2025年高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)：批判現(xiàn)實(shí)小說(shuō)（教師版）

2025年高考語(yǔ)文小說(shuō)考題分類探究：批判現(xiàn)實(shí)小說(shuō)

一、文體介紹

1.文體概念

批判現(xiàn)實(shí)小說(shuō)，是對(duì)社會(huì)的腐朽及黑暗進(jìn)行批判的小說(shuō)。主要包括封建制度與禮教、資本主義赤裸裸

的金錢關(guān)系、人性的墮落等批判。批判現(xiàn)實(shí)小說(shuō)起源于十九世紀(jì)，主要作家有中國(guó)的魯迅、俄國(guó)的列夫?托

爾斯泰及契訶夫等人。

2.教材鏈接

教材小說(shuō)名稱作者小說(shuō)主題

必修下冊(cè)《祝?！肤斞概猩鐣?huì)黑暗，揭露封建禮教吃人

必修下冊(cè)《裝在套子里的人》契訶夫批判守舊勢(shì)力、揭露沙皇專制制度腐朽

選必上冊(cè)《復(fù)活（節(jié)選）》列夫?托爾斯泰抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機(jī)關(guān)的腐敗、黑暗，揭

露了統(tǒng)治階級(jí)的驕奢淫逸和反動(dòng)官吏殘暴昏庸

選必下冊(cè)《阿Q正傳（節(jié)選）》魯迅批判辛亥革命的徹底性，揭露封建禮教吃人

二、考題探究

除一些常規(guī)知識(shí)點(diǎn)考題外，批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的“批判性”，是命題的主要設(shè)計(jì)方向。

“批判現(xiàn)實(shí)”考題常見的批判方向

批判封建社會(huì)①批判封建制度的腐朽與黑暗②揭露封建禮教吃人

③批判科舉制度的危害④批判封建地主階級(jí)的剝削與壓迫

⑤批判一切不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

批判資本主義社會(huì)①批判資本主義社會(huì)的腐朽與墮落②揭露資本主義社會(huì)赤裸裸的金錢關(guān)系

③批判資本家對(duì)工人階級(jí)的剝削與壓迫④批判資本的罪惡

⑤批判一切不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

批判當(dāng)今社會(huì)①批判當(dāng)今社會(huì)拜金主義②揭露社會(huì)黑暗面

③指出信仰缺失的危害④指出社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

三、直擊高考

閱讀下面的文字，完成后面試題。

為奴隸的母親

柔石

她的丈夫是一個(gè)皮販，就是收集鄉(xiāng)間各獵戶的獸皮，販到大埠上出賣的人。然而境況是不佳，債是年

年積起來(lái)了。他大約就因?yàn)榫硾r是不佳，煙也吸了，酒也喝了，錢也賭起來(lái)了。這樣，競(jìng)使他變成一了非常

兇狠而暴躁的男子，但也就更貧窮下去。在窮得得病以后，全身便變成枯黃色，連眼白也黃了。

有一天，他向他的妻子說(shuō)：“再也沒有辦法了。我想，還是從你的身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什

么辦法呢”

“我的身上？.....”

他的妻坐在灶后，懷里抱著剛滿五歲的小男孩，訥訥地低聲問(wèn)。

“你，是呀，”她的丈夫病后的無(wú)力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了.....”

“什么呀”他的妻幾乎昏去似的。

屋內(nèi)稍稍靜寂了一息。他氣喘著說(shuō)：“有一個(gè)秀才，沒有兒子，年紀(jì)已五十歲了；想買一個(gè)妾；又因他的

大妻不允許，只準(zhǔn)他典一個(gè)，典三年或五年，肯出八十元或一百元的身價(jià)?！?/p>

說(shuō)到這里，他垂下頭，聲音很低弱。他的妻簡(jiǎn)直癡似的，話一句沒有。又靜寂了一息，他繼續(xù)說(shuō)：“本

月十八，五天后。”

這時(shí)，他的妻簡(jiǎn)直連腑臟都顛抖。吞吐著問(wèn)：

“你也想到過(guò)春寶么？沒有娘，他怎么好呢”

“我領(lǐng)他便是了，本來(lái)是斷了奶的孩子?！?/p>

他似乎漸漸發(fā)怒，走出門外去。她嗚嗚咽咽地哭起來(lái)。

這一天，春雨滴滴淅淅地落著。婦人一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，連孩子冬天用的

破爛棉襖都拿出來(lái)，移交給他的父親——他已經(jīng)在床上睡去了。之后，她坐在他的旁邊，想對(duì)他說(shuō)幾句話，

可是一句也沒有。

兩村相隔有三十里路，轎夫第二次將轎子放下肩，就到了。一個(gè)兩眼很有心計(jì)的約摸五十來(lái)歲的老婦

人來(lái)迎她，她想這是大娘了。接著長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的秀才從房里走出來(lái).....

日子一天天地過(guò)去。春寶的哭聲有時(shí)在她的耳朵邊響，夢(mèng)中，她也幾次遇到過(guò)他?？墒菈?mèng)一個(gè)比一個(gè)縹

緲，眼前的事務(wù)一天比一天繁多。她知道這個(gè)老婦人是猜忌多心的，外表雖則對(duì)她還算大方，可是老婦人的嫉

妒的心是和偵探一樣，監(jiān)視著秀才對(duì)她的一舉一動(dòng)。

次年秋的這一天，全家人都到了希望的最高潮，屋里的空氣完全地騷動(dòng)起來(lái)。這樣的情形一直持續(xù)到

黃昏，嬰兒落地了，是一個(gè)男孩。秀才坐在屋角，幾乎快樂(lè)到流出淚來(lái)。

關(guān)于孩子的名字，秀才煞費(fèi)苦心地想著，但總想不出一個(gè)相當(dāng)?shù)淖謥?lái)。嬰兒的母親呆呆地坐在房?jī)?nèi)的一

