2025屆云南省保山市高三年級上冊模擬預(yù)測語文試題

2025屆云南省保山市高三上學(xué)期模擬預(yù)測語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號(hào)：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

語言藝術(shù)的文學(xué)，語言觀念決定了早期中國文學(xué)獨(dú)特的表達(dá)方式。與后代追求詩賦華

麗的觀念相比，先秦時(shí)代盛行的“修辭立其誠”之說，具有更普遍的意義與影響。

“修辭立其誠”，指修飾文辭要立足于表達(dá)內(nèi)心之誠，出自《易?乾?文言》，是孔

子解釋《易?乾》九三爻辭時(shí)所云。除此之外，《易?頤》象辭還有：“君子以慎言語，節(jié)

飲食?！薄蹲酉囊讉鳌丰屩眨骸把哉Z者，禍福之幾也?！庇纱丝芍?，言語被視為招福致禍

的預(yù)兆。因此，從很早的時(shí)代開始，“慎言語”的思想就對人們的行為產(chǎn)生了深刻的影響。

史官文化中“君舉必書”“左史記言，右史記事”的傳統(tǒng)，就是為了規(guī)范君主言行以垂范世

人而設(shè)的?！妒酚?晉世家》記載周成王與叔虞游戲，削桐葉為圭封叔虞，后在史佚的提醒

與堅(jiān)持下，叔虞被封于唐。這是史籍關(guān)于“天子無戲言”的最早記載。與“天子無戲言”的

表現(xiàn)與后果不同，對于普通百姓而言，“慎言語”的思想，更多地表現(xiàn)為戒慎恐懼的小心翼

翼，這就是《老子》所說的“口開舌舉，必有禍患”。這一說法中包含著慘痛的歷史經(jīng)驗(yàn)與

教訓(xùn)，而這樣的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，正是《易傳》所說“言語者，禍福之幾”的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。面對這

樣的歷史與現(xiàn)實(shí)，《老子》以消極的“知者不言”作為避禍之策。與《老子》不同，積極進(jìn)

取的儒家提出了“修辭立其誠”的言語觀念，把“修辭立其誠”與君子的進(jìn)德修業(yè)聯(lián)系起來,

強(qiáng)調(diào)了苞勉從事、謹(jǐn)慎言語所應(yīng)有的題中要義?！毙揶o立其誠”強(qiáng)調(diào)的是“立誠”，實(shí)際上

也隱含了類似于《老子》“知者不言”的“慎辭”立場，這在以言語應(yīng)對為主要手段的外交

聘問場合得到了集中表現(xiàn)。如《左傳?襄公二十七年》伯有賦詩不當(dāng)，“志誣其上”而被斷

言“將為戮矣”一類的事件屢屢見載于史籍，這與上述史佚“天子無戲言”的故事一道，充

分說明了主掌文獻(xiàn)典籍的史官對“慎辭”觀念的理解與認(rèn)同。

《左傳?襄公二十五年》，鄭國子產(chǎn)在侵伐陳國之后獻(xiàn)捷于晉，最終依靠有理有據(jù)的

說辭獲得晉人對其行為的認(rèn)可?？鬃右虼税l(fā)表了一通感慨，他說：“《志》有之：'言以足

志，文以足言。'不言，誰知其志？言之無文，行而不遠(yuǎn)。晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功。

慎辭哉?！毖哉Z用來充分表達(dá)志意，優(yōu)美的辭令讓言語表達(dá)更加完美；不借助于優(yōu)美的辭令

無法建功立業(yè)，因此一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎地對待言辭之事。由此可知，“慎辭”不僅需要“立其

誠”，同時(shí)也需要“文其辭”?！靶揶o立其誠”與“非文辭不為功”的雙向制約，一方面強(qiáng)

調(diào)了“慎辭”的立場，另一方面，也使言辭的實(shí)效性與審美性都得了充分的關(guān)注與肯定。

（摘編自劉躍進(jìn)《簡明中國文學(xué)史讀本》）

材料二：

語言來自生活，文字來自書本。書讀多了，群眾語言聽得熟了，自然就會(huì)寫文章。

腦子里老是記著修辭學(xué)上的許多格式，那是只有吃苦，寫不成文章的。古書上有一句

話：修辭立其誠。這句話，我倒老是記在心里。把修辭和誠意聯(lián)系起來，我覺得這是古人深

思熟慮得出來的獨(dú)到見解。

通常，一談到修辭，就是合乎語法，語言簡潔，漂亮，多變化等等，其實(shí)不得要領(lǐng)。

修辭的目的，是立誠；立誠然后辭修。這是語言文字的辯證法。

語言，在日常生活中，以及表現(xiàn)在文字上，如果是真誠感情的流露，不用修辭，就能

有感人的力量?！扒橐姾蹀o”，這就是言詞已經(jīng)傳達(dá)了真誠的感情?！罢裾裼修o”“念念有

辭”，這就很能說了。其中不真誠的成分可能不少，聽者也就不一定會(huì)受感動(dòng)。所以說，有

辭不一定有誠，而只有真誠，才能使辭感動(dòng)聽者，達(dá)到修辭的目的。

蘇秦、張儀，可謂善辯矣，但古人說：好辯而無誠，所謂利口覆邦國之人也。因此只

能說是辭令家，不能說是文學(xué)家。作家的語言，也可以像蘇秦、張儀那樣的善辯，但必須出

自創(chuàng)作的真誠，才能成為感人的文學(xué)語言。

就是蘇秦，除了外交辭令，有時(shí)也說真誠的話，也能感動(dòng)人?！稇?zhàn)國策》載，蘇秦不

得志時(shí)，家人對他很冷淡，及至得志歸里，家人態(tài)度大變。蘇秦日：“嗟乎！貧窮則父母不

子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，豈可忽乎哉！”這就叫情見乎辭。比他游說諸

侯時(shí)說的話，真誠多了。也就近似文學(xué)語言了。從事文學(xué)工作，欲求語言文字感人，必先從

誠意做起。有的人為人不誠實(shí)，善觀風(fēng)色，察氣候，施權(quán)術(shù)，耍兩面，不適于文學(xué)寫作，可

以在別的方面，求得發(fā)展。凡是這種人寫的文章，不只他們的小說，到處給人虛偽造作、投

機(jī)取巧的感覺，就是一篇千把字的散文，看不上幾句，也會(huì)使人有這種感覺。文學(xué)如明鏡、

清泉，不能掩飾虛偽。

（摘編自孫犁《談修辭》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“君舉必書”等史官文化傳統(tǒng)，起到了規(guī)范君主言行以垂范后世的作用。

