部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的叔叔于勒》示范教學(xué)課件

莫泊桑

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12了解作者及其代表作，理清小說(shuō)故事情節(jié)。閱讀目標(biāo)重點(diǎn)，涉及思考探究一分析人物形象，理解小說(shuō)主題。品味小說(shuō)個(gè)性化的語(yǔ)言。3學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)揭示人物心理、刻畫(huà)人物形象的方法。難點(diǎn)，涉及積累拓展四重點(diǎn)，涉及思考探究二學(xué)習(xí)目標(biāo)12學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法和對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。寫(xiě)作目標(biāo)掌握插敘的寫(xiě)作手法。莫泊桑（1850—1893），是法國(guó)19世紀(jì)后半葉著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他和俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。1880年《羊脂球》一經(jīng)面世，就轟動(dòng)了法國(guó)文壇。他的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》《漂亮朋友》等，短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查預(yù)習(xí)資料速查知識(shí)鏈接批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義是十九世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。它以現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度和方法，揭露并批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽。它的主要特點(diǎn)是深刻真實(shí)地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露資本主義制度的弊端和矛盾。其代表作品有法國(guó)巴爾扎克的《人間喜劇》、俄國(guó)列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》等。本文最早發(fā)表于1883年8月7日法國(guó)的《高盧人日?qǐng)?bào)》上，是短篇小說(shuō)集《羊脂球》所收短篇小說(shuō)中的一篇。當(dāng)時(shí)的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳起來(lái)，而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益激烈。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)問(wèn)題，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員紛紛踏上險(xiǎn)途，漂洋過(guò)海，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想有朝一日腰纏萬(wàn)貫，榮歸故里。莫泊桑的這篇小說(shuō)就是在這樣的社會(huì)背景下創(chuàng)作出來(lái)的。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查小說(shuō)三要素包括環(huán)境描寫(xiě)、故事情節(jié)、人物形象，其中環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主要手段。1.拮據(jù)（）：缺少錢(qián)，經(jīng)濟(jì)境況不好。2.棧（）橋：碼頭上延伸到海面上的長(zhǎng)橋，供旅客上下船或裝卸貨物用。3.糟蹋（）：浪費(fèi)或損壞。也作“糟踏”。4.別墅（）：在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)或居住用的園林住宅。5.襤褸（）：（衣服）破爛。6.女婿（）：女兒的丈夫。jiéjū必考字詞梳理讀讀寫(xiě)寫(xiě)字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)?！hànzāotashùlánlǚxu字音易錯(cuò)，注意韻母。·7.端詳（）：仔細(xì)地看。8.恭維：為討好而贊揚(yáng)。9.闊綽（）：排場(chǎng)大，生活奢侈。10.煞（）白：狀態(tài)詞。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。11.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。12.十拿九穩(wěn)：形容很有把握，也說(shuō)十拿九準(zhǔn)。13.鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。duānxiang必考字詞梳理字音易錯(cuò)，注意聲母。·chuòshà字形易錯(cuò)注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.底貨：這里指不時(shí)興了的陳貨。2.嘟囔（）：不斷地、含混地自言自語(yǔ)。dūnang（）根據(jù)（）拮據(jù)jūjù多音字必考字詞梳理?yè)?jù)據(jù)：語(yǔ)境巧記法。據(jù)（jù）他觀察，這位同事的生活很拮據(jù)（jū）?！ぃǎ┥钒祝ǎ┥凤L(fēng)景shāshà煞（）勒緊（）勾勒l(shuí)èlēi勒（）綽起（）闊綽chuòchāo綽勒：因義定音法。當(dāng)表示“用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊”時(shí)，讀“l(fā)ēi”，其他情況讀“l(fā)è”?！ぴ~恭維恭敬同都有“謙恭”的意思。異貶義詞，指為討好而贊揚(yáng)，可作動(dòng)詞。褒義詞，指對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌，一般作形容詞。例①只要對(duì)她說(shuō)上幾句恭維話，她心中的惱怒就會(huì)煙消云散。②在回答老師的問(wèn)答時(shí)，王強(qiáng)的態(tài)度很恭敬。近義詞辨析必考字詞梳理跳讀課文攝取信息一、畫(huà)出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語(yǔ)。二、為什么會(huì)有如此不同的稱呼？三、稱呼中體現(xiàn)出哥嫂對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生了什么變化？全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔

把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說(shuō)話時(shí)的背景，并說(shuō)說(shuō)是什么情況，按時(shí)間順序說(shuō)。這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

全家的恐怖分文不值的于勒占錢(qián)趕全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

有錢(qián)盼沒(méi)錢(qián)躲

贊這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓于勒于勒簡(jiǎn)歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊

怕、躲壞蛋、流氓、無(wú)賴正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財(cái)揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星深惡痛絕

