用愛澆灌每一位學生

PAGEPAGE2用愛澆灌每一位學生雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:要想做一名合格的教師，一定要熱愛自己的學生，用愛去澆灌每一位學生。正如蘇霍姆林斯基說的那樣：沒有愛就沒有教育。同樣的，愛其實就是最好的教育。一、愛是關懷，溫暖每一個孩子的心每一個老師都學生心中的太陽，孩子如同一株株向日葵揚著笑臉沐浴陽光。教師對學生的關懷就是這和煦的陽光。照亮了孩子的臉龐，也溫暖了孩子的心。記得那年冬天，我發(fā)現(xiàn)班里有的學生張蒙在寒冷的冬天還只穿著一件單衣，經(jīng)過詢問才知道：原來她只有一件棉衣，這件洗了就再沒有御寒的棉衣?？吹胶⒆涌蓱z的樣子我心里猛地一緊，窗外的寒風還在呼嘯，而我的學生竟然還穿著單衣。根據(jù)平時對孩子的了解我知道這個學生家庭很困難，可是讓我沒想到的是竟然連一件大衣都買不起?；氐郊液?，我立即找出了能給她穿戴的大衣、帽子等等。我想一旦讓其他同學知道她穿著給的衣服也許她受到調皮孩子的嘲笑。因此，我特意在放學后把她叫到辦公室把這些過冬的衣物交給她，當她拿過我準備好的衣服時我看到她的眼中是無盡的感激。而對于我來說我并不在意孩子是否對我心存感激，重要的是：這個冬天對她已不再寒冷。同樣，對于孩子來說她不僅感受到了溫暖，更體會到了善良的內涵，關懷的真意。相信在以后的生活中，她也會懂得“以愛己之心愛人，則盡仁”的道理，能夠學會關心身邊的每一個人。這不就是愛的力量嗎？二、愛是寬容，撐起孩子的天空寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態(tài)，寬容也是一種崇高的境界，寬容人性中最美麗的花朵。作為一名老師愛孩子就要寬容他們，原諒他們犯的過錯，指引他們走向正確的人生之路。我們班有一名男同學神秘兮兮的找到我，說是有重要的事兒匯報。就是這一匯報，我聽到了一個另我怒火沖天的消息。我班一名較為內向的男生王賀，在周末洗澡時在一個衣柜里偷拿了別人的一部手機，聽過之后我立即火冒三丈，不禁在心里數(shù)落這孩子的品德敗壞，簡直是不可教也，當時真想把他家長找來把他領回家好好“教育”一番?？墒寝D念一想，事情沒有調查清楚不能妄下定論，就算孩子真的有錯誤這時也要及時的對孩子進行思想教育啊。于是到了中午我給該家長打電話，家長說這孩子回家后一直很反常，飯也不吃，還不住的哭泣。我就告訴家長下午來學校一趟，我想和她談談孩子的問題。結果王賀一聽說老師已經(jīng)打來了電話，不一會兒就主動承認了他犯得錯誤。他的母親不能容忍孩子犯這樣的毛病，一氣之下打了孩子一頓。孩子又羞愧又害怕，沖上了窗臺想要自殺。幸虧他的母親及時把他拉回，否則后果真是不堪設想。待學生情緒穩(wěn)定后我?guī)е嗬锏陌喔刹?，和他的小組長去他的家中看望他。首先我對他進行思想教育讓他明確自己犯下的錯誤，同時也告訴他同學們都在等他回去，一次錯誤并不要緊，重要的是知錯能改，我們都希望他能他放下心里包袱，再次回到教室里和大家共同學習、共同成長。后來這孩子的母親親自帶著他去了派出所承認了錯誤，很好的處理了這件事。在他返校上課之前我特地給班級同學開班會，讓每位同學原諒并接受這個知錯就改的孩子。事后我也在想，如果我當時并不原諒這個孩子，而是一味指責，是否孩子如花的生命會早早枯萎？是否他會自暴自棄就此誤入歧途？是否他會備受嘲笑而郁郁寡歡呢？正像蘇霍姆林斯基說的那樣：奉勸年輕的教師和少先隊輔導員：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的?，F(xiàn)在我的孩子又恢復了往日的笑容，走上了正確的人生之路。這是寬容之愛給他、給我上了重要的一課。三、愛是尊重，讓每一個孩子昂首挺胸馬卡連柯說：孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對待他們就該像對待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權利和義務：享受快樂的權利，擔當責任的義務。我們每一個老師都有這樣的體會，當一個學生經(jīng)常受到別人的嘲笑、貶低時，他的自尊心會逐漸的喪失，或者出現(xiàn)反社會行為，或者變得自卑、自閉，或者愈加“厚顏無恥”。這就要我們每一個老師學會尊重，也教會其他孩子學會尊重。班里有個男生單博，學習成績很差，經(jīng)常與學生發(fā)生打架。在班級里每一個同學都不喜歡他、排斥他，下了課從沒人理他，因此他就主動去聊閑、欺負別人，并且每一次他打不過人就要找他父親來幫忙，他的父親也會幫他教訓這些同學，我也和他家長溝通過幾次但都沒有效果。這樣一來同學們就更討厭他了，經(jīng)常罵他、侮辱他，隨便幾個男生就連打帶鬧的揍他一頓。我看著這樣的情形心里也很著急，就多次與他談心。我發(fā)現(xiàn)他之所以會故意欺負同學，和管教他的老師“耍賴”就是因為他總是受老師的數(shù)落和同學的侮辱。找到了問題所在我開始對他進行教育。首先讓他知道自己的錯誤在那兒，每天給他制定一個目標。比如：今天要做到不和老師頂嘴，今天不要在課堂上影響同學學習等等。這是我們私下的約定，這樣每天有一點進步我都會鼓勵他、夸獎他。久而久之，他也體會到了他人給予的尊重有多么可貴。其實單博雖然成績不好，愿意欺負同學。但是他特別能干，班級最臟、最累的活兒都是他在干，而且是搶著干。因此，每天的晨會我都會在全班同學面前夸獎他，而且每個月的表彰班會上我都會發(fā)給單博一個獎狀，贊揚他為班級做出的貢獻。我也會在班會上教育每一個學生尊重身邊的同學，這是做人的基本素養(yǎng)?，F(xiàn)在，班里少了搗蛋鬼而多了一個昂首挺胸的衛(wèi)生委員。愛一個孩子就給他應有的尊重，這會使他成長為一個“挺拔”的人。我想這就是愛的力量，是尊重的魅力。四、愛是平等相待，潤澤每一顆稚嫩的心作為一名老師，我懂得要給每一個孩子平等的愛。班級里有50多個孩子，在他們的心里有太多太多的委屈、無助、迷茫。在我的眼里，要看得到每一個孩子的苦痛。不論他的成績如何，不論他的出身如何。當有同學因考試失利而哭泣時，我會輕輕的拍拍她的肩膀告訴她要吸取教訓，吃一塹長一智。當有同學受到他人欺辱時，我會摟著她的肩膀訓斥那些不懂事的孩子；當有同學走在人生的十字路口、倍感無助時，我會告訴他哪一條才是通向羅馬的成功之路的幫助；當他為理想而拼搏進取時，我會用愛為他筑一架云梯。平等的對待每一個學生，用愛滋潤他們稚嫩的心靈。蘇霍姆林斯基說過：愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)。雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些嬌嫩的花苞更多的陽光、