2025屆安徽省亳州市高三年級上冊開學(xué)摸底大聯(lián)考歷史檢測試題（附答案）

2025屆安徽省亳州市高三上學(xué)期開學(xué)摸底大聯(lián)考歷史檢測試題

考生注意：

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分.滿分100分，考試時間75分鐘。

2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)

域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

3.本卷命題范圍：高考范圍。

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一

項是符合題目要求的）

1.安徽省郎溪縣磨盤山遺址考古發(fā)現(xiàn)大量石制工具、網(wǎng)墜和陶牖，且網(wǎng)墜和陶罐所占比例很

高，無論是地層還是墓葬中均廣泛存在。遺址浮選物中可見大量的螺殼、魚骨和菱角、英實等

水生動植物，僅發(fā)現(xiàn)少量的水稻基盤、陸生動物骨骼。由此可知，當時磨盤山（）

A.仍處在舊石器時代B.文化的特點別具一格

C.私有制度已經(jīng)產(chǎn)生D.人們以漁業(yè)經(jīng)濟為主

2.商鞅認為“民有余糧，使民以粟出官爵，官爵必以其力，則農(nóng)不怠”“粟爵粟任，則國富”“事

末利及怠而貧者，舉以為收孥”。這些觀點都在商鞅改革中得到體現(xiàn)。這反映了商鞅改革（）

A.推動了社會的轉(zhuǎn)型B.旨在增加國家的財富

C.打擊了貴族的勢力D.實現(xiàn)富國強兵的目標

3.與羅馬帝國瓦解后分裂的歐洲不同，東漢崩潰后的中國仍以大一統(tǒng)為歷史運動方向，控制

地方社會的豪強地主轉(zhuǎn)化為世家大族，再轉(zhuǎn)化為門閥士族，地方勢力逐步官僚化，地方分權(quán)的

趨向被遏制?？梢越忉屵@一論斷的是（）

A.民族融合趨勢加強B.封建小農(nóng)經(jīng)濟逐步強化

C.九品中正制的實施D.玄學(xué)成為主流

4.唐宋時期，朝廷整飭民俗的詔令頒布有一種傾向極為明顯，那就是對南方地區(qū)地方官教化

的監(jiān)督開始凸顯，促使教化向南方地區(qū)的推行。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）