邊，忽然開口說(shuō)：“叫他'秋寶”罷?！蔽輧?nèi)人們的幾對(duì)眼睛都轉(zhuǎn)向她，注意地靜聽她說(shuō)：“他不是生在秋

天嗎秋天的寶貝?！?/p>

秀才立刻接著說(shuō)道：“是啊。我年過(guò)半百，實(shí)在到了人生的秋期；孩子也正養(yǎng)在秋天。秋寶，實(shí)在是很

好的名字呀！”接著又稱贊了一通嬰兒的母親，說(shuō)得這婦人連坐著都覺著局促不安，垂下頭，苦笑又含淚想：

“我不過(guò)因春寶想到罷了?！?/p>

秋寶天天成長(zhǎng)離不開他的母親了。可是他執(zhí)住他的母親愈緊，他的母親離開這家的日子也愈近了。

而婦人的心卻正矛盾著這兩種沖突：一邊，她的腦子里老是有“三年”這兩個(gè)字，三年是容易過(guò)去的，

而且想象中的春寶，也同眼前的秋寶一樣活潑可愛，她既不舍秋寶，怎么就能舍得掉春寶呢？可是另一邊，

她實(shí)在愿意永遠(yuǎn)在這新家里住下去。有時(shí)，她倦坐在房外的廊下，初夏的陽(yáng)光，異常地令人昏朦地幻想，秋

寶睡在她的懷里，可是她覺得仿佛春寶同時(shí)也站在她的旁邊，她伸出手去也想將春寶抱近來(lái)，她還要對(duì)他

們兄弟兩人說(shuō)幾句話，可是身邊是空空的。

婦人一天天地黃瘦了。沒有光芒在她的眼睛里起來(lái)，而譏笑與冷罵的聲音又充塞在她的耳內(nèi)了。“她哪

里愿意在這里呢她是極想早些飛回去的?！?/p>

冬末了，催離別的小鳥，已經(jīng)到她的窗前不住地叫了。先是孩子斷了奶，又叫道士們來(lái)給孩子度了一個(gè)

關(guān)，于是孩子和他親生的母親的別離——永遠(yuǎn)的別離的運(yùn)命就被決定了。

這天早晨當(dāng)她給秋寶穿衣服的時(shí)候，她的淚如溪水流下，孩子向她叫：“嬸嬸,嬸嬸”——因?yàn)槔蠇D人要

他叫自己是“媽媽”，只準(zhǔn)叫她是“嬸嬸”她向他咽咽地答應(yīng)。她很想對(duì)他說(shuō)幾句話，可是她無(wú)論怎

樣也說(shuō)不出。她也知道一歲半的孩子是不會(huì)了解的。

她離開大門時(shí)聽見秋寶的哭聲；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了三里路，還聽見秋寶的哭聲......婦人回來(lái)了，在灰暗的屋

內(nèi)坐了許久許久，她和她的丈夫都沒有一句話。

她喚著“春寶”去撫摸他的時(shí)候，他躲閃開了。她的丈夫說(shuō)：“會(huì)生疏得那么快，一頓打呢！”

她眼睜睜地睡在一張齷齪的狹板床上，春寶陌生似地睡在她的身邊。在她的已經(jīng)麻木的腦內(nèi)，仿佛秋

寶肥白可愛地在身邊掙動(dòng)著，她伸出兩手想去抱，可是身邊是春寶。寂靜而寒冷的死一般的長(zhǎng)夜，似無(wú)限

地拖延著，拖延著（有刪節(jié)）

1930年1月20日

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.妻子得知丈夫把自己“出典”后，幾乎昏過(guò)去，雖然很窮，妻子也不愿離開這個(gè)家，更不愿離開春

寶。

B.聽到丈夫要在她身上掙錢的時(shí)候，她“訥訥”“低聲”詢問(wèn)，一個(gè)沒有地位、逆來(lái)順受的女子形象

躍然紙上。

C.典妻并不是丈夫的本意，表面上看，是因受到沈家婆的勸說(shuō)誘導(dǎo)，實(shí)際上是為窮所迫，完全出于無(wú)

奈。

D.沈家婆在文中是次要人物，與妻子形成鮮明對(duì)比，具有敘述和見證的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性。

【答案】D

【解析】沈家婆子是次要人物，沒有“與妻子形成鮮明對(duì)比”，也沒有起到增加小說(shuō)真實(shí)性的作用。

2.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)以時(shí)間為序，展現(xiàn)了婦人悲苦的命運(yùn)，題目中“奴隸”一詞寄寓著作者對(duì)婦人的同情。

B.小說(shuō)中多次出現(xiàn)“靜寂”一詞，也多次寫婦人一句話也沒有，為人物的命運(yùn)涂抹上陰冷壓抑的色彩。

C.小說(shuō)語(yǔ)言耐人咀嚼，畫線句既寫出了夜的漫長(zhǎng)，也表現(xiàn)出人物茍延殘喘的悲苦生命狀態(tài)。

D.小說(shuō)運(yùn)用全知視角講述舊中國(guó)農(nóng)村典妻的故事，皮販、老婦人的自私是婦人悲劇的根源。

【答案】D

【解析】“皮販、老婦人的自私是婦人悲劇的根源”錯(cuò)誤。婦人的悲劇雖然和皮販、老婦人有關(guān)，但

歸根結(jié)底是不合理的社會(huì)制度造成的。

3.（批判性考題）小說(shuō)中的婦人與《祝?！分邢榱稚┑男蜗笥邢嗨菩?，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①都只是“奴隸”和“工具”而沒有人身權(quán)利：婦人被丈夫典當(dāng)給秀才，祥林嫂被婆家賣進(jìn)

深山。②都是深愛孩子的母親：婦人惦記孩子，朝思暮想；祥林嫂想念兒子，不斷訴說(shuō)阿毛出事的情形。

③都無(wú)力掙脫悲苦的命運(yùn)：婦人最終回到原來(lái)的環(huán)境中并陷人內(nèi)心的煎熬，祥林嫂希望改變自己的命運(yùn)卻

陷人更深的悲劇。（每點(diǎn)2分，意思相近，答對(duì)2點(diǎn)即可）

【解析】人物形象除了包括人物鮮明的性格特征外，還包括人物的社會(huì)地位、身份、命運(yùn)遭際等，可

從多個(gè)角度分析婦人和祥林嫂的相似性。社會(huì)地位上，婦人和祥林嫂都生活在舊社會(huì)，完全沒有人身權(quán)利，

可以說(shuō)都是舊社會(huì)的“奴隸”和“工具”，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，任人擺布。婦人被自己的丈夫典當(dāng)給秀

