高考一輪復習【知識精研】語言文字運用【知識精研】原句vs改句

復習任務三賞析詞語和句子的表達效果(原句VS改句)——多思為先，細節(jié)為本定準角度，揣摩比較高考一輪復習備考系列

復習任務學習目標1·了解此類題型的考題特點及做題思路。2·明確常見的答題角度,掌握句式角度的解題方法。3·提高分析句子表達效果的能力。考情微觀年份卷別提問方式設題角度命題特點2023年新高考卷Ⅱ文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？語句改寫比較比較：原句與改句的表達效果①在語言表達運用中考查語言的表達效果是高考最新動向及獨特的命題視角。這一特點或考向變化值得關注。②考查語言表達效果的切入點有二：一是詞語的表達效果(主要是人稱代詞的使用)，二是句子的表達效果(主要是原句與改句的效果比較)?？疾轶w現(xiàn)了語言表達手段的綜合運用和表達效果的全面分析。③就題型來看，主要使用主觀題型；就試題難度來看，初做有點難，但一旦與文學閱讀中的藝術欣賞題打通，并沒有多大難度。2023年全國乙卷文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？考情微觀年份卷別提問方式設題角度命題特點2022年全國乙卷文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。(4分)賞析詞語的表達效果①在語言表達運用中考查語言的表達效果是高考最新動向及獨特的命題視角。這一特點或考向變化值得關注。②考查語言表達效果的切入點有二：一是詞語的表達效果(主要是人稱代詞的使用)，二是句子的表達效果(主要是原句與改句的效果比較)。考查體現(xiàn)了語言表達手段的綜合運用和表達效果的全面分析。③就題型來看，主要使用主觀題型；就試題難度來看，初做有點難，但一旦與文學閱讀中的藝術欣賞題打通，并沒有多大難度。2022年新高考Ⅱ卷文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？(4分)賞析詞語的表達效果2022年新高考Ⅱ卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？(4分)賞析句子的表達效果2020年新高考Ⅰ卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(4分)比較原句與改句的表達效果知識圖要活動一掌握詞語表達效果賞析的方法回歸原題，尋方法真題再現(xiàn)：1.(2022·全國乙)文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。參考答案①第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊，體現(xiàn)了說話者的急切，也照應了下文“一下子冒出來”。三句話很可能是一個人連續(xù)說的。②第二處三句話有三個“你”，比較松散，顯得說話者不慌不忙。三句話很可能不是一個人、不是連續(xù)說的。回歸原題，尋方法真題再現(xiàn)：2.(2022·新高考Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面題目。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？參考答案①“他”通常指交談雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對祖父的尊重，也表現(xiàn)了兩人關系非常親近；②反復說“祖父”，給人以心心念念的感覺，表達了作者對祖父的思念?；貧w原題，尋方法真題再現(xiàn)：3.“流行語”是反映新時代、新生活的一面鏡子，其中不乏“中西合璧”的詞語，文中加顏色的“圈粉”一詞是如何體現(xiàn)“中西合璧”這一特點的？表達效果如何？前有《山海情》，后有《覺醒年代》，都在年輕人當中“圈粉”無數(shù)。事實證明，主旋律可以“叫好又叫座”，真誠的創(chuàng)作，總是會有回報。參考答案①“圈”是動詞，有“畫環(huán)形”的意思，形象地表達出設定和擴大范圍的動作；“粉”，是“粉絲”的簡稱，而“粉絲”是英語“fans”的諧音。將兩個詞語組合在一起，體現(xiàn)出中西文化的碰撞與融合。②內(nèi)容上，這個流行語形象地表達出吸引、擴大粉絲群體的過程；形式上，簡潔通俗，具有時代特色。回歸原題，尋方法方法指導：賞析詞語的前提在于理解詞語的含義和用法，尤其是具體語境中的含義和用法。詞語的含義是指基本含義及附加含義，附加含義包括詞語的語體色彩和感情色彩，以及新產(chǎn)生的含義。其次是分析用詞特點，看該詞詞性和色彩(感情和語體)特點。有無臨時借用或活用特點，如它是否為動詞、疊詞、成語，是否為褒(貶)義詞，是否為反復詞、代詞的指代意義等情況。再次是分析表達效果。分析時應注意幾點：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語特點。如使用動詞、形容詞，有生動形象之效；使用疊詞，強化語意，增強音樂性；反復詞語，突出某種思想，強調(diào)某種情感等。③從語段性質(zhì)(文學性語段或說明性語段等)、詞語使用的對象(主語)及表達意圖等方面展開分析。活動二掌握句子效果比較賞析的角度及方法探真題，練思維

