專題08 綠色植物的呼吸作用（解析版）

08綠色植物的呼吸作用選擇題1、（2022貴州）如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說(shuō)法不正確的是（）A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳 B．裝置C中澄清石灰水會(huì)變渾濁 C．對(duì)照組中裝置B中應(yīng)換成煮熟的種子 D．若裝置B中改用豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下【答案】D【解析】A、裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進(jìn)入B中的氣體沒有二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，正確；B、二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，正確；C、煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子，由于不能進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁，正確；D、由于新鮮的豆苗在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；因此若裝置B中改用新鮮的豆苗，該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，錯(cuò)誤。2、（2022山東）在自然界中，生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于下列四個(gè)曲線圖的分析，正確的是（）A．圖1可以表示某植物在晴朗的夏季一天內(nèi)光合作用和呼吸作用的變化曲線，其中a曲線表示植物的呼吸作用B．圖2可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中氧氣含量的變化曲線C．圖3可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線D．圖4可以表示裝有正在萌發(fā)的花生種子的密閉保溫裝置中，溫度和氧氣含量隨時(shí)間變化的曲線【答案】D【解析】A、光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖1中曲線a只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此a曲線表示光合作用；曲線b在一天中變化不大，因此b曲線表示呼吸作用。A錯(cuò)誤；B、圖2中0——6點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，所以二氧化碳濃度上升，6——18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用會(huì)吸收二氧化碳，所以二氧化碳濃度下降，可見圖中氣體是二氧化碳，B錯(cuò)誤；C、圖3中0——6點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6——18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，C錯(cuò)誤；D、圖4中由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少，D正確。3、（2022山東）如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是（）A．種植密度越大，光合作用強(qiáng)度越大B．種植密度為n4時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利C．A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等D．種植密度在n4之后，農(nóng)作物產(chǎn)量穩(wěn)定【答案】C【解析】A，由圖可知，在n4之前隨著種植密度的增大，光合作用的強(qiáng)度在增加，在n4之后，光合作用的強(qiáng)度不再增加，A錯(cuò)誤。B，由圖可知種植密度為n2時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度差最大，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，B錯(cuò)誤。C，隨種植密度的增加，呼吸作用強(qiáng)度增加，光合作用到了A點(diǎn)不再增加，A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，C正確。D，由圖可知種植密度在n4之后，呼吸作用占優(yōu)勢(shì)，影響有機(jī)物的積累，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)，D錯(cuò)誤。4、（2022山西）如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（）A．葉綠體、線粒體、有機(jī)物和氧氣 B．線粒體、葉綠體、有機(jī)物和氧氣 C．線粒體、葉綠體、二氧化碳和水 D．葉綠體、線粒體、二氧化碳和水【答案】D由分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，故圖中①代表葉綠體；呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，故圖中②代表線粒體；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時(shí)二氧化碳和水又能作為光合作用的原料。故③代表二氧化碳和水；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，同時(shí)有機(jī)物和氧氣又能作為呼吸作用的原料。故④代表有機(jī)物和氧氣。故D符合題意。5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、壽桃，因個(gè)大、味美、營(yíng)養(yǎng)豐富，被譽(yù)為“群桃之冠”。果實(shí)采收后放置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實(shí)成熟的標(biāo)志。下圖表示為不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 B．呼吸作用會(huì)消耗果實(shí)中的有機(jī)物C．12℃條件下貯藏的肥桃果實(shí)最先成熟D．6℃條件最有利于果實(shí)的長(zhǎng)期貯藏【答案】C【解析】A、呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，A正確；B、呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，可見呼吸作用會(huì)消耗果實(shí)中的有機(jī)物，B正確；C、據(jù)圖中曲線圖可見：20℃條件下貯藏的果實(shí)最先成熟，C錯(cuò)誤；D、6℃條件下，果實(shí)的呼吸作用弱，利于果實(shí)貯藏，D正確。6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的基本生理過程，人們將其應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A．合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量B．夜間對(duì)火龍果進(jìn)行適當(dāng)光照是為了增加光合作用產(chǎn)物C．移栽樹木時(shí)剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用D．溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳有利于增強(qiáng)呼吸作用【答案】D【解析】A．合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正確。B．光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。所以，夜間對(duì)火龍果進(jìn)行適當(dāng)光照能夠增加光合作用產(chǎn)物，提高產(chǎn)量，B正確。C．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正確。D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。在一定范圍內(nèi)，植物的光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。所以，溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳，有利于增強(qiáng)植物的光合作用，提高產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。7、（2022四川）如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長(zhǎng)過程中光合作用強(qiáng)度隨溫度和光照強(qiáng)度變化的情況，從圖中可知，以下描述錯(cuò)誤的是（）A．影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度B．光照強(qiáng)度在O﹣a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響C．光照強(qiáng)度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度的影響D．光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響【答案】C【解析】A、由圖可知，影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度，A正確。B、光照強(qiáng)度在O﹣a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響，B正確。C、光照強(qiáng)度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度不只受溫度的影響，還受光照強(qiáng)度的影響，C錯(cuò)誤。D、光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響，D正確。8、（2022海南）下圖是某同學(xué)為探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A．將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃B．乙裝置透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用C．用乙裝置探究蒸騰作用時(shí)，可改進(jìn)為用透明袋包住整個(gè)花盆并扎緊D．將乙裝置放在黑暗處一晝夜，用手?jǐn)D壓透明袋，②中澄清的石灰水會(huì)變渾濁【答案】C【解析】A．將甲裝置放在光下，水綿能進(jìn)行光合光照釋放氧氣，故①中收集到的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，A正確。B．乙裝置的實(shí)驗(yàn)過程中，植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在透明袋內(nèi)壁上形成小水珠﹐因此這些小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，B正確。C．用乙裝置探究蒸騰作用時(shí)，不可改進(jìn)為用透明袋包住整個(gè)花盆并扎緊花盆。因?yàn)?，土壤中的水分在?yáng)光下也可以通過蒸發(fā)進(jìn)入塑料袋內(nèi)形成小水珠，因此就不能確定塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的，C錯(cuò)誤。D．二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性。將乙裝置放在黑暗處一晝夜，處于無(wú)光的條件下，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，從而產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。所以用手?jǐn)D壓透明袋，②中澄清的石灰水會(huì)變渾濁，D正確。9、（2022湖北）如圖是對(duì)蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO22）的濃度變化情況進(jìn)行檢測(cè)。假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，選項(xiàng)敘述正確的是（）A．A～B段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用B．B～C段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用C．C點(diǎn)，積累的有機(jī)物最多D．A點(diǎn)，積累的有機(jī)物最少【答案】C【解析】據(jù)圖分析：圖中0時(shí)～6時(shí)AB段、18時(shí)～24時(shí)CD時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳的含量升高，說(shuō)明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，此時(shí)植物只能進(jìn)行呼吸作用，植物體內(nèi)有機(jī)物的量減少，并且B點(diǎn)積累的有機(jī)物最少。6時(shí)～18時(shí)BC時(shí)間段內(nèi)二氧化碳的含量下降，說(shuō)明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內(nèi)有機(jī)物的量得以積累，18時(shí)C積累的有機(jī)物最多。10、（2022陜西）用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)，將其放在充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)（