才；祥林嫂在第一任丈夫死后，從婆家逃出來(lái)，到魯四老爺家做工，又被婆家劫回，婆婆為了給二兒子娶

媳婦，不顧祥林嫂的反對(duì)，將其賣給了賀老六。身份上，婦人和祥林嫂都身為人母，也都深愛著自己的孩

子。婦人被迫兩次與兒子分離，不是惦念春寶就是牽掛秋寶，陷入朝思暮想的痛苦之中；祥林嫂在兒子阿

毛慘死后，十分想念兒子，不斷向他人訴說(shuō)阿毛出事的情形。命運(yùn)遭際上，婦人在秀才家飽受思念春寶之

苦，她為秀才生了秋寶，在秀才家待夠三年之后，最終回到原來(lái)貧苦不堪的家中，又陷人牽掛秋寶的煎熬

中；祥林嫂希望改變自己的命運(yùn)，曾從婆家逃出來(lái)，又聽信柳媽的話，傾其所有捐了門檻，但還是被魯鎮(zhèn)

的人嘲笑唾棄，走向了死亡。兩人都無(wú)力掙脫悲苦的命運(yùn)。

4.魯迅曾評(píng)價(jià)柔石的作品“用了工妙的技術(shù)寫成”“周遭的人物，也都生動(dòng)”。本篇小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)

節(jié)描寫反映人物生存的悲慘境況，請(qǐng)結(jié)合婦人的矛盾處境對(duì)此加以分析。（6分）

【答案】①離家前，修補(bǔ)孩子衣服、一夜無(wú)眠等細(xì)節(jié)，刻畫出婦人舍不得離開春寶又不得不離開的痛

苦。②在秀才家時(shí)，倦坐時(shí)的幻想、眼睛里沒有光芒等細(xì)節(jié)，刻畫出婦人希望孩子都在身邊、留在秀才家

卻又無(wú)法改變命運(yùn)的痛苦。③回到原來(lái)的家中時(shí)，春寶的躲閃、睡在齷齪的狹板床上想秋寶等細(xì)節(jié)，突出

了環(huán)境的差異、思念對(duì)象的錯(cuò)位，使有強(qiáng)烈母愛的婦人的苦痛與煎熬更加深刻。（每點(diǎn)2分，意思相近即可。

如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）

【解析】本題實(shí)際上要求從文中找到能夠體現(xiàn)婦人矛盾處境的細(xì)節(jié)描寫，并分析其所體現(xiàn)的婦人的悲

慘境況。小說(shuō)中婦人即將離開原來(lái)的家時(shí)，“一夜不曾睡”，她將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，把春寶冬

天用的破爛棉襖都移交給他的父親，這些細(xì)節(jié)描寫寫出婦人雖對(duì)春寶有萬(wàn)般不舍，但因被丈夫典當(dāng)給秀才，

不得不離開的痛苦。秋寶出生后，“婦人的心卻正矛盾著這兩種沖突”，她想要永遠(yuǎn)在新家里住下去，但

又舍不得春寶，她“昏朦地幻想.....覺得仿佛春寶同時(shí)也站在她的旁邊”，然而這是不可能的，她不得

不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，“沒有光芒在她的眼睛里起來(lái)”等細(xì)節(jié)描寫突出婦人希望兩個(gè)孩子都在身邊、留在秀

才家卻又無(wú)法改變命運(yùn)的痛苦。小說(shuō)最后寫婦人回到原來(lái)的家，“喚著‘春寶’去撫摸他的時(shí)候，他躲閃

開了”，“她眼睜睜地睡在一張齷齪的狹板床.....仿佛秋寶肥白可愛地在她身邊掙動(dòng)著，她伸出兩手想

去抱，可是身邊是春寶”，這些細(xì)節(jié)描寫寫出婦人回到貧苦不堪的家中，回到春寶的身邊，卻因?yàn)榄h(huán)境的

差異、思念對(duì)象由春寶變?yōu)榍飳?，而陷入更加深刻的苦痛與煎熬中。

四、專題練習(xí)

（~）閱讀下列文字，完成后面練習(xí)。

我的一生（節(jié)選）

契訶夫

主任對(duì)我說(shuō)：“我留用你，純粹是出于對(duì)你可敬的父親的尊重，要不然你早就從我這兒滾開了?！?/p>

過(guò)了兩天光景，我就被辭退了。自從我被人看作成人以來(lái)，我照這樣更換了九次工作，這使得我

父親十分傷心。我在各式各樣的機(jī)關(guān)里做過(guò)事，可是所有職務(wù)都相像，就跟這滴水和那滴水相像一樣：

我總得坐著寫字，聽愚蠢或者粗魯?shù)挠?xùn)斥，等著革職。

我去見父親的時(shí)候，他正靠在一把圈椅上，閉著眼睛。他的臉又瘦又干，胡子剃光的地方顏色發(fā)

青，如同一個(gè)年老的管風(fēng)琴琴師，臉上現(xiàn)出謙卑的、聽天由命的神情。他沒有理睬我的問(wèn)候，也沒有

睜開眼睛，只是說(shuō)：

“要是我那親愛的妻子，你母親，如今活在世上，那你的生活就會(huì)成為她經(jīng)?？鄲赖脑慈！彼?/p>

睜開眼睛，接著說(shuō)，“我該拿你怎么辦呢？”

我年紀(jì)小的時(shí)候，我的親人和朋友都知道該拿我怎么辦：有的勸我去參軍，有的勸我進(jìn)藥房，有

的勸我進(jìn)電報(bào)局。可是現(xiàn)在我已滿二十五歲，參過(guò)軍，做過(guò)藥劑師，進(jìn)過(guò)電報(bào)局，人間的一切工作我