B.“知者不言”雖帶有消極的成分，但不影響其包含進(jìn)德修業(yè)的立誠之義。

C.孔子注重文辭的優(yōu)美，認(rèn)為優(yōu)美的文辭可使記載的事情流傳得更為久遠(yuǎn)。

試卷第2頁，共10頁

D.“情見乎辭”相當(dāng)于言為心聲，即言辭己經(jīng)傳達(dá)了真誠的感情。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.貴為天子的“無戲言”和普通百姓的“慎言語”，其實(shí)都滲透著“修辭立其誠”的成分。

B.如果戍邊將士不借助于優(yōu)美的辭令，那么殺敵報(bào)國、建功立業(yè)等崇高理想是很難實(shí)

現(xiàn)的。

C.正因?yàn)樘K秦運(yùn)用文學(xué)語言向家人表達(dá)人情冷暖、世態(tài)炎涼的看法，所以他的話是真

誠的。

D.孫犁認(rèn)為那些為人不誠實(shí)的人不宜從事文學(xué)寫作，建議這些人在其他方面干出一番

事業(yè)。

3.張岱年在《修辭立其誠》中說：“'立其誠’可以說包括三層含義：一是名實(shí)一致，二是言

行一致，三是表里一致?！苯Y(jié)合兩則材料和這句話，下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.張岱年的這句話從三個(gè)不同層面對“修辭立其誠”的內(nèi)涵作了高度概括。

B.材料一中“桐葉封弟”的故事能夠體現(xiàn)“言行一致”這一層面的內(nèi)涵。

C.材料二中所舉“振振有辭”“念念有辭”，可以反證“表里一致”的觀點(diǎn)。

D.材料二中蘇秦不得志時(shí)對家人說的話，是“名實(shí)一致”這一內(nèi)涵的體現(xiàn)。

4.材料二敘述蘇秦一事，運(yùn)用了哪些論證方法？各有什么論證效果？

5.材料一和材料二中畫橫線部分論述語言“立誠”和“有文采”的關(guān)系有怎樣的不同？請簡要

說明。

閱讀下面的文字，完成小題。

變臉（節(jié)選）

范小青

我的手機(jī)被偷了。

我以最快速度到了我家附近的手機(jī)營業(yè)廳，先掛失，再用老號(hào)碼辦新手機(jī)。

這里需要我的臉和身份證照片匹配，才能辦理手機(jī)業(yè)務(wù)。我坐到機(jī)器面前，讓機(jī)器檢

查我是誰。結(jié)果卻是我不是我。

我氣得不厚道了，我嘲笑營業(yè)員說，喔喲喲，就是辦個(gè)手機(jī)而已，又不是買豪宅，又

不是取巨款，你這么認(rèn)真有意思嗎？

營業(yè)員說，不是我要認(rèn)真，是程序規(guī)定的，你不匹配，就辦不了你的手機(jī)?，F(xiàn)在都是

實(shí)名制，你不是你身份證上的這個(gè)人，就不能辦。

我說，你們這種程序，存心是捉弄人啊。你不知道人手機(jī)丟了有多著急嗎？

她說，我怎么不知道，我比你還著急呢。

我一著急，打電話讓我弟弟來幫我解決困難。我弟弟比我橫，說不定他有他的辦法。

我弟弟迅速趕來。因?yàn)槲以陔娫捓锟跉獗容^著急也比較憤慨，他以為誰欺負(fù)我了，見

了我就問，人呢？一邊還抻拳摺臂。

我指了指自己的鼻子說，人在這兒呢，可惜此人已經(jīng)不是此人了。

等我說明了事由，我弟弟一身的勁兒沒處去了，十分無趣地說，喔喲，就這事啊，無

聊，拿我的身份證辦就是了。

真是小事一樁?？上业艿軟]帶身份證。

營業(yè)員的眼光漸漸暗淡下去了，她對我徹底失望了。她的眼睛從我的臉上挪開，挪到

我弟弟那兒。就在那一瞬間，①她忽然眼神閃亮，精神倍增，大聲說，咦，咦，你，是你。

她把我弟弟的臉拉去和我的照片匹配，額的個(gè)神，匹配度百分之六十五。

夠了夠了，超過五十了，可以辦了，營業(yè)員高興地喊了起來，來來來，你挑一下手機(jī)，

你看中哪一款？她喊我弟弟過去，一邊顯擺各式手機(jī)，一邊又朝我弟弟看了幾眼，說，你自

己早一點(diǎn)來就不會(huì)這么麻煩了，非要找人冒充，你看，搞到最后，還得你自己來。你唬得了

人眼，你唬不過鬼眼。

我不在乎她把我弟弟當(dāng)成我，反正我可以用我的名字辦手機(jī)了。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)據(jù)化

時(shí)代，不用實(shí)名制辦手機(jī)還真不方便。我只是沒想到，我弟弟的臉一出來，竟然萬事大吉了。

其實(shí)這事情想想也是奇怪，②居然用了我的名字和我弟弟的臉確認(rèn)了我的存在。我對

這件事表示懷疑，怎么我不是我，我弟弟倒成了我？荒唐。我問弟弟，為什么你的臉能管我

的用？我弟弟詭異一笑，指了指自己的耳朵，又指了指我的耳朵。

我不服了。難道一個(gè)人的相貌，是由耳朵決定的？難道只是因?yàn)槎錄]有擺對，我就

不是我了？我想拿我的耳朵重試，營業(yè)員急了，說，不是你，不是你，你別搗亂了好不好？

好不容易匹配上，你再一搗亂，我今天唯一的一單生意也要被你搞掉了。

我和我弟弟離開手機(jī)營業(yè)廳的時(shí)候，營業(yè)員在后背歡送我們，她說，慢走啊，艾老師。

③我頓時(shí)頭皮一麻，咦，你認(rèn)得我?