【2020年新高考全國Ⅰ卷】牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）參考答案:從強調(diào)的重點來看:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)果;原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感;原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風格來看:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通;原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。聯(lián)系教材，找角度原句改句分析角度他便排出九文大錢他便摸出九文大錢“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”《邊城》“翠翠，毋鬧，吾失足入河，鶩將亡！”北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來

得悲涼。《故都的秋》北國的秋，卻特別地來得清，靜，悲涼。詞語語體風格修辭、句式回歸原題，尋方法原句VS改句表達效果對比分析

命題模式解題攻略1.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。2.題目就這句話進行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。3.然后就原句和改句的表達效果進行對比分析。要求多是“為什么說原文表達效果更好？”“原句vs改句”：文中畫橫線的句子可以改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?解題思路:第一步：找不同。先看改句，將原句與之仔細對比，找出并勾畫出不同之處。第二步：定角度。在第一步的基礎上進行深入思考，體味原句的表達方式有什么特點，表達內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準得分點。第三步：析效果。在第二步的基礎上對原句的表達方式、表達內(nèi)容的效果分別進行分析。

真題回眸，審題定向

1.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。2.命題對這句話進行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。3.然后就原句和改句的表達效果進行對比分析?！镆蠖嗍恰盀槭裁凑f原文表達效果更好?”4.題號在19題或20題。5.題型為主觀題，分值為4分。得分點有2到3個。評分方式多為2+2；也有1+1+2（答對2點得2分，答對3點得4分）。

明確考題特點回歸原題，尋方法原句：

一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著改句：

一只仙鶴正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓小技巧:(1)不同之處就是思考方向小技巧:(2)找準角度，結(jié)合語境分析不同(1)：原句采用“……著”的相同句式，改句以“正”代“著”。不同(2)：原句動詞:“舞”“踱”“鳴”“顧盼”“尋覓”;改句動詞:“跳舞”“踱步”“鳴叫”“顧盼”“尋覓”;角度:動詞與短句角度:單音節(jié)與雙音節(jié)語境分析:首先，兩個句子都是表示某些動作正在進行，原文在每個動詞后面都帶了表示動作進行的“著”，讓整個句子有現(xiàn)場感，用來描寫正在表演的皮影戲非常恰當。而改寫的句子用了“正”雖然也表示動作正在進行，但現(xiàn)場感弱了很多。語境分析:(1)原句中單音節(jié)動詞“舞，踱，鳴”和雙音節(jié)動詞“顧盼，尋覓”并列，詞語音節(jié)有變化，不呆板，改后的句子中的動詞都是雙音節(jié)的，過于單調(diào)。(2)單音節(jié)的“舞，破”和雙音節(jié)的“跳舞，踱步”相比，前者更能夠體現(xiàn)仙鶴動作的輕盈。真題再現(xiàn)2：

2023年高考全國甲卷回歸原題，尋方法原句：

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去;四月十八奶奶廟廟會，一起去，開會，一起到場，送人情出份子，一起進門。改句：

年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。小技巧:(1)不同之處就是思考方向小技巧:(2)找準角度，結(jié)合語境分析不同(1)：原句采用四個“…一起”，排比句;原句采用四個“…起”，排比句;改句用一個“都一起去”作結(jié);不同(2)：原句動詞:“去”“到場”“進門”;改句動詞:“去”;不同：(3)原句多用短句;把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項，最后用“都一起去”作結(jié)，是平鋪直敘的長句。角度:修辭角度:動詞的變化語境分析:“一起”后面的動詞“去”“到場”“進門”，有所變化，相比改句一個“去”不呆板。語境分析:原文中多用短句，語言簡潔、節(jié)奏明快，畫波浪線的句子也是短句，與原文行文風格一致。而改句則是平鋪直敘的長句，把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項，最后用“都一起去”作結(jié)，這樣并沒有列舉未完的效果，在上下文中顯得突然，與原文多用短句的口語化風格也不協(xié)調(diào)，因此說原句的表達效果更好。真題再現(xiàn)2：

