2025年山東春季高考模擬語文試卷及答案解析

2025山東春季高考高三第二次診斷性考試

語文試題

參考班級(jí)：21級(jí)參考時(shí)間：120分鐘總分值：120分

本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試

時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

卷I（選擇題，共50分）

本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求,

請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上

一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）

A.匹雜(rong)鄙薄(bi)壩刻(qing)銳不可當(dāng)（dang）

B.著落(zhao)菜.(qi)用色(jue)期揉造作（jiao）

C.俯瞰(kan)拾級(jí)(she)桑梓（Z1）間不容發(fā)（fa）

D.旌旗(jin)褻瀆(xie)愛那(zeng)氣沖斗牛（dou）

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是（)

A.干煉遨游墨守成規(guī)B.狂斕憑添不屑置辯

C.部署安詳蛛絲馬跡D.冒然拜謁入目三分

3.依次填入下面各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①建黨百年之際，中國宣告脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。

②每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲兄磥砟愀诖哪莻€(gè)自己。

③任何源遠(yuǎn)流長的文明，展示在世界面前，能真正顯示出它的地位和價(jià)值。

A.莊重蘊(yùn)藏只有才B.莊重蘊(yùn)含只要就

C.莊嚴(yán)蘊(yùn)含只要就D.莊嚴(yán)蘊(yùn)藏只有才

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的是（）

A.孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百慮，同歸而殊途，”都體現(xiàn)了思想文

化多元開放的主張。

B.“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

C.近年來，手機(jī)引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險(xiǎn)的“炸

試卷第1頁，共10頁

彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。

D.當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。

5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的是（）

A.他的演講觀點(diǎn)深刻，語言幽默，聲音鏗鏘，罩詞李理，十分精彩。

B.悅悅見菜市場(chǎng)里的蔬菜應(yīng)有盡有，心想自己可以信手范來為父母準(zhǔn)備晚餐了。

C.增肥后的賈玲從眾多女演員中腮題晅出，變成一個(gè)自帶喜感的“吉祥物”。

D.阿里札達(dá)土林如此巧奪天工的自然奇觀真是令人嘆為觀止。

6.下列各句，沒有語病的是（）

A.只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國力量。

B.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。

D.從“東方紅”一號(hào)到“神舟"十六號(hào)，我國航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有，不斷

刷新紀(jì)錄。

7.下列填入橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

一群舞者身著青綠色拖地長裙，仿佛化作青峰疊嶂和陡峭山崖，通過“青綠腰”

等舞蹈動(dòng)作的變幻，演繹出“險(xiǎn)峰”“臥石”等造型，將山水相依的磅礴氣勢(shì)舞得淋漓盡致。

①“青綠”是《千里江山圖》的靈魂，也是整部舞劇的視覺標(biāo)志。

②展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫……

③眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，隱入畫中……

④《只此青綠》用七個(gè)篇章讓觀眾跟著展卷人的視角，穿越時(shí)空走進(jìn)北宋畫家王希孟的繪畫

世界。

A.④②③①B.④②①③C.②④①③D.②④③①

8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是（）

A.法國的歐?亨利是“世界三大短篇小說巨匠”之一；普希金是前蘇聯(lián)作家，代表作有《致大

?！返?/p>

B.《斷章》是現(xiàn)代詩人卞之琳的著名短詩；談歌，當(dāng)代作家，代表作有《城市熱風(fēng)》等。

C.《四庫全書》按經(jīng)、史、子、集四大部分編排，史部是詩詞文賦專輯。

D.上卿，春秋時(shí)代最高的官階；明清時(shí)期進(jìn)士進(jìn)入翰林院供職者統(tǒng)稱翰林。

9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.尊敬的班主任老師：我偶感貴恙，不能參加今天下午的周測(cè)，特向您請(qǐng)假。（請(qǐng)假條）