營業(yè)員說，我當(dāng)然認(rèn)得你，你是艾老師，大名鼎鼎的，這條街上誰不認(rèn)得你。

我氣得說，那你假裝不認(rèn)得我，還為難我？

營業(yè)員說，艾老師，我可不敢為難你，但是我認(rèn)得你是沒有用的，系統(tǒng)不認(rèn)得你，機(jī)

器不認(rèn)得你，我就辦不了。

試卷第4頁，共10頁

她說得真有理。

總之，丟失手機(jī)的事情就這么過去了，有驚無險(xiǎn)，有麻煩但不算大。

我又碰到事情了，我要去銀行取錢。

你們會(huì)覺得奇怪，現(xiàn)在不都已經(jīng)無紙化了嗎，支付寶、微信都行，最老土的現(xiàn)是刷銀

行卡了，難道還有比這更遜的嗎？

有呀，我家兒子相親了，得帶上彩禮呀，什么東西你都可以拿手機(jī)支付，彩禮你能嗎？

不能吧，你看到親家把手機(jī)朝他面前一豎說，你掃我還是我掃你？還是帶上現(xiàn)錢比較靠譜一

點(diǎn)。

我?guī)香y行卡和身份證，到了銀行，里邊一個(gè)人也沒有。就在我左顧右盼的時(shí)候，我

面前的一臺(tái)機(jī)器突然說話了，把我嚇了一跳，趕緊聽它說，歡迎光臨。取款請按1,存款請

按2,辦理掛失請按3,還有什么什么請按456789。

我心想，我就是取個(gè)款，聽它那么多干嗎？我按了個(gè)1,按照機(jī)器的指示，我把銀行

卡塞進(jìn)去，輸入了要取的數(shù)額，又輸入密碼，只等那紅色的大票嘩啦啦地吐出來。結(jié)果機(jī)器

并沒有吐錢出來，它又說話了，信息核對有誤，請重新核對信息。

我說，難道我的臉又不行了？可是不對呀，我明明是刷了臉進(jìn)來的，怎么到了取款機(jī)

這邊，臉又不對了呢？

機(jī)器說，請重新核對信息。

我生氣地說，你個(gè)蠢貨，什么也不懂。

機(jī)器說，請重新核對信息。

我正沒有辦法對付這蠢貨，旁邊突然冒出一個(gè)人來，他必定也是刷了臉進(jìn)來的。他站

到我的取款機(jī)前，臉一伸，錢就嘩啦啦地吐出來了，他收起厚厚的一沓錢，也不數(shù)，回頭朝

我4o

我蒙了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)他取走了我的錢。我趕緊對著取款機(jī)大喊，不對不對，是我，

是我，你看清楚了，我是我，他取走的是我的錢！

機(jī)器說，歡迎下次光臨。

我想找人幫忙，可是沒有人呀，連個(gè)鬼也沒有，我急得大喊起來，打劫啦，打劫啦，

快來人哪，打劫啦！

曾阿姨推醒了我，一臉瞧不起的樣子，說，你也不嫌累得慌，睡個(gè)午覺，還做夢，你

要打劫誰呢？

我一下子清醒過來，嚇出了一身冷汗，我拍著胸脯說，還好，還好，是個(gè)夢。我把可

怕的夢境告訴了曾阿姨，曾阿姨冷笑一聲說，恭喜你，你的夢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

曾阿姨把手機(jī)豎到我眼前，我看到一條驚人的標(biāo)題：④巨變！巨變！銀行巨變——無

人銀行正式開業(yè)！

（有刪改）

【注】①曾阿姨："我''對妻子的戲稱。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)手機(jī)營業(yè)廳的機(jī)器不能證明“我就是我”、“我”為辦不了新手機(jī)而著急的時(shí)候，營業(yè)

員也設(shè)身處地地為“我”著急。

B.弟弟耳朵的位置比“我”更接近“我”身份證照片上耳朵的位置，機(jī)器成功驗(yàn)證了這一細(xì)

節(jié)，從而證明了弟弟就是“我”。

C.無論“我”有怎樣的疑惑和責(zé)罵，銀行取款機(jī)都會(huì)按程序機(jī)械回應(yīng)，這種人機(jī)不對稱的

溝通方式難以滿足個(gè)性訴求。

D.雖然“我”口中的“打劫”和曾阿姨口中的“打劫”所指不同，但該詞使故事從夢境轉(zhuǎn)到現(xiàn)

實(shí)，切換自然而又巧妙。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①通過神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)出營業(yè)員發(fā)現(xiàn)弟弟長得像“我”時(shí)的驚喜。

B.句子②中“居然”一詞，揭示了“我”對驗(yàn)證“我的存在”的方式大惑不解的心理。

C.句子③中“頭皮一麻”這一細(xì)節(jié)，凸顯了營業(yè)員假裝不認(rèn)識(shí)“我”對“我”的刺激。

D.句子④反復(fù)使用“巨變”一詞，強(qiáng)調(diào)曾阿姨對“我”關(guān)于無人銀行正式開業(yè)的提醒。

8.弟弟這一角色在文本中具有怎樣的作用？請簡要分析。

9.文本通過夢境來敘述“銀行取款”的故事，有怎樣的效果？請簡要分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

