人教版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》 教學(xué)課件

莫泊桑

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》

他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：“他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬?！笔澜缢拇蠖唐≌f家：寫作背景（社會環(huán)境）《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。19世紀(jì)80年代的法國，正是法國資本主義向帝國主義階段發(fā)展的時期，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，對人民巧取豪奪，使小資產(chǎn)階級大量貧困破產(chǎn)（一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里），同時，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風(fēng)氣。在當(dāng)時，羨慕上流社會，追求虛榮，已經(jīng)成為小資產(chǎn)階級人們的普遍的心理特征之一。莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，對于他們有很深的了解，也曾寫過不少作品諷刺揭露他們的庸俗、勢利和虛榮心。

詩人說：親情是一首田園詩，清純而自然；畫家說：親情是一幅山水畫，古樸而淡雅；音樂家說：親情是一曲輕音樂，輕柔而溫婉。那么，是不是世間所有的親情都是如此感人呢？今天，讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，看看他筆下的親情又是怎樣的。導(dǎo)入新課

莫泊桑(1850—1893)，是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他與俄國的契訶夫、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。自幼酷愛文學(xué)，大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年他完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。

十年間他寫了300多個短篇小說。代表作主要有中短篇小說《羊脂球》《我的叔叔于勒》《兩個朋友》《項(xiàng)鏈》，長篇小說《一生》《漂亮朋友》等。作者簡介

《我的叔叔于勒》寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時的法國資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳化，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，期望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝粝胫谐蝗昭p萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。表達(dá)出作者對當(dāng)是社會的不滿(人與人之間的金錢關(guān)系)。寫作背景①拮據(jù)(jiéjū)：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。②襤褸(lánlǚ)：（衣服）破爛。③闊綽(chuò)：排場大，生活奢侈。④嘟囔(nang)：不斷地、含混地自言自語。⑤與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。⑥莫名其妙：說不出其中的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。⑦煞(shà)白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。讀音釋義這篇小說是圍繞哪個“字”展開的？談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

“變”。于勒的境遇在變。菲利普夫婦對于勒的稱呼和態(tài)度在變，故“變”字最合適。整體把握菲利普夫婦對于勒的稱呼和態(tài)度各有什么變化？

稱呼變化：壞蛋、流氓、無賴→正直的人、有良心的人、好心的于勒→小子、賊、討飯的、流氓。

態(tài)度變化：恐怖（恨）—盼望、贊美—厭惡、躲避。整體把握菲利普夫婦對于勒的態(tài)度是圍繞什么而變化的？說明了什么？菲利普夫婦對于勒的態(tài)度是圍繞于勒的經(jīng)濟(jì)變化而變化的，一言以蔽之：錢也。

揭露資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會的黑暗與腐朽。整體把握本文的線索是什么？以菲利普夫婦對于勒的態(tài)度為主線；以于勒的命運(yùn)為副線。整體把握小說的故事情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，你能將這篇小說的情節(jié)劃分為這四部分嗎？第一部分(1-4)：開端：盼望于勒。第二部分(5-19)：發(fā)展：夸贊于勒。第三部分(20-47)：高潮：巧遇于勒。第四部分(48-49)：結(jié)局：躲避于勒。整體把握懸念一：“父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”懸念二：父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。懸念三：果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。我們一看到這篇小說，馬上被它吸引，并急于讀完，這關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念，請找出文中的懸念，并加以體會。合作探究情節(jié)分析懸念四：我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”懸念五：去跟船長打聽一下……最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個家伙的底細(xì)嗎？”合作探究文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運(yùn)用什么方法交代的？這部分內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展起什么作用？

插敘。介紹于勒胡作非為、揮霍家產(chǎn)的經(jīng)歷，交代他成為“全家的恐怖”的原因，更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。合作探究于勒的兩封信在文中有什么作用？

這兩封信神奇地改變了于勒在菲利普夫婦心目中的印象。第一封信成功扭轉(zhuǎn)了他在全家人心目中的壞形象。第二封信成了全家的希望，而且還成就了二姐的婚事。

這兩個細(xì)節(jié)推動了故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，也更好地表現(xiàn)了菲利普夫婦的虛榮、勢利、唯利是圖，揭示了社會風(fēng)氣的病態(tài)。合作探究全家決定在二姐舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這個情節(jié)在全文中有什么作用？

推動情節(jié)發(fā)展：因?yàn)橐环庑?，二姐的婚事成了；因?yàn)榛槭鲁闪?，所以到哲爾賽島旅行；因?yàn)槁眯校排龅搅擞诶?，引入對中心事件的敘述。這樣設(shè)置情節(jié)使故事邏輯嚴(yán)密，跌宕起伏，張弛有度。合作探究結(jié)合文本分析人物菲利普夫婦的形象。

提示塑造人物形象的描寫方法主要有：肖像、語言、動作、神態(tài)、心理描寫；細(xì)節(jié)描寫；正面描寫、側(cè)面描寫。合作探究人物形象分析父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”語言描寫，揭示了菲利普夫婦急切盼望于勒歸來、幻想發(fā)財(cái)?shù)男睦?。真是望眼欲穿。合作探究對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢肯定父親對于這個計(jì)劃是不是進(jìn)行了商談。

細(xì)節(jié)描寫，揭示了菲利普夫婦貪婪、自私的心理。合作探究毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”