好像都已經(jīng)干完，別人就不再勸我，只是嘆氣或者搖頭了。

“你自己是怎樣想的呢？”父親接著說(shuō)，“一般年輕人到了你這種年紀(jì)都有牢靠的社會(huì)地位了，

可是你看看你自己：沒家沒業(yè)，吊在你父親的脖子上靠他養(yǎng)活！”

“明天我們一塊兒去，你要跟主任賠罪，答應(yīng)他以后勤懇地工作，”他最后說(shuō)，“你不能沒有社

會(huì)地位?！?/p>

“請(qǐng)您聽我講一下，”我悶悶不樂(lè)地說(shuō)，我對(duì)這種談話根本不存一點(diǎn)指望，“您所謂的社會(huì)地位

是用金錢和教育換來(lái)的特權(quán)。沒有金錢和沒受過(guò)教育的人靠體力勞動(dòng)來(lái)糊口，我看不出我有什么理由

應(yīng)當(dāng)成為例外。”

“一講到體力勞動(dòng)，你說(shuō)的話就愚蠢又庸俗！"父親氣惱地說(shuō)，“你要明白，沒腦筋的家伙，你

除了粗野的體力以外還有圣火，它使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高出驢子和爬蟲。幾千年來(lái)只有最優(yōu)秀的人才能夠得到

這種圣火。你曾祖父波洛茲涅夫?qū)④娫诎_吉諾一帶廛戰(zhàn)，你祖父是詩(shī)人、演說(shuō)家、首席貴族，你伯

父是教師，最后我，你父親，是建筑師！波洛茲涅夫家歷代的人傳下這種圣火來(lái)，莫非是要你來(lái)?yè)錅?/p>

它？”

“應(yīng)當(dāng)公平才對(duì)，”我說(shuō)，“成千上萬(wàn)的人都在從事體力勞動(dòng)?！?/p>

“讓他們?nèi)氖麦w力勞動(dòng)好了！此外他們也不會(huì)干別的！體力勞動(dòng)什么人都干得了，圣火卻只有

少數(shù)人才能得到！”

再談下去也無(wú)益了。父親崇拜自己，對(duì)他來(lái)說(shuō)只有他自己說(shuō)的話才能使他信服。此外我很清楚地

知道，他評(píng)論粗重勞動(dòng)時(shí)態(tài)度如此高傲，倒不是出于圣火之類的考慮，而是因?yàn)樗底該?dān)心，生怕我

去做工人，招得全城的人議論紛紛。主要是我的同輩都早已畢業(yè)，有了很好的前程，國(guó)立銀行辦公室

主任的兒子已經(jīng)做了八品文官，我這個(gè)獨(dú)生子卻一事無(wú)成！可是我仍舊坐在那兒，無(wú)力地反駁他，希

望他最終能理解我。其實(shí)，整個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，可是父親沒看出這種簡(jiǎn)單，卻找出些堂皇得肉麻的話來(lái)跟

我講圣火，講伯父，粗暴地罵我是沒腦筋的家伙。不管怎樣，我是愛我父親和我姐姐的。我從小就養(yǎng)

成習(xí)慣，遇事向他們要主意，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，日后恐怕也改不掉了。我做得對(duì)也好，不對(duì)也

好，總是怕傷他們的心，我生怕父親激動(dòng)得漲紅他那細(xì)脖子，生怕他中風(fēng)。

“對(duì)我這種年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，"我說(shuō)道，“老是坐在一個(gè)不通氣的房間里抄寫，好比一架寫字的機(jī)

器，未免丟臉，難堪。這哪兒談得上什么圣火呢！”

“這畢竟是腦力勞動(dòng)啊，”父親說(shuō)，“算了，別再談下去了。不管怎樣我要警告你：要是你再不

去上班，而追隨你那種可鄙的傾向，那我和我女兒就不再愛你。我發(fā)誓：我要取消你的繼承權(quán)！”

我十分誠(chéng)懇地想要證明我的動(dòng)機(jī)完全純正，我打算一輩子照這原則生活，我就說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)繼

承權(quán)問(wèn)題是無(wú)關(guān)緊要的。我預(yù)先聲明，我不要一切遺產(chǎn)?！?/p>

他的臉漲得通紅?！安粶?zhǔn)你這樣跟我講話，”他用尖細(xì)的聲音叫起來(lái)，又敏捷又靈便地用習(xí)慣的

動(dòng)作照準(zhǔn)我的臉頰打了兩巴掌，“你變得無(wú)法無(wú)天了！"我小時(shí)候，父親一打我，我一定站得筆直，

手心對(duì)著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年仍舊在繼續(xù)著似的。我

挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉。他在前堂抓起他的傘，照準(zhǔn)我的腦袋和肩膀又打了好幾下。這時(shí)

候姐姐推開客廳的門，想看一看為什么這樣吵鬧，可是她立刻現(xiàn)出害怕和憐憫的神情扭轉(zhuǎn)身回去了，

沒有替我說(shuō)一句求情的話。

我那種不預(yù)備回辦公室而打算過(guò)新的勞動(dòng)生活的心已經(jīng)沒法動(dòng)搖了。要考慮的只有選擇哪種行業(yè),

這是不大困難的，因?yàn)槲矣X著我很強(qiáng)壯，刻苦耐勞，最繁重的勞動(dòng)也擔(dān)得下來(lái)。從前我也向往精神活

動(dòng)，后來(lái)我在各式各樣的機(jī)關(guān)里做事，每天大部分時(shí)間都十分清閑地度過(guò)，而人家卻對(duì)我說(shuō)，這就是

腦力勞動(dòng)。我在讀書和做事方面的活動(dòng)并不需要花費(fèi)什么腦力，也不需要什么才能或者個(gè)人的才干，

更不需要?jiǎng)?chuàng)造的熱情，那是一種機(jī)械的活動(dòng)。我把這樣的腦力勞動(dòng)看得低于體力勞動(dòng)，我認(rèn)為這種勞

動(dòng)一分鐘也不能成為人們過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的閑散生活的借口，因?yàn)檫@種勞動(dòng)本身不是別的，只不過(guò)是一種