2023年高考全國乙卷角度:句式(長短句)音節(jié)語體風格

建立知識體系找到角度精準分析

答題方向？1倒裝句式2長短句式3特殊句式6語體風格5詞語分析7結(jié)構(gòu)安排4修辭手法

（一）語言表達上用詞動詞、形容詞、副詞、疊詞、關聯(lián)詞等句式長短句、整散句、對仗句、雙重否定句等語體特點口語或書面、地域或文言色彩(二)表達技巧上修辭比喻

比擬

夸張

排比

借代

設問表達方式敘述人稱角度

直抒胸臆

動作描寫表現(xiàn)手法襯托、對比、聯(lián)想、借景抒情、象征等語言風格清新優(yōu)美、生動活潑、凝練含蓄（注意:在語言風格上，更加注重局部與整體的風格相統(tǒng)一，相和諧）(三)結(jié)構(gòu)作用上(句子位置)首句總領下文、點明中心、引出下文等中間承上啟下(過渡)、為后文做鋪墊等尾句總結(jié)上文、總結(jié)全文、首尾呼應等(四)內(nèi)容情感上語句內(nèi)容①側(cè)重表現(xiàn)什么②突出什么③強調(diào)什么陳述對象上（有沒有改變主語，突出人，還是突出物、景）思想情感劃線中作者情感、劃線中人物情感賞析語句的思考角度注意:在手法的運用上，一定結(jié)合具體語境，分析表達效果。①在文段的位置②與上下文的銜接、照應③層次性重點找不同，差異分析1.內(nèi)容情感上：①側(cè)重表現(xiàn)什么②突出什么③強調(diào)什么2.結(jié)構(gòu)上：①在文段的位置②與上下文的銜接、照應③層次性3.句式上：①長短句②整散句③特色句④特殊句式4.風格上：①語言風格②語體風格③整體文風5.手法上：①表達方式②表現(xiàn)手法③修辭手法6.用詞上：注意動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、名詞羅列、副詞、介詞等極富特色的字詞及兩字短語、四字短語等。7.陳述對象上（有沒有改變主語，突出人，還是突出物、景）第一步：找不同。先看改句，將原句與之仔細對比，找出并勾畫出不同之處。第二步：定角度。在第一步的基礎上深入思考，確定原句不同于改句的切入角度。確定準了角度，也就踩準了得分點。所以，請記住常見的8個切入角度：句式★、用詞★、修辭★、語言風格★、人稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)位置、表達方式。第三步：析效果。在第二步的基礎上，針對不同角度分別具體分析其表達效果?！霸銿S改句”的做題思路角度一:句式特點倒裝句與常式句主謂倒裝——起來，不愿做奴隸的人們。定語后置——大家都注視著這位新同學,高高的,瘦瘦的。狀語后置——他離去了，在依依不舍中。賓語前置——這塊手表，他媽媽留給他的。復句的正句前置——這果子吃不了，太硬了。

句式角度解題金鑰匙一：倒裝句高考有原點原點在課文1·定語后置原文：她一手提著竹籃，內(nèi)中有一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。改文：她一手提著竹籃，內(nèi)中有一個空的破碗，一手拄著一支比她更長的、下端開了裂竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。原文將“空的”“下端開了裂”后置，獨立成句，起強調(diào)突出的作用?！翱盏摹睆娬{(diào)了乞討生活的艱難，“下端開了裂”強調(diào)了乞討生活之長。而改文為常式句，較為普通。2··狀語提前原文：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。改文：我輕輕地走了，正如我輕輕地來。倒裝句原句與改句相比，句子內(nèi)容沒有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會有變化，多為倒裝句，起強調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：（1）將定語、狀語等修飾成分獨立出來，單獨形成一個個小分句。重點分析它突出強調(diào)什么。原句：艾草的植株有奇香，這香氣純正、濃烈、持久，能提神醒腦、祛病強身。改句：艾草的植株有純正、濃烈、持久的奇香，能提神醒腦、祛病強身。①原文將“奇香”的修飾語獨立開來，能起到強調(diào)作用，有助于突出“奇香”之“奇”；②“能提神醒腦、祛病強身”的是艾草的“香氣”而非“植株”，原文的表達更加準確。原句：它（掛鐘）就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。改句：它就是一個看不見形影的嚴厲而又古板的家長。原句將“嚴厲而又古板”獨立出來，單獨成句，起到了強調(diào)作用，突出了掛鐘的鐵面無私。（2）在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更合適語境。原句：尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風。改句：屋外窗外面的西北風，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀。從句式看，原句使用倒裝，強調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無比眷戀。倒裝句