世態(tài)炎涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢(qián)樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

唯利是圖

錢(qián)重于情

金錢(qián)至上這篇小說(shuō)的線索是什么？圍繞這條線索，文章寫(xiě)了幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。你從文中人物對(duì)于勒的不同稱呼中讀出怎樣的人際關(guān)系？故事情節(jié)文章主題人物形象習(xí)思考問(wèn)題于勒“有錢(qián)”和“無(wú)錢(qián)”時(shí)，菲利普夫婦都是如何表現(xiàn)的？試分析菲利普夫婦的人物形象。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞：人性、親情帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①—④）：故事開(kāi)端，寫(xiě)菲利普一家人急切盼望于勒歸來(lái)。介紹家庭情況盼望于勒歸來(lái)故事開(kāi)端糟蹋錢(qián)財(cái)→送去美洲→貶低于勒美洲發(fā)財(cái)→盼望歸來(lái)→贊美于勒故事發(fā)展第二部分（⑤—19）：故事的發(fā)展，插敘舊事，采用對(duì)比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應(yīng)的不同的態(tài)度和看法。課文初讀感知第三部分（20—49）：小說(shuō)的中心部分。寫(xiě)菲利普一家巧遇于勒又躲開(kāi)于勒。故事結(jié)局：躲避于勒世態(tài)炎涼課文整體感知1. 這篇小說(shuō)主要描述了什么內(nèi)容？這篇小說(shuō)主要描述了菲利普夫婦因于勒貧富變化而轉(zhuǎn)變態(tài)度的情景，刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷勢(shì)利、虛偽自私的本性，形象而深刻地揭示了金錢(qián)至上的社會(huì)中人與人之間的冷漠關(guān)系。課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)的？表達(dá)了什么感情？作者是圍繞“重視親情、熱愛(ài)家人”為主題來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者呼吁社會(huì)人士重視親情的思想感情。一課一法神態(tài)描寫(xiě)指描寫(xiě)人物面部的細(xì)微表情，著眼于面部各部分的動(dòng)作和變化。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，可以刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格。本文運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了菲利普夫婦自私、冷漠、虛偽的本性。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)應(yīng)注意：1.要用一些富有特征、表現(xiàn)力強(qiáng)的修飾性詞語(yǔ)。2.借助比喻、夸張等修辭，以及情感上的褒貶抑揚(yáng)來(lái)刻畫(huà)人物的神態(tài)。3.要把神態(tài)描寫(xiě)結(jié)合在對(duì)人物行為或語(yǔ)言的敘述中，使形象深刻。一法一課一法我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)“:真奇怪!這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒?”一例用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出父親內(nèi)心的驚恐和窘迫。一課一法一練請(qǐng)仔細(xì)觀察身邊的人，描摹他（她）在某種情況下的神態(tài)特征。我的叔叔于勒板書(shū)設(shè)計(jì)兄嫂菲利普夫婦于勒正直、有良心、好心、有辦法小子家伙賊討飯的流氓金錢(qián)自私、冷酷、虛偽、唯利是圖盼贊遇躲富窮16我的叔叔于勒

