2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元綜合測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元綜合測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（共34分）

在大自然的舞臺(tái)上，各種動(dòng)物以其獨(dú)特的魅力展現(xiàn)著生命的多樣性。

首先，讓我們談?wù)剺?shù)懶。這種生活在樹(shù)上的哺乳動(dòng)物，大部分時(shí)間都懶dub

地掛在樹(shù)上。然而，正是這種懶散，才使它們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的自然界中安然無(wú)

O

接著，我們來(lái)看看鸚鵡。鸚鵡是一種聰明且好奇心極強(qiáng)的鳥(niǎo)類。它們常常慫

yong同伴嘗試新鮮事物，無(wú)論是學(xué)習(xí)新的叫聲，還是探索未知的環(huán)境。當(dāng)鸚鵡

的同伴不愿意嘗試時(shí)，它們甚至?xí)扇∫恍┬⌒〉娜杞浯胧?，比如用耍輕輕地啄

擊對(duì)方。

再來(lái)看看企鵝。這種鳥(niǎo)類以其（1）（A.豐滿可愛(ài)B.婀娜多姿）的身

姿和優(yōu)雅的步伐而聞名。企鵝夫婦在繁殖季節(jié)會(huì)筑起巢穴，共同孵化企鵝蛋，并

輪流照顧雛鳥(niǎo)。這個(gè)過(guò)程雖然枯zAo而辛苦，但企鵝們卻樂(lè)在其中。

最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)大象。大象的一生一直保持著旺盛的生命力，即使到了

⑵（A.茍延殘喘B.風(fēng)燭殘年），它們依然能夠行走自如，甚至還能

繼續(xù)幫助家族中的年輕成員。

這些有趣的動(dòng)物，以其獨(dú)特的生存策略和個(gè)性魅力，讓我們對(duì)大自然充滿了

好奇和敬畏。

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（5分）

懶dud（）慫yong（）枯zao（）

尊（）戒噪（）

2.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（只填序號(hào)）（2分）

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

（l）zhanlan（）（2）wenwan（）（3）lianyT（）

3.下列關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①在醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域，野生動(dòng)物有著不可替代的作用。

②人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)健康的生態(tài)系統(tǒng)。

③隨著科技的進(jìn)步，野生動(dòng)物的潛在價(jià)值將更加凸顯。

④野生動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的重要一環(huán)，除了在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色,

野生動(dòng)物還有彌足珍貴的文化價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，許多生肖動(dòng)物、國(guó)寶大熊貓等被

賦予獨(dú)特的文化內(nèi)涵和象征意義。

⑤保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

A.①③⑤②④B.④①②③⑤C.⑤③②④①D.②④①③

⑤

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小時(shí)候做錯(cuò)了事，總想盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，有種號(hào)罪潸迷的感覺(jué)。

B.溫柔多姿的莫干山，像亨辛玉孚的少女，享有“江南第一山”之美譽(yù)。

C.張大爺希望安穩(wěn)地度過(guò)雙悝殘年的晚年，而突如其來(lái)的變故讓他的希望破滅

To

D.人類在追求經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，不應(yīng)目至:切，而應(yīng)努力做到與自然和諧

共生。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想持之以恒地努力，是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。

B.培養(yǎng)中學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣和道理，無(wú)論對(duì)于個(gè)體還是對(duì)于國(guó)家都意義

深遠(yuǎn)。

C.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

D.無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，中國(guó)始終都是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)

者、國(guó)際秩序的維護(hù)者

6.將下面句子依次填入橫線處，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

ooo,人生也因此美麗。

①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會(huì)淚流滿面

②生命的成長(zhǎng)需要蛻變

③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長(zhǎng)

④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)

A.②①③④B.④③①②

C.②③①④D.③①②④

7.小秦對(duì)人與自然和諧相處的感觸很深，他在記錄本上寫了一段感想。以下是

其中的部分內(nèi)容，文字中有缺漏，請(qǐng)你幫忙修改、補(bǔ)充。（4分）

①自然滋養(yǎng)萬(wàn)物而不計(jì)得失，人（）不負(fù)青山，青山（）不負(fù)人。②現(xiàn)

