2022中學(xué)教師暑假培訓(xùn)參考心得體會5篇

中學(xué)教師暑假培訓(xùn)參考心得體會5篇中學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會(1)xx老師在此次初中老師培訓(xùn)中的演講是值得我去贊同與確信的，要想有效地提升初中生的學(xué)習(xí)成績依然應(yīng)該要從課堂紀律方面進展著手，畢竟課堂紀律這個至關(guān)重要的要素關(guān)于如何營建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氣氛有著極其重要的作用，因而我覺得本人在以后進展教學(xué)的時候應(yīng)該要配合班主任做好課堂紀律治理工作，我覺得如此做的話至少能夠保證班上絕大多數(shù)學(xué)生都能夠在課堂上得到一個非常好的教學(xué)，而且這也對我不斷以來追求的教學(xué)環(huán)境有著異曲同工的絕妙好處。xx主任也在這次培訓(xùn)中提到了要求初中老師能夠與家長一起攜手催促初中生的學(xué)習(xí)成績，不斷以來我們都僅僅關(guān)注了學(xué)校這邊的教育以及學(xué)生本人的自主學(xué)習(xí)才能的好壞，實際上有非常多學(xué)生的家長在他們的學(xué)習(xí)生活中處于一種缺席的狀態(tài)，而我們老師應(yīng)該要做的便是要將這個錯誤的觀念完全糾正過來才能夠攜手協(xié)助初中生提高本人的學(xué)習(xí)成績，況且初中的學(xué)生正是初步構(gòu)成本人的觀念并容易與家里鬧矛盾的階段，如此做的話也能夠讓處于“叛逆期”的初中生們盡快度過這個時期并變得明白事一些。最讓我難以忘懷的依然xx專家提到的傳統(tǒng)教學(xué)方式與新型教學(xué)設(shè)備相結(jié)合的方法來進展教學(xué)，這也讓平時自詡教學(xué)水平還算不錯的我打開天窗并看到了外面寬闊的世界。不斷以來老師之間缺少太多的交流導(dǎo)致本人的眼界受限的咨詢題是導(dǎo)致本人教學(xué)才能無法提高的主要緣故，實際上我們學(xué)校的老師以往的交流更多的僅僅只是同辦公室或者同教學(xué)組而已，和其他高校的老師進展教學(xué)上的交流時機是極其稀少的。實際上我依然希望這次初中老師培訓(xùn)能夠持續(xù)更長一段時間，但是時間的無情也不免讓我在此次培訓(xùn)中的貪婪得不到有效的滿足，不過我覺得本人在此次初中老師培訓(xùn)中提升了本人的教學(xué)水平已經(jīng)是足夠大的收獲了。中學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會(2)今年暑假，我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)老師培訓(xùn)，。此次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進展，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，提高我們音樂老師備課、上課、說課、評課的實踐才能，充實而又愉悅，同時又加強了同行們的交流，感受收獲頗豐。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：一、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學(xué)”有效互動，培訓(xùn)效果令人滿意。此次培訓(xùn)有針對性地選擇了豎笛教學(xué)和手語舞教學(xué)，由一線骨干老師將實際教學(xué)中的一些做法和心得通過梳理后呈現(xiàn)給大家，并從實踐的角度，采納講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動實況及老師如何應(yīng)對的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動，起到了詳細、有效的協(xié)助作用，使老師們深受啟發(fā)和歡迎，加強了我們音樂老師的教學(xué)實踐才能。二、提供視頻的教學(xué)實錄，為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。培訓(xùn)老師利用教學(xué)實錄進展觀看，執(zhí)教老師用小孩們喜愛的律動、打擊樂器伴奏等方式學(xué)唱歌曲，感受和體驗音樂帶給小孩們的美感與歡樂。在教學(xué)中注重音樂性，采取游戲化、律動化的教學(xué)方式，突出音樂的節(jié)拍等根本元素，使小孩們在一個個主動參與的音樂活動中，節(jié)拍感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱才能得到開展。三、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師與學(xué)員的互相交流，促進研究型音樂老師成長。培訓(xùn)過程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進展了對話。學(xué)員們對觀摩課進展了現(xiàn)場評價，積極表達本人的體會與感受。大家一致認為，非常有參考和借鑒價值。也給我非常大啟發(fā)，我認為，應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點都投向音樂學(xué)科的審美特點及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂才能和人文精神的開展。我也認識到：音樂老師良好的專業(yè)素養(yǎng)是課堂教學(xué)成功的必要條件;老師研究教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點?？傊谂嘤?xùn)中，我認真學(xué)習(xí)，積極考慮，大膽交流本人對小學(xué)音樂新課程的認識與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進取精神都是值得確信的。利用培訓(xùn)的時機不斷給本人“充電”，不斷學(xué)習(xí)與提高。我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)才能和水平有不同層次的提高。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂教學(xué)上有了深入的反思，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對本人的教學(xué)也進展反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是通過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為本人的音樂水平完全能夠教好這些學(xué)生了，故對與教學(xué)中的深層次的考慮認識缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真研究與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐盛的果實!中學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會(3)暑期師德培訓(xùn)已完畢，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益非淺，在我心中留下了深入的烙印。培訓(xùn)安排了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價”“教育科研課題選擇與方案設(shè)計”“生命教育與學(xué)校心理健康教育”“走進中華經(jīng)典文化活動的根本實踐與考慮”“校本培訓(xùn)師德交流”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容非常有用、在開展老師常規(guī)工作中讓人非常受用。作為一名青年老師，我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也遭到了鞭策?！白蛱斓男『?，課本是他們的世界;今天的小孩，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的理解，加強了日常教學(xué)過程中根本技能的學(xué)習(xí)。我想，我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對本人的事業(yè)，面對本人的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓本人的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得生動有趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，做到教書育人。走進新課程，刻苦研究課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長吸收的學(xué)習(xí)型老師，擅長研究的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負著教育下一代的責(zé)任，以身作則，以身作則，主動考慮如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺咨詢題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向處理咨詢題的參與人。不斷在實踐中探究總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。