2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：辨別并賞析修辭方法（含答案）

辨別并賞析修辭方法一一2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精粹例題詳析集

課標(biāo)要求：

1.熟悉八種修辭格的特點(diǎn)，明辨易混辭格。熟悉各種修辭手法的特征及易混辭格的區(qū)別，是運(yùn)

用修辭手法的前提。

2.熟悉八種修辭方法的作用，理解和明確其表達(dá)效果，鑒賞文學(xué)作品和運(yùn)用修辭手法表達(dá)思想

情感。

3.形成整體閱讀觀念。修辭句往往是上下文意的延伸或者含蓄表達(dá)，解讀運(yùn)用了修辭手法的語(yǔ)

句，須結(jié)合上下文文意。

4.提高聯(lián)想想像等思維能力。語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，而思想是思維的結(jié)果。

核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：在語(yǔ)言實(shí)踐中主動(dòng)積累、梳理和整合修辭手法的類別，掌握其特點(diǎn)與運(yùn)用

規(guī)律。

2.思維發(fā)展與提升：能夠辨析修辭手法，分析、比較、歸納和概括基本文學(xué)現(xiàn)象，并能表達(dá)和

闡述自己的觀點(diǎn)，形成對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的認(rèn)識(shí)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解八大修辭手法的表達(dá)效果，在鑒賞中逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。

一、選擇題

1.下列詩(shī)句中，運(yùn)用的修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。B.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

C.呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。D.遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

2.對(duì)下列句子修辭手法的判斷，正確的是（）

A.我憑舷遠(yuǎn)眺，江水滔滔，一瀉千里，向東流去。（排比）

B.蒼蒼的榕樹(shù)，以無(wú)限的愛(ài)心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。（夸張）

C.落在路旁的一些紅色的花瓣，向我透露著這個(gè)園子里的風(fēng)光。（擬人）

D.我聽(tīng)到綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊迎春花的低笑。（對(duì)偶）

3.對(duì)下列句子中使用的修辭手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《故都的秋》中“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，妒魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”一

句，運(yùn)用排比和對(duì)比的手法，生動(dòng)形象地彰顯了北國(guó)之秋色彩濃烈、回味雋永等特點(diǎn)。

B.《我與地壇》中“它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一

段段高墻，又散落了玉砌雕欄”一句，運(yùn)用排比手法凸顯了地壇歷經(jīng)滄桑、荒蕪冷落的破敗景

象。

C.《荷塘月色》中“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句，運(yùn)用通感手法,

以聽(tīng)覺(jué)來(lái)烘托視覺(jué)形象，借跳躍的音符不僅把景色寫(xiě)活了，且讓氛圍更添熱鬧和歡快。

D.《赤壁賦》中“寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟”一句，以朝生暮死的蜉蟾、滄海中的一粒米

來(lái)設(shè)喻，極寫(xiě)人生的短暫易逝和卑微渺小，如此感觸跨越千年，仍讓讀者心有戚戚。

4.下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.春天的田野是嫵媚的，嫵媚得沒(méi)了自己的風(fēng)骨；夏天的田野是張揚(yáng)的，張揚(yáng)地炫耀著自己；

秋天的田野是驕傲的，趾高氣揚(yáng)地顯示著自己。

B.如何判斷探測(cè)器是否降至目標(biāo)速度，如何監(jiān)測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)推力的大小和方向，如何自主更新剎車

參數(shù)，都是研制團(tuán)隊(duì)要攻克的難關(guān)。

C.詩(shī)歌表達(dá)了人的思想情感，思想情感又起源于生活，生活是生命的體現(xiàn)。

D.它可以模仿逼真，可以快速組合，可以在技能和信息掌握方面超過(guò)真正的藝術(shù)家。

5.下列詩(shī)句中加粗詞的修辭與“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”中“萬(wàn)戶侯”的修辭不一致的一項(xiàng)是（）

A.何以解憂愁，唯有杜康B.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

C.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年D.生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

6.下列均是語(yǔ)段中運(yùn)用的修辭手法的一項(xiàng)是（）

7月底高粱就開(kāi)始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飛舞，雪花一樣覆蓋了夏天。幾天之后花

謝了，翠綠的高粱穗子露出了頭，逐漸地變成淡紫色、紫色，最后成熟的時(shí)候變得火一樣紅。

到秋收的時(shí)候，成熟了的高粱火紅火紅的，幾乎染紅了半邊天。每當(dāng)這時(shí)，村莊里的人們就睜

大了眼睛開(kāi)始向田里張望了，熟透了的高粱散發(fā)出誘人的清香，開(kāi)始浸潤(rùn)人們的夢(mèng)境。

A.比喻借代比擬

B.借代夸張比喻

C.比喻借代通感

D.夸張比擬通感

7.下列對(duì)詩(shī)句所用藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周公吐哺，天下歸心（用典）

B.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城（夸張）

C.月明星稀，烏鵲南飛（比興）

D.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾（反襯）

8.與“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”使用的

修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的

石級(jí)山道，盤(pán)旋而上。

B.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地

接受著大山任意給予的溫存和粗暴。

C.鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。

D.一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還

有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

9.下列詩(shī)句所用修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。

B.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。

C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

D.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

10.下列各句中，所用修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（）

例句：主人下馬客在船

A.煙籠寒水月籠沙

B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

C.不以物喜，不以己悲

D.曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛

11.下列各項(xiàng)中沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是（）

A.潺陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。B.腳著謝公屐，身登青云梯。

C.何以解憂？唯有杜康。D.談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

12.下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是（）

A.浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。（張先《題西溪無(wú)相院》）

B.東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。（黃庶《探春》）

C.有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。（秦觀《春日五首》）

D.始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（錢(qián)起《暮春歸故山草堂》）

13.對(duì)下列詩(shī)句所運(yùn)用手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（用典）

