2023年上海商學院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年上海商學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規(guī)的調整對象是（）。A.教育經濟關系B.教育物質關系C.教育社會關系D.教育思想關系【答案】：C2.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.開展擇業(yè)咨詢C.幫助大學生進行職業(yè)評價D.提供職業(yè)信息【答案】：A3.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.管理者C.組織者D.解惑者【答案】：A4.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度概括和集中體現C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中表達【答案】：D5.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.三個月C.半個月D.8天【答案】：A6.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.經驗概括說C.關系轉換說D.相同要素說【答案】：C7.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.平穩(wěn)期C.高原期D.高峰期【答案】：D8.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.心理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：B9.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.確保學生主體地位C.引導學生研究學習D.培養(yǎng)學生問題意識【答案】：B10.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D11.體現在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德價值目標D.道德權利【答案】：B12.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響【答案】：B13.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神【答案】：C14.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機智B.教學監(jiān)控能力C.教學反思D.教學效能感【答案】：B15.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.客體D.學生依賴教師【答案】：B16.教師要關注（）學生的全面發(fā)展A.優(yōu)秀學生B.智障學生C.單親家庭學生D.每一位學生【答案】：D17.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.鞏固B.概括C.評價D.系統【答案】：C18.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.內容反應C.情感回應D.具體化【答案】：A19.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利和德國B.意大利和希臘C.意大利、法國和英國D.英國和美國【答案】：C20.高校的核心競爭力是（）A.辦學特色B.學科綜合C.經費充裕D.規(guī)模效應【答案】：A21.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.社會環(huán)境B.自然環(huán)境C.遺傳基因D.自我意識【答案】：A22.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.正遷移與負遷移B.特殊遷移與普通遷移C.橫向遷移與縱向遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：C23.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.道德D.品德【答案】：A24.主張通過自由聯想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。A.精神分析學派B.格式塔心理學C.構造主義心理學D.行為主義心理學【答案】：A25.下列屬于社會文化的是（）。A.學校文化B.民族文化C.制度文化D.企業(yè)文化【答案】：B26.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要B.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要【答案】：D27.決定教育性質的根本因素是（）A.科學技術B.上層建筑C.社會生產力D.政治經濟制度【答案】：B28.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.復述策略B.理解一控制策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：C29.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.認知結構B.固定點C.比較性組織者D.先行組織者【答案】：D30.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.以上都是【答案】：D31.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.分化B.泛化C.消退D.保持【答案】：B32.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.思維定勢B.問題表征C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：D33.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A.在先天因素基礎上形成的B.與生俱來的C.通過學習形成的D.是實踐鍛煉的結果【答案】：C34.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.冒險轉移B.保守轉移C.去個性化D.群體比較【答案】：A35.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程B.必修課程與選修課程C.隱性課程與顯性課程D.普通教育課程和學科基礎課程【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型內化C.原型定向D.原型改變?【答案】：ABC37.心理發(fā)展的特點是（）A.連續(xù)性與階段性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.平衡性【答案】：ABC38."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的主體性C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ABD39.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的“真善美”的統一性C.教師行為的科學性D.教師行為的方向性【答案】：BCD40.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.在家人的幫助下生活一帆風順C.思想偏激D.好勝心過于強烈【答案】：BCD41.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.具體經驗階段B.積極驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC43.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.激勵因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD44.高校課堂教學的優(yōu)點主要是（）。A.有利于培養(yǎng)學生的集體精神B.增強教學的計劃性C.提高教學效率D.促進學生的理論知識向實踐能力轉換【答案】：ABC45.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：ABC46.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎【答案】：ABCD47.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ABD48.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.多落實C.細管理D.常宣傳E.巧溝通【答案】：BCDE49.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎B.幸福觀是以集體幸福為核心C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.個人幸福是集體幸福的表現【答案】：ABD50.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.行為的社會化B.角色的社會化C.思想意識和價值觀念的社會化D.參與社會公共事務的能力【答案】：ABCD51.人的舉止可以表現一個人的（）。A.愛好B.內心世界C.精神面貌D.能力【答案】：BC52.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.AB.需要C.DD.意志E.BF.情緒G.動機H.C【答