人教部編版九年級語文上冊《故鄉(xiāng)》 示范教學(xué)課件

15故鄉(xiāng)魯迅小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。1文學(xué)常識(shí)作者簡介代表作品魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。自學(xué)互研本文寫于1921年1月，后由作者編入他的小說集《吶喊》，文中的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。背景鏈接（1）字音2生字難詞陰晦（）腳踝（）潮汛（）髀骨（

）嗤笑（）瑟索（）惘然（

）恣睢（）猹

（）huìhuáixùnbìchīsèwǎngzìsuīchá（2）詞義蕭索：無端：如許：鄙夷：愕然：隔膜：展轉(zhuǎn)：恣?。菏挆l冷落，缺乏生機(jī)。無緣無故地。這么些?？床黄稹Ｐ稳莩泽@。彼此思想感情不相通?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。放縱、放任。1．朗讀指導(dǎo)整體感知2．熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)線索“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受第一部分(第1～5段)：

，“我”的復(fù)雜心情，交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的；第二部分(第6～77段)：

，重點(diǎn)寫了閏土的變化；第三部分(第78～88段)：

，表達(dá)了“我”追求新生活的執(zhí)著信念。寫的是故鄉(xiāng)的蕭條景象寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的種種感觸1．作者在小說中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？閏土人物楊二嫂母親水生宏兒“我”主人公精讀感知2．少年閏土是怎樣的形象？中年閏土又是一個(gè)什么樣的形象？少年閏土天真活潑、無憂無慮，懂得很多生產(chǎn)知識(shí)，簡直是個(gè)小英雄中年閏土變成了滿臉愁苦、麻木的、迷信的木偶人是什么原因使一個(gè)天真活潑、對生活充滿熱情和希望的小英雄變成了麻木迷信的木偶人呢？“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，苦得他像一個(gè)木偶人封建統(tǒng)治的壓迫封建意識(shí)天災(zāi)人禍3．“我”對閏土的態(tài)度前后有什么不同？閏土這個(gè)形象表現(xiàn)了什么樣的主題？揭露了封建思想、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害當(dāng)年因閏土心里有無窮無盡的稀奇的事而羨慕不已現(xiàn)在閏土與“我”之間的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”與閏土之間的關(guān)系產(chǎn)生了冷漠、隔膜4．既然閏土的變化已經(jīng)反映了封建思想、封建等級觀念對人們精神上的壓抑和毒害了，作者為什么還要花那么多的筆墨來寫楊二嫂呢？自私尖刻貪婪勢利從更廣泛的意義上展示人與人關(guān)系的隔膜，深入揭露封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。淳樸誠實(shí)對比、襯托作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，表達(dá)了希望有新的生活的熾熱感情。5．課文是從哪些方面去描寫楊二嫂的？表現(xiàn)了她什么樣的性格特征？肖像語言神態(tài)動(dòng)作描寫方面性格特征自私尖刻貪婪勢利讀第三部分課文，品味、領(lǐng)悟小說語言的含義。1．從文中看，“我”是一個(gè)怎么樣的人？深層探究“我”是作者的影子具有進(jìn)步思想傾向同情、熱愛勞動(dòng)人民的知識(shí)分子形象2.面對回故鄉(xiāng)的所見所聞，這位同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有進(jìn)步思想傾向的知識(shí)分子當(dāng)時(shí)有什么樣的感受？“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？悲涼悲哀封建思想、等級觀念毒害下人與人之間產(chǎn)生的冷淡、隔膜3．“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！?/p>

文中的“新的生活”是指什么樣的生活？自由、平等、幸福的生活4．“我想到希望，忽然害怕起來了。”“我”為什么“害怕”？因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。5．為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”？閏土的愿望只是眼前能過上幸福生活，所以說“切近”；“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活；“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以說“茫遠(yuǎn)”。6．課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了“我”對美好希望的想象和憧憬作者把希望比作地上的路只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必然落空，等于沒有；雖然實(shí)現(xiàn)希望困難重重，但只要去探索實(shí)踐，希望才有實(shí)現(xiàn)的可能7．“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

這句話有什么深刻含義？《故鄉(xiāng)》是一篇感情凝重的小說。小說著重刻畫了一個(gè)受盡當(dāng)時(shí)社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象，通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻揭露了舊社會(huì)對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。課堂小結(jié)總結(jié)課文與閏土對話小說中的閏土，是舊中國千千萬萬農(nóng)民的代表；小說中的故鄉(xiāng)，是舊中國千千萬萬農(nóng)村的代表。生活在農(nóng)村的我們，生長在農(nóng)民家庭的我們，感受著新農(nóng)村的巨大變化，此時(shí)此刻，你想對閏土說些什么？(1)我家昨天領(lǐng)到一筆數(shù)目可觀的獨(dú)生子女費(fèi)，全家可高興了。(2)我家生活比較困難，國家的“兩免一補(bǔ)”政策為我解除了后顧之憂。(3)我家領(lǐng)到了一大筆種糧補(bǔ)助款。(4)鄰居女兒上大學(xué)，申請了助學(xué)貸款，是無息的。拓展延伸(1)完成學(xué)生用書對應(yīng)課時(shí)練習(xí)。(