A.折射出南方地區(qū)經(jīng)濟地位上升B.表明儒學(xué)思想開始向基層滲透

C.推動了政治文化中心逐步南移D.弱化了政府對北方地區(qū)的控制

5.明朝北京城的大街大部分是丁字街，南邊的城門與北邊的城門不相對，東西城門相對，但

是道路也不直通。除此以外，城內(nèi)還有許多袋狀路（即死胡同）。明朝北京城街道設(shè)計（）

A.彰顯了天人合一思想B.體現(xiàn)出強烈的禮制規(guī)定

C.緣于軍事防衛(wèi)的需要D.表明城市經(jīng)濟功能增強

6.盛宣懷看到建造鐵路需要大量投資，于是決定興辦自己的銀行。他給清廷的奏折中，陳述

興辦銀行的宗旨是：“通華商之氣脈，杜洋商之挾持”。1897年，中國人的第一家銀行中國通

商銀行成立。由此可知，中國通商銀行的成立（）

A.表明近代商業(yè)經(jīng)營形式在中國首次出現(xiàn)B.滿足了工商者籌款的需要

C.有利于抵御西方資本主義國家經(jīng)濟侵略D.掀起國人興建鐵路的高潮

7.1921年，中國和德國以平等的身份簽訂《中德協(xié)約》，協(xié)約簽訂后，張作霖、吳佩孚、閻

錫山等軍閥紛紛同德國進行貿(mào)易往來，購買軍火，吸收德國先進的工藝技術(shù)，聘請大量先進工

程技術(shù)人員在國內(nèi)開采礦產(chǎn)。由此可知，《中德協(xié)約》的簽訂（）

A.提高了中國的國際地位B.增強了中央政府的實力

C.加劇了國內(nèi)軍閥的割據(jù)D.助長了德國法西斯力量

8.1956年，中國與挪威、阿富汗、埃及、伊拉克等國建交，同英國、荷蘭建立了代辦級外交

關(guān)系，隨后又同阿爾及利亞、蘇丹、肯尼亞等國家建交。到1964年前，有41個國家同中國建

交。這說明新中國（）

A.站在社會主義和新興國家一邊B.逐步?jīng)_破西方國家的外交封鎖

C.政府得到第三世界的普遍認可D.實現(xiàn)了同西方大國關(guān)系的突破

9.到2008年，全國共建成15所民族院校，培養(yǎng)少數(shù)民族干部已達290多萬人，比1978年增

長了3倍多。歷屆全國人民代表大會中少數(shù)民族代表占代表總?cè)藬?shù)的比例均高于同期少數(shù)民族

人口占全國總?cè)丝诘谋壤?。這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我國（）

A.民族區(qū)域自治制度健康發(fā)展B.鑄牢中華民族共同體意識

C.各民族命運與共的血肉關(guān)系D.政府對少數(shù)民族教育重視

10.目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的世界上最早的醫(yī)藥文獻是一塊公元前2500年的楔形文字泥板，上面羅列

T15種藥方。其中包括這樣一味：磨碎梨子和甘露植物的根，摻入到啤酒中，讓這個人喝下。

這可以佐證（）

A.兩河流域文明世界最早B.西亞醫(yī)學(xué)彰顯農(nóng)耕特色

C.該地區(qū)的食物生產(chǎn)充足D.這塊泥板是第一手史料

11.14世紀的英國神學(xué)家威克里夫根據(jù)的原意，認為教皇并沒有赦免人罪惡的權(quán)力，只有信

徒自己因信仰而得救，這一理論很快就傳到歐洲各處。威克里夫的理論（）

A.拉開了信仰改革序幕B.有助于人們思想解放

C.動搖了天主教的權(quán)威D.推動了民族國家形成

12.1861年10月英國利物浦棉價接近1860年均價的2倍,1862年10月棉花價格又翻了一番,

至1864年棉花價格一直暴漲。造成利物浦棉價上漲的主要原因是（）

A.美國政治局勢的變動B.世界棉花種植面積減少

C.英國工業(yè)革命已完成D.遠航費用成本不斷增加

13.20世紀10年代，西歐的主要資本主義國家工人失業(yè)現(xiàn)象差不多在一夜間就消失了。在愛

國熱情和高工資的吸引下，婦女們從事著以前屬于男人的工作。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）

A.男女平等思想流行B.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

C.國家領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵D.第二次工業(yè)革命拓展

14.1968年，捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨頒布《行動綱領(lǐng)》并強調(diào)，“生產(chǎn)結(jié)構(gòu)必須多樣化，就像市

場需求是多種多樣的“。在服務(wù)領(lǐng)域中可以有“小私有企業(yè)”的地位，因為“同世界市場長期

隔絕,已使國內(nèi)價格結(jié)構(gòu)和國際價格脫節(jié)”。這說明當時捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨（）

A.開辟了社會主義建設(shè)新道路B.借鑒蘇聯(lián)赫魯曉夫改革的措施

C.拋棄了科學(xué)社會主義的指導(dǎo)D.嘗試改革原有僵化的經(jīng)濟體制

15.下面是部分國家預(yù)估核彈頭數(shù)量（單位：枚）一覽表，據(jù)此表明（）

1990年代早期2008年2012年

美國968035751700—2200

俄羅斯1099633401700?2200

英國260160160

法國100—200348300

中國100—200200240

印度不適用50?60制造更多

巴基斯坦不適用30?50效仿印度做法

以色列100—200100?200官方從未宣布

伊朗無無2-10

朝鮮1?2多達10多達10

A.發(fā)展中國家致力于打破核壟斷B.核威懾可以防止世界大戰(zhàn)的發(fā)生

C.主要大國逐步放棄核威懾優(yōu)勢D.核擴散成為人類面臨的共同問題

16.如圖是漫畫《全球“去美元化”》，對漫畫解讀正確的是()

A.世界反對美國的強權(quán)政治B.去美元化旨在規(guī)避經(jīng)濟風(fēng)險

C.布雷頓森林體系面臨瓦解D.各國力圖建立新的經(jīng)濟秩序

二、非選擇題(本大題共3小題，共52分)

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一文化交流的“遞差”，一般是指一個國家在同其他國家的文化交流中引進文化

要素的數(shù)量大于輸出文化要素的數(shù)量,外來文化對本國的影響大于本國文化對外國的影響的現(xiàn)