馬亮，字叔明，廬州合肥人。通判常州。吏民有因緣亡失官錢，籍其費(fèi)猶不足以償,

妻子連逮者至數(shù)百人。亮縱去緩與之期丕逾月盡名圻負(fù)“真宗即位,上書言：“陛下初政，

軍賞宜速，而所在不時(shí)給，請遣使分督之。又赦書蠲除州縣逋負(fù)，而有司趣衰愈急，宜如赦

推恩以寬民。故事，以親王尹開封，地尊勢重，嫌隙易生，愿鑒其由，以示保全親愛之道。

試卷第6頁，共10頁

契丹仍方南侵，河朔蕭然，請修好以息邊民。”帝善其言，以亮為可用。王均反，以為西川

轉(zhuǎn)運(yùn)副使。賊平，主將邀功，誅殺不已，亮全活千余人。城中米斗千錢，亮出膜米裁其價(jià)，

人賴以濟(jì)。召問蜀事，會(huì)械送賊洼誤者八十九人至闕下，執(zhí)政欲盡誅之。亮目：“愚民脅從，

此特百之一二，余竄伏山林者眾。今不貸之，反側(cè)之人，聞風(fēng)疑懼，一唱再起，是滅一均、

生一均也。”帝悟，悉宥之。以右諫議大夫知廣州。時(shí)宜州陳進(jìn)初平，而澄海兵從進(jìn)反者家

屬二百余人，法當(dāng)配隸，亮悉置不問。鹽戶逋課，質(zhì)其妻子于富室，悉取以還其家。海舶久

不至，使招來之，野干，至者倍其初，珍貨大集。

（節(jié)選自《宋史?馬亮傳》）

材料二：

圣人之治天下，非易民性也，拊循其所有而滌蕩之，故因則大，化則細(xì)矣。禹鑿龍門，

辟伊闕，決江潘河，東注之海，因水之流也。后稷墾草發(fā)蓄，萼古樹谷，使五種各得其宜，

因地之勢也。湯、武革車三百乘，甲卒三千人，討暴亂，制夏、商，因民之欲也。故能因，

則無敵于天下矣。夫物有以自然，而后人事有治也。故良匠不能斫金，巧冶不能鋸木，金之

勢不可斫，而木性不可銖也。駕馬服牛，令雞司夜，令狗守門，因其自然也。

（節(jié)選自《淮南子?泰族訓(xùn)》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂

黑，

亮縱A去B緩C與之D期E不F逾月G盡H輸所負(fù)。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.責(zé)，求，與成語“求全責(zé)備”“循名責(zé)實(shí)”的“責(zé)”意思相同。

B.歲,每年，與《庖丁解牛》中“良庖歲更刀，割也”的“歲”意思用法相同。

C.明年，第二年，與《蘇武傳》中“明年，陵降，不敢求武”的“明年”意思不同。

D.糞土，給土地施肥，與毛主席詞中“糞土當(dāng)年萬戶侯”的“糞土”意思用法不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬亮上奏的關(guān)于快速軍賞、減免州縣拖欠的賦稅、不建議親王擔(dān)任開封府尹、與契

丹修好以使邊民休養(yǎng)生息等事宜，得到宋真宗的肯定。

B.王均叛黨被平定，主將為求取功勞，大肆誅殺，而馬亮救活了一千多人；城中米價(jià)

上漲，馬亮拿出官倉之米平抑米價(jià)，百姓得到救助。

C.跟從陳進(jìn)反叛的澄海兵及其家屬，依法要沒入官府為奴隸，馬亮卻未追究他們；他

還將鹽戶因拖欠賦稅抵押出去的妻子兒女全部放回家。

D.材料二認(rèn)為：好木匠不砍斫金屬，巧冶工不熔毀木材；駕馭牛馬拉車，讓公雞報(bào)曉，

讓狗守門護(hù)宅，這都是順應(yīng)了他們各自的本能特性。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吏民有因緣亡失官錢，籍其費(fèi)猶不足以償，妻子連逮者至數(shù)百人。

（2）禹鑿龍門，辟伊闕，決江溶河，東注之海，因水之流也。

14.馬亮關(guān)于“愚民脅從……”的分析體現(xiàn)了材料二“因則大，化則細(xì)”的道理，請簡要說明。

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

二月三日登城郊外春色可人而虜騎■未退

趙萬年

平生春日不傷春，今日逢春愁殺人。

觸目旌旗非族類，無言桃李少精神。

可憐野興牽羈興，不分紅塵雜虜塵。

直待元戎攘卻后，覘山①無惜領(lǐng)嘉賓。

【注】①覘山：西晉羊祜鎮(zhèn)守襄陽時(shí)，常登此山，置酒吟詠。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人說以前每逢春日并不感傷，今日登上城樓眼望美麗春景，卻感到非常憂愁。

B.頷聯(lián)中的“桃李”與陶淵明《歸園田居》“桃李羅堂前”中的“桃李”意思不相同。

C.頸聯(lián)上下句詩脈流暢，語意關(guān)聯(lián)，其中“紅塵”照應(yīng)“野興”，“虜塵”照應(yīng)“羈興”。

D.本詩手法多樣：既實(shí)寫眼前景，又虛寫將來事；既有直抒胸臆，也有用典寄托。

16.這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。

四、名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密在《陳情表》中，敘述了自己在“”與“"之間陷入進(jìn)退兩難境地

的現(xiàn)實(shí)狀況。

（2）柳永《望海潮》中“，"兩句，運(yùn)用互文手法，描寫出人們在杭州西湖

試卷第8頁，共10頁

晝夜歡歌的情景。

（3）古代一些詩文語句在長久流傳中會(huì)發(fā)生語意的變化，如《阿房宮賦》中的“鉤心

斗角”本指宮室建筑內(nèi)外結(jié)構(gòu)的工巧精致，后來比喻人與人之間的明爭暗斗、互相傾

軋。再如“——”等，也有這樣的語意變化。

五、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成小題。

做人要鎮(zhèn)靜持重，無論遇到什么事情，都要沉住氣，不能心浮氣躁，沖動(dòng)行事，凡事

都要冷靜思考和分析，找出最好的解決方法，時(shí)機(jī)不到的話，就要等待最好的時(shí)機(jī)。

①很多人喜歡快刀斬亂麻，②喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，③但一遇到問題，④巴不得馬上就解決

問題，⑤從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是很多時(shí)候，不能過于浮躁和心急，都說心急吃不了熱豆

腐，否則會(huì)燙壞嘴巴和舌頭。

其實(shí)，這就像治病一樣，當(dāng)一個(gè)人身體不舒服的時(shí)候，不要總是想著吃一兩副藥就能

夠A,治病需要有耐心，需要慢慢調(diào)理，需要慢慢治療。尤其是一些重病，更不能心急，

如果B地下猛藥,那么只會(huì)C,進(jìn)一步加重病情。所以最好的方法就是慢慢棄殘，要有

長久心，要有耐性。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，（甲），這種趨利性往往會(huì)逼迫我們加快自己的行動(dòng)，正因?yàn)槿绱?，?/p>