現(xiàn)學現(xiàn)練，達標鞏固原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人。【答案】句式上，原句將修飾語（定語）后置，獨立成句，有強調(diào)意味，突出了人物的動作、姿態(tài)、形象特點。改句為普通的常式句，比較平淡。倒裝句中的修飾成分單獨成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開來說，形成一個個小分句子，也是化長為短。原句：城里人走出家門，或三三兩兩，或成群結(jié)隊，漫步山間，徜徉林中，看輕風曼舞，賞柚花盛開。柚花從花開到花謝，花期雖不長，可它總能讓人沉醉。

改句：大家一個接一個，走在山間的小道上和柚樹林中。我們?nèi)屋p風撫摸，看著眼前盛開的柚花，頓時就陶醉了。

①句式上：原文句式整齊，采用對偶修辭，更有氣勢；②音韻上：原句音韻和諧，富有音樂美感，更朗朗上口；③意境上：用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強。長短句

句式角度解題金鑰匙二：長短句1·在牧場上，我們經(jīng)常可以看到一個騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識青年。2·在牧場上，我們經(jīng)常可以看到一個知識青年,他騎著棗紅馬,他穿著藍色蒙古袍,他腰間系著豆綠腰帶,他身上背著紅十字藥箱。從兩個角度分析：(1)在原文中，長句與短句哪一種句式更好。短句的效果：①強調(diào)作用，突出情感表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀起來朗朗上口。④用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強。長句的效果：表意嚴密、內(nèi)容豐富、集中緊湊，邏輯嚴密。(2)原句如有長短句交錯使用的效果。長短句結(jié)合，句式活潑，錯落有致，富有節(jié)奏感。比較分析【現(xiàn)學現(xiàn)練鞏固提升】[試題訓練]長短句

原句：大伯說完，對著我，對著大山，爽朗地大笑起來。

改句：大伯說完，對著我和大山爽朗地大笑起來。

①原句為短句，簡潔明快，節(jié)奏分明，適合表現(xiàn)“大伯”的情態(tài)。改句冗長，十分繁瑣。②原句用“對著我”“對著大山“兩個短語并列，句式整齊，表意鮮明；改句將“我”“大山”組成一個并列短語，強調(diào)的意味不突出。1·鄉(xiāng)土的厚重與和諧分別消除無根的漂泊與對立的異化，生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應時所維護，其家國同構(gòu)也能維系國家社會的穩(wěn)定。2·鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊，鄉(xiāng)土的和諧能消除對立的異化，鄉(xiāng)土的順天應時能維護生態(tài)的和諧，鄉(xiāng)土的家國同構(gòu)能維系國家社會的穩(wěn)定。整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶、排比、對比、反復等修辭手法。散句指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子。作用分析：整句音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合加強語勢，增強氣勢，強調(diào)語義。散句形式靈活，自由活潑，能夠使文章語氣舒緩，節(jié)奏明快。整散句結(jié)合可以使文章錯落有致，富于變化，適合表達豐富的感情。整散句

句式角度解題金鑰匙三：整散句【現(xiàn)學現(xiàn)練鞏固提升】[典型例題]整散句閱讀下面的文字，完成后面題目。在這些果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身、身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？答案①原句語序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏感；②原句“有的肩著”中的“肩”字屬于名詞作動詞，使用巧妙，既構(gòu)成了排比，又給人一種畫面感。【現(xiàn)學現(xiàn)練鞏固提升】[典型例題]整散句

原句：在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與煩憂：這是人間世界真實的相貌。

改句：“在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂。”

①原句為整句，基本對仗，句式整齊，更富有表現(xiàn)力。②原句將“生命與生活”“笑與淚”“幸福與煩憂”對照著寫，邏輯更嚴密，引人深思。③原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，與文段風格一致。原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。①原文是感嘆句，情感表達效果好；②原句使用了排比的修辭手法，強烈地表達出作者對江南的贊美之情；③原句使用了第二人稱，拉近了與讀者的距離，讀來倍感親切。