）二氧化碳量少于B處B．二氧化碳量與B處相等C．沒有二氧化碳和氧氣D．二氧化碳量多于B處【答案】D【解析】通入C內(nèi)的氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液時(shí)二氧化碳被吸收，因此C內(nèi)新鮮的大豆綠葉缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此D處的氣體成分中二氧化碳量多于B處。11、（2022新疆）生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是（）選項(xiàng)做法主要原理A及時(shí)排澇抑制根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收B環(huán)割棗樹樹干減少有機(jī)物運(yùn)向根部C遮陽(yáng)網(wǎng)罩著移栽花木降低葉表溫度，減弱蒸騰作用失水D及時(shí)晾曬收獲小麥抑制呼吸作用，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間A．AB．BC．CD．D【答案】A【解析】A、植物根的呼吸作用需要的氧氣，來(lái)自空氣中，所以及時(shí)排澇，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。棗農(nóng)常在棗樹的樹干部位進(jìn)行環(huán)割，目的少有機(jī)物運(yùn)向根部，而是使有機(jī)物集中在棗的果實(shí)中。B正確；C、遮陽(yáng)網(wǎng)罩著移栽花木，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正確；D、收獲的小麥及時(shí)晾曬，可以減少小麥中的水分，抑制小麥的呼吸作用，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間D正確。12、（2022福建）如圖是玉米植株置于一定條件下，測(cè)定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

A．圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體B．甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用C．乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度D．丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度【答案】B【解析】A、圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體，A正確。

B、甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；丙圖細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，表示細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，B錯(cuò)誤。