們才如此渴望獲得成功，也才會(huì)被一時(shí)的利益迷惑雙眼。印度哲學(xué)家克里希那穆提說：“我

們這一生所要做得最完美的一件事，應(yīng)該是把自己的節(jié)奏放慢一些?！保ㄒ遥覀儾艜?huì)放

下心中的浮躁，才會(huì)靜下心來體驗(yàn)生活，才會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地追求自己的目標(biāo)。

有人說浮躁是一個(gè)陷阱，你越是心急，就越是要跳入陷阱之中。浮躁有時(shí)候更像是一

把割傷自己的刀，我們越是心浮氣躁地追求生活目標(biāo)，就被自己傷害得越深。所以做人還是

淡定一些。陶淵明、.梭羅和林逋，…他們經(jīng)不起這樣的傷害，最終分別選揉了回歸古攵里田國,

躲到瓦爾登湖畔同自然桐伴和與梅花、—仙鶴一起生活.<■這些人都找到了一個(gè)能夠讓自己安靜

下來的地方，所以他們的功業(yè)最終得到了全世界的認(rèn)可。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢,

邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

20.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過10個(gè)字。

21.文中加點(diǎn)的“養(yǎng)病”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明

理由。

22.將文中第四段畫波浪線的部分改成一組排比句。要求：語意完整，使用排比；語序合理,

表達(dá)流暢。

六、作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一

泉時(shí)說也*株神物上

然后遇瓶妁的品

作者：小林

請結(jié)合上面漫畫和生活實(shí)際寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.B2.A3.D4.論證方法：用蘇秦的事例證明觀點(diǎn)，屬于舉例論證；將蘇秦

外交辭令的不誠和其日常言語的真誠結(jié)合起來證明觀點(diǎn)，屬于對比論證。論證效果：用事實(shí)

說話，增強(qiáng)了論證的說服力；運(yùn)用對比論證，使“修辭立其誠”的觀點(diǎn)得以突出。5.材

料一：論述了語言“立誠”的同時(shí)還要“有文采”，彼此互相制約，使言辭的實(shí)效性和審美性得

到統(tǒng)一。材料二：闡述了語言不能一味追求漂亮，修辭的目的是“立誠”，“立誠”之后才可追

求“有文采”。

【導(dǎo)語】這兩篇材料都探討了”修辭立其誠”的主題。材料一從歷史和哲學(xué)角度出發(fā)，分析了

先秦時(shí)期至儒家對言辭的重視和對誠意的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)美的辭令須傳遞真誠。材料二則更多地

從文學(xué)角度討論，通過蘇秦的例子，指出語言的感動(dòng)力源于真誠，而非單純的辭藻華麗。兩

篇材料共同強(qiáng)調(diào)誠意是有效修辭的核心，而不僅僅是文采或技巧的堆砌。

1.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“但不影響其包含進(jìn)德修業(yè)的立誠之義”錯(cuò)，“進(jìn)德修業(yè)”是儒家的追求，《老子》消極避世

與之不同。

故選B。

2.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

B.“那么殺敵報(bào)國、建功立業(yè)等崇高理想是很難實(shí)現(xiàn)的”錯(cuò)，材料一中的“建功立業(yè)”是指“文”

的方面（外交、文學(xué)創(chuàng)作等），不是“武”的方面。

C.“因?yàn)樘K秦運(yùn)用文學(xué)語言向家人表達(dá)人情冷暖、世態(tài)炎涼的看法，所以他的話是真誠的”

錯(cuò)，蘇秦的話真誠，是因?yàn)樗媲閷?shí)感的流露。

D.“建議這些人在其他方面干出一番事業(yè)”錯(cuò)，孫犁所謂那些不誠之人“可以在別的方面，求

得發(fā)展”含有婉諷之意，并非鼓勵(lì)這些人在某一領(lǐng)域干一番事業(yè)。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D.“是，名實(shí)一致，這一內(nèi)涵的體現(xiàn)”錯(cuò)，“名實(shí)一致”指的是言辭或命題與客觀實(shí)際的一致。

蘇秦不得志時(shí)對家人說的話，是其內(nèi)心真情的流露，是“情見乎辭”，應(yīng)是“表里一致”這一內(nèi)

涵的體現(xiàn)。

故選D。

4.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

舉例論證，如“蘇秦……有時(shí)也說真誠的話，也能感動(dòng)人?！稇?zhàn)國策》載，蘇秦不得志時(shí)，家

答案第1頁，共9頁

人對他很冷淡，及至得志歸里，家人態(tài)度大變。蘇秦日：‘嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則

親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，豈可忽乎哉'”，此處用蘇秦的事例證明“真誠的話，也能

感動(dòng)人”的觀點(diǎn)。議論文中，舉蘇秦真實(shí)的事例，讓議論文用事實(shí)說話，增強(qiáng)了論證的說服

力；

對比論證，如“蘇秦、張儀，可謂善辯矣，但古人說：好辯而無誠”“比他游說諸侯時(shí)說的話，

真誠多了。也就近似文學(xué)語言了”，作者運(yùn)用正反三對比論證，將蘇秦外交辭令的不誠和其

日常言語的真誠結(jié)合起來分析，突出了“修辭立其誠”的觀點(diǎn)。

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

材料一說，““慎辭’不僅需要'立其誠'，同時(shí)也需要'文其辭'”，意思是說話、作文時(shí)既要“立

其誠”，又要“文其辭”，兩者同樣重要。結(jié)合“'修辭立其誠'與'非文辭不為功’的雙向制約，

一方面強(qiáng)調(diào)了“慎辭’的立場，另一方面，也使言辭的實(shí)效性與審美性都得了充分的關(guān)注與肯

定”分析，論述了語言在“立誠”的同時(shí)還要“有文采”，且這兩者雙向制約，言辭的實(shí)效性和

審美性才能得到統(tǒng)一。

材料二第一句說“一談到修辭，就是合乎語法，語言簡潔，漂亮，多變化等等，其實(shí)不得要

領(lǐng)”，闡述了語言不能一味追求漂亮。第二句"修辭的目的，是立誠；立誠然后辭修。這是語

言文字的辯證法”，是說修辭的目的是“立誠”，“立誠”之后才可“辭修”，也就是說“立誠”之后

才可追求“有文采”。

6.A7.D8.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：弟弟的臉與“我”的身份證照片匹配成功，讓“我”