這里所說的特殊句，是指變陳述句為反問句、感嘆句或排比句、倒裝句、否定句（雙重）、反問句、設問句等，改變平淡的表達，增強表達效果。原句：你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置嗎？改句：人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置。①原文使用反問語氣，能夠增強語言氣勢和文章感染力，表明結(jié)論確定無疑。②原文運用第二人稱，既與上文中的“你”相呼應，又能夠拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感。特殊句式

句式角度解題金鑰匙四：特殊句句·雙重否定句雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。一般來說，作用是加強語氣，不過也有弱化語氣的時候。如：他沒有理由不接聽電話。六十一個同志的生命，危在旦夕！一千支注射劑，非得空運不可！從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。難道能否認《紅樓夢》是一部優(yōu)秀的古典小說嗎？不是我不愿意做，實在是能力有限呀。這件事我不得不做，雖然我十分不情愿。像那些帶有推測語氣、商量語氣、情勢使然等意味的，語氣比單純肯定句委婉柔弱些?！し磫柧浞磫柧渚褪怯靡蓡柕木涫剑磉_肯定的觀點。反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。如：這是多么深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？·設問句設問句，常用于表示強調(diào)。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。設問句的作用有：引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出強調(diào)某些內(nèi)容，使文章起波瀾。設問句的形式：（1）自問自答①一問一答②幾問一答③連續(xù)問答【往往具有雄辯的力量】（2）問而不答如：問蒼茫大地，誰主沉浮?【引人深思】句式特點長句表意嚴密、內(nèi)容豐富、集中緊湊，邏輯嚴密。長短句結(jié)合：句式活潑，錯落有致，具有節(jié)奏感。短句結(jié)構(gòu)簡單，句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏分明（富有節(jié)奏感、韻律感），讀來朗朗上口。整句句式整齊勻稱，音節(jié)和諧，氣勢貫通。整散句結(jié)合：靈活自然,使語句波瀾起伏,句式參差,錯落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。散句句式靈活自然，富有變化。改變語序特殊句式倒裝句強調(diào)的是前置或后置的部分設問句引起讀者注意和思考反問句給人語氣強烈、擲地有聲的感覺倒裝句起強調(diào)、突出作用,強調(diào)的是前置或后置的部分雙重否定句加強語氣，讓肯定的意味更加濃烈【備考錦囊】1.不遠處，便是小時候常玩的草坪，那里有我的老朋友，不知道它們現(xiàn)在怎么樣，它們大概也長高了，那塊伴我童年的小青石凳，不知道還是否原樣，坡上吹起了微微的小風，紫荊的濃郁讓人異想天開，忍不住駐足，忍不住就遠望。村旁有一條小河，彎彎曲曲的橫貫村莊，遠遠地來，長長地去。一河水就浸濕了村子的這兒、那兒，就知道，這一村的小伙子吃什么長大，姑娘的臉為什么粉似桃花，就知道挑水上坡的漢子為什么氣壯如牛……村莊全清晰了。原來是一家一戶的院子，各自過著小小的日子，樹木只是一叢一樹的覆蓋，還有花，一紅一黃的點綴，看不清誰是誰家的女子，都聽得清一支歌子響起，滿村的綠樹紅花便搖動起來。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“村旁有一條彎彎曲曲的橫貫村莊，遠遠地來，長長地去的小河?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？(4分)①原文的修飾成分都是單獨成小句，有強調(diào)作用，句子也更活潑；②原文主語一致，更具連貫性；③原文層次感明顯，先寫近處的彎彎曲曲的小河，再寫遠處的小河；④原句“遠遠地來，長長地去”句式整齊，音韻和諧?！粳F(xiàn)學現(xiàn)練鞏固提升】【牛刀小試】2.西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個大斜坡上下來，影子在他前面，長長的。他的影子已經(jīng)伸進家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進來：先是一個頭——戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨?！澳惆值挠白右呀?jīng)進屋了，”她喊孩子，“快打洗臉水，準備吃飯了?！焙⒆哟蚝盟瑢⒛樑璺旁诘厣?，跑到院門口，看見父親還在遠處的田野里走著，一個人一搖一晃的。他的影子像一渠水，悠長地朝家里流淌著。文中畫波浪線的句子可改寫成：“西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿曬太陽的蜻蜓，他從一個大斜坡上下來時前面留下長長的影子?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達更好，為什么？①將修飾語獨立成句，有強調(diào)意味，突出了人物的動作姿態(tài)、形象特點；②采用短句，讀起來富有節(jié)奏，增強了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者以深刻印象。3.（百師聯(lián)盟高三開學摸底聯(lián)考新高考卷）生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對應。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與煩憂：這是人間世界真實的相貌。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“

