《夢游天姥吟留別》2015.12

夢游天姥吟留別2021/6/271

導言:

他喝起酒來”天子呼來不上船”;他作起文章來”曾令龍巾拭吐,御史調羹,貴妃捧硯,力士脫靴”;他是五岳尋仙,浪跡山水.他是”夢長庚星而誕”,死又是”乘酒捉月.遂沉水中”.他有”濟蒼生,安黎民”的遠大抱負.但政治上卻屢屢受挫,他----就是

臺灣著名詩人余光中曾這樣的評價：“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐,”的李白.

本篇作于李白在長安受排擠出京第二年,借夢游,表示自己對現實的不滿和反抗.

2021/6/272一、作者介紹

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人。他一生中最重要的活動，大體上是在唐玄宗開元、天寶這四十多年中。歷史上稱這個時期為“開元盛世”，是唐代社會最繁榮的時期。他懷著“濟蒼生”“安社稷”（這是他一直都沒有放棄的一個信念）的政治思想，希望能有一番作為。天寶二年，因朋友吳筠推薦，李白被唐玄宗召入長安，做了翰林供奉（皇帝的文學侍從官）。這時他已四十二歲了，滿以為可實現自己的政治思想，但因玄宗沉溺于聲色，在宦官權貴的讒言中傷下，次年李白被排擠出長安。政治上的失敗使他心情非?？鄲?，也使他認清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。被排擠出長安的第二年，即天寶四年（745）年，李白準備由東魯（今山東）南游吳越（今江蘇南部，行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩。

2021/6/273蜀長安齊吳越漢水梁宋返回第一次漫游：第二次漫游：江夏洞庭湖廬山金陵揚州淮南姑蘇荊門安陸襄陽終南山洛陽齊州鏡湖天姥山李白一生漫游圖2021/6/274

解題，進入本詩

夢游:說明內容的虛實；

天姥:所夢內容；

吟:是古文體的一種，也稱“引”。夢游:夢中游歷。留別:臨別留下的贈言

.他有“濟蒼生，安黎民”的遠大抱負，但每每受挫。李白詩中展示的精神翱翔，大多是建立在現實的苦悶之上。本篇作于李白在長安受到權貴排擠出京的第二年，借夢游表示自己對現實的不滿和反抗。

佛洛依德認為文學家的創(chuàng)作是做白日夢，那本詩就是李白做的一個白日夢。

播放錄音，指導朗讀

2021/6/275天姥風光欣賞天姥風光欣賞2021/6/276天姥仙山----撥云尖天姥風光欣賞2021/6/277天姥入夢天姥風光欣賞2021/6/278云海漫漫天姥風光欣賞2021/6/279天姥遠眺天姥風光欣賞2021/6/2710仙霧彌漫天姥風光欣賞2021/6/2711仙界云宇天姥風光欣賞2021/6/2712

半壁見海日天姥風光欣賞2021/6/2713湖光山色天姥風光欣賞2021/6/2714天姥龍?zhí)短炖扬L光欣賞2021/6/2715鏡湖風光天姥風光欣賞2021/6/2716美麗鏡湖天姥風光欣賞2021/6/2717鏡湖揚波天姥風光欣賞2021/6/2718古驛道天姥風光欣賞2021/6/2719世外桃源天姥風光欣賞2021/6/2720千巖萬轉天姥風光欣賞2021/6/2721千姿百態(tài)天姥風光欣賞2021/6/2722天姥連天天姥風光欣賞2021/6/2723迷花倚石流連忘返天姥風光欣賞2021/6/2724鏡湖漁歌天姥日出巖泉龍吟天姥風光欣賞2021/6/2725白雪皚皚天姥風光欣賞2021/6/2726天姥銀華天姥風光欣賞2021/6/27271．齊讀①段并思考：既然題為“夢游天姥”為何開篇要“談瀛洲”?

“煙濤微茫”的瀛洲與“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難

求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。

2021/6/27282．除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何用?

還提到了五岳、赤城和天臺，從而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。

小結：第一段寫入夢之由。

第一段

入夢之由——瀛洲難求，天姥可睹。

2021/6/2729誦讀并分析②段

或以時間為序，或以地點為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用1—2個詞歸納每一幅圖景的特色。

剡溪美景——1至3句（飛：夸張，形容心情急切。送：擬人）

天姥奇景——4至10句（殷：作動詞用。栗、驚：使動用法）洞天仙境——11至13句

煙霞如仙人

夢醒——14至15句

面對現實，作者禁不住長嗟短嘆

2021/6/2730夢游過程

夢(起)”飛、送、著、登、見、聞、連、倚、忽”

------急切興奮“青云梯”“見海日”“聞天雞”------輕松愉快夢(境)“熊咆、龍吟、深林、云雨、霹靂、崩摧、洞天、霓裳、仙人”

夢(感)驚起長嗟惟失-------惆悵失落2021/6/2731請一位同學誦讀③段，其余的同學思考：段中反映了李白怎樣的思想性格?

世事無常、人生如夢的感傷情緒。

蔑視權貴、傲岸不羈的性格。消極積極2021/6/2732結構提綱(一)寫天姥山的雄奇壯麗(二)夢游過程

(三)慨嘆述志,歸結”留別”題面揭明主旨

作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢?對表現主題有什么作用?