順利辦了新手機(jī)。

②有利于突出主題：弟弟的臉最終證明了“我”是“我”，而“我”自己卻不能證明，這種荒誕的

現(xiàn)象引發(fā)人們對“技術(shù)依賴”的深思。9.①從敘述手段看，該處寫“銀行取款”的夢境與

上文寫“辦新手機(jī)”的現(xiàn)實(shí)形成虛實(shí)關(guān)系，使行文富于變化而避免雷同。

②從思想內(nèi)容看，用夢境中“技術(shù)依賴”的荒誕來映照現(xiàn)實(shí)中“技術(shù)依賴”的荒誕，引發(fā)讀者對

信息技術(shù)運(yùn)用的深入思考。

【導(dǎo)語】本文講述了一個(gè)諷刺現(xiàn)代技術(shù)對個(gè)人身份認(rèn)定的故事。“我”因手機(jī)被偷，前往營業(yè)

廳辦理掛失與補(bǔ)辦手續(xù)，卻因機(jī)器無法確認(rèn)“我”的身份而受阻。后來，弟弟竟被系統(tǒng)識(shí)別為

“我”，才解決了問題。隨后在夢境中，“我”又一次身份被錯(cuò)認(rèn)，在取款時(shí)被另一人冒名取走

了賬戶中的錢。最終夢醒，繼續(xù)反思身份辨識(shí)背后信息安全和技術(shù)局限的問題。

6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“營業(yè)員也設(shè)身處地地為，我，著急”錯(cuò)，根據(jù)“我今天唯一的一單生意也要被你搞掉了“，可

答案第2頁，共9頁

知營業(yè)員說“我比你還著急呢”并非設(shè)身處地為“我”著急，而是為完不成這單生意而著急。

故選A?

7.本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

D.“強(qiáng)調(diào)曾阿姨對，我，關(guān)于無人銀行正式開業(yè)的提醒”錯(cuò)，“巨變！巨變！銀行巨變——無人銀

行正式開業(yè)”是文章標(biāo)題，是文章對讀者的提醒，不是曾阿姨對“我”的提醒。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①情節(jié)上，弟弟的出現(xiàn)解決了“我”無法通過臉部驗(yàn)證辦理手機(jī)業(yè)務(wù)的問題，他的臉貌似比“我”

更符合身份證照片，“她把我弟弟的臉拉去和我的照片匹配，額的個(gè)神，匹配度百分之六十

五”“夠了夠了，超過五十了，可以辦了，營業(yè)員高興地喊了起來”，使得事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，推

動(dòng)故事向前發(fā)展。

②主題上,通過弟弟的臉可以替代身份證上的“我”，引發(fā)對人工智能識(shí)別技術(shù)準(zhǔn)確性的質(zhì)疑，

“現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)據(jù)化時(shí)代，不用實(shí)名制辦手機(jī)還真不方便。我只是沒想到，我弟弟的臉一

出來，竟然萬事大吉了”“我對這件事表示懷疑，怎么我不是我，我弟弟倒成了我”，引發(fā)出

對“技術(shù)依賴”的深思。

9.本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

①敘述手段上，上文寫“我”無法通過臉部驗(yàn)證辦理手機(jī)業(yè)務(wù)，而夢境內(nèi)容寫在銀行取款機(jī)上

也出現(xiàn)因“我”不是“我”而被別人取走了自己賬戶中的錢，前后兩個(gè)情節(jié)本質(zhì)上都是反映現(xiàn)實(shí)

中個(gè)人身份不被機(jī)器識(shí)別，前者是實(shí)寫，后者則通過夢境虛寫，前后一實(shí)一虛，情節(jié)上相互

交錯(cuò)，富于變化，避免了雷同化。

②思想主題上，通過較為荒誕“夢境”的夢境情節(jié)，反映主人公生活中的無奈與困惑，以夸張

的方式呈現(xiàn)和反襯現(xiàn)實(shí)問題，讓人看到未來技術(shù)的荒謬與潛在風(fēng)險(xiǎn)，揭示了技術(shù)依賴帶來的

身份混淆與安全隱患。同時(shí)，由真幻交錯(cuò)的敘述方式引發(fā)讀者思考，增加故事的趣味性和感

染力。

10.BEG11.C12.C13.（1）有因故丟失官錢的官吏與百姓，抄沒他們的家

產(chǎn)仍不足以賠償，妻子和兒女受牽連而被拘押的達(dá)到幾百人。

（2）夏禹開鑿龍門，劈開伊闕，疏導(dǎo)長江黃河，（使它們）向東流入大海，這是依循水從高

處向低處流的水性。14.①馬亮認(rèn)為這八十九人是脅從，且占比不大。

②如處死這些人，會(huì)使隱匿山林的賊人鐵心反叛。馬亮審時(shí)度勢，體察人心，將叛亂風(fēng)險(xiǎn)降

至最低。

答案第3頁，共9頁

所以，他的分析體現(xiàn)了“因則大，化則細(xì)”的道理。

【導(dǎo)語】材料一記述了馬亮為官的清廉和仁政。他關(guān)注百姓疾苦，減免賦稅，處理局勢靈活

而人道，對愚民脅從的理解和寬容體現(xiàn)出治民的深思熟慮。材料二則強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然秉性治理

天下的重要性，引用歷史例證論述因勢利導(dǎo)的治世之道。兩篇文章都提到因事制宜和順應(yīng)本

性的治理智慧，馬亮的事跡正是對材料二中治國理念的實(shí)踐體現(xiàn)。

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：馬亮把他們放走，放寬他們償還的期限，不超過一個(gè)月，所欠的官錢全部償還了。