試卷第2頁，共10頁

B.本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦，希望您能與我洽談。（求職信）

C.我校定于本周五下午2點(diǎn)舉辦高中生辯論賽，誠邀您撥冗蒞臨。（邀請(qǐng)函）

D.在心理健康日到來之際，我們倡議大家務(wù)必高度關(guān)注心理健康。（倡議書）

10.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的是（）

初授官題高冠草堂

（唐代）岑參

三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。

【注】①一命：最低的官職。②藥欄：草藥的柵欄。

A.首聯(lián)中“始”字點(diǎn)題，作者三十歲開始當(dāng)官，對(duì)官場(chǎng)的想法和興趣變得更多了。

B.第二聯(lián)說可憐自己沒有家業(yè)，盡管被授予的是一個(gè)小官，自己也不敢以之為恥。

C.尾聯(lián)反映了作者只因?yàn)橐环菸⒈〉墓儋海艞夒[逸山林、水濱的矛盾心理。

D.作者運(yùn)用典故，在對(duì)比中表現(xiàn)了自己愧對(duì)前人，憋屈而無可奈何的真摯情感。

二、本大題共6小題，每小題3分，共18分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)國家的英雄基因就這樣生生不息

文/青平

①這幾天一直被英雄的故事感動(dòng)著?！澳挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替你負(fù)重前

行”——這句話在平常聽起來像雞湯，這時(shí)候才知道，“負(fù)重前行”有時(shí)需要付出年輕生命的

代價(jià)?！拔艺玖⒌牡胤?，就是中國”——這句話平常聽起來似乎很矯情，這時(shí)候才知道，有人

不僅把這種“清澈的愛”寫在日記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界

碑，讓我們熱淚盈眶。

②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于

他們?yōu)閲柢|，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對(duì)英雄的告

白。驕傲于他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個(gè)別敗類侮辱祖國的英雄，關(guān)心英雄團(tuán)長祁發(fā)

寶的最新消息，這種自上而下對(duì)英雄的致敬，表達(dá)的是這個(gè)社會(huì)自上而下對(duì)英雄的珍惜和珍

愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感

受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為

英雄的追求。

③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追逐娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜

試卷第3頁，共10頁

上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄“，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，

表達(dá)了一代人的英雄觀。這不是對(duì)英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對(duì)英雄的崇拜。

平時(shí)的娛樂，平時(shí)的“小確幸”，平時(shí)的風(fēng)花雪月，跟在這種時(shí)候把這樣守護(hù)國家安全、守護(hù)

歲月靜好的英雄捧在手心，一點(diǎn)兒都不矛盾。實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人

去享受自己的“小確幸”式的生活。

④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，

不僅在轉(zhuǎn)發(fā)更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵(lì)

了一代人，今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵(lì)著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，

而這廣闊胸懷的最高位置，永遠(yuǎn)為這樣的英雄而留，永遠(yuǎn)放著這樣的英雄。這種對(duì)祖國、對(duì)

英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄。

⑤我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，這是強(qiáng)國一代的精神之鈣。一個(gè)民族、

一個(gè)國家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。

（選自《讀者》2021年第7期）

11.下列對(duì)本文論述的中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.英雄是用血肉和生命去踐行對(duì)祖國和人民的愛。

B.我們國家不缺英雄以及對(duì)英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。

C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國家不缺英雄。

D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。

12.本文第③段主要使用的論證方法是（）

A.舉例論證、道理論證B.道理論證、比喻論證

C.道理論證、對(duì)比論證D.舉例論證、對(duì)比論證

13.下列理解不符合原文意思的是（）

A.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國”，這些話

無不說明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。

B.“90后”“00后”雖然會(huì)追娛樂明星，但是從來也沒有失去對(duì)英雄的敬意，沒有失去對(duì)成為

英雄的追求

C.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成

為英雄。

D.年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達(dá)他們對(duì)英雄的敬重和崇拜。

試卷第4頁，共10頁

閱讀下面的文字，完成下面小題。

如何給山峰測(cè)高

于先文

①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。怎樣測(cè)量

山峰的準(zhǔn)確高度呢？主要有三種方法。

②目前，山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。二■艘耒羊，是從山腳下一個(gè)已知海拔

高的點(diǎn)出發(fā)，利用水準(zhǔn)儀和兩把水準(zhǔn)尺測(cè)量相距不遠(yuǎn)兩點(diǎn)間的高差。水準(zhǔn)測(cè)量精度高，誤差

可控制在厘米級(jí)，甚至毫米級(jí)。但水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路

測(cè)量也需要1天：如果碰到草木叢生沒有路的山.測(cè)量進(jìn)度就更加緩慢。因此，該方法只適

合測(cè)量較低的山峰。

③相比之下，三角高程測(cè)量法要簡(jiǎn)單快捷得多。我們測(cè)量448.9米的南京紫金山主

峰，用的就是這個(gè)方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點(diǎn)上的全站儀，瞄準(zhǔn)安置在山頂