象。文化交流“逆差”對發(fā)展中國家造成了許多問題，特別是一些弱小民族弱勢文化，如果沒

有正確的政策，在大量西方文化的熏陶下，會成為西方文化的附庸。這種文化交流中的“逆差”

現(xiàn)象在我國同樣嚴重地存在。據(jù)統(tǒng)計，在1998年我國圖書報刊進出口貿(mào)易中，進口為3925.4

萬美元，出口為1212.65萬美元。而電子出版物出口為2種，進口卻高達170種，出口僅為進

口的1.176%,令人觸目驚心。電影、電視及音樂，雖然對大眾而言主要是娛樂品，但它們同

時也必然是文化傳統(tǒng)、政治理念或價值觀的載體；換言之，它們在娛樂大眾的同時，也在向他

們暗示著、訴說著關(guān)于是非善惡、關(guān)于民族國家，關(guān)于倫常秩序的種種觀念或評價尺度。

——摘編自段京肅《略論文化交流中的“逆差”現(xiàn)象》

材料二不以文化差異性作為分裂和對抗的理由，更不能以強勢文化打壓弱勢文化。因

為文化是平等的，沒有高低貴賤之分。只有那些不符合自身發(fā)展需求和規(guī)律的文化，或者不符

合歷史發(fā)展潮流的文化才有可能被人類社會所淘汰。

——摘編自王婷《新時代文明交流互鑒的理論邏輯與實踐路徑》

(1)根據(jù)材料一、結(jié)合所學(xué)古代史、近代史知識，列舉三例說明文化交流的“逆差”現(xiàn)象。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀末文化交流“逆差”現(xiàn)象在我國存在的原因，并指出

文化交流“逆差”現(xiàn)象對發(fā)展中國家造成的危害。

(3)根據(jù)上述材料，談?wù)剬ξ幕涣鞯恼J識。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一中央選取文學(xué)和經(jīng)史造詣精深的官員為各級考試命題官員，官員命題以后要呈

送皇帝審批，而御試則由皇帝親自命題。金代沿襲了前代彌封制度，“女直(真)司則用右選

漢人封，漢人司則以女直(真)司封”。首創(chuàng)了“沐浴更衣”制度，即考生在進入考場之前,

先去朝廷指定的沐浴場所進行沐浴，然后更換上朝廷事前準備好的衣服。天眷二年(1139)考

官在閱卷時發(fā)現(xiàn)考生張景仁的賦試卷“為鄰坐者剽之，盡坐同而黜”，張景仁也因此而落第。

——摘編自趙亮《金代科舉考試防范舞弊的舉措》

材料二下面是1903年武昌府試的科舉考題：

問科舉進身易，學(xué)堂進身難，有科舉則學(xué)堂學(xué)生不能專心，科舉可廢歟？近日游學(xué)日本

學(xué)生、上海學(xué)生，猖狂流蕩，不率教、不勤學(xué)，學(xué)生果可恃歟？然則主持學(xué)務(wù)者，若不廢科舉,

恐無自強之時；若不懲學(xué)生，益重自由之弊。將何道之從，試深慮而暢言之。

——摘編自胡香生輯錄《朱峙三日記(1893—1919)》

(1)根據(jù)材料一、概括金代科舉制度的特點。

(2)解讀材料二中的“1903年武昌府試的科舉考題”。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料

的城鎮(zhèn)常住人口與城市化率(1949—2019年)

數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局

從材料中提取整體或部分信息，自擬觀點，進行論證。(要求：觀點明確，史實正確，邏輯清

晰）

1.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時空信息

可知，準確時空是新石器時代的中國。根據(jù)材料“安徽省郎溪縣磨盤山遺址考古發(fā)現(xiàn)大量石制

工具、網(wǎng)墜和陶罐……遺址浮選物中可見大量的螺殼、魚骨和菱角、熒實等水生動植物，僅發(fā)

現(xiàn)少量的水稻基盤、陸生動物骨骼”等信息可知，磨盤山遺址的考古發(fā)現(xiàn)揭示了古代居民的生

計方式和文化特征，大量的石制工具、網(wǎng)墜和陶牖的發(fā)現(xiàn)，尤其是網(wǎng)墜和陶牖所占比例很高,

并且還出土了大量的螺殼、魚骨和菱角、熒實等水生動植物，說明磨盤山漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，即以

漁業(yè)經(jīng)濟為主，D項正確；磨盤山遺址出土了少量的水稻基盤，說明這時期出現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)，

