2015年四川德陽中考滿分作文《不算孤獨(dú)》

2015年四川德陽中考滿分作文【作文原題】

孤獨(dú)可以是一種正能量。孤獨(dú)是杜小康成長中注定的磨難，孤獨(dú)是信客用一生對“信”的堅(jiān)守，孤獨(dú)是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……請以“孤獨(dú)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。不算孤獨(dú)我們這一代獨(dú)生子女，天字第一號，地字獨(dú)一苗，從來就是被眾人寵著長大。能用這樣一句話來描述我們：捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。從爸爸媽媽、爺爺奶奶，到外公外婆，甚至舅舅舅媽都是這樣愛我，我說去東他們肯定不會去西，我說要去這家吃面，他們是絕不會去那家吃飯的……這樣的生活，至少在我12歲之前，一直如此。至于你說的孤獨(dú)，我的世界里好像沒有這一概念。進(jìn)入中學(xué)，在我的強(qiáng)烈要求下，父母終于同意我住校，于是我開始了自己要求的獨(dú)立的生活。還記得那天，媽媽和舅舅幫我把床鋪好，在將要離開時，媽媽快要哭了。對此，我并沒有覺得一絲心痛，也沒有覺得有什么難過的。我每周只有兩天在家，每次媽媽都會問我一些學(xué)校的事，起初我還眉飛色舞地給她講述，久了就覺得有些煩，再久了就覺得很煩。有一次她又興沖沖地問我，我對她不耐煩地冒火：“你問這么多干嗎呀！你這么好奇，自己上學(xué)去呀？”她的表情立刻從先前的無比期待變得僵硬。從此我們開始了一段面無表情的生活。周末放假回家，她見到我，像孩子似的一陣高興，但見我冷漠，手腳變得無處安放。幾周后，她不再問我，也不再說笑，與我形同陌路。我開始意識到自己錯了，一種從未有過的孤獨(dú)感涼徹心扉，但我始終沒有任何行動，直到一個多月后……夜深了，連星星都睡了的時候，我從夢中醒來，仿佛聽到了誰低低的啜泣聲，鳴嗚咽咽，語聲相連，肝腸寸斷，我再也睡不著了，小心翼翼地起床，循聲而去，才發(fā)現(xiàn)聲音是從父母的臥室里傳出的。那是媽媽的哭聲，還有爸爸的勸慰聲。那一刻，我徹底清醒了，不知為什么，我心痛起來。母親節(jié)到了，我給她買了一個錢包，里面放了我們倆的一張照片。那一刻，媽媽哭得像個淚人兒，我笑得眼淚婆娑。郁結(jié)已久的心結(jié)終于打開了。我終于明白，我的孤獨(dú)不算孤獨(dú)，那只是我人生路上的忐忑!媽媽的孤獨(dú)才是孤獨(dú)，那是她至愛的女兒對她的傷害。【名師解讀】尋常生活，演繹真情。文章取材于平常的現(xiàn)實(shí)生活，寫考生寄宿之后，媽媽問長問短，這讓考生從“覺得有些煩”到“覺得很煩”，再到“對她不耐煩得冒火”，而媽媽變得手足無措，“與我形問陌路”?？忌@才發(fā)覺自己錯了，“一種從未有過的孤獨(dú)感涼徹心扉”，終于認(rèn)仍到，“我的孤獨(dú)不算孤獨(dú)，那只是我人生路上的忐忑!媽媽的孤獨(dú)才是孤獨(dú)，那是她至愛的女兒對她的傷害"。語言清新，質(zhì)樸平實(shí)。文章很少僅用修辭手法，平實(shí)質(zhì)樸的語言更接地氣，更符合考生所要表達(dá)的純真情感?！舅悸芬c(diǎn)】單從“______孤獨(dú)”這個題目來看，考生是看不出題目有任何要求的，但本題的寫作有著非常嚴(yán)格的規(guī)定性，脫離了這種規(guī)定性去寫，自然也就不符合要求了。這種規(guī)定性來自作文的引導(dǎo)材料，值得重視。孤獨(dú)是一種主觀上自覺地與他人或社會隔離與疏遠(yuǎn)的感覺和體驗(yàn)，而非客觀狀態(tài)；孤獨(dú)是一個人生存空間和生存狀態(tài)的自我封閉，孤獨(dú)的人會脫離社會群體而生活在一種消極的狀態(tài)之中。《現(xiàn)代漢語詞典》中對“孤獨(dú)”的解釋則是“獨(dú)自一個；孤單”。顯然，這是一個情感灰暗的詞語，還帶有一點(diǎn)兒消極色彩。但是，引導(dǎo)材料的第一句話“孤獨(dú)可以是一種正能量”，就將“孤獨(dú)”一詞的內(nèi)涵引到了正能量的方向上去。后面的三個分句是對“正能量”的具體闡釋?！肮陋?dú)是杜小康成長中注定的磨難”，亦即“孤獨(dú)是我們成長中注定的磨難”。“孤獨(dú)是信客用一生對‘信’的堅(jiān)守”，“信客”，普通人也；“信”，誠信也。從大的方面看，“信”是當(dāng)下社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)；從小的方面看，則是個體的基本品德，是做人的底線。因此可將“孤獨(dú)”解讀為“普通人用一生對道德底線的堅(jiān)守”。“孤獨(dú)是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……”，“鐮刀頭羊”有杰出人物的隱喻，“彩虹的燦爛”是對他們在孤獨(dú)中做出的杰出貢獻(xiàn)和人格中所閃現(xiàn)的偉大精神的贊美，因此此句將考生的思路引向了時空的遠(yuǎn)方，著力考查考生對孤獨(dú)的價值和意義的深刻思考。以下角度可供參考。1．人與人的彼此相守：有“我”在，你不孤獨(dú)。當(dāng)今中國，正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，許多人在外工作謀生，“留守”與“空巢”現(xiàn)象比比皆是。留守兒童與空巢老人的隔代錯位相守，并不能改變他們孤單的心靈?？忌梢砸詢和呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)為主旨，寫他們相依為命，使彼此不再孤獨(dú)的故事，這一下子就有了時代感和社會意義