的棱鏡，可測(cè)得視線的高度角和距離，利用數(shù)學(xué)方法就能算出一個(gè)垂直高差。這個(gè)垂直高差

加上已知點(diǎn)海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個(gè)方法雖然“多

快好省”，但佟佟適合測(cè)量精度要求不高的山峰。

④利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度，工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度高。2020年，

我國科學(xué)家測(cè)量珠穆朗瑪峰時(shí)就采用了半瞥方苦。但這個(gè)方法測(cè)得的是大地高，大地高需要

減去一個(gè)叫作大地水準(zhǔn)面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準(zhǔn)面差距，需

要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊葦?shù)據(jù)，這也是2020年在珠峰測(cè)量中開展重力測(cè)

量的重要原因。目前，北斗衛(wèi)星測(cè)高誤差已可控制在5厘米之內(nèi)；隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)

展，未來可能達(dá)到毫米級(jí)精度，進(jìn)而全面替代水準(zhǔn)和三角高程測(cè)量法。

⑤掌握山峰高度，對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。一方面，準(zhǔn)確的山峰高度是

工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工的重要地理數(shù)據(jù)；另一方面，對(duì)于山峰及周邊區(qū)域的高程監(jiān)測(cè)，也可

用于地殼形變、板塊運(yùn)動(dòng)等演變機(jī)理研究，以及地震、泥石流等自然災(zāi)害預(yù)報(bào)。此外，準(zhǔn)確

了解山峰的高度，還有利于科學(xué)家開展生態(tài)環(huán)境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢(shì)，探索

人類家園的未知奧秘。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

14.下面的說法不符合原文意思的是()

A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準(zhǔn)，到山頂?shù)拇怪本嚯x。

B.水準(zhǔn)測(cè)量精度高，誤差可控制在厘米級(jí)，甚至毫米級(jí)，但只適合測(cè)量較高的山峰。

試卷第5頁，共10頁

C.三角高程測(cè)量法“多快好省”，測(cè)量南京紫金山主峰用的就是這個(gè)方法。

D.利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度，工作更加簡(jiǎn)便且測(cè)量精度高。

15.下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的是（）

A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。

B.使用打比方、列數(shù)字的說明方法,說明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。

D.使用打比方、列數(shù)字的說明方法,說明山高測(cè)量中精度最高的是水準(zhǔn)測(cè)量法。

16.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的是（）

A.第②③段中加點(diǎn)詞“一般來說”“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B.第④段中加點(diǎn)的“這種方法”是指利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量山峰高度的方法。

C.第⑤段說明掌握山峰高度對(duì)工程建設(shè)、科學(xué)研究有著重要作用。

D.本文是一篇事物說明文，采用時(shí)間順序介紹了三種測(cè)量山峰準(zhǔn)確高度的方法。

三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行華臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因

得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硅硅焉。余固笑而不信也。至

暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲

鶻聞人聲亦驚起磔磔云霄間又有若老人咳且笑于山谷中者或目此鸛鶴也。余方，號(hào)利欲還，而

大聲發(fā)于水上，噌咳如鐘鼓不絕。舟人大恐。倏而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微

波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中西

多竅，與風(fēng)水相吞吐，有霰坎錢輅之聲，與向之噌吻者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝

識(shí)之乎？噌咳者，周景王之無射也；莪坎錢輅者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

事不目見耳閉，而臆斷其有無，可乎？酈元岑所見聞，號(hào)與余同，而言之不詳；士大夫

終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋

者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑季渤之陋也。

17.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是（）

A.余自齊安舟行周臨汝適：到……去

B.徐而察之徐：仔細(xì)