2021/6/2733

夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境的美妙是為了反襯現實的丑惡。寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現實的厭惡。也就是說，詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”

2021/6/2734湖月夢景

靜美清幽2021/6/2735栗深林兮驚層巔

陰森恐怖2021/6/2736

半壁見海日

壯美2021/6/2737列缺霹靂2021/6/2738

金銀臺2021/6/2739

輝煌絢麗

神奇壯美

夢中仙境2021/6/2740仙人盛會其樂融融2021/6/2741夢醒了！2021/6/2742安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。是詩人的心聲.詩人蔑視權貴和追求個性自由的精神在此體現。2021/6/2743作者所描繪的夢境與它所表達的思想感情有何聯系?作者在夢境中，表現了一個自由、快樂的極樂世界，與現實的丑惡形成鮮明對比。作者因為在現實中不愿對權貴卑躬屈膝，而受排擠，通過夢境，表現了他追求自由，對現實感到失望的思想感情。2021/6/2744

作者為何花如此多的筆墨來描寫夢境呢？對表現主題有什么作用？由于在現實中，總是充滿著罪惡與黑暗，所以作者極力營造一個美好的、理想的世界，表達對自由世界的向往，并沉迷于其中。寫仙境的美妙是為了反襯現實的丑惡，對神仙生活的向往是對現實社會的厭惡2021/6/2745夢游吟魂飛剡溪著屐登山洞天仙境魂歸枕席凄清幽靜心馳神往壯美雄奇流連忘返奇特美妙追求樂土憎恨現實痛苦惆悵天姥仙境留別現實夢境現實不事權貴卒章顯志2021/6/2746Ⅰ、寫作思路導讀：1、詩人為何要寫《夢游天姥吟留別》一詩？提示：留別。借“夢游天姥”抒發(fā)感慨，向東魯朋友及自己人生過去告別，以詩明志。2、請找出詩歌中關鍵性的過渡性語句。由現實轉入夢境：“我欲因之夢吳越”。由夢境轉入現實：“忽魂悸以魄動……失向來之煙霞”。2021/6/27473、全詩三節(jié)各寫何內容？歸納層意。一、夢游之

由（起）——敘述二、夢游之

景（見）——描寫三、夢游之

吟（嘆）——議論、抒情

思路2021/6/2748Ⅱ、意境賞析詩歌記述了哪些事？描寫了哪些意象？意境有何特點？運用了何種寫作手法？表現了詩人怎樣的情感？思考2021/6/2749夢游之由瀛洲難求天姥可睹向天橫-蒼天拔五岳-五岳掩赤城-赤城傾天臺-天臺峻拔雄偉對比、夸張、襯托聯想對比、以虛襯實熱情向往內容事件意境特點表現手法思想情感煙濤微茫2021/6/2750內容事件意境特點表現手法思想情感夢游之景

（一）魂飛剡溪著屐登山湖月淥水清猿（鏡湖）（剡溪）凄清幽靜心馳神往云梯海日天雞疊巖花石巖泉：青云：半壁見：空中聞：萬轉不定：迷、倚：熊咆龍吟壯美雄奇流連忘返夸張、比喻2021/6/2751內容事件意境特點表現手法思想情感洞天仙境魂歸枕席洞天雷洞天門洞天境洞天仙：霹靂：石扉日月照金銀臺霓衣風馬虎瑟鸞車麻列紛下魂魄動起長嗟惟枕席失煙霞神奇壯麗和穆陸離向往自由追求樂土夢游之景（二）天馬行空想落山外憎恨現實痛苦惆悵想象夸張浪漫主義2021/6/2752內容事件意境特點表現手法思想情感夢游之吟世事痛苦（及時行樂）追求樂土蔑視權貴（憎恨現實、敢于反抗）豪邁氣概直抒胸臆主題2021/6/2753課堂小結一、寫作思路夢游之由——夢游之景——夢游之吟二、主題三、意境賞析法（一）提取意象（二）分析特點（三）整體感悟

本詩描寫作者自身對夢境中天姥仙境美景的向往，表現了作者憎惡現實、蔑視權貴、敢于反抗的斗爭精神和向往自由、追求樂土的美好愿望。2021/6/2754?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

思考：為何從“瀛洲”談起？天姥山的特點是什么？怎么體現？使用什么寫作和修辭手法？2021/6/2755制作人：王子冬東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲

把神山和天姥山并提，起陪襯作用，表現天姥山的神奇色彩，是詩“神”的特色凸顯而出。

天姥山的特點：高大、巍峨先用天相比，又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺相比。寫作手法：比較、襯托修辭手法：夸張極力表現高聳、時隱時現的天姥山，為幻想做好準備。2021/6/2756制作人：王子冬我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。思考“飛”表現了什么追求？“照”和“送”寫出什么？自由自在

明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現對自然的熱愛和眷戀。2021/6/2757制作人：王子冬謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。思考為何提到“謝公”？“宿處”有何作用？在全文起何作用？人文景觀，豐富內容，增添文學色彩。“暝投剡中宿，明登天姥岑”說明起點，準備登山?？臻g轉移，時間推移，景象發(fā)生變化，有聲有色地進入夢境。2021/6/2758制作人：王子冬千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。思考寫作對象是什么？寫出怎樣的一種景象？加紅句使用了什么句式？有何作用？峰回路轉，情迷意亂，山鳴水嘯。寫景，更寫人?；璋祷秀?。楚辭句式。使節(jié)奏變化，增添浪漫主義色彩。2021/6/2759制作人：王子冬列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。思考四短句的形式與內容有何聯系？與前文有何聯系？從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現了打開天門的雄偉氣勢。天門打開后的景象如何？光輝燦爛，壯麗非凡。2021/6/2760制作人：王子冬霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。思考如果夢境是一個故事的話，這里到了哪個階段？仙人出現帶來了夢境的最高潮。這些描寫在“意”上有何作用？詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意奔馳。2021/6/2761制作人：王子冬忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。思考寫了什么事？有何作用？心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉直下。由幻想轉到現實。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。2021/6/2762制作人：王子冬世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