們要牢固維護(hù)“綠水青山就是金山銀山”的理念，守好生態(tài)“紅線”，用好法治”利

劍”，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，努力建設(shè)人與自

然和諧共生的現(xiàn)代化。③庾信說(shuō)K纖纖不絕林薄成□涓涓不止江河生□④我們一

起來(lái)為祖國(guó)大地綠起來(lái)、美起來(lái)盡一份力，匯聚起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的磅礴力量，不

斷繪就美麗中國(guó)新畫卷。

（1）在語(yǔ)段中第①句括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

（2）你發(fā)現(xiàn)第②句畫線部分存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)向小秦提出你的修改建議。（1

分）

（3）第③句缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)你幫小秦在方框內(nèi)補(bǔ)充完整：。（填序號(hào)）（1分）

甲：“，乙：“，?！?/p>

丙，、。?。?、！

（4）請(qǐng)將第④句改為祈使句，使它更富有感染力和感召力。（1分）

8.名著閱讀。（4分）

《西游記》里有不少借“動(dòng)物”塑造的形象。比如豬八戒，他身上有著豬的特點(diǎn)：

體型肥胖碩大，長(zhǎng)相丑陋，好吃懶做。他嘴饞貪吃，在五莊觀里，他看見(jiàn)鎮(zhèn)元大

仙的徒弟吃了人參果，就唆使孫悟空偷來(lái)人參果，并將人參果囪冏吞下，盡顯貪

吃的本性。請(qǐng)你從下列形象中任選一個(gè)，結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)作者是怎么借“動(dòng)物”

來(lái)突出這個(gè)形象的特點(diǎn)的。

A.猴子——孫悟空B.熊——黑風(fēng)怪

9.人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，你認(rèn)為人類應(yīng)該如何與動(dòng)物相處、共存？請(qǐng)

說(shuō)說(shuō)你的看法。要求：語(yǔ)言連貫通順，100字左右。（4分）

二'綜合性學(xué)習(xí)（6分）

10.某中學(xué)七年級(jí)（5）班正在開(kāi)展“保護(hù)動(dòng)物，和諧家園”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參

與，完成下面的題目。

⑴活動(dòng)一：調(diào)查了解。為了解本地區(qū)野生動(dòng)物的保護(hù)情況，同學(xué)們決定進(jìn)行一

次調(diào)查活動(dòng)。如果讓你負(fù)責(zé)這次調(diào)查表的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你完成下面的表格。（3分）

調(diào)查目的①______________________________

調(diào)查形式走訪

②______________________________________

調(diào)查問(wèn)題

③_______________________________

⑵活動(dòng)二：擬寫廣告。請(qǐng)你擬寫一則公益廣告，號(hào)召大家都加入關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保

護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。（不超過(guò)25個(gè)字）（1分）

⑶活動(dòng)三：漫畫宣傳。假如你是活動(dòng)籌備組的成員，搜集了右邊這幅活動(dòng)宣傳

圖，請(qǐng)你簡(jiǎn)述該宣傳圖的寓意。（2分）

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（16分）

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨，途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已

盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（《狼》）

【乙】有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。穴故嵌空①而繚曲②,輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，

漸不容虎。而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見(jiàn)旁一小竇③，尚足容身，

遂蛇行而入；不意④蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，

兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎?，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止

之戒也。

（選自《閱微草堂筆記》，有改動(dòng)）

【注釋】①嵌空：凹陷。②繚曲：迂回曲折。③竇：孔穴。④不意：沒(méi)想到。

11.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴其一方:坐于前犬:

（2）意將回入隧:

（3）軍虎退路窒:

（4）聚柴以焚之之:

12.請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（斷三處）（3分）

有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（2）此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答【甲】【乙】?jī)晌脑趯懽魉悸飞嫌惺裁聪嗨浦?。?分）