試卷第6頁，共10頁

C.酈元之所見聞，箱與余同殆：大概

D.余方心早欲還心動(dòng)：心驚

18.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的是（）

A.空中而多竅侶魚蝦畫友麋鹿

B.涵淡澎湃而為此也吾屬今為之虜矣

C.噌眩春，周景王之無射也至今游石鐘山專

D.酈元之所見聞佯狂不知所之者

19.下列文言句式與例句相同的是（）

例句：古之人不余欺也

A.異乎三子者之撰B.不能容于遠(yuǎn)近

C.何為其然也D.求人可使報(bào)秦者

20.下列對(duì)文段的理解，不正確的是（）

A.作者針對(duì)石鐘山得名的原因，不盲從古人，在“暮夜”乘舟實(shí)地考察，親身探尋

B.作者用生動(dòng)的比喻、形象的擬人、貼切的擬聲詞等詳細(xì)地描寫了石鐘山月夜下的景象。

C.作者在經(jīng)過實(shí)地考察之后，徹底否定了酈道元、李渤的觀點(diǎn)。

D.本文闡發(fā)了事須“目見耳聞”、不可臆斷的道理，將情趣與理趣融為一體。

卷n（非選擇題，共70分）

四、本大題共3小題，共10分。

21.寫出下列橫線處空缺的名句。

（1）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是“,猶抱琵琶半

遮面”。

（2）兩千年前，孔子站在江邊慨嘆“,不舍晝夜”，告訴我們要珍惜時(shí)間。

（3）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會(huì)面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時(shí)你

可用陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，”來激勵(lì)自己。

22.仿照下面畫橫線的句子，仿寫兩句話。

世界需要愛。愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂迷路的人指引方

囪；；O

23.下面是學(xué)生會(huì)小華同學(xué)擬寫的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽的通知，請(qǐng)找出這則通知在格式和內(nèi)容上的

不當(dāng)之處。

試卷第7頁，共10頁

通知各位同學(xué)：

為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，校學(xué)生會(huì)決定于6月28日舉

辦“墨香青?！爆F(xiàn)場(chǎng)書法比賽活動(dòng)。請(qǐng)各班推選一位代表按時(shí)參加比賽。

此致敬禮

致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生會(huì)

2023年6月5日

五、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

春天，開在回家的路上

①立春了！天亮堂起來了！一條條樹枝上那么多春天的眼睛。紫藤還在拿耳著如何艷壓

群芳，春梅已悄悄冒出滿身紅蕾，早開了一朵兩朵，和迎春一起舉學(xué)冬天的殼。

②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不是芽，而是溫暖

的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望。

③“明天回家吃炸糖糕吧?！蹦赣H打來電話說。回家，回家。走在松軟的田間小路上，一

大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般燦爛！春天才掀開一角，它們已迫不及待

抖落出一地春天。不，每朵小花都是一個(gè)盛開的春天。一種我從未注意過的花，竟齊刷刷開

在我回家的路邊！忙查“識(shí)花君”，是婆婆納。再看一眼這明媚樸實(shí)的婆婆納，不禁想起母親

紡織的老粗布。

④去年春天，聽說村口來了一家印染花布的，母親趕忙把她年輕時(shí)熬夜織成的最后一卷

白粗布從箱底搬出來，請(qǐng)人印染上花色，反復(fù)洗曬晾干，捶平整，做好的十幾個(gè)床單全分給

了我和弟。那些粗布床單，冬暖夏涼，越鋪越柔軟?？上?，年輕的時(shí)候，我不懂。記得20

年前我出嫁時(shí)，母親問我要不要這種老粗布，我一口回絕說，只喜歡洋氣的花洋布。就像從

前，吃住在母親身邊的時(shí)候，我不知道我是生活在幸福里的人。

⑤“過了冬至，一天長一線，你瞧這條線又向北移了一指寬?！懊磕甓烈坏?，母親常常

指著地上的房檐影子說。爽朗的話語里充滿無限的希冀和溫暖，怕冷的我立即覺得春天就要

來了。

⑥“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花……”每當(dāng)我發(fā)了新書，母親總是放下手