騙局，只不過(guò)是閑散的一種形式罷了。大概，真正的腦力勞動(dòng)我還從來(lái)沒有見識(shí)過(guò)吧。

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.主任是一個(gè)虛偽的人，并不是真心尊敬“我”可敬的父親，他最終辭退了“我”，這讓“我”

父親非常傷心。

B.文中把父親比喻成管風(fēng)琴琴師，他的神情顯現(xiàn)出對(duì)“我”的不滿，他認(rèn)為如果母親在世，也

會(huì)因“我”而苦惱。

C.父親要“我”順從地去坐辦公室，認(rèn)為腦力勞動(dòng)有社會(huì)地位，而“我”并不認(rèn)同，認(rèn)為不應(yīng)

該歧視體力勞動(dòng)。

D.“我”不愿成為辦公室里的寫字機(jī)器，仍誠(chéng)懇希望父親能理解“我”，沒有認(rèn)識(shí)到父親固執(zhí)

己見的原因。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。A項(xiàng)讓父親傷心的主要是“我”

照這樣更換了九次工作。B項(xiàng)“把父親比喻成管風(fēng)琴琴師”錯(cuò)誤，不是比喻。D項(xiàng)“沒有認(rèn)識(shí)到父親

固執(zhí)己見的原因”說(shuō)法不當(dāng)，原文可以看出“我”了解父親，知道他這樣做的原因。故選C項(xiàng)。

2.關(guān)于文中父親打“我”這個(gè)段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父親由“臉漲得通紅”到“用尖細(xì)的聲音叫"再到“打”，說(shuō)明“我”的聲明使他氣急敗壞。

B.父親打“我”時(shí)“又敏捷又靈便地用習(xí)慣的動(dòng)作”，可見他對(duì)“我”的家暴長(zhǎng)期存在。

C.姐姐“害怕和憐憫”的神情和“扭轉(zhuǎn)身回去”的動(dòng)作從側(cè)面表現(xiàn)了父親的專制和無(wú)情。

D.這段描寫了小時(shí)候的“我”與現(xiàn)在“我”被打時(shí)的反應(yīng)，兩相對(duì)比說(shuō)明“我”不愿屈服。

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項(xiàng)“對(duì)比”錯(cuò)誤，原文“小時(shí)候，父親一打

我，我一定站得筆直，手心對(duì)著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年

仍舊在繼續(xù)著似的。我挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉”，可看出，父親打“我”時(shí)，“我”雖然

“張皇失措”，但身體反應(yīng)是一致的，不是對(duì)比。

3.文末“我”為何說(shuō)“打算過(guò)新的勞動(dòng)生活的心已經(jīng)沒法動(dòng)搖了”？（4分）

【答案】①“我”堅(jiān)定地認(rèn)為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)沒有高低優(yōu)劣之分。②“我”覺得自己很強(qiáng)壯，

刻苦耐勞，最繁重的勞動(dòng)也擔(dān)得下來(lái)。③坐辦公室并不是真正的腦力勞動(dòng)，而是一種機(jī)械的活動(dòng)和騙

局，這樣的腦力勞動(dòng)低于體力勞動(dòng)。④父親對(duì)體力勞動(dòng)的蔑視。其家長(zhǎng)專制作風(fēng)和毆打行為，激起了

“我”的反抗心理，也促使“我”從事體力勞動(dòng)的心不再動(dòng)搖。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。

意思相近即可，其他答案合理也可酌情給分）

【解析】本題考查重要文句理解。重點(diǎn)在解讀為何打算過(guò)新的勞動(dòng)生活。將新的勞動(dòng)生活不同之

處說(shuō)清楚即可。

4.（批判性考題）契訶夫是19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，在小說(shuō)中，他批判了哪些社會(huì)

現(xiàn)實(shí)？（6分）

【答案】

①社會(huì)上推崇腦力勞動(dòng)，看不起體力勞動(dòng)。文中父親形容體力為“粗野”，且認(rèn)為體力勞動(dòng)任何人都

可以從事，腦力勞動(dòng)卻似乎只有他認(rèn)為有地位的人才能夠做到可以看出。

②愛慕虛榮，過(guò)分看重所謂的社會(huì)地位。父親不允許我換工作，不尊重我的個(gè)人意愿，只是因?yàn)樗X

得從事體力勞動(dòng)的人是沒有地位，會(huì)被人看不起的。

③社會(huì)不公，上層人士靠關(guān)系為子女謀求輕松的工作。文中“我”說(shuō)“沒有金錢和沒受過(guò)教育的人靠

體力勞動(dòng)來(lái)糊口，我看不出我有什么理由應(yīng)當(dāng)成為例外?！笨梢娢沂强扛赣H的關(guān)系，才能獲得那些清閑而

有地位的工作的。

④許多腦力勞動(dòng)也只是機(jī)械的活動(dòng)，甚至不需要花費(fèi)腦力，并不具備真正的價(jià)值，卻讓人趨之若鷲。

⑤父輩與子女之間的不平等關(guān)系。文中的父親粗暴專制，對(duì)子女的生活指手畫腳。（任答3點(diǎn)給6分，

其他答案合理也可酌情給分）

【解析】本題考查批判現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。根據(jù)文中情節(jié)及人物關(guān)系，指出其不合理的地方即可。

（二）閱讀下面的文字，完成小題。

示眾

魯迅

首善之區(qū)的西城的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒有。火焰焰的太陽(yáng)雖然還未直照，但路上的沙土

仿佛已是閃爍地生光；許多狗都拖出舌頭來(lái)，樹上的烏老鴉也張著嘴喘氣。遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅盞相擊的聲

音，那懶懶的單調(diào)的金屬音的間作，卻使那寂靜更其深遠(yuǎn)了。

只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。

“熱的包子咧！剛出屜的……”

十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。聲音已經(jīng)嘶噴了，還帶些睡意，他旁邊

的破舊桌子上，就有二三十個(gè)饅頭包子，毫無(wú)熱氣，冷冷地坐著。

像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在電桿旁，和他對(duì)面，正向著馬

路,也站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的面黃肌瘦的巡警，①手里牽著繩頭,繩的那頭就拴在一個(gè)

穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。但胖

孩子身體矮，仰起臉來(lái)看時(shí)，卻正撞見這人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的腦殼。他連忙順下眼，去

看白背心，只見背心上一行一行地寫著些大大小小的什么字。

②剎時(shí)間，就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)

赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。

禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來(lái)：“嗡，都，哼，八，而，……”

胖孩子卻看見那自背心氐啰究著這發(fā)亮的禿頭,J也也便退著去”究，就K見滿頭光汕迪的,一耳朵左近

還有二片灰白色的頭發(fā)此外也不見得有怎樣新奇。—但是后.面的二個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了；

禿頭陰失了位置，連忙整真,久生雖然還木建完，然而無(wú)叉奈何,_旦得芨看自篁心的臉;一遵帽檐下壬個(gè)鼻

王?…二張嘴’.失工與。

又像用了力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來(lái)，一手按住了自己頭上的雪白的小

布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。

但不多久，小學(xué)生卻從巡警的刀旁邊鉆出來(lái)了。他詫異地四顧：外面圍著一圈人，上首是穿白背心的，

那對(duì)面是一個(gè)赤膊的胖小孩，胖小孩后面是一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢。“他，犯了什么事啦？……”

大家都愕然看時(shí)，是一個(gè)工人似的粗人，正在低聲下氣地請(qǐng)教那禿頭老頭子。

禿頭不作聲，單是睜起了眼睛看定他。他被看得順下眼光去，過(guò)一會(huì)再看時(shí)，禿頭還是睜起了眼睛看

定他，而且別的人也似乎都睜了眼睛看定他。③他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起來(lái),終至于慢慢退后，

溜出去了。巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。

禿頭不高興了，因?yàn)樗扔X得背后有些不太平，接著耳朵邊就有唧咕唧咕的聲響。他雙眉一鎖，回頭

看時(shí)，緊挨他右邊，有一只黑手拿著半個(gè)大饅頭正在塞進(jìn)一個(gè)貓臉的人的嘴里去。他也就不說(shuō)什么，自去

看白背心的新草帽了。

忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相

上下的臂膊來(lái)，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上。

“好快活！你媽的……”同時(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說(shuō)。

胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，就想從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。

胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地問(wèn)道：

“什么？”

胖孩子就像小鼠子落在捕機(jī)里似的，倉(cāng)皇了一會(huì)，忽然向小學(xué)生那一面奔去，推開他，沖出去了。小

學(xué)生也返身跟出去了。

“嚇，這孩子……?！笨傆形辶鶄€(gè)人都這樣說(shuō)。

待到重歸平靜，胖大漢再看白背心的臉的時(shí)候，卻見白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低頭也看自

己的胸脯時(shí)，只見兩乳之間的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了這些汗。

然而形勢(shì)似乎總不甚太平了。抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴

似的“蘇州俏”便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著圈外，

嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來(lái)使他正對(duì)白背心，一手指點(diǎn)著，說(shuō)道：

“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”

空隙間忽而探進(jìn)一個(gè)戴硬草帽的學(xué)生模樣的頭來(lái)，將一粒瓜子之類似的東西放在嘴里，下顆向上一磕，

咬開，退出去了。這地方就補(bǔ)上了一個(gè)滿頭油汗而粘著灰土的橢圓臉。

禿頭正仰視那電桿上釘著的紅牌上的四個(gè)白字，仿佛很覺得有趣。胖大漢和巡警都斜了眼研究著老媽

子的鉤刀般的鞋尖?！昂茫　笔裁吹胤胶鲇袔讉€(gè)人同聲喝彩。都知道該有什么事情起來(lái)了，一切頭便全數(shù)

回轉(zhuǎn)去。連巡警和他牽著的犯人也都有些搖動(dòng)了。路對(duì)面是胖孩子歪著頭，瞌睡似的長(zhǎng)呼；路上是車夫們

默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。大家都失望了，放出眼光四處搜索終于在相距十多家的路上，

發(fā)現(xiàn)了一輛洋車停放著，一個(gè)車夫正在爬起來(lái)。

圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過(guò)去。胖大漢走不到一半，就歇在路邊的槐樹下。車上的坐客依然坐

著，車夫已經(jīng)完全爬起，但還在摩自己的膝睬。周圍有五六個(gè)人笑嘻嘻地看他。

“成么？”車夫要來(lái)拉車時(shí)，坐客便問(wèn)。他只點(diǎn)點(diǎn)頭，拉了車就走；④大家就惘惘然目送他。起先還知

道那一輛是曾經(jīng)跌倒的車，后來(lái)被別的車一混，知不清了。馬路上就很清閑，有幾只狗伸出了舌頭喘氣。

胖孩子歪著頭，擠細(xì)了眼睛，拖長(zhǎng)聲音，瞌睡地叫喊——“熱的包子咧！荷阿！……剛出屜的……”

一九二五年三月（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)開頭幾個(gè)特寫鏡頭，寫盡了京城酷夏的悶熱和人們生活的懶散，烘托出氣氛的沉悶、壓抑，

為下文做鋪墊。

B.孩子、學(xué)生、行人、老媽子等都擠著向前看犯人，并不時(shí)地喝彩，魯迅以極為憤慨的筆調(diào)形象

刻畫了麻木、愚昧的看客群像。

C.小說(shuō)中所有人都在“看”，看的方式有“四顧”“仰視”等等，“看別人”“被別人看”就構(gòu)成了小說(shuō)中

人與人之間的基本關(guān)系。

D.小說(shuō)以胖小孩“帶著睡意”的叫賣聲開始，以胖小孩“瞌睡地叫喊”結(jié)束，說(shuō)明發(fā)生的一切只是日

常生活的一個(gè)小插曲，生活很快又恢復(fù)了常態(tài)。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“魯迅以極為憤慨的筆調(diào)形象刻畫

了麻木、愚昧的看客群像”有誤。魯迅的態(tài)度是哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。故選B。