教育科研對教學(xué)開展有積極促進作用，老師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。陳偉超老師針對教育科研如何選題、如何設(shè)計課題研究方案等咨詢題進展詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細心總結(jié)工作經(jīng)歷上，在探究中大膽前進。教育事業(yè)確實是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上協(xié)助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別安排了先進老師師德交流會，結(jié)合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學(xué)生認識本人的目的……”“教育是一門藝術(shù)，用方法打開學(xué)生的心靈，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心腸感遭到老師的愛……”“做好班級治理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團隊合作精神……”它山之石能夠攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開辟了思路，本人平時碰到的難題或許換一個角度就能非常好的處理。事實上，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學(xué)生的閃光點，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要協(xié)助的學(xué)生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高超理論的說教都有效。，把學(xué)生的進步當(dāng)作本人的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓本人消除夏日的急躁，讓本人的胸懷如秋日晴空般純潔，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不管何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。中學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會(4)回憶10天來的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。外教老師一直充滿笑容的表情，一直充滿課堂的爽朗，有時一個幽默的笑臉、一個夸大的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探究的欲望。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深入體會到：學(xué)習(xí)=享受+歡樂。外教ian預(yù)備了非常多的道具運用于課堂，比方說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤慨的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。事實上他的這個做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，能夠向ian學(xué)學(xué)。二.領(lǐng)悟到什么是平等。我們說尊重學(xué)生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進展各項活動。外教adam，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感受非常親切;有時他讓你答復(fù)下列咨詢題，你不愿答復(fù)，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中，英勇地張嘴說英語。三.領(lǐng)悟到什么是素養(yǎng)教育。我從教達14年，適應(yīng)了安靜的課堂，適應(yīng)了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的爽朗課堂、活動課堂，既有提咨詢，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比方：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠依然貓，每個老師都得發(fā)表本人的觀點，暢所欲言。四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。今年的三個外教各有特點，ian非常敬業(yè)負責(zé)，每次下課休息十分鐘，他不會超過十分多一秒。他的時間觀念非常強。而且備課非常充分，材料、教學(xué)器具的預(yù)備和ppt的制造都非常到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點是非常幽默，有親和力而且ian具備的特點他都具備了，因而他是最受歡迎的老師。由此能夠看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會成為學(xué)生們喜愛的好老師，讓他們愛上英語。什么樣的課堂會讓學(xué)生的思維動起來?這個咨詢題是不言而喻的。我們這群具備足夠世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀的有自制力的成人們尚且如此，更況且內(nèi)心渴望自由、歡樂的孩童們!創(chuàng)新確實不是說說的。無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性，何以達幾個月、數(shù)年之久?十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真理：他們注重營建語言環(huán)境，注重課堂的興趣性，他們常常使用夸大的生動爽朗的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把本人融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起歡樂一起進步，本身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時，我們也深深地明白得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，老師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生考慮的進來讓學(xué)生考慮，能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，老師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運用的真理。束縛式的教學(xué)、強迫式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分數(shù)高，才能差……讓我們給小孩一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目的。就像上述外國老師所做的那樣，體驗生活的燦爛和新奇，體驗自由、探究的精神，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，體驗本身的價值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓舞他們敢想敢做才是真正的教育。往常我經(jīng)常無視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該注重、同時提高學(xué)生才能的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要打開學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的開展。也許，培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的初中老師，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許，培訓(xùn)之后我們實踐時仍會存在咨詢題和不明白，但是上下求索不也是自我的提升嗎?中學(xué)老師暑假培訓(xùn)心得體會(5)為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富本人的學(xué)問，理解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高本人的教育教學(xué)才能，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了老師培訓(xùn)，收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下。一、認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，全面理解初中《語文新課程標(biāo)準》，借助《教育通訊》、《語文報》、《學(xué)語文報》、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報》等平臺，理解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華，不斷豐富本人，提高本人，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書，采百家之長，為教育教學(xué)所用。二