中的活兒，坐下來，翻著課本，輕聲讀上一陣子。那種如饑似渴的沉醉使一旁幼小的我對(duì)讀

書充滿莫名的親近感和神圣感。小學(xué)三年級(jí)就被迫輟學(xué)的母親把美麗的讀書夢(mèng)傳給了我。

⑦花盆里的指甲草從泥里鉆出兩片圓圓的子葉?？粗?，盼著……終于莖葉間開出了紫的、

試卷第8頁，共10頁

紅的花。母親采幾朵最新鮮的花兒配了白磯，于碗底的凹槽里搗成花泥，敷在我的指甲上，

再用扁豆角葉子包好。白線纏緊。這樣連染五六次，我的指甲便紅得發(fā)紫，到學(xué)校比紅奪冠

的驕傲至今歷歷在目。

⑧與母親同框的一幕幕，像許多落地生根的畫，每一幅，都如春天般明亮而溫暖。

⑨母親是從外縣遠(yuǎn)嫁過來的。老實(shí)巴交的父親一貧如洗，母親硬是把一個(gè)荒涼的家園變

成了美麗的花園。我的伙伴麗說：“你們家的歡笑和明朗全是你娘帶來的。"沒錯(cuò)。我們家之

所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠活成了一束光的母親。

⑩長大后，我在村子里教書，中午?；丶页燥?。“今天咋沒聽見你們學(xué)校的上課鈴響？”

有天吃飯的時(shí)候，母親突然問我。我心里咯喳一聲，說：“改點(diǎn)兒了，還沒來得及調(diào)整?！?/p>

原來還一直在牽掛著我，就像我一直牽掛著她一樣。

?臨走，母親很自然地用手捏了捏我的自行車輪胎，然后拿來打氣管打氣。我立在那里，

像個(gè)上學(xué)將走的孩童?！翱催@鏈子干的，你蹬著不沉吶？”母親又拿來機(jī)油瓶子，用一根雞毛

沾滿油，輕觸著鏈子另一只手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬子。油一滴一滴滲進(jìn)去，兩三圈后，車鏈子變得

油亮亮的。我蹬上充滿氣、膏過油的自行車，一縷風(fēng)吹過耳邊，飛向白云朵朵的藍(lán)天。

?母親七十多了，可不曾見她閑過。每次回家，兒時(shí)的大院子依然一派生機(jī)?？的塑皾M

盆子紅，兩叢大月季花開得燦燦的。青蔥的小菜園里，母親在澆水。叫一聲：“娘！”“哎……”

母親應(yīng)了一聲。一顆心，便有了安處。

?兒子高考后的一天，母親塞給我一個(gè)小包，悄悄說：“這是5000塊錢，給孩子上大學(xué)

用?！蔽倚睦镆惑@，飽經(jīng)風(fēng)霜的母親哪兒來的錢？這錢不過是我平時(shí)給的零用錢加上每月一

百多塊的養(yǎng)老金，她舍不得花，一分一分從牙縫兒里省下來的罷了。

?母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸

素真實(shí)的生活。

?回家的路是世界上最美的路。伴著一路的光和暖，女兒又回到了母親身邊。走進(jìn)廚房，

一盆熱騰騰的糖糕剛剛炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年時(shí)光又回來了。

?淺淺的春雨過后，紅梅落了。玉蘭推開門扉，“嘩”的一聲，杏花、桃花一樹一樹全開

To而我再無心賞春，一顆盼春、尋春的心早已被那片藍(lán)色的婆婆納占滿。春色愈來愈濃，

可怎么濃得過那片素凈的小花——那是母親的一片心啊。

24.梳理本文的行文思路，將下面的橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

描繪春景，奠定情感基調(diào)一＞,引發(fā)回憶；一回憶往事，；-，點(diǎn)明主旨；

一再繪春天景象，深化主題。

試卷第9頁，共10頁

25.“春天”為什么會(huì)“開在回家的路上”？

26.從修辭手法角度賞析首段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，

27.如何理解文中畫線句子的含義？

母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我，引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)

的生活。

28.文章回憶了母親日常生活的多件小事，其中哪一件事打動(dòng)了你？又引起你怎樣的聯(lián)想和

感悟？請(qǐng)寫出來。（不得抄襲文中的內(nèi)容）

六、本大題45分。

29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。

心浮氣躁時(shí)，諸葛亮告訴我：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

缺少自信時(shí)，袁枚鼓勵(lì)我：苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

遭遇失敗時(shí)，老師勸勉我：勝不驕，敗不餒。

受到挫折時(shí)，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起來！

成長的路上，常會(huì)有這樣的時(shí)候：只是一句話，卻帶給我們無窮的勇氣和力量。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“你曾對(duì)我說”為題，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不

少于700字；③文中不得透露本人相關(guān)信息。

試卷第10頁，共10頁

1.c

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dWng”；

B.“著落”的“著”應(yīng)讀“zhu6”；

D.“旌旗”的“旌”應(yīng)讀“jing”，“愛憎”的“憎”應(yīng)讀“zEng”。

故選C。

2.C

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“干煉”的“煉”應(yīng)為“干練”;