C、乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，部分二氧化碳釋放到大氣中，C正確。

D、丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，葉綠體不但吸收呼吸作用釋放的二氧化碳，還從大氣中吸收部分二氧化碳，D正確。13、（2022上海）如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是（

）A．①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細(xì)孢B．②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞C．①代表葉綠體，③、④過程可發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞D．②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細(xì)胞【答案】D【解析】綠色植物通過光合作用能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，該過程發(fā)生在葉綠體中。動(dòng)、植物細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可以直接利用的能量，該過程主要發(fā)生在線粒體中。

綜上分析，①代表葉綠體，②代表線粒體，③過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞中，④過程在動(dòng)、植物細(xì)胞中均可發(fā)生。二、非選擇題1、（2022湖南）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見表格：平均溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222（1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述資料推理得出：溫度越低，呼吸作用越弱。請(qǐng)你完善下面的推理過程。①；②；③。（2）孫悟是在比較了光合作用與呼吸作用的原理后才做出以上推理的，這兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裰懈鲗懸粭l。①區(qū)別：。②聯(lián)系：。（3）如圖為甜瓜24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線。其中表示呼吸作用的曲線是，甜瓜體內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時(shí)間點(diǎn)是點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）①甲乙兩地甜瓜白天合成有機(jī)物的量大致相等②甲地甜瓜在夜間消耗的有機(jī)物少③甲地夜間氣溫低。（2）①光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣，呼吸作用消耗有機(jī)物和氧氣釋放能量②光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用可以為光合作用提供一部分二氧化碳和水。（3）Ⅱ18【解析】（1）由于甲乙兩地光照條件和栽培措施相同，由表可知兩地白天溫度接近，因此可以得出甲乙兩地的甜瓜在白天光合作用積累的有機(jī)物的量接近；白天產(chǎn)生的有機(jī)物的量幾乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜間消耗的有機(jī)物的量較少的結(jié)論；而呼吸作用的強(qiáng)弱與消耗有機(jī)物的多少有直接關(guān)系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用強(qiáng)度小于乙地的結(jié)論；結(jié)合圖表中甲地夜間氣溫顯著低于乙地，可以得出溫度越低，呼吸作用越弱的結(jié)論。（2）自然界中，如果沒有光合作用制造有機(jī)物和氧氣，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行，這是由于呼吸作用分解的物質(zhì)正是光合作用制造的；而進(jìn)行光合作用所需要的二氧化碳是由呼吸作用釋放的。因此光合作用與呼吸作用為相互依存的關(guān)系。（3）由于光合作用需要陽(yáng)光，因此光合作用只能在白天進(jìn)行；呼吸作用可以全天不間斷進(jìn)行。因此曲線Ⅱ?yàn)楹粑饔?，曲線Ⅰ為光合作用。一天中太陽(yáng)剛落山的時(shí)刻是植物積累有機(jī)物最多的時(shí)刻，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)進(jìn)行了一天光合作用，而夜間只能進(jìn)行呼吸作用，太陽(yáng)落山后呼吸作用會(huì)消耗一部分有機(jī)物，因此積累有機(jī)物最多的時(shí)刻在表中對(duì)應(yīng)的時(shí)間為18點(diǎn)。2、（2022四川）某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖一表示用小麥種子驗(yàn)證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，圖二中的①②③表示小麥幼苗的某些生理活動(dòng)。回答下列問題：(1)圖一裝置中，甲錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是______，乙錐形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁錐形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是______。(2)圖二所示的小麥幼苗生理活動(dòng)中，①表示______，其主要場(chǎng)所是______；②表示______，其進(jìn)行的主要部位是葉片的______；③表示______，其場(chǎng)所是______。(3)為驗(yàn)證光合作用在光照條件下能合成淀粉，首先應(yīng)該將小麥幼苗進(jìn)行相應(yīng)的處理是______，再用黑紙片將葉片Ⅰ的b部分上下兩面遮蓋起來(lái)后置于光照條件培養(yǎng)，一段時(shí)間后從小麥幼苗摘下葉片Ⅰ，經(jīng)脫色處理后滴加碘液，能變藍(lán)的是葉片Ⅰ的______部分。【答案】(1)

吸收空氣中的二氧化碳

檢驗(yàn)二氧化碳是否完全吸收

證明小麥種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

有機(jī)物分解，釋放能量(2)

呼吸作用

線粒體

蒸騰作用

氣孔

光合作用

葉綠體(3)饑餓處理（或暗處理或放置在黑暗中一段時(shí)間）

a【解析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)