在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）①句式特點：改句是一個單句，結(jié)構(gòu)簡單，“笑與淚”與“幸福與煩憂”有重復之感；原句為整句，與整個文段整齊句式相吻合，前后搭配也更合理。②語言特色：改句語氣平淡，節(jié)奏感不強；原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，與文段風格一致。③強調(diào)重點：改句重點落在“人人都有”；原句將“生命與生活”“笑與淚、幸福與煩憂”對舉，更能強調(diào)“苦和樂并存”是人間世界真實的相貌，引人深思。角度二:修辭手法修辭手法運用修辭用法來增加表達效果是寫作的需要。修辭考查是重要考點，不僅語用題考查，文學類文本閱讀、古詩鑒賞也會涉及到。常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復、設問、對比、對偶、通感等。先要找準修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達效果。原句：北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳改句：此時北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辭手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有視覺的美感和氣味的愉悅感。③原文運用了疊音詞“芬芬芳芳”，更有音韻美給人以強烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象為具體，表述更為生動形象。4.閱讀下面的文字，完成后面題目。曠野和城市，從根本上講，是對立的。曠野是舒緩的，城市是激烈的。曠野是寧靜的，城市是喧囂的。曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下……文中畫波浪線的句子可以改寫成：“曠野是舒緩寧靜的，對萬物具有強大的包容性；城市是激烈喧囂的，幾乎是人的一統(tǒng)天下?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？答案

①對比鮮明。原文將曠野和城市的特點進行一一對比，突出各自的特點，令人印象深刻。②排比手法。原文結(jié)構(gòu)相同，形成排比，充滿抒情性。③意蘊悠長。原文文末有省略號，由于前面三組特點對舉形成排比效果，讀者看到省略號自然而然地會聯(lián)想到將曠野與城市的其他特點對比，意蘊悠長。修辭構(gòu)成表達效果比擬把物當作人來寫叫擬人，把人(物)當作物來寫叫擬物。化物為人，親切自然；生動活潑，使描寫對象形象生動具體比喻用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。突出事物（意象）的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化設問自問自答提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解反問用疑問的形式表達確定的意思。加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象反復反復使用某個詞語、句子或句群突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力夸張對事物的形象、特征、作用、程度等做擴大或縮小的描述。突出、鮮明地表達事物。借代借相關的事物代替要表達的事物。用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替本身生動活潑，使事物形象鮮明，利于表達作者的思想感情排比用一連串結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容密切相關、語氣一致的句子或句子成分來表示意思結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通，使內(nèi)容得到強調(diào)；增強氣勢，增強感染力對偶用結(jié)構(gòu)、字數(shù)、詞性相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力用典借用歷史故事或引用前人詩句。加深詩詞中的意境,促使人聯(lián)想，言有盡而意無窮?；ノ闹冈娢南噜彽木渥踊ハ嘌a充,結(jié)合起來表示一個完整的意思。渲染詩歌的氣氛,使詩句整齊、對稱。雙關包括諧音雙關和語義雙關兩種形式。表達委婉含蓄的情感。通感用結(jié)構(gòu)、字數(shù)、詞性相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。突破語言的局限，增強表情達意效果?！緜淇煎\囊】1.咧——咧——咧——，他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳跡而歌？無詞，無調(diào)，那單調(diào)而變換無端的音符隨著朔風灑向山川溝壑，沿著陡崖一路流淌而去，匯入風沙草棵中。文中畫波浪線的句子可改寫成：“我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳跡而歌?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？參考答案①原文單獨成小句，形成排比，有強調(diào)作用，增強氣勢。②原文是強烈的疑問語氣，抒情性強。③上文的描述作了充分的鋪墊，疑問語氣水到渠成?！九５缎≡嚒?.【長沙一中高三月考試卷】地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊缓谜J為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方――五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的緣分：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了，古殿檐頭的琉璃剝蝕了，門壁上的朱紅淡褪了，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