B.“狂斕”的“斕”應(yīng)為“瀾”,“憑添”的“憑”應(yīng)為“平”；

D.“冒然”的“冒”應(yīng)為“貿(mào)然”,“入目三分”的“目”應(yīng)為“木”。

故選C。

3.D

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

①處，莊重：（言語、舉止）不隨便。不輕浮。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。語境形容政府宣告時(shí)莊重

嚴(yán)肅，應(yīng)選“莊嚴(yán)”。

②處，蘊(yùn)含：包含。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。語境是說書與自己的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)書對(duì)每

個(gè)人的作用，應(yīng)選“蘊(yùn)藏”。

③處，“只有……才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件唯一。“只要……就”是表示條件關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件不唯一。語境強(qiáng)調(diào)唯一條件，應(yīng)選“只有……才”。

故選D。

4.B

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.“君子和而不同”和“天下一致而百慮，同歸而殊途”是部分引用，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；

C.“是……還是”屬于選擇問，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；

D.“十七、八歲”表示概數(shù)，應(yīng)去掉頓號(hào)。

故選B。

5.C

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理，有貶義。語境是說他演講十分精彩，在這里褒貶不

答案第1頁，共9頁

當(dāng)。

B.信手拈來：形容寫文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。不費(fèi)思索，就能寫出來。語境是悅

悅在買菜。在這里用錯(cuò)對(duì)象。

C.脫穎而出：原指錐尖透過囊袋顯露出來，比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。

符合語境，使用正確。

D.巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙，不能用來形容自然景物。對(duì)象錯(cuò)

誤，屬于望文生義。

故選Co

6.C

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.“只有……就”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有……才”；

B.否定詞誤用造成不合邏輯，應(yīng)把“不再”改為“再次”；

D.語序不當(dāng)，此句邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)該是“從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”。

故選C。

7.C

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接、排序的能力。

通過閱讀可知，這一段主要講《只此青綠》這一舞蹈詩劇，根據(jù)④句中的“七個(gè)篇章”“穿越

時(shí)空走進(jìn)北宋畫家王希孟的繪畫世界”可知，④句不適合作為首句，②句應(yīng)作為首句，列出

七個(gè)篇章，引出《只此青綠》，所以④句緊接②句；

由①句中的“青綠”和《千里江山圖》是北宋畫家王希孟的作品可知，①句緊接④句；

根據(jù)語境“一群舞者身著青綠色拖地長裙”以及③句的“眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖”描寫

的是舞者的裝扮以及動(dòng)作，所以③句應(yīng)作為尾句，與下文銜接。

故排序?yàn)椋孩冖堍佗邸?/p>

故選C。

8.B

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“法國”錯(cuò)誤，歐?亨利是美國作家。

C.“史部是詩詞文賦專輯”錯(cuò)誤，詩詞文賦專輯是集部。

D.”春秋時(shí)代最高的官階”錯(cuò)誤，上卿是戰(zhàn)國時(shí)代最高的官階。

故選B。

答案第2頁，共9頁

9.C

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體

注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語

的運(yùn)用。本題要求選出“表達(dá)得體的一句”，A項(xiàng)，“貴恙”是敬辭，對(duì)對(duì)方的病的敬稱，動(dòng)問

他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“洽談”，接洽商談，一般

是指在商業(yè)活動(dòng)中對(duì)商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，不能用于求職。D項(xiàng)，這是一封倡

議書，倡議不宜用“務(wù)必”，“務(wù)必”包含命令的味道。故選C。

【點(diǎn)睛】“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、

不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)

類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日

常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞?！暗皿w”類試

題考查的側(cè)重點(diǎn)包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

答題技巧如下：①看對(duì)象一分你我；②看謙敬一長幼分；③看場(chǎng)合一析語境。

10.A

【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法的能力。

A.“對(duì)官場(chǎng)的想法和興趣變得更多了“有誤，首聯(lián)感慨多年未得有做官的機(jī)會(huì)，到了三十多才

好不容易有個(gè)官做，感慨這么多年做官的心情已經(jīng)多半消退了。“三十始一命”，“一命”是官

秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對(duì)隱居耕讀十載

的岑參來說太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。

故選Ao

11.B12.D13.C

【解析】11.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

縱觀全文，本文是歸納式議論文。第①段論述自己被英雄事跡感動(dòng);第②段論述“從傳統(tǒng)媒體

到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段論述借駁斥“常有

人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話

題”從反面論證；第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的

英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)：我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，英