也說明這時期已經(jīng)進入了新石器時代早期，排除A項；別具一格是比喻另有一種獨特的風(fēng)格,

材料內(nèi)容沒有強調(diào)磨盤山遺址文化別具一格的特點，排除B項；私有制是指相對于公有制的

經(jīng)濟制度，在這種制度下，生產(chǎn)資料進行個人或集體的排他性占有，材料內(nèi)容沒有強調(diào)私有制，

排除C項。故選D項。

2.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：戰(zhàn)國（中國）。材料“民有余糧，使民以粟出官爵，官爵必以其力，則農(nóng)不

怠”意思是，民眾有了多余的糧食，就讓民眾用糧食來換取官爵，取官爵必須依靠自身的努力，

那么民眾就不會怠惰，“粟爵粟任，則國富”意思是，百姓種出更多的糧食上交國家，國家授予

他官爵，這樣國家就富了，“事末利及怠而貧者，舉以為收孥”意思是，把從事商賈之業(yè)及因懶

惰不務(wù)正業(yè)而致貧困的人及其妻子兒女收為奴隸，以此杜絕人力和物力等資源的喪失，商鞅的

改革為努力耕種的農(nóng)民提供了暢通的階層躍升渠道，這有利于吸引更多的人從事農(nóng)耕，促進小

農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，旨在增加國家的財富，B項正確；材料中的惠農(nóng)政策并不能直接推動社會的轉(zhuǎn)

型，排除A項；這些措施與貴族勢力無關(guān)，排除C項；材料內(nèi)容不涉及強兵，排除D項。故

選B項。

3.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：古代中國。據(jù)材料可知，隨著封建小農(nóng)經(jīng)濟逐步強化，中國大一統(tǒng)的歷史

運動方向未發(fā)生變化，專制主義中央集權(quán)制度逐步完善，B項正確；材料沒有描述民族融合信

息，排除A項；材料沒有涉及官員選拔制度，排除C項；秦漢后的主流思想仍是儒家思想，

而非玄學(xué)，排除D項。故選B項。

4.A

【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)、影響題。據(jù)本題

時間信息可知準確時空是：唐宋（中國）。根據(jù)材料“朝廷整飭民俗的詔令頒布有一種傾向極為

明顯，那就是對南方地區(qū)地方官教化的監(jiān)督開始凸顯，促使教化向南方地區(qū)的推行”可知，唐

宋時期，隨著南方經(jīng)濟的發(fā)展，人口不斷增加，國家重視對南方地區(qū)的教化，折射出南方地區(qū)

經(jīng)濟地位上升，A項正確。儒學(xué)思想在漢代就已經(jīng)確立為正統(tǒng)思想，向基層滲透也早在漢代就

開始了，排除B項；經(jīng)濟重心南移促進了政治文化重心逐步南移，材料無法體系那，排除C

項；教化南方并不會弱化政府對北方地區(qū)的控制，排除D項。故選A項。

5.C

【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、原因題。據(jù)本

題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。明朝北京城的大街大部分是丁字街，南北城門不

相對，東西道路不直通，還有很多死胡同，這樣的設(shè)計目的顯然不是方便通行，而是軍事防衛(wèi)

的需要，北京接近蒙古，城防極為關(guān)鍵，C項正確；天人合一思想突出人類順應(yīng)自然，尊重自

然規(guī)律，建立人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系，與材料主旨不符，排除A項；材料沒有體現(xiàn)出強烈

的禮制規(guī)定，沒有遵循嚴格的等級觀念，排除B項；這種設(shè)計顯然不是為了經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的,

排除D項。故選C項。

6.C

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是推斷題。時空是1897年（中

國）。據(jù)材料“通華商之氣脈，杜洋商之挾持”，可知，盛宣懷認為中國當前應(yīng)急設(shè)銀行，以抵

制洋商獨攬中國金融利權(quán)，有利于抵御西方資本主義國家經(jīng)濟侵略，C項正確；鴉片戰(zhàn)爭后，

隨著西方列強的入侵，新的商業(yè)經(jīng)營形式被引入中國，排除A項；中國通商銀行不足以滿足

工商者籌款的需要，排除B項；材料只提到中國通商銀行的成立，無法得出掀起國人興建鐵

路的高潮，排除D項。故選C項。

7.C

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：1921年（中國）。據(jù)材料可知，《中德協(xié)約》簽訂后，軍閥紛紛同德國進