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（14分）

救命的海鷗

①在我12歲的時(shí)候，有一次跟著祖父出海捕魚(yú)。

②我們滿載而歸，可是在回來(lái)的時(shí)候，我們的船撞上了暗礁沉了下去。祖父

領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁，島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時(shí)，它只是微

微地往后退了退，并沒(méi)有飛走。

③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，祖父想要領(lǐng)著我游向海岸，不過(guò)祖

父很快就打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樗匆?jiàn)了附近的兩條大鯊魚(yú)。祖父告訴我，或許

是我們船上的魚(yú)把鯊魚(yú)引了過(guò)來(lái)，又或許它們本來(lái)就生活在這里。它們?cè)诟浇?/p>

來(lái)游去，一直沒(méi)有離開(kāi)。

④海岸不遠(yuǎn)處有樹(shù)林也有房子，我和祖父就對(duì)著房子呼救，可是沒(méi)人注意到

我們。這片海岸都是亂石，沒(méi)有碼頭也沒(méi)有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——

祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。

⑤整整兩天，鯊魚(yú)沒(méi)有離開(kāi)，那只海鷗也沒(méi)有離開(kāi)。我們什么也沒(méi)吃，又餓

又渴。后來(lái)一只螃蟹來(lái)到了島礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖

然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一條蟹腿的時(shí)

候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近。祖父看了看它說(shuō)：“難怪它一直停

在這里，原來(lái)它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能多點(diǎn)兒食物，

不會(huì)馬上餓死?！蔽乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀，有一塊高高隆起的地方?！八?/p>

可憐！”我說(shuō)。

⑥這時(shí)，祖父已經(jīng)伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，

它的翅膀脫臼了，就在祖父打算擰斷它的脖子時(shí)，我阻止祖父說(shuō)：“你可以治好

它的翅膀嗎？”

⑦“治好它的翅膀？”祖父問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，祖父遲疑了一下，像是突然想

到了什么，他興奮地把海鷗遞給我，接著從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢和半根記

賬用的鉛筆。祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉

德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚(yú)圍困，請(qǐng)救救我們！”

⑧祖父從衣服上撕下一條布，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父這才從我

懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗發(fā)出一聲尖叫，祖父說(shuō)他已

經(jīng)把海鷗的翅骨接上去了，然后祖父把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了

很久，最終飛走了。

⑨我們盼望有人會(huì)看見(jiàn)它腳上的錢，會(huì)有人來(lái)救我們。但是一連兩天，什么

人也沒(méi)有出現(xiàn)，我們躺在島礁上，都以為自己會(huì)死在這里。到了第三天中午，我

們終于聽(tīng)到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一艘船向我們駛來(lái)……我們終于得救

了！

⑩船上的人給我們食物和水，告訴我們今天早上有人在自家的院墻上看到一

只海鷗，它的腿上綁著錢。那個(gè)人就把這只海鷗捉住了，把錢取下來(lái)后才看到了

上面的字，所以連忙通知了他們。“這只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就

不會(huì)有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說(shuō)。

?幾天后，祖父買了很多菜回來(lái)，請(qǐng)船上的人到家里來(lái)聚餐。聚餐結(jié)束后，

祖父卻悄悄地告訴我，真正救了我們的不是船上的人，也不是海鷗，而是我，是

我的愛(ài)心救了我們。“如果當(dāng)時(shí)你沒(méi)有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會(huì)失去

這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會(huì)！”祖父說(shuō)。

?我這才意識(shí)到，原來(lái)善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心

去對(duì)待別人，雖然我并不能當(dāng)即就獲得回報(bào)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)每時(shí)每刻

都在回報(bào)著我，并使我感受到快樂(lè)……

（有改動(dòng)）

15.請(qǐng)梳理文章的故事情節(jié)并填空。（2分）

出海捕魚(yú)，觸礁被困一呼救無(wú)果，面臨絕境—

_________________________最終獲救，獲得回報(bào)

16.文中的“我”的性格特點(diǎn)是：o文中點(diǎn)明

“我”的這一性格特點(diǎn)的句子是：

.。（4分）

17.文章標(biāo)題《救命的海鷗》在文中的作用是什么？（4分）

18.閱讀本文后，你獲得了哪些人生啟示？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)。（4分）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