雄基因，代代相傳，生生不息。

故選B。

答案第3頁，共9頁

12.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

從第③段“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱

搜上多是娛樂話題。但這幾天年輕人通過，熱搜前十都關(guān)注英雄'，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度,

表達(dá)了一代人的英雄觀”可知，把有人感嘆的話語和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)做對(duì)比，是對(duì)比論證；而列舉

的年輕人的表現(xiàn)又是舉例論證。

故選D。

13.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.從“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā),

更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬”來看，年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最

可愛的人》主要是為了向今天那些最可愛的人致敬，并非“為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己‘小

確幸'式的生活，成為英雄”。

故選C。

14.B15.A16.D

【解析】14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。

B.“但只適合測(cè)量較高的山峰”錯(cuò)誤。根據(jù)第②段中“因此，該方法只適合測(cè)量較低的山峰”可

知，水準(zhǔn)測(cè)量法只適合對(duì)較低山峰的測(cè)量。

故選B。

15.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、掌握說明方法的能力。

根據(jù)畫線句中的“例如”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。句中有“200米左右”“1天”的數(shù)字,

這是列數(shù)字的說明方法。結(jié)合上文“但水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)度慢”可知，此處舉例子與列數(shù)字，是為了

說明測(cè)量山高時(shí)使用水準(zhǔn)測(cè)量法進(jìn)度慢。

故選Ao

16.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、辨析說明順序和語言特點(diǎn)的能力。

D.”事物說明文”“采用時(shí)間順序”錯(cuò)誤。根據(jù)第①段中的“怎樣測(cè)量山峰的準(zhǔn)確高度呢?主要有

三種方法”可知，本文的說明對(duì)象是測(cè)量山峰高度的方法，故為“事理說明文”。文章第①段

提出主要有三種方法測(cè)量山峰高度，②③④段分別介紹了水準(zhǔn)測(cè)量法、三角高程測(cè)量法、北

斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)測(cè)量法等測(cè)量山峰高度的三種方法，第⑤段介紹掌握山峰高度的重要作

用。故本文屬于邏輯順序。

故選D。

答案第4頁，共9頁

17.B18.A19.C20.C

【解析】17.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：我從齊安坐船到臨汝去。

B.徐：慢慢地。句意：我慢慢地觀察。

C.句意：酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣。

D.句意：我正心驚想要回去。

故選Bo

18.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.都是連詞，表并列，且。句意：中間是空的，而且有許多窟窿。/以魚蝦為伴，與麋鹿為

友。

B.動(dòng)詞，發(fā)出；介詞，被。句意：水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。/我們這些人現(xiàn)在將被他俘

虜了。

C.助詞，表判斷；……的人。句意：那噌眩的響聲，是周景王無射鐘的聲音。/至今游覽石

鐘山的人。

D.結(jié)構(gòu)助詞，用在定語與中心詞之間；動(dòng)詞，至上句意：酈道元所看到的、所聽到的。/或

假裝瘋狂不知逃到何處的

故選Ao

19.本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句：賓語前置句，應(yīng)為“古之人不欺余也”。句意：古人沒有欺騙我?。?/p>

A.狀語后置句，應(yīng)為“乎三子者之撰異”。句意：我和他們?nèi)说闹鞠虿煌?/p>

B.被動(dòng)句句，“于”表被動(dòng)。句意：不能被遠(yuǎn)近各地容納。

C.賓語前置句，應(yīng)為“為何其然也”。句意：為什么會(huì)這樣呢？

D.定語后置句，應(yīng)為“求可使報(bào)秦人”。句意：尋找一個(gè)能到秦國去回復(fù)的使者。

故選C。

20.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“徹底否定了酈道元……的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，由原文“酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳……

蓋嘆酈元之簡(jiǎn)”可知，作者認(rèn)為酈道元的觀點(diǎn)大概和自己相同，只是描述的不詳細(xì)，并沒有

徹底否定酈道元的觀點(diǎn)。

故選C。

答案第5頁，共9頁

參考譯文：

元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣

尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間

選一兩處敲打它，破碗地發(fā)出聲響，我當(dāng)然覺得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地

