作答即可?！?7題詳解】本題考查文段的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。文章第?段寫的是一位老人與兒女歡聚一堂的溫馨場(chǎng)景，是對(duì)全文內(nèi)容的補(bǔ)充。在結(jié)構(gòu)上，它與前文“撿到從火車上飛下來(lái)的紙條”“拿著寫有‘回家’二字的紙殼尋找扔字條的人”的情節(jié)相呼應(yīng)，這位老人就是當(dāng)年給少年扔紙條和少年拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找的那個(gè)人，緊扣“紙條”這一線索，讓文章首尾圓合；內(nèi)容上，用老人與兒女歡聚一堂的溫馨場(chǎng)景表現(xiàn)了“與親人團(tuán)聚，回家享受溫情也是那些有外追逐夢(mèng)想的是的夢(mèng)想”這一主題，與少年此時(shí)回家與父母團(tuán)聚這一情節(jié)共同詮釋了這一主題。（三）（共7分）閱讀下面的文字。完成下面小題。①對(duì)中小學(xué)教育而言，每一門課都很重要，但是本國(guó)語(yǔ)言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的。學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語(yǔ)文教育中找到源頭?？梢哉f，___________________________。②受到過好的語(yǔ)文教育，打好語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，能讓我們?cè)谝曨l圖像和娛樂文化的喂養(yǎng)環(huán)境下，具各現(xiàn)代社會(huì)人的“優(yōu)秀”素養(yǎng)?！炯住?，讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育。閱讀某個(gè)文本，不是僅訓(xùn)練學(xué)生去找“中心思想”“寫作目的”和標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對(duì)話，在對(duì)話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個(gè)過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達(dá)新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們絕不只是“優(yōu)秀的考生”，不是精致的考試機(jī)器，而是在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)。中學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后讀文獻(xiàn)、檢索信息和深度認(rèn)知上，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓(xùn)練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學(xué)階段，語(yǔ)文教育就要超越語(yǔ)言文字規(guī)范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價(jià)值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現(xiàn)代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎(chǔ)的，有了閱讀形成的積累，見過知識(shí)世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無(wú)知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因?yàn)橹挥小耙辉季S”，滿足于接受一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進(jìn)行批判性對(duì)話，創(chuàng)造力就被驅(qū)動(dòng)了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個(gè)讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅(qū)動(dòng)和整理，只有用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對(duì)話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來(lái)，就要接受他者的審視與批評(píng)。這個(gè)一邊寫、一邊與他人對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自己形成常識(shí)感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑧實(shí)際上，一個(gè)人的價(jià)值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自已狹窄的生活世界，去與歷史、未來(lái)、遠(yuǎn)方的哭聲、遠(yuǎn)古的智慧、遠(yuǎn)去的背影對(duì)話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠(yuǎn)方的哭聲最終會(huì)與自己相關(guān)，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。18.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，作為本文的論點(diǎn)。答：______________________________________________________________________19.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①流暢清晰的表達(dá)②批判性思維③堅(jiān)硬的閱讀習(xí)慣和枯燥耐受力A.①②③ B.③②① C.②①③20.根據(jù)文章第③段內(nèi)容填空。本段先提出語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀能力的觀點(diǎn)，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學(xué)過程為例證明①________________________，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②______________________和③______________________的事實(shí)，證明語(yǔ)文教育培養(yǎng)嚴(yán)肅閱讀能力的重要意義?！?8~20題答案】【答案】18.示例：語(yǔ)文教育決定了影響我們一生的關(guān)鍵素養(yǎng)。19.B20.①.獲得新知的閱讀不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育②.在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)③.中學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們?cè)诖髮W(xué)有更優(yōu)秀表現(xiàn)【解析】【分析】【18題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的提煉。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。根據(jù)第①段“但是本國(guó)語(yǔ)言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的”“學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語(yǔ)文教育中找到源頭”可知，本文先從普遍性上來(lái)講本國(guó)語(yǔ)言文字、文學(xué)修習(xí)的重要性；接下來(lái)具體闡述人們的關(guān)鍵素養(yǎng)的源頭是語(yǔ)文教育，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育對(duì)我們今后生活、工作的決定作用。據(jù)此可提煉論點(diǎn)為“語(yǔ)文教育決定了影響我們一生的關(guān)鍵素養(yǎng)”。意對(duì)即可。【19題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。第②段“讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)”與短語(yǔ)③中的“閱讀”緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)只有堅(jiān)持閱讀忍受枯燥才能獲取更廣博更有價(jià)值的知識(shí)，故在【甲】處填入③句；第②段“讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望”與短句②“批判性思維”緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)多角度思考問題，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造，故在【乙】處填入②句；第②段“不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞”強(qiáng)調(diào)溝通的意義，與短句①中的“流暢清晰的表達(dá)”緊密聯(lián)系，故在【丙】處填入①句；故應(yīng)按③②①的順序填入【甲】【乙】【丙】；故選B。【20題詳解】本題考查論證思路。第③段“語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力”，首先點(diǎn)明分論點(diǎn)；“不要覺得‘閱讀’很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去”批駁現(xiàn)實(shí)中有人認(rèn)為“閱讀很容易”的看法；“有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育……而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對(duì)話，在對(duì)話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個(gè)過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達(dá)新知”可知，列舉閱讀文本需要讓學(xué)生沉浸其中與作者對(duì)話以獲新知，要專注的事例，運(yùn)用舉例論證法，強(qiáng)調(diào)（論述、證明）有效率地致知的閱讀需要“自小接受良好的語(yǔ)文教育”；“我跟北大和人大那些‘高考勝出者’交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們絕不只是‘優(yōu)秀的考生’，不是精