“亮”作主語，“縱去”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)完整，故應(yīng)在B處斷開；

“緩與之期”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語意完整，其后停頓；“不逾”作謂語，“月”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，其

前斷開，故應(yīng)在E處斷開；

“盡輸”作謂語，“所負(fù)”作“盡輸”的賓語，結(jié)構(gòu)完整，其前停頓；“盡”作狀語修飾“輸”，中間

不能斷開，故應(yīng)在G處斷開；

故選BEG。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。

A.正確。句意：如果有關(guān)部門督促索求越急迫。/指過分挑剔，要求完美無缺。/按著名稱

或名義去尋找實(shí)際內(nèi)容，使得名實(shí)相符。

B.正確。每年，均為名詞作狀語。句意：契丹仍然每年向南侵犯（我朝）。/技術(shù)好的廚師

每年更換一把刀，是因?yàn)橛玫度狻?/p>

C.錯(cuò)誤。意思相同，都是“第二年”的意思。句意：第二年，到來的海船比當(dāng)初多一倍，珍

寶貨物大量聚集。/第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。

D.正確。名詞作動(dòng)詞，給……施肥/意動(dòng)用法，把……當(dāng)做糞土。句意：施肥種谷。/把當(dāng)

時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。

故選C。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“跟從陳進(jìn)反叛的澄海兵及其家屬”錯(cuò)，原文“澄海兵從進(jìn)反者家屬二百余人”，即跟從陳

進(jìn)反叛的澄海兵家屬二百多人，只包括家屬，不包括澄海兵。

故選C。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“吏民有因緣亡失官錢”，定語后置，正常語序?yàn)椤坝幸蚓壨鍪Ч馘X吏民”；“籍”，登記

造冊，沒收；“翳，財(cái)物,財(cái)產(chǎn)；“妻子”，妻子和兒女；“逮”,被拘押。

答案第4頁，共9頁

（2）“溶”，通“?！?，疏通；“東”，向東；“因”，依循。

14.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

（1）根據(jù)“愚民脅從，此特百之一二，余竄伏山林者眾”概括：馬亮認(rèn)為這八十九人是脅從，

且占比不大。

（2）根據(jù)“今不貸之，反側(cè)之人，聞風(fēng)疑懼，一唱再起，是滅一均、生一均也”概括：如處

死這些人，會(huì)使隱匿山林的賊人鐵心反叛，這是消滅一個(gè)王均、而又出現(xiàn)一個(gè)王均?？傊?

馬亮審時(shí)度勢，體察人心，將叛亂風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

所以，他的分析體現(xiàn)了“因則大，化則細(xì)”的道理。

參考譯文：

材料一：

馬亮，字叔明，是廬州合肥人。馬亮擔(dān)任常州通判。有因故丟失官錢的官吏與百姓.

抄沒他們的家產(chǎn)仍不足以賠償，妻子和兒女受牽連而被拘押的達(dá)到幾百人。馬亮把他們放走，

放寬他們償還的期限，不超過一個(gè)月所欠的官錢全部償還了。宋真宗即位，馬亮上書道：“陛

下剛開始執(zhí)政，軍中賞賜應(yīng)盡快施行，如果所在軍隊(duì)不按時(shí)發(fā)放，請派遣使者分別監(jiān)督實(shí)施。

另外，頒布赦令免除州縣拖欠的賦稅，如果有關(guān)部門督促索求越急迫，就越應(yīng)該按照赦令廣

施恩惠推恩來寬厚對待百姓。依照慣例，以親王身份擔(dān)任開封府尹，地位高權(quán)勢大，容易產(chǎn)

生仇怨，希望明察這一緣由（把這一事情處理好），以顯示保全親近愛護(hù)的關(guān)系。契丹仍然

每年向南侵犯我朝，黃河以北地區(qū)空虛蕭條，請朝廷與他們搞好關(guān)系來使邊地百姓得到休息。

宋真宗認(rèn)為他說得好，是可用之才。王均反叛，朝廷任命馬亮擔(dān)任西川轉(zhuǎn)運(yùn)副使。賊寇被平

定，主將為求取功勞，誅殺不止，馬亮保全存活一千多人。城中米糧每斗一千錢，馬亮拿出

倉米平抑米價(jià)，人們依賴（這種方式）得到救濟(jì)?；噬险僖婑R亮詢問蜀中情況，適逢有被誘

脅加入賊黨的八十九人被押送到朝廷，宰相要把他們?nèi)繗⒌簟ｑR亮說："愚民被迫脅從，

這些只是其中的百分之一二，其余逃竄隱伏山林的還有很多。現(xiàn)在不寬大這些人，心中反復(fù)