行貿(mào)易往來，購買軍火，吸收德國先進的工藝技術(shù)，聘請大量先進工程技術(shù)人員在國內(nèi)開采礦

產(chǎn)，在一定程度上增強了軍閥的實力，對加劇國內(nèi)軍閥的割據(jù)具有重要的影響，C項正確；材

料沒有描述中國在國際上的地位信息，排除A項；協(xié)約簽訂后，軍閥勢力增強，而非中央政

府的實力增強，排除B項；德國法西斯此時尚未上臺，排除D項。故選C項。

8.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：1956年（中國）。據(jù)本題材料可知，1956年到1964年期間，中國與眾多

亞非國家以及歐洲的一些國家建交，這表明中國在外交上不斷拓展，逐漸打破了西方國家對中

國的外交孤立和封鎖，B項正確；站在社會主義和新興國家一邊不能全面解釋與英國、荷蘭建

立代辦級外交關(guān)系以及與其他非社會主義新興國家建交的情況，排除A項；“普遍認可”說法

過于絕對，排除C項；實現(xiàn)同西方大國關(guān)系的突破是在20世紀70年代中美關(guān)系正?；仁?/p>

件之后，排除D項。故選B項。

9.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：當今（中國）。據(jù)材料“全國共建成15所民族院校，培養(yǎng)少數(shù)民族干部已

達290多萬人，比1978年增長了3倍多。歷屆全國人民代表大會中少數(shù)民族代表占代表總?cè)?/p>

數(shù)的比例均高于同期少數(shù)民族人口占全國總?cè)丝诘谋壤笨芍?，新中國的民族平等政策在少?shù)

民族地區(qū)得到了有效的貫徹，引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運

與共的共同體理念，有利于鑄牢中華民族共同體意識，B項正確。民族區(qū)域自治制度是在國家

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治、行使自治權(quán)的制度，材料未涉及，排除A

項；材料未體現(xiàn)各民族之間的關(guān)系，排除C項；“政府對少數(shù)民族教育重視”只是材料的一個

方面，排除D項。故選B項。

10.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：古代（亞洲）。根據(jù)材料“磨碎梨子和甘露植物的根，摻入到啤酒中，讓這

個人喝下”結(jié)合所學(xué)知識可知，從藥方中使用植物和啤酒可以看出，古代西亞醫(yī)學(xué)與農(nóng)業(yè)有關(guān),

說明西亞醫(yī)學(xué)具有明顯的農(nóng)耕特色，B項正確；雖然楔形文字出現(xiàn)在兩河流域，但僅憑一塊泥

板難以證明兩河流域文明是世界最早的，排除A項；藥方中提到的梨子和啤酒表明該地區(qū)有

食物生產(chǎn)，但僅憑一塊泥板上的藥方無法全面證明該地區(qū)的食品生產(chǎn)狀況，排除C項；材料

中的泥板的確是第一手史料，但是材料主要是通過這塊泥板來佐證某個史論，不光是強調(diào)這個

泥板的史料價值，排除D項。故選B項。

11.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：14世紀（英國）。據(jù)材料“14世紀的英國神學(xué)家威克里夫根據(jù)的原意，認

為教皇并沒有赦免人罪惡的權(quán)力，只有信徒自己因信仰而得救，這一理論很快就傳到歐洲各處J

并結(jié)合所學(xué)可知，威克里夫的理論鼓勵個人獨立思考和信仰自由，有助于人們從傳統(tǒng)的教會束

縛中解放出來，促進思想解放，B項正確；16世紀，《九十五條論綱》的發(fā)表，拉開了信仰改

革序幕，排除A項；威克里夫的理論對天主教權(quán)威提出了挑戰(zhàn)，并非是動搖，排除C項；威

克里夫的理論并不會推動民族國家形成，排除D項。故選B項。

12.A

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：1861年（英國）。據(jù)本題材料并結(jié)合所學(xué)可知，1861年至1865年美國爆

發(fā)南北戰(zhàn)爭，南方是主要的棉花產(chǎn)區(qū)，戰(zhàn)爭影響了棉花的生產(chǎn)和出口。英國利物浦作為重要的

棉花進口地，因美國棉花供應(yīng)減少，導(dǎo)致棉價大幅上漲，A項正確；世界棉花種植面積減少在

材料中并無體現(xiàn)，排除B項；英國工業(yè)革命已完成與棉價上漲沒有直接關(guān)系，排除C項；遠

航費用成本不斷增加不是棉價上漲的主要原因，且材料中未提及遠航費用問題，排除D項。

故選A項。

13.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：20世紀10年代（西歐）。據(jù)材料“20世紀10年代，西歐的主要資本主義

