《設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

【設(shè)計基礎(chǔ)】【DesignBasis】一、基本信息課程代碼：【2040072】課程學(xué)分：【4分】面向?qū)I(yè)：【產(chǎn)品設(shè)計（珠寶首飾設(shè)計）專業(yè)】課程性質(zhì)：【系級必修課】開課院系：珠寶學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計系使用教材：教材【《平面形態(tài)構(gòu)成》王詩彥、曹軍，中國民族攝影藝術(shù)出版社，2010年7月第一版《色彩構(gòu)成》劉曉潔、趙娟，兵器工業(yè)出版社，2013年7月第一版《立體構(gòu)成》王奇、高蕾，兵器工業(yè)出版社，2013年7月第一版】參考書目【《設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)》周至禹，北京大學(xué)出版社，2013年10月第一版《應(yīng)用美術(shù)》余樂孝，高等教育出版社，1999年6月第一版《設(shè)計基礎(chǔ)》鄔烈炎，南京師范大學(xué)出版社，2012年5月第一版】先修課程：【造型基礎(chǔ)2040313（3）、色彩2120028（3）】二、課程簡介本課程的教學(xué)內(nèi)容為平面、色彩及立體三大構(gòu)成。平面構(gòu)成主要研究形象在二度空間里的變化構(gòu)成的科學(xué),是探求二維空間的視覺規(guī)律、形象的建立、骨格的組織、各種元素的構(gòu)成規(guī)律,造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無窮律動變化的裝飾構(gòu)圖。色彩構(gòu)成主要研究人們因長期形成的對色彩的感覺而產(chǎn)生的一種思維定勢，不同顏色的搭配，能夠給人不同的心理感受，而色彩構(gòu)成就是將這些思維定勢總結(jié)出來。立體構(gòu)成是研究立體形態(tài)的材料和形式的造型基礎(chǔ)學(xué)科。其所研究對象是立體形態(tài)和空間形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律。立體構(gòu)成是由二維平面形象進(jìn)入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)。立體構(gòu)成離不開材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。本課程是從三大構(gòu)成領(lǐng)域展開對視覺規(guī)律、形態(tài)、色彩、材料、空間等諸方面形態(tài)創(chuàng)造的理念與方法的教學(xué)，旨在為后續(xù)專業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。三、選課建議本課程適合產(chǎn)品設(shè)計本科專業(yè)學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)，要求具備一定的造型能力。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點和設(shè)計要求，并能夠清晰流暢的表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思和創(chuàng)意。能在不同場合用書面、口頭或圖稿形式進(jìn)行有效的雙向設(shè)計溝通。LO21：學(xué)生能根據(jù)自身需要和崗位需求，結(jié)合社會背景下，新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動自覺地通過搜集、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：掌握設(shè)計和審美的基本理論與基本知識；具備設(shè)計能力和審美素養(yǎng)。LO32：掌握珠寶首飾加工技能和工藝的基本理論知識。并能進(jìn)一步掌握珠寶玉石和多種首飾材料的性質(zhì)和加工特點，進(jìn)行個人設(shè)計創(chuàng)作。LO33：掌握珠寶玉石材料的性質(zhì)和用途，掌握珠寶鑒定的基本理論知識，具備珠寶玉石材料的識別鑒定能力。LO34：掌握珠寶首飾設(shè)計基本原理和基本方法，具有較強的珠寶首飾設(shè)計手繪和電繪能力。LO35：掌握珠寶首飾設(shè)計展示和包裝和陳列的基本原理和方法，具備參與策展、布展的能力和珠寶商業(yè)推廣及策劃的能力。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力，并能夠順利完成相應(yīng)地工作學(xué)習(xí)任務(wù)。LO51：同工作學(xué)習(xí)伙伴保持良好的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，做團(tuán)隊或集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，善于利用自己掌握的知識與技能，在設(shè)計實踐中提出新穎的構(gòu)思和設(shè)想。LO61：具備信息素養(yǎng)和運用科技信息技術(shù)的能力，并能熟練操作各項辦公軟件和圖像、圖形處理軟件。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會；為人熱忱，富于愛心，懂得感恩，甘于奉獻(xiàn)。LO81：具有外語能力，能夠閱讀外文專業(yè)圖書和資料，同時對專業(yè)范圍中跨文化的設(shè)計具有理解能力，有國際競爭與合作的意識。