B.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（情景交融）

C.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。（夸張）

D.久在樊籠里，復(fù)得返自然。（借代）

14.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)框線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走”，不僅應(yīng)成為廣大游客

的共識(shí)，|還應(yīng)成為一條“帶電的高壓要

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

B.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

C.天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

D.床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

15.找出下列選項(xiàng)中和例句的修辭相同的一項(xiàng)（）

例：中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

A.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

B.她們是順從地替帶工賺錢(qián)的“機(jī)器”。

C.有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些葛苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

D.人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘?/p>

不在其中的，更何況是徒手。

答案以及解析

1.答案：D

解析：D項(xiàng)是比喻，其他三項(xiàng)是夸張。

2.答案：C

解析：本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。A.“排比”錯(cuò)誤?！敖咸?，一瀉千

里”，運(yùn)用了夸張的修辭手法，形容水勢(shì)很大。B.“夸張”錯(cuò)誤?！耙詿o(wú)限的愛(ài)心庇護(hù)”，是

人的行為特征，使用了擬人的修辭手法。C.“擬人”正確?！巴嘎丁?，是人的行為特征，使用

了擬人的修辭手法。D.“對(duì)偶”錯(cuò)誤?！熬G葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語(yǔ)，流泉邊

迎春花的低笑”，使用了擬人和排比的修辭手法，“囁嚅”“耳語(yǔ)”“低笑”，都是人的行為

特征，使用了擬人的修辭手法，三個(gè)句式一致的句子構(gòu)成了排比。故選C。

3.答案：C

解析：C.“且讓氛圍更添熱鬧和歡快”錯(cuò)誤。此處通感的使用是為了強(qiáng)調(diào)光與影的和諧，營(yíng)造

的氛圍不是“熱鬧和歡快”，而應(yīng)是溫馨與幽雅。

故選Co

4.答案：C

解析：本題考查學(xué)生理解句子修辭手法的能力。

A.運(yùn)用了排比的修辭手法。

B.運(yùn)用了排比的修辭手法。

C.運(yùn)用了頂真的修辭手法。

D.運(yùn)用了排比的修辭手法。

故選Co

5.答案：C

解析：例句：“萬(wàn)戶侯”，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵。這里借代指大軍閥、大官僚。A.“杜康”

相傳是最早造酒的人，這里借代指酒。B.“江山”原意是山河，句中借代指國(guó)家。C.“塵網(wǎng)”

羅網(wǎng)，比喻仕途。D.“汗青”古代在竹簡(jiǎn)上書(shū)寫(xiě)，先以火烤竹去濕，再刮去竹青部分，以便于

書(shū)寫(xiě)和防蛀，稱為汗青，因此后世把著作完成叫做汗青。汗青先代稱竹簡(jiǎn)，再演變?yōu)橹窈?jiǎn)所記

載的歷史。例句與ABD.都是借代修辭，C.是借喻修辭。故選C。

6.答案：D

解析：由第一段可知，“雪花一樣”“變得火一樣紅”是比喻，前一句把高粱花比作雪花，后

一句把成熟的高粱穗子比作火；“成熟了的高粱火紅火紅的，幾乎染紅了半邊天”是夸張；“翠

綠的高粱穗子露出了頭”是比擬；“熟透了的高粱散發(fā)出誘人的清香，開(kāi)始浸潤(rùn)人們的夢(mèng)境”

是通感，“清香”是嗅覺(jué)，而“浸潤(rùn)”是觸覺(jué)，此處是用觸覺(jué)來(lái)寫(xiě)嗅覺(jué)。故選D。

7.答案：D

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。D.以天臺(tái)山四萬(wàn)八千丈襯托天姥山高大，

用的是正襯的手法。故選D。

8.答案：B

解析：B項(xiàng)和題干的句子都是擬人。A.比喻。C.借代。D.排比。

9.答案：D

解析：用修辭為借代。汗青，指汗竹。古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)字，先用火烤干其中的水分，干后易寫(xiě)且

不受蟲(chóng)蛀。這里代指史冊(cè)。A、B、C三項(xiàng)所用修辭為比喻。A.將眾多站列的仙人比作多而密集

的麻線。B.將“古來(lái)萬(wàn)事”比喻成滾滾東逝一去不返的流水。C.將覆蓋在樹(shù)枝上的白雪比喻成

梨花。

10.答案：D

解析：例句與A、B、C三項(xiàng)都是互文修辭，D.為比喻修辭。

n.答案：B

解析：A項(xiàng)，借代，“絲”，弦樂(lè)器；“竹”，管樂(lè)器?！敖z竹”代指音樂(lè)。B項(xiàng)，對(duì)偶，“腳”

對(duì)“身”，均是名詞；“著”對(duì)“登”，均是動(dòng)詞；“謝公屐”對(duì)“青云梯”，均是偏正短語(yǔ)。

“謝公屐”，一種登山的鞋，不是借代。C項(xiàng)，借代，“杜康”代指酒。D項(xiàng)，借代，橘，掛

帆的桅桿；櫓，一種搖船的槳?！伴贆贝覆懿俚膽?zhàn)船。

12.答案：A

解析：比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。運(yùn)用這種辭格能收到特有

的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫(xiě)得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛(ài)憎分明的感情。

B.由“試新刀尺”“一手裁”可知將“東風(fēng)”擬人化。C.由“有情”“含春淚”“無(wú)力”“臥”

可知將“芍藥”“薔薇”擬人化。D.由“不改清陰”“待”可知將“幽竹”擬人化。

13.答