國家工人失業(yè)現(xiàn)象差不多在一夜間就消失了。在愛國熱情和高工資的吸引下，婦女們從事著以

前屬于男人的工作?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，說明一戰(zhàn)爆發(fā)，導(dǎo)致大規(guī)模的勞動力需求，包括婦女

在內(nèi)的所有人都被鼓勵參與工作，以支持國家的戰(zhàn)爭努力，同時由于戰(zhàn)爭的緊迫性和重要性,

許多傳統(tǒng)上男性的工作也可以由婦女來承擔，并伴隨著高工資的吸引，B項正確；男女平等思

想流行是一個長期的過程，排除A項；國家領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵更可能是戰(zhàn)爭動員的一部分，并非

是原因，排除C項；第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀末20世紀初，它主要影響的是工業(yè)生產(chǎn)

和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，而非直接導(dǎo)致工人失業(yè)現(xiàn)象的消失和婦女從事男性工作，排除D項。故選B項。

14.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：1968年（捷克斯洛伐克）。根據(jù)材料“生產(chǎn)結(jié)構(gòu)必須多樣化，就像市場需

求是多種多樣的“結(jié)合所學(xué)知識可知，捷克斯洛伐克提出使生產(chǎn)結(jié)構(gòu)必須多樣化，嘗試改革原

有僵化的經(jīng)濟體制，D項正確；僅從《行動綱領(lǐng)》一部分經(jīng)濟體制改革，不能得出開辟了社會

主義建設(shè)新道路的結(jié)論，排除A項；赫魯曉夫改革并不涉及市場化，不能給捷克借鑒，排除

B項；捷克斯洛伐克沒有拋棄科學(xué)社會主義的指導(dǎo)，排除C項。故選D項。

15.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：當今(世界)。據(jù)材料部分國家預(yù)估核彈頭數(shù)量(單位：枚)一覽表和所

學(xué)可知，地緣政治緊張局勢和不信任，核擴散的形勢確實向愈發(fā)嚴峻的方向演進，將核戰(zhàn)爭風(fēng)

險升級高等級，說明核擴散成為人類面臨的共同問題，D項正確；“發(fā)展中國家致力于打破核

壟斷”的說法和做法都是錯誤的，必須堅定推動國際核裁軍與核不擴散進程，排除A項；材料

主旨是反映了核擴散威脅世界和平，非聯(lián)合國安理會常任理事國非法擁有核武器，并非表明“核

威懾可以防止世界大戰(zhàn)的發(fā)生”排除B項；主要大國并未逐步放棄核威懾優(yōu)勢，排除C項。故

選D項。

16.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信

息可知準確時空是：現(xiàn)代(世界)。這幅漫畫的主題集中在全球“去美元化”的趨勢，面對金融

危機，美元霸權(quán)不再穩(wěn)固，而是處于搖搖欲墜的狀態(tài)，這表明美元的地位受到了強烈的沖擊,

去美元化旨在規(guī)避經(jīng)濟風(fēng)險，B項正確；材料是經(jīng)濟問題，不涉及強權(quán)政治，排除A項；布

雷頓森林體系在20世紀70年代已瓦解，排除C項；僅從“去美元化”不能得出建立經(jīng)濟秩序

的結(jié)論，排除D項。故選B項。

17.(1)現(xiàn)象：①古代中國通過絲綢之路向西方輸出了商品，同時也引入了佛教文化、葡萄、

石榴等。但總體上，中國的文化輸出在當時是較為有限的，而西方的文化和商品通過這條路線

傳入中國。

②19世紀中葉以后，西方列強通過不平等條約和武力侵略，將西方的文化、信仰、政治制度

等強加給中國，導(dǎo)致中國傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，西方文化在中國的影響力逐漸增強.