和蘇邁坐著小船到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異

的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔

磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽和哭泣的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽

然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像不斷的敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下

都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細(xì)微的水波涌進(jìn)那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。

船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對(duì)著水的中央，上面可坐百來個(gè)人，中間是

空的，而且有許多窟窿，把清風(fēng)水波吞進(jìn)去又吐出來，發(fā)出霰坎錢輅的聲音，同先前噌嚨的

聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏。于是我笑著對(duì)蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌咳的響聲，

是周景王無射鐘的聲音，莪坎鏈輅的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我??！”

任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測(cè)它的有或沒有，可以嗎？酈道

元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述的不詳細(xì)；士大夫終究不愿用小船在夜里

在懸崖絕壁的下面停泊，所以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不

能用文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭

敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經(jīng)

過，嘆惜酈道元簡(jiǎn)略，嘲笑李渤的淺陋。

21.千呼萬喚始出來逝者如斯夫柳暗花明又一村

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：始、逝、斯。

22.愛如茫茫沙漠中的甘泉，為唇焦口燥的人呈上瓊漿愛如炎暑烈日下的樹陰，

為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁╆帥?/p>

【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

參照題干提供的句式，另造兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。

分析例句特點(diǎn)：愛如……，為……。第一句是運(yùn)用比喻對(duì)“愛”進(jìn)行具體描繪，第二句是指出

愛的作用，注意比喻要貼切。內(nèi)容上，圍繞“世界需要愛”，強(qiáng)調(diào)突出"愛''的作用。

23.①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”，改為“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情”；

②加上具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：6月28日14:30在致遠(yuǎn)樓一樓大廳；

答案第6頁，共9頁

③刪掉“此致”“敬禮”。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。

①“激發(fā)中學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)”錯(cuò)，成分殘缺，缺少賓語，在句尾加“的感情”；

②通知內(nèi)容不準(zhǔn)確，應(yīng)該有具體的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；

③“通知”后面不需要有致敬語，刪掉“此致”“敬禮”。

24.路遇小花品味母愛歌頌?zāi)赣H，點(diǎn)明主旨。25.立春了，回家的田

間小路上開滿了婆婆納；在回家的路上，“我”回想起成長過程中母親對(duì)“我”無微不至的愛以

及她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)對(duì)“我”的感染，感到如春天般明亮而溫暖。26.“盤算”“撬

開”運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了紫藤的蓄勢(shì)待放和梅花、迎春花不畏嚴(yán)寒早早開放的

樣子。27.表達(dá)了對(duì)母親樸實(shí)、勤勞的品質(zhì)和樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度的贊揚(yáng)；也表達(dá)了

對(duì)母親帶給“我”的積極影響的感恩之情，體現(xiàn)了“我”將繼承母親的優(yōu)點(diǎn)，像她一樣真實(shí)樸素

而樂觀地過好自己的生活的決心。28.示例：文中的母親在“我”發(fā)新書時(shí)總是放下活兒

讀書的情節(jié)打動(dòng)了我，這種對(duì)書的熱愛和她對(duì)孩子的言傳身教讓人感動(dòng)。這讓我想起我的母

親，作為一名優(yōu)秀教師，她從來都以身作則，讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有

用的人。

【解析】24.本題考查學(xué)生梳理文章思路和概括情節(jié)的能力。

“描繪春景，奠定情感基調(diào)”對(duì)應(yīng)第①段。

第一空。結(jié)合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里尋春，那些花不是花，芽也不

是芽，而是溫暖的感覺，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持著愛和希望”，可概括為“路

遇小花”;

第二空。結(jié)合第⑨段“我們家之所以成為一個(gè)家，我之所以擁有一個(gè)美好和諧的童年，全靠

活成了一束光的母親”，可概括為“品味母愛”；

第三空。結(jié)合第④段，“母親就這樣生活了一輩子，她的生活態(tài)度和美好品質(zhì)始終感染著我,

引領(lǐng)著我邁向樸素真實(shí)的生活”，可概括為“歌頌?zāi)赣H，點(diǎn)明主旨”。

25.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。

結(jié)合第③段“走在松軟的田間小路上，一大片素凈的藍(lán)色小花突然出現(xiàn)在我的腳邊，星星般

燦爛!春天才掀開一角，它們已迫不及待抖落出一