文中畫線的句子改寫成“四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄”從語義上看二者基本相同，你認為哪一種表達效果更好，為什么？原句：一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了，古殿檐頭的琉璃剝蝕了，門壁上的朱紅淡褪了，改句：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄。改句效果更好。①改句運用了擬人的修辭手法，用“浮夸”“炫耀”修飾“琉璃”和“朱紅”，這體現(xiàn)出四百年前地壇華麗輝煌的風貌，更反襯出后面它的荒蕪與衰敗。②改句使用特殊句式（謂語動詞提前）強調(diào)了“剝蝕”“淡褪”這些動作以及這些動作發(fā)出者——地壇，更加突出了地壇的滄桑變化，強化了一種凋零衰亡的味道，這也映照了作者的遭遇與心境。③改句的四個詞的順序呈遞進關系，“剝蝕”和“淡褪”是表面的，外在的，“坍圮”就是一種質(zhì)的毀滅，而“散落”則是一地殘破，零落衰亡了。角度三:詞語分析原句：或許紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。改句：在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降。①原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。②原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關。③原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。詞語分析改句多會刪去、壓縮一些修飾性的詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵以及其所起到的表達效果。詞語有動詞、形容詞、關聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。原句：成百上千的花兒齊齊開放，整條巷子都彌漫在梔子花的清香里。改句：“花開了，梔子花香彌漫整條巷子?！?/p>

①原文多用修飾詞，“成百上千”寫花的數(shù)量多，“齊齊”寫花開的時間一致，從視覺角度突出花開得熱烈；②先寫“整條巷子”，強調(diào)花香的范圍之廣和花香之濃郁，更能突出對梔子花的喜愛之情。改句多會刪去、壓縮一些修飾性詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵及其表達效果。詞語有動詞、形容詞、關聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析?！釉~，生動形象，使畫面富有動態(tài)感?！ば稳菰~，突出事物的特點，又可表達情感?！っ~，多個名詞的組合，刻畫出特定的畫面或意境?！くB詞，音韻和諧，增強韻律感節(jié)奏感，或起強調(diào)作用。·擬聲詞，生動逼真，如聞其聲，如臨其境。·關聯(lián)詞，使分句間的邏輯關系更加清晰，語言表達嚴謹。·四字短語，工正典雅，富有韻味改句多平淡，原句的語體風格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。比較分析詞語分析表

達

效果動詞使描摹景物或是刻畫人或事物的形象，都能收到淋漓盡致、形神兼?zhèn)涞泉毺氐谋磉_效果。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感。擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境。疊詞能增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。名詞羅列形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象。短語連用概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。連用四字短語概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。【備考錦囊】1.沿著堤壩向南走，可以看到一帶蜿蜒起伏的山巒。春夏時節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點點的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯落有致地四散開來，為這帶風景平添了幾分動人的風韻。初春的時候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達更好，為什么？（4分）①原文運用短句式，簡潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機勃勃的特點相契合；②將“紅”“綠”兩個形容詞用作動詞，突出春天到來時柳樹、青楊的變化過程，化靜為動，更富有畫面感；③最后兩小句化用“紅了櫻桃，綠了芭蕉”詞句，更添詩意之美?！九５缎≡嚒?.（廣東省新高考第一次統(tǒng)一聯(lián)合考試）鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅持。領舞的女子忍不住，從高臺上跳下，

跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水、以前擔驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺風要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。威風鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著镲、隨著吼叫，他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！入海口一片蒼茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）原句：他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！

改句：他們起來再蹲下，左倒右外，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！①詞語選用：“匍匐、跳、攪”這幾個動詞的使用，準確地描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時的動作和狀態(tài)，富有力量美和感染力。②修辭手法：“左邊歪、右邊歪”用反復的手法，強調(diào)了人們舞動鼓槌時的動態(tài)美?！安煌５亍煌５亍煌５亍庇门疟鹊男揶o手法，突出強調(diào)了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致一致。③句式特點：短句的使用，使得此處韻律感非常強，讀起來有氣勢，朗朗上口。角度四:文風（語言風格＋語體色彩）原句：屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦，嘩啦啦。改句：屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來。①內(nèi)容上強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“淌下來”上，強調(diào)雨下得大；原句的重點落在“嘩啦啦”上，強調(diào)雨聲，更符合原文的邏輯。②語言、語體風格不同：改句平鋪直敘；原句連用兩個“嘩啦啦”描摹雨聲，口語化，通俗活潑，生動形象。③情感不同：改句感情平淡，原句感情飽滿，凸顯了“我”對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。語言風格改句多平淡，原句的語體風格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。語言風格：平實簡明、直白曉暢、活潑俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蘊藉、詩情畫意、幽默詼諧、辛辣犀利等