③近代的印度，由于受到西方的殖民侵略，西方的文化，思想，信仰與政治制度傳入印度，影

響近代印度的文化發(fā)展，西方文化對于近現(xiàn)代的印度產(chǎn)生深遠的影響。

(2)原因：20世紀末，我國與發(fā)達國家相比，中國的經(jīng)濟實力和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平還有一定差

距；當時的文化政策更注重引進和模仿西方的文化產(chǎn)品，而忽視了本土文化的挖掘和創(chuàng)新；中

國消費者對外國文化產(chǎn)品的需求。

危害：對本土文化的認同感減弱，對外國文化的依賴增強；民族文化遭遇沖擊，從而減少文化

多樣性；本國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到限制。

(3)認識：文化交流應(yīng)該是雙向的，既要吸收外來文化的精華，也要積極推廣本國文化，實現(xiàn)

文化的互鑒和共融；在全球化的背景下，發(fā)展中國家應(yīng)該更加重視本土文化的保護和發(fā)展，通

過政策支持和市場引導(dǎo)，增強本土文化的競爭力。

【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是近代的中國。根據(jù)材料一“一般是指一個國家

在同其他國家的文化交流中引進文化要素的數(shù)量大于輸出文化要素的數(shù)量，外來文化對本國的

影響大于本國文化對外國的影響的現(xiàn)象”與題干“結(jié)合所學(xué)古代史、近代史”結(jié)合所學(xué)知識，從

古代史與近代史中進行舉例。從古代史進行舉例，結(jié)合中國古代史的所學(xué)知識可知，古代中國

通過絲綢之路向西方輸出了商品，同時也引入了佛教文化、葡萄、石榴等。但總體上，中國的

文化輸出在當時是較為有限的，而西方的文化和商品通過這條路線傳入中國；從近代史進行舉

例，可以從近代中國與近代印度進行舉例，結(jié)合中國近代的史實舉例，19世紀中葉以后，西

方列強通過不平等條約和武力侵略，將西方的文化、信仰、政治制度等強加給中國，導(dǎo)致中國

傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，西方文化在中國的影響力逐漸增強；結(jié)合近代印度的史實進行說明，近代

的印度，由于受到西方的殖民侵略，西方的文化，思想，信仰與政治制度傳入印度，影響近代

印度的文化發(fā)展，西方文化對于近現(xiàn)代的印度產(chǎn)生深遠的影響。

（2）本題是背景類與影響類材料分析題。時空是近代的中國。第一小問原因，根據(jù)材料一“統(tǒng)

計，在1998年我國圖書報刊進出口貿(mào)易中，進口為3925.4萬美元，出口為1212.65萬美元”

結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀末，我國與發(fā)達國家相比，中國的經(jīng)濟實力和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平

還有一定差距；根據(jù)材料一“而電子出版物出口為2種，進口卻高達170種，出口僅為進口的

1.176%,令人觸目驚心”結(jié)合所學(xué)知識可知，當時的文化政策更注重引進和模仿西方的文化產(chǎn)

品，而忽視了本土文化的挖掘和創(chuàng)新；根據(jù)材料一“電影、電視及音樂，雖然對大眾而言主要

是娛樂品”結(jié)合所學(xué)知識可知，中國消費者對外國文化產(chǎn)品的需求。

第二小問危害，根據(jù)材料一“也在向他們暗示著、訴說著關(guān)于是非善惡、關(guān)于民族國家，關(guān)于

倫常秩序的種種觀念或評價尺度”結(jié)合所學(xué)知識可知，對本土文化的認同感減弱，對外國文化

的依賴增強；根據(jù)材料二“不以文化差異性作為分裂和對抗的理由，更不能以強勢文化打壓弱

勢文化。因為文化是平等的，沒有高低貴賤之分”再結(jié)合所學(xué)知識可知，民族文化遭遇沖擊，

從而減少文化多樣性；再結(jié)合所學(xué)知識可知，本國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到限制。

（3）本題是認識類材料分析題。時空是近代的中國。根據(jù)材料二“因為文化是平等的，沒有高

低貴賤之分”結(jié)合所學(xué)知識可知，文化交流應(yīng)該是雙向的，既要吸收外來文化的精華，也要積

極推廣本國文化，實現(xiàn)文化的互鑒和共融；根據(jù)材料一“換言之，它們在娛樂大眾的同時，也

在向他們暗示著、訴說著關(guān)于是非善惡、關(guān)于民族國家，關(guān)于倫常秩序的種種觀念或評價尺度”

結(jié)合所學(xué)知識可知，在全球化的背景下，發(fā)展中國家應(yīng)該更加重視本土文化的保護和發(fā)展，通

過政策支持和市場引導(dǎo)，增強