小學數(shù)學教師研修計劃范文樣本

Word1/1小學數(shù)學教師研修計劃學校數(shù)學老師研修方案

一、指導思想：

依據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以"送教下鄉(xiāng)'為契機，開展"科學解讀教材、精確?????把握教學目標、仔細探究教材教法'為主題，以探討新課程教學模式為重點的學校數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于學校數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二、研修內容及措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。樂觀參加本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。

3、仔細解讀學校一至六班級數(shù)學教材和《學校數(shù)學新課程標準》，精確?????把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，親密協(xié)作教育室搞好"送教下鄉(xiāng)'工作。

5、深化課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展現(xiàn)，課后溝通，相互促進，共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

7、仔細撰寫教研論文，不斷總結閱歷，不斷積累素材，做到有質有量。

在以后的工作中，我將切實根據(jù)上級主管部門和學校的總體方案部署，依據(jù)自己的實際狀況，努力學習，奮勉進取。

學校數(shù)學老師研修方案、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導同學。

(2)、樂觀主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

(3)、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校數(shù)學老師研修方案(四)

為順當完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,依據(jù)班級的實際狀況,圍繞學校工作目標,除了仔細、上課、批改作業(yè)、定期評定成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應實行課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責任心投入到緊急的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的狀況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些狀況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好同學的思想工作,常常和同學談心,關懷他們,關愛他們,讓同學覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課,對各種狀況的同學進行輔導、提高,"因材施教、對癥下藥',依據(jù)的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.支配座位時堅持"好差同桌'結為對子。即"兵教兵'。

3.課堂練習分成三個層次:第一層"必做題'基礎題,其次層:"選做題'中等題,第三層"思索題'--拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能"耗費最少的必要時間和必要精力'。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面對大多生,符合同學的認知規(guī)律,有利于鞏固"雙基',有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到同學高度留意,有利于同學學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培育同學思維的敏捷性,培育思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。

5.每周進行一次測試"周考',每月進行一次"月考',建立檔案。

(四)在培優(yōu)補差中留意幾點:

一、不卑視有困難的同學,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習,學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

三、常常與家長聯(lián)系,相互了解同學在家與在校的一些狀況,共同促進的作業(yè)狀況,培育學習愛好,樹立對的信念。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面,而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

五、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查,并做出評價。差生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況,老師應當分清晰是什么緣由,大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不仔細,馬虎等等?？隙ㄒ业酵瑢W不做作業(yè)的真正緣由,才能"對癥下藥'的關心同