語體風格：口語和書面語；謙辭和敬辭。

思考的角度是：原句與文段整體的風格是否協(xié)調(diào)一致。

原句與文段整體語言風格相協(xié)調(diào)，更切合語境。

語體風格口語（自然親切，活潑生動，靈活簡短）和書面語（莊重嚴謹）；謙辭和敬辭。語言特色平實簡明、直白曉暢、活潑俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蘊藉、詩情畫意、幽默詼諧、辛辣犀利等人稱使用①第一人稱：真切，給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，便于抒發(fā)情感和進行心理描寫。②第二人稱：增加親切感，好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。③第三人稱：以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。描寫角度觀察視角的高低、俯仰、遠近，描寫順序的時間先后和空間變換等，感官角度(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺)等。【備考錦囊】1.搬來山屋，已非一朝一夕，漸漸愛了它的幽靜。傍山人家，是頗有情趣的。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的鬧聲，像是竹樂嘈雜，像是姑娘們吵嘴，又像一群活潑潑的孩子在亂唱；兀的不知怎么一來，哪里“支幽”一響，你就醒了。立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫。你睜開了眼，不遠處窗簾后一明亮，給了你一個透底的清醒。靠左邊一點，石工們在叮咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，得得的馬蹄聲又仿佛一路輕地撒上了山去。一切帶來的是個滿心的歡笑啊。那時你還能躺在床上么？跳下床來打開窗子，那窗外笑著的陽光一撲就撲了你個滿懷，清冽甘甜的空氣一下子就沁入了你的心脾。那陽光灑下一屋的愉快，你自己不是都幾乎笑了么？那山上一抹嫩綠的顏色，使你深深地吸一口氣，清爽是透到腳底的。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“左邊傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，右邊傳來一匹馬上山的聲音?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原句表達效果更好，請聯(lián)系語段說明原因。①從表達效果看，原句中“叮咚的”“嗚嗚嚕嚕的”“得得的”“仿佛一路輕地”，這些修飾詞語的運用，使描寫生動準確，形象地表現(xiàn)出鑿石聲、說話、馬蹄聲的特點；②從句式看，原句長短句結(jié)合，表情達意更加隨性舒緩，符合人物恬然自適的心境；③從語體角度看，原句“靠左邊一點”“嗚嗚嚕?！薄吧云疫叀保硎銎谡Z化，平白如話，更加親切動人，與上下文“不知怎么”“撲”“透到腳底的”等處語言風格協(xié)調(diào)一致?！九５缎≡嚒?.北京的春天生機勃勃。遠近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“遠近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？①原句三個修飾語單獨成句，并且后置，有強調(diào)作用；②原句使用短句，句式靈活、活潑自然，與上下文語言風格一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個短語分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認知規(guī)律，層次感更加明顯。3.（菏澤市高三上學期期末模擬）當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊！于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置嗎？文中畫線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”，其表達效果不如原文，為什么？①句式特點：原文使用反問句，能夠增強語言氣勢和文章感染力，表明結(jié)論確定無疑。②人稱使用：原文運用第二人稱，既與上文的“你”相照應，又能夠拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感。角度五:結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)安排原句：我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。①從結(jié)構(gòu)看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；②原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。備考錦囊①從原句與前后文的銜接緊密度來看。

把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達更恰當，更合語境。原句與前后文銜接更緊密，語意更流暢。②從原句在文段中的位置來看。

根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達更合文段結(jié)構(gòu)安排。原句更合理，結(jié)構(gòu)上與某句首尾呼應或前后照應等。

③從復句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的邏輯順序、時空順序來看。

從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。一般來說，語段中的一個長長的復句，往往有多個分句組成，分句間有一定的邏輯順序，分析時要多加注意。（廣東省汕頭市高三年級上學期聯(lián)考）在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也