2.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中的這根繩子非同小可，將巡警和白背心聯(lián)系在一起，也牽引著無(wú)數(shù)看客的眼睛。

B.句子②中的看客們“就圍滿了大半圈”，形象表現(xiàn)了看客數(shù)量之多、聚集之快。

C.句子③中的“仿佛自己就犯了罪似的”，說(shuō)明那人覺得自己破壞了大家“看”熱鬧的興致，心生慚

愧。

D.句子④中的“就惘惘然”，表明看客本希望在車夫身上找到新的“看點(diǎn)”，但車夫爬起來(lái)就走，所

以看客們就“惘惘然”了。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“說(shuō)明那人覺得自己破壞了大家‘看'

熱鬧的興致，心生慚愧”有誤。說(shuō)明大家都是不問(wèn)真相、只看熱鬧的心態(tài)。故選C。

3.小說(shuō)中畫波浪線的文字寫得十分傳神，請(qǐng)從看客們的行動(dòng)和心理兩方面簡(jiǎn)要分析。

【答案】①"老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了”“禿頭怕失了位置，連忙站直”等動(dòng)作描寫，形象表現(xiàn)了看客

們?yōu)榈玫娇吹挠欣恢?，相互間不斷排擠和爭(zhēng)搶。②胖孩子跟著去研究，禿頭研究了半天也沒有研究出

什么，表現(xiàn)看客們無(wú)所事事、喜歡獵奇的麻木、空虛心理。

【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

①結(jié)合“老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了”“禿頭怕失了位置，連忙站直”等可知，“擠進(jìn)來(lái)”“連忙站

直”這些是動(dòng)作描寫，形象表現(xiàn)了看客們?yōu)榈玫娇吹挠欣恢?，相互間不斷排擠和爭(zhēng)搶。②結(jié)合“胖孩

子卻看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究”“文字雖然還未讀完，然而無(wú)可奈何,

只得另看白背心的臉”，胖孩子跟著去研究，禿頭研究了半天也沒有研究出什么可知，表現(xiàn)看客們無(wú)所

事事、喜歡獵奇的麻木、空虛心理。

4.與小說(shuō)的常規(guī)寫法相比，這篇小說(shuō)寫法上有哪些突破?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】①全篇無(wú)連貫情節(jié)，無(wú)中心人物，人物沒有姓名；②吸納繪畫、攝影等藝術(shù)形式，把看客

們拉到讀者面前“示眾”，具有強(qiáng)烈的畫面感；③以“有限”的幾個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)“無(wú)限”深廣的內(nèi)容，讓

讀者印象深刻。

【解析】本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)手法的能力。

①小說(shuō)的情節(jié)是人們看犯人被“示眾”，但并未對(duì)情節(jié)展開過(guò)多敘述，而是集中筆墨寫“看客”；

而“看客”人物沒有名字，沒有鮮明個(gè)性，只是以年齡和外貌來(lái)區(qū)分，如“胖孩子”“禿頭””抱著孩

子的老媽子”“長(zhǎng)子”等，文章只是塑造了他們的共性：無(wú)聊、空虛、愚昧、麻木不仁。②結(jié)合“待到

增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。禿頭站在白背

心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來(lái)”等可知，小說(shuō)重在對(duì)人物“動(dòng)態(tài)化”的

展現(xiàn)，人物最有“特點(diǎn)”的動(dòng)作只有一個(gè)：”看“；他們之間的關(guān)系只有一個(gè)：一面“看別人”，一面

被別人看。這一個(gè)個(gè)特寫鏡頭把看客們拉到讀者面前“示眾”，具有強(qiáng)烈的畫面感。吸納繪畫、攝影等

藝術(shù)形式，把看客們拉到讀者面前“示眾”，具有強(qiáng)烈的畫面感。③結(jié)合“待到增加了禿頭的老頭子之

后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了”“路對(duì)面是胖孩子歪著頭，瞌睡似的

長(zhǎng)呼；路上是車夫們默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。大家都失望了，放出眼光四處搜索終于

在相距十多家的路上，發(fā)現(xiàn)了一輛洋車停放著，一個(gè)車夫正在爬起來(lái)”等可知，“看客”是具體的，隱

喻中國(guó)人的一種生存狀態(tài)一一看與被看；而這群“看客”又集中表現(xiàn)了國(guó)民的劣根性，這是抽象的。小

說(shuō)以“有限”的幾個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)“無(wú)限”深廣的內(nèi)容，讓讀者印象深刻。

（三）閱讀下面的文字，完成小題。

復(fù)活（節(jié)選）

列夫?托爾斯泰

天氣變了，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地正下得緊，將道路、房頂、樹木、門前的臺(tái)階、車篷、馬背等統(tǒng)

統(tǒng)蓋住了。英國(guó)人有一輛輕便的馬車，聶赫留朵夫就讓英國(guó)人的馬車夫把車趕到監(jiān)獄去。他一個(gè)人坐

上自己的那輛四輪馬車，感覺心情沉重，好像自己正要去履行一種不愉快的責(zé)任。就這樣，他坐著柔

軟的馬車，跟在英國(guó)人的馬車后面，在雪地上艱難地向監(jiān)獄駛?cè)ァ?/p>

監(jiān)獄的房屋、門前的崗哨和路燈，盡管被雪蓋上了一層潔凈的白色外衣，盡管門口的臺(tái)階、房頂、

墻壁等也都蒙著一層潔凈的白色外衣，再加上監(jiān)獄正面一排排亮著燈的窗子，但所有這些反而使聶赫

留朵夫覺得這里比今天上午所看見的更加陰森恐怖了。

典獄長(zhǎng)走到大門口，借著門燈，瞧了瞧聶赫留朵夫和英國(guó)人的通行證，困惑不解地聳聳強(qiáng)壯的肩

膀，執(zhí)行命令，邀請(qǐng)這兩位來(lái)訪者跟他進(jìn)去。他跟他們走進(jìn)院子，又走進(jìn)右邊的門，沿著樓梯，自己

則準(zhǔn)備回答英國(guó)人通過(guò)聶赫留朵夫的翻譯向他提出的問(wèn)題。

“這座監(jiān)獄按規(guī)定可以容納多少人？”英國(guó)人問(wèn)，“現(xiàn)在關(guān)了多少人？有多少男人，多少女人，

多少兒童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟著來(lái)的？有多少害病的？”