第二課時(shí)導(dǎo)入同學(xué)們，咱們先來(lái)讀一段話：“金子……這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士?！边@是莎士比亞的名著《雅典泰門(mén)》里的臺(tái)詞，他將金錢(qián)的作用夸大到了讓人驚奇的地步。法國(guó)著名短篇小說(shuō)家莫泊桑在他的小說(shuō)《我的叔叔于勒》中又是怎樣看待金錢(qián)的呢？課文細(xì)讀品味1.第③段寫(xiě)“我們”一家到海邊散步的習(xí)慣和父親永不變更的話，有何作用？極力渲染菲利普夫婦盼望于勒歸來(lái)的急切心情，為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。課文細(xì)讀品味2.第3、4兩段和13、14兩段的內(nèi)容近乎相同，作者這樣安排的用意是什么？作者運(yùn)用了間隔反復(fù)的修辭手法，將菲利普夫婦愛(ài)慕虛榮的心理暴露無(wú)遺。結(jié)構(gòu)上：相互照應(yīng)。內(nèi)容上：3、4兩段是設(shè)置懸念，引出于勒這個(gè)人物，13、14兩段是有意重復(fù)，極力渲染菲利普夫婦熱切盼望于勒歸來(lái)的心情，為后來(lái)他們躲避于勒做鋪墊。課文細(xì)讀品味3.第17、18兩段，寫(xiě)二姐婚事的成功，這對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和主題表現(xiàn)起到了什么作用？從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，二姐婚事的成功引出了下文全家去哲爾賽島旅行，才有了菲利普夫婦遇見(jiàn)于勒的情景，從而把故事情節(jié)推向高潮。從主題表現(xiàn)上來(lái)說(shuō)，公務(wù)員下決心向二姐求婚“是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信”，含蓄地說(shuō)明了這位女婿也是因?yàn)榻疱X(qián)才下決心求婚的。資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系暴露無(wú)遺。課文細(xì)讀品味4.母親為什么“突然暴怒起來(lái)”？因?yàn)樗龔挠诶丈砩习l(fā)財(cái)?shù)南Ｍ麖氐灼茰缌耍踔料氲轿羧盏臄〖易尤缃窨赡茉僦匦峦侠圩约阂患?，舊怨新恨一齊發(fā)作，故而如此。這一舉動(dòng)，將母親那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致。課文細(xì)讀品味5.“我的叔叔”“父親的弟弟”“我的親叔叔”這三種稱呼所指的是同一個(gè)人，這樣寫(xiě)是不是有點(diǎn)啰唆？為什么？不啰唆。從人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒(méi)有什么不同，這是作者有意安排的語(yǔ)意上的重復(fù)。從排列的順序來(lái)分析，作者是很具匠心的，最后寫(xiě)“我的親叔叔”，其中一個(gè)“親”字反映了“我”對(duì)貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿，飽含諷刺意味。1.[重難點(diǎn)]“我”在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象？有什么作用？“我”是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子。作用：小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是由“我”的眼睛看到的；對(duì)其他人的感受和評(píng)述，也都是從“我”的視角展開(kāi)的?！拔摇钡谋憩F(xiàn)與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。在“我”身上，寄托著作者的希望和理想。“我”不是主人公，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，在小說(shuō)中起著穿針引線的作用。課文全篇探究2.[發(fā)現(xiàn)思維]有關(guān)這篇小說(shuō)的主題，你是如何理解的？觀點(diǎn)一：我認(rèn)為本文的主題是揭示資本主義社會(huì)中異化的人與人之間的關(guān)系。在資本主義社會(huì)里，金錢(qián)勢(shì)力無(wú)孔不入，甚至主宰了人的心靈和生活。菲利普為什么不肯和親弟弟相認(rèn)？就是因?yàn)榻疱X(qián)。親情在這樣的環(huán)境下，也浸透了銅臭。這樣殘酷的情景，深刻表明資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系已因金錢(qián)而被異化。課文全篇探究觀點(diǎn)二：我認(rèn)為本文的主題是表現(xiàn)小人物的辛酸。從菲利普夫婦的立場(chǎng)看，他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)親弟弟？首先，于勒大大占用了菲利普應(yīng)得的那份家產(chǎn)，將菲利普一家人拖入到貧困中。因?yàn)樨毨?，菲利普的女兒出嫁都成了?wèn)題。后來(lái)，他們遇見(jiàn)了無(wú)臉歸來(lái)的窮困潦倒的于勒，如果認(rèn)下于勒，就會(huì)使生活更加窮困，就很有可能扼殺女兒好不容易得來(lái)的婚姻。所以他們只好選擇躲避于勒，以避免讓本就拮據(jù)的生活雪上加霜。課文全篇探究1.構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。歸納總結(jié)特色總結(jié)把握故事情節(jié)，從以下方面進(jìn)行：

①理清情節(jié)發(fā)展的四階段；②弄清人物關(guān)系、小說(shuō)中心事件；③注意情節(jié)與線索的關(guān)系；④弄清情節(jié)安排的特點(diǎn)。本文以菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化為明線，以于勒的貧富變化為暗線，安排材料。文章著重寫(xiě)菲利普一家“盼望于勒、夸贊于勒、巧遇于勒、躲避于勒”的過(guò)程。在于勒出場(chǎng)前，全家日夜盼望，于勒的兩次來(lái)信，使全家處于興奮狀態(tài)。窮困潦倒的親弟弟于勒的突然出現(xiàn)，把這對(duì)庸俗、虛榮心極強(qiáng)的夫婦從幸福的巔峰拋至現(xiàn)實(shí)的悲苦深淵。全家為躲避于勒而改乘其他船只回家。結(jié)尾令人回味，引人深思。歸納總結(jié)2.刻畫(huà)人物形象，細(xì)節(jié)描寫(xiě)到位。本文通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，揭示了人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，細(xì)膩地展現(xiàn)了人物的性格。如，文章開(kāi)篇寫(xiě)菲利普熱切盼望于勒的永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”而后來(lái)成了窮水手的于勒真出現(xiàn)在他面前時(shí)，他卻“神色張皇”，連話也說(shuō)不連貫了。這就揭示了他自私、虛偽的性格特征。歸納總結(jié)拓展延伸，感悟主題2、仿寫(xiě)訓(xùn)練。例句：錢(qián)可以買(mǎi)