五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評價方式1LO212學(xué)生通過日常生活的觀察積累結(jié)合藝術(shù)展覽參觀等課外活動各渠道主動自主學(xué)習(xí)搜集具有典型色調(diào)的圖片，分析色調(diào)的構(gòu)成方法，能夠靈活運用色彩構(gòu)成的形式和色調(diào)搭配的方法進(jìn)行色調(diào)的重組構(gòu)成練習(xí)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意與想法，并能通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)新的形式。課外調(diào)研采集、實踐創(chuàng)作、跟蹤指導(dǎo)、作業(yè)講評等作品2LO3121.以點、線、面綜合構(gòu)成練習(xí)和骨骼訓(xùn)練來探究形式美法則的原理和設(shè)計創(chuàng)意在實踐中的運用。多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評、實踐創(chuàng)作等作品2.以色彩、色調(diào)的采集與重構(gòu)及相關(guān)主題性課題練習(xí)研究色彩規(guī)律的構(gòu)成原理及色彩與人的知覺、心理情感的關(guān)系多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評、實踐創(chuàng)作等作品3.從二維半構(gòu)成表現(xiàn)與制作入手尋找從平面通往體積、空間的形式法則與手段以及對審美認(rèn)識的培養(yǎng)。通過重新構(gòu)建、綜合塑造等創(chuàng)作手法研究體積、空間、結(jié)構(gòu)、材料、色彩要素在立體構(gòu)成中的重要性，以期對三維造型形式法則的理解與個性化應(yīng)用。參觀調(diào)研、多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評、實踐創(chuàng)作等作品3LO513運用構(gòu)成的綜合知識結(jié)合首飾設(shè)計專業(yè)特色設(shè)計紙質(zhì)各類飾品，以班集體合作的方式完成自戴作品公開走秀的設(shè)計與藝術(shù)相結(jié)合的行為藝術(shù)。多媒體講課、討論、示范、指導(dǎo)、作業(yè)講評、實踐創(chuàng)作、行為展示等作品六、課程內(nèi)容總學(xué)時為64課時，其中理論授課約為24課時；設(shè)計實踐與輔導(dǎo)約為40課時。課堂外寫生調(diào)研、課外作業(yè)、自主學(xué)習(xí)及小組協(xié)作等時間不計在內(nèi)。第一單元：平面構(gòu)成（理論8課時，實踐8課時）平面構(gòu)成概論（知道、理解）平面構(gòu)成的基本造型元素；平面構(gòu)成中的組織形式及構(gòu)成規(guī)律等（理解、運用）教學(xué)難點：以點、線、面綜合構(gòu)成練習(xí)和骨骼訓(xùn)練來探究形式美法則的原理和設(shè)計創(chuàng)意在實踐中的運用。第二單元：色彩構(gòu)成（理論8課時，實踐12課時）色彩構(gòu)成原理。（知道、理解）色彩對比與調(diào)和練習(xí)；色彩采集練習(xí)；色彩與設(shè)計的綜合運用練習(xí)等。（理解、運用、評價）教學(xué)難點：以色彩、色調(diào)的采集與重構(gòu)及相關(guān)主題性課題練習(xí)研究色彩規(guī)律的構(gòu)成原理及色彩與人的知覺、心理情感的關(guān)系。第三單元：立體構(gòu)成（理論6課時，實踐14課時）立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識、二維至三維構(gòu)成原理。（知道、理解）立體構(gòu)成構(gòu)成元素的關(guān)系、三維形態(tài)創(chuàng)造的形式法則等。（分析、運用、綜合）教學(xué)難點：通過對指定物體和空間重新構(gòu)建的過渡練習(xí)認(rèn)識理解物體形態(tài)的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及不同材料綜合的可塑性和創(chuàng)造性，提高審美判斷能力和對三維造型形式法則的個性化應(yīng)用。第四單元：綜合創(chuàng)作（理論2課時，實踐6課時）構(gòu)成元素和形式法則在首飾設(shè)計中的運用方法。（知道、理解）結(jié)合首飾設(shè)計專業(yè)特色進(jìn)行從平面到立體的綜合運用和創(chuàng)造訓(xùn)練。（分析、運用、綜合）教學(xué)難點：設(shè)計規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合時間和空間的造型構(gòu)成創(chuàng)作融設(shè)計入藝術(shù)的集體行為藝術(shù)。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1平面構(gòu)成綜合練習(xí)點、線、面的綜合構(gòu)成表現(xiàn)形式與材料探索4綜合型考核2平面構(gòu)成的構(gòu)成規(guī)律完成重復(fù)、近似、發(fā)射、漸變骨骼構(gòu)成練習(xí)4綜合型考核3色彩的對比與調(diào)和色彩的調(diào)色和切割組合搭配練習(xí)4綜合型考核4色調(diào)的構(gòu)成方法色調(diào)的采集和重組構(gòu)成練習(xí)4綜合型考核5色彩構(gòu)成綜合練習(xí)通過主題創(chuàng)作研究構(gòu)成元素和法則在設(shè)計中的綜合運用4綜合型考核6二維半構(gòu)成表現(xiàn)與制作草圖繪制，平面紙面切割、折疊等手法，手工制作4綜合型