聶赫留朵夫嘴里翻譯著，腦子里并沒想他們?cè)捓锏囊馑肌Ｋ麨榧磳⑼ㄇ锷僖娒娑o張。他給

英國(guó)人翻譯到一半，就聽見越來(lái)越近的腳步聲，門開了，像以往歷次探監(jiān)那樣，先是一個(gè)看守走進(jìn)來(lái)，

接著是身穿囚服、包著頭巾的卡秋莎。他一見卡秋莎，頓時(shí)心情沉重。

“我要生活，我要家庭、孩子，我要過(guò)人的日子?！碑?dāng)卡秋莎沒有抬眼快步進(jìn)房間時(shí)，聶赫留朵

夫頭腦里掠過(guò)這樣的念頭。

他迎著她走了幾步。他看到她的臉色嚴(yán)肅而痛苦，同上次她責(zé)備他時(shí)一樣。她臉上紅一陣，白一

陣，手指痙攣地卷著衣服的邊。她對(duì)他望了望，又垂下眼睛。

“減刑批準(zhǔn)了，您知道嗎？”聶赫留朵夫說(shuō)。

“知道了，看守告訴我了。”

“這樣，只要等公文一到，您想去哪就可以去哪。讓我們來(lái)商量一下……”

她立即打斷他的話：“我沒什么可考慮的！我跟西蒙松走?！?/p>

她顯然很激動(dòng)，卻抬起眼睛瞧著聶赫留朵夫，這兩句話說(shuō)得又快又清晰，像事先準(zhǔn)備好似的。

“哦，是這樣！”聶赫留朵夫說(shuō)。

“嗯，德米特里?伊凡內(nèi)奇②，倘若他要跟我一塊兒生活?！彼l(fā)覺說(shuō)溜了嘴，連忙打住，接著

糾正自己的話說(shuō)，“倘若他要我待在他身邊，我還能再有更好的指望嗎？這是我的福氣。我別無(wú)他圖

呢……”

“也許她真的愛上了西蒙松，根本不需要我為她做什么犧牲；也許她仍舊愛我，拒絕我是為了我

好，不惜破釜沉舟，把自己的命運(yùn)同西蒙松結(jié)合在一起。二者必居其一?！甭櫤樟舳浞蛳耄唤械?/p>

害臊。他臉紅了。

“要是您愛他……”他說(shuō)。

“沒什么愛不愛的！那一套我并不在意。不過(guò)，西蒙松這人確實(shí)和別人不同?！?/p>

“是啊，那當(dāng)然。”聶赫留朵夫又說(shuō)，“他是個(gè)非常出色的人，我想……”

她又打斷他的話，好像生怕他說(shuō)出什么不得體的話，或者生怕她來(lái)不及把要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)。

“嗯，德米特里?伊凡內(nèi)奇，要是我所做的不符合您的心意，就原諒我吧。"她用那習(xí)慣歪著頭

看人的目光神秘地瞧著他的眼睛。

“嗯，看來(lái)只能這樣辦了。您將有自己的生活。”

她說(shuō)的正好是他剛才所想的，但現(xiàn)在他已不這樣想，他的思想和感情已完全變了。他不僅感到害

臊，而且感到惋惜，痛惜他從此失去了她。

“我真沒想到會(huì)這樣?！彼f(shuō)。

“您沒必要再待在這兒受罪了！您受得已經(jīng)夠多了?！彼f(shuō)，古怪地微微一笑。

“我過(guò)得挺好。如果可能，我仍愿意為您出力呢?！?/p>

“我們，”她說(shuō)“我們”兩個(gè)字時(shí)對(duì)聶赫留朵夫瞅了一眼，“我們什么也不需要。您為我出的力

已經(jīng)足夠多了。要不是您……”她想說(shuō)些什么，可是聲音發(fā)抖了。

“您不用謝我，不用。”聶赫留朵夫說(shuō)。

“何必算賬呢？我們的賬上帝會(huì)算的?！彼f(shuō)，那雙烏黑的眼睛淚光閃閃。

“多好的女人?。　彼f(shuō)。

“我好？”她含著眼淚說(shuō)，凄苦地微笑。

“您好了嗎？”這時(shí)英國(guó)人問(wèn)。

“馬上就好。”聶赫留朵夫回答，接著他問(wèn)了克雷里卓夫的情況。她鎮(zhèn)定下來(lái)，平靜地把她所知

道的情況告訴他：克雷里卓夫在路上身體很虛弱，一到這里就被送進(jìn)醫(yī)院。謝基尼娜很不放心，想到

醫(yī)院去照顧他，可是沒有獲得準(zhǔn)許。

“現(xiàn)在我該走了吧？”她發(fā)現(xiàn)英國(guó)人在等聶赫留朵夫，就這樣說(shuō)道。

“我不想和您告別，我還要跟您見面的。”聶赫留朵夫說(shuō)。

“請(qǐng)您原諒。"她說(shuō)，聲音低得幾乎聽不見。他們的目光相遇了，從她古怪的、斜睨的目光中，

從她說(shuō)“請(qǐng)您原諒”而沒有說(shuō)一般的告別話語(yǔ)時(shí)凄涼的笑容中。聶赫留朵夫明白，在他剛才對(duì)她的決

定的原因所做的兩種推測(cè)中，第二種是對(duì)的：她愛他，卻認(rèn)為和他在一起就會(huì)破壞他的生活，而她跟

西蒙松一起離開，就會(huì)使他得到自由。現(xiàn)在她辦到了她想要辦的事，這使她感到高興，但一想到要和

他分別了，心里不免又難過(guò)起來(lái)。

（有刪改）

【注】①卡秋莎，即瑪絲洛娃。②德米特里?伊凡內(nèi)奇，即聶赫留朵失。

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確