不栗總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。我們往往在行色匆匆中

錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆充滿詩(shī)

意的心去欣賞，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們

身邊。

請(qǐng)以《風(fēng)景就在身邊》為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；②

字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

1.惰恿燥chenghui

2.(1)A(2)B

3.D

4.C【解析】風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。與句中的“晚年”語(yǔ)義重復(fù)，使用

不當(dāng)

5.D【解析】A.一面對(duì)兩面，刪去“能否”或在句首加“能否”；B.搭配不當(dāng)，可

改為“培養(yǎng)中學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們明白勞動(dòng)的道理”；C.缺少主語(yǔ),

刪去“通過(guò)”或“使”。

6.C【解析】A.“令尊”是敬辭，用于稱呼別人的父親，句中應(yīng)稱“家父”。B.“光

臨寒舍”是謙辭，是別人到自己家中的說(shuō)法。C.“高壽”是敬辭，用于問(wèn)老人的年

紀(jì)。使用正確。D.“惠存”是敬辭，請(qǐng)保存(多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所

題的上款)。

7.(1)示例：只要就(2)示例：將“維護(hù)”改為“樹(shù)立”。

⑶乙

(4)示例：讓我們一起來(lái)為祖國(guó)大地綠起來(lái)、美起來(lái)盡一份力，匯聚起保護(hù)生態(tài)

環(huán)境的磅礴力量，不斷繪就美麗中國(guó)新畫卷吧！

8.示例A：孫悟空，他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑劣。他

偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的特點(diǎn)。

示例B：黑風(fēng)怪，他身上有著熊的特點(diǎn)：渾身漆黑，十分威猛，力量像黑熊一樣

強(qiáng)大。他偷走了唐僧的袈裟。孫悟空與他爭(zhēng)斗多次，也未能討回師傅的袈裟，只

好求助于觀音，這些都體現(xiàn)了黑風(fēng)怪法力高強(qiáng)的特點(diǎn)。

9.示例：我們應(yīng)該尊重大自然的生存規(guī)律，不輕易插手自然，不獵殺動(dòng)物。我

們還要與動(dòng)物和諧相處，用心去愛(ài)護(hù)它們，讓它們有一個(gè)安全、穩(wěn)定、舒適的生

活環(huán)境，讓它們?cè)诖笞匀焕锬軌蜷L(zhǎng)久地生存下來(lái)。

10.(1)①了解本地區(qū)野生動(dòng)物的保護(hù)情況

②本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？

③地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？

(2)示例：動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)關(guān)心你身邊的朋友吧！

（3）三只高舉的手，將眾多野生動(dòng)物捧在手中，寓意是人類應(yīng)該保護(hù)和我們一樣

以地球?yàn)榧覉@的野生動(dòng)物，我們也有信心、有決心、有能力通過(guò)完善法律制度、

全社會(huì)參與、加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)等方式打造和諧共生的生態(tài)環(huán)境。

11.（1）像狗似的（2）從通道（3）堵?。?）代詞，指老虎

12.有樵者/山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入

【解析】通讀全文，了解文意，根據(jù)語(yǔ)境斷句。畫線句的意思是：有個(gè)打柴的人，

在山里行走時(shí)遇到了一只老虎，他躲到一個(gè)石洞里，老虎也跟著他進(jìn)了石洞。“有

樵者”點(diǎn)明對(duì)象，“山行遇虎”是其遇到的情況，“避入石穴中”是其行動(dòng)，“虎亦隨

入”寫老虎的行為，因此斷句為：有樵者/山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入。

13.（1）（屠戶這）才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，大概是用來(lái)迷惑敵人的。

（2）這件事足以讓那些應(yīng)當(dāng)停止而不停止的人引以為戒了。

14.【甲】【乙】?jī)晌亩际窍扔洈⒁粋€(gè)故事，通過(guò)故事得出一個(gè)道理，以議論