不定的人，聽到消息心生疑懼，一呼再起，這是消滅一個(gè)王均、而又出現(xiàn)一個(gè)王均啊?！被?/p>

帝醒悟，全部寬恕了他們。馬亮以右諫議大夫的身份擔(dān)任廣州知州。當(dāng)時(shí)宜州陳進(jìn)剛被平定，

而跟從陳進(jìn)反叛的澄海兵家屬二百多人，按法令應(yīng)將他們沒入官府為奴，馬亮都不追究。鹽

戶拖欠賦稅，把妻子兒女抵押給富戶，馬亮將他們?nèi)呕丶摇：４L久不來貿(mào)易，馬亮派人

去招來他們，第二年，到來的海船比當(dāng)初多一倍，珍寶貨物大量聚集。

材料二：

圣人治理天下，并不是要（強(qiáng)行）改變?nèi)嗣衿沸?，（而是）依從人民所具有的品性?/p>

答案第5頁，共9頁

滌蕩其中的污濁部分（引導(dǎo)他們向好的素質(zhì)轉(zhuǎn)化）。所以因循（規(guī)律辦事），（效果）就顯著；

不遵循規(guī)律，（收效）就細(xì)微。夏禹開鑿龍門，劈開伊闕，疏導(dǎo)長江黃河，（使它們）向東流

入大海，這是依循水從高處向低處流的水性。后稷開墾荒地，改良土壤，施肥種谷，讓五谷

各自得到適宜生長的環(huán)境，這是按照土地的地形、肥瘠的特性來做的。商湯、周武王率領(lǐng)兵

車三百輛、甲兵三千人，討伐暴亂，分別制服了夏桀和商紂，這是順應(yīng)了人民的愿望（來完

成的）。所以能夠遵循規(guī)律，就能無敵于天下了。萬物都有其自然規(guī)律，然后（人只有按客

觀規(guī)律）才能從事治理。所以優(yōu)秀的木匠是不能砍斫金屬物的，靈巧的冶工是不能熔毀木材

的，這是因?yàn)榻饘俚奶攸c(diǎn)決定了不能砍斫，木材的特性決定了不能熔毀。駕馭牛馬拉車，讓

公雞報(bào)曉，讓狗守門護(hù)宅，這都是順應(yīng)了它們的本能特性。

15.B16.①春色雖好，但敵軍未退，寄寓對國事的隱憂；②趕走敵軍，再游賞美景，

表達(dá)對和平安寧生活的渴望。

【導(dǎo)語】這首詩通過春日之景和內(nèi)心愁緒的對比，表現(xiàn)了詩人對時(shí)局的憂慮。詩人開篇反襯

“今日逢春愁殺人”的無奈和愁苦。頷聯(lián)通過“旌旗非族類”和“桃李少精神”，表達(dá)外族入侵對

生活的侵?jǐn)_和自然景色的無奈。頸聯(lián)將“野興”與“羈興”對比，揭示戰(zhàn)爭影響下的個(gè)人生活困

境。尾聯(lián)則表達(dá)期待和平的心愿，神往昔日與客共游覘山的美好。整首詩情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)，表現(xiàn)了對和平的深切期盼。

15.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“意思不相同”錯(cuò)，本詩中的“桃李與陶淵明《歸園田居》“桃李羅堂前中的“桃李意思一樣，

都指自然界中的“桃李”。

故選Bo

16.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

這首宋詩《二月三日登城郊外春色可人而虜騎未退》，表達(dá)了詩人趙萬年在春天登高遠(yuǎn)望時(shí)

的復(fù)雜心情。他平素對春日并無過多哀愁，但今日所見景象卻觸發(fā)了深深的憂慮。旌旗飄揚(yáng)，

映入眼簾的并非同族之人，而是敵人的蹤影，這讓詩人感到痛心。桃花李花等春色雖美，但

因敵軍未退，失去了往常的生機(jī)寄寓對國事的隱憂。

詩人感嘆野外的樂趣此刻被戰(zhàn)事所牽絆，連自然界的紅塵都仿佛混雜著敵軍的氣息。他期待

著能有英勇的將領(lǐng)出征，驅(qū)逐侵略者，恢復(fù)安寧。最后，詩人表達(dá)了對和平到來后的暢想，

那時(shí)他將毫無保留地歡迎嘉賓，一同欣賞那沒有戰(zhàn)爭干擾的春色，登臨蜿山，盡享美景。

整首詩寓情于景，情感深沉，展現(xiàn)了詩人對國家安危的關(guān)切和對和平寧靜生活的向往。

17.（欲）奉詔奔馳（欲）茍順?biāo)角榍脊芘缌飧璺阂躬q抱琵

答案第6頁，共9頁

琶半遮面不絕如縷（黑云壓城城欲摧/山重水復(fù)疑無路/柳暗花明又一村）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字：“馳”“管”“菱”“抱”“摧”。

18.A.藥到病除B.迫不及待C.適得其反19.③改為“一遇到問題”；④改為“就巴

不得馬上解決問題”。20.甲：每個(gè)人都具有趨利性乙：將節(jié)奏放慢一些21.示例

-：我認(rèn)為可以使用。理由是，從表意看，“養(yǎng)病”是因患病而休養(yǎng)，這是約定俗成的習(xí)慣表

達(dá)。示例二：我認(rèn)為不合邏輯。理由是，從結(jié)構(gòu)看，“養(yǎng)”與“病”是動(dòng)賓關(guān)系，“病”是需要“治”

的，不是需要“養(yǎng)”的。22.示例：陶淵明經(jīng)不起這樣的傷害，最終選擇了回歸故里田園；

林逋經(jīng)不起這樣的傷害，最終選擇了和梅花、仙鶴一起生活；梭羅也經(jīng)不起這樣的傷害，最

終選擇了躲到瓦爾登湖畔同自然相伴。

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A處，根據(jù)前句“不要總是想著吃一兩副藥”和后句“治病需要有耐心，需要慢慢調(diào)理，需要

慢慢治療”分析，語境說的是不要指望吃了一兩副藥就能治好病，故填寫“藥到病除”。藥到

病除：藥一服下病就好了。形容用藥效果非常好。

B處，根據(jù)語境說的“尤其是一些重病，更不能心急”和“如果……”分析，此處是說如果重病

了，就急切下猛藥希望一下子就痊愈，故填寫“迫不及待”。迫不及待：急迫得不能等待。形

容心情急切。

C處，語境說“進(jìn)一步加重病情”分析，此處是說萬一得了重病，更不能心急，如果心急地下

猛藥，那么結(jié)果不但不能盡快痊愈，反而會(huì)加重病情，故填寫“適得其反”。適得其反：指恰

好得到與愿望相反的結(jié)果。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

有兩處表述不當(dāng)：

一是句③，“但一遇到問題”與上句“很多人喜歡快刀斬亂麻，喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q”不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折，

是假設(shè)復(fù)句，故用“但”不合邏輯，應(yīng)刪去“但”，應(yīng)改為“一遇到問題”；

二是句④，“巴不得馬上就解決問題”，“馬上就”重復(fù)贅余，改為“巴不得馬上解決問題”。

20.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

甲處，根據(jù)前句“這種趨利性……”等信息，可知此處是說人具有趨利性，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“每

個(gè)人都具有趨利性”。

乙處，根據(jù)前句“應(yīng)該是把自己的節(jié)奏放慢一些”和后句“我們才會(huì)放下心中的浮躁，才會(huì)靜

下心來體驗(yàn)生活，才會(huì)腳踏實(shí)地……”分