細(xì)節(jié)描寫、語言描寫，表現(xiàn)了菲利普故作高雅、貪圖虛榮的心理，為巧遇于勒做鋪墊，推動故事情節(jié)向高潮發(fā)展，增強(qiáng)了故事的戲劇性合作探究母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：”至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

心理描寫、語言描寫，表面上看菲利普太太既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育。但實(shí)質(zhì)上是既照顧面子，又節(jié)省開支。表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點(diǎn)。合作探究我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

神態(tài)、動作、語言描寫。寫出了菲利普先生認(rèn)出于勒時的不安、驚恐、窘迫，不愿意也不敢承認(rèn)事實(shí)。合作探究母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”

動作描寫，寫出母親認(rèn)出于勒之后的慌亂、驚恐以及在發(fā)財(cái)之夢突然破滅之后沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。語言描寫，既說明母親仍抱有一絲希望，也說明母親很警惕。顯得自私，冷酷。合作探究我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長。”他回到我母親身旁，是那么神色張皇。他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”父親神色狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

神態(tài)、語言描寫，生動地刻畫出父親得知于勒窮困潦倒后極度恐慌的心理，揭示了父親虛偽、殘酷、絕情的性格。合作探究母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”

神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出母親的憤怒、冷酷、勢利、自私、唯利是圖，也寫出了她精明、有心計(jì)、遇事不慌的特點(diǎn)。合作探究我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼色。

神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出母親的憤怒、冷酷、勢利、唯利是圖。動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出父親的怕露出破綻的心理。合作探究菲利普夫婦性格的共同特點(diǎn)和區(qū)別是什么？

共同特點(diǎn)：自私、冷酷、唯利是圖、愛慕虛榮，貪婪，庸俗。不同處：丈夫膽小、懦弱、毫無主見；妻子精明、潑辣、沉著、鎮(zhèn)定。合作探究于勒是怎樣一個形象？請結(jié)合具體句子分析。（1）第6段，傳說的于勒：品行不好，揮霍錢財(cái)。（2）第10段，信中的于勒：正直、有良心，希望回報(bào)家人，渴望親情，不愿家人為他擔(dān)心。（3）第33段，船長談于勒：淪為窮水手，無顏見家人，不愿再次成為家人負(fù)擔(dān)。（4）第42段，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。合作探究

直接描寫和間接描寫相結(jié)合。直接描寫于勒的外貌、動作和語言：“一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣……”“那個衣服襤褸的年老水手……”“那是一只滿是皺紋的水手的手……那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！薄吧系郾Ｓ幽业哪贻p的先生?！遍g接描寫：通過船長的話介紹于勒。作者是怎樣刻畫于勒的落魄的？合作探究“我”對于勒叔叔是什么態(tài)度？從哪里能看出來？“我”具有什么樣的性格特征？

“我”同情于勒叔叔。從“我”不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；心中默念叔叔；給了叔叔十個銅子的小費(fèi)等情節(jié)可以看出來。

“我”是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子。合作探究

反復(fù)修辭，心理描寫。

強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、與“我”的父母之間的關(guān)系，寫出了“我”真誠善良、有同情心，與父母自私冷酷的態(tài)度形成鮮明對比，深刻地揭示了文章的主題?！拔倚睦锬畹溃骸@是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’”這句話運(yùn)用了什么修辭手法和描寫方法？有什么表達(dá)效果？合作探究“我”在小說中起到什么作用？（1）“我”是事件的見證人，起到穿針引線的作用。（2）第一人稱給讀者親切和真實(shí)的感受。（3）通過一個未被金錢玷污過的小孩的視角，便于揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)。合作探究（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

自然環(huán)境描寫，明麗而輕快的景色襯托了全家快活而驕傲的心情。找出文中的環(huán)境描寫，體會其作用。

自然環(huán)境描寫，陰郁沉重的景色襯托全家人失望沮喪的心情，與剛上船時的歡快形成鮮明的對比。（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。合作探究環(huán)境分析（3）人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。社會環(huán)境描寫，說明了當(dāng)時社會人們都如此，只重金錢，不重親情，有利于提示主題。（4）我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。

社會環(huán)境描寫，揭示了在金錢至上的社會里，愛情也是以金錢為基礎(chǔ)的。一個女婿寫出了一個社會。合作探究

本文通過描述菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，刻畫出菲利普夫婦虛偽、自私、冷酷、勢利的嘴臉，從而深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也表現(xiàn)了那個時代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體生活的辛酸。合作探究主旨小說的主人公是誰？為什么？合作探究

對于小說中主人公的判斷原則是看誰是揭示主題的關(guān)鍵人物。

小說正是通過刻畫菲利普夫婦貪婪、自私、冷酷、金錢至上的性格特征揭示了“資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系”這一主題，故菲利普夫婦是主人公；

而“我”只是事件的見證人，于勒則起推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。試試對下聯(lián)，并擬出橫批。上聯(lián)：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹下聯(lián)：__________________________________橫批：__________拓展延伸一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人金錢至上世態(tài)炎涼情不如錢1、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。

（）（2）這封信成了我們家里的福音書。（）（3）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

（）（4）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

（）排比比喻比喻

反復(fù)課堂檢測2、第2段作者是用哪個詞來表示家中經(jīng)濟(jì)狀況的？又是怎么寫經(jīng)濟(jì)狀況的？寫家中的經(jīng)濟(jì)狀況有什么作用？

拮