高校教師資格證考試練習試題

第頁高校教師資格證考試練習試題1.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。A、自我期待感B、自我歸因感C、自我預期感D、自我效能感【正確答案】：D解析：暫無解析2.從心理學的角度看來,人們平時表現(xiàn)出來的滿意、喜愛、厭惡等主觀體驗屬于()。A、態(tài)度B、情感C、情緒D、認知【正確答案】：C解析：暫無解析3.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A、遵從B、接受C、認同D、內(nèi)化【正確答案】：C解析：暫無解析4.美國發(fā)展研究生教育和科學研究,建設高水平大學的先驅和典范是()。A、哈佛大學B、霍普金斯大學C、弗吉尼亞大學D、耶魯大學【正確答案】：B解析：暫無解析5.追求實現(xiàn)完全人格的教育,反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,這體現(xiàn)了()。A、課程內(nèi)容的綜合化B、課程內(nèi)容的多樣化C、課程方向的人文化D、課程方向的科學化【正確答案】：A解析：暫無解析6.下列不屬于教育技術領城的是()。A、學習者B、學習資源C、教育開發(fā)職能D、數(shù)學監(jiān)督職能【正確答案】：D解析：暫無解析7.教材編寫的依據(jù)是()。A、教學制度B、教學設計C、教學目標D、教學大綱【正確答案】：D解析：暫無解析8.大學生在人際交往中的自卑、怯懦、偏執(zhí)及性格上的一些缺陷表明其人際交往中的()。A、認知障礙B、情緒障礙C、人格障礙D、技能障礙【正確答案】：C解析：暫無解析9.大學生思維發(fā)展的基本特點是()。A、更多的通過直觀和經(jīng)驗進行思維B、思維更注重現(xiàn)實C、思維靈活但缺乏預見性D、思維成為自己活動的對象【正確答案】：D解析：暫無解析10.大學生職業(yè)輔導的目標是()。A、幫助學生了解自我B、幫助學生了解職場C、幫助學生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念D、求職技巧指導【正確答案】：C解析：暫無解析11.我國教育目的的基本精神在于,培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展的、()社會主義現(xiàn)代化的建設者。A、個性自由發(fā)展的B、具有開拓精神的C、具有獨立個性的D、具有創(chuàng)造才能的【正確答案】：C解析：暫無解析12.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A、教師職業(yè)角色認知階段B、教師職業(yè)角色認同階段C、教師職業(yè)角色信念階段D、教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【正確答案】：C解析：暫無解析13.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后,勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶.這種學習方法屬于()。A、精細加工策略B、組織策略C、復述策略D、做筆記策略【正確答案】：B解析：暫無解析14.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()。A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看的行為D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【正確答案】：D解析：暫無解析15.與專業(yè)的教育科學研究人員不同,對于一名大學教師,從事教育科研可著重從()和研究教學方法進行。A、研究教學成果B、研究教學內(nèi)容C、研究課程體系D、研究教學過程【正確答案】：B解析：暫無解析16.影響態(tài)度與品德學習的外部條件,不包括()。A、家庭教養(yǎng)方式B、道德認知C、社會風氣D、同伴群體【正確答案】：B解析：暫無解析17.一般而言,()是個人追求的目標。A、社會自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我【正確答案】：B解析：暫無解析18.目前我國高等學校學科專業(yè)設置共設()個學科大類。A、10B、11C、12D、13【正確答案】：D解析：暫無解析19.一般來講,實施放寬口徑、適應性強的教育為()。A、素質(zhì)教育B、通才教育C、全才教育D、英才教育【正確答案】：B解析：暫無解析20.對學習內(nèi)容或學習結果感興趣而形成的動機,可稱為()。A、近景的直接性動機B、興趣性動機C、情趣動機D、直接性動機【正確答案】：A解析：暫無解析21.最重要和最良性的學習動力是()。A、學習興趣和教師的期待B、學習興趣和遠大的理想C、教師的期待和遠大的理想D、教師的期待和家長的期待【正確答案】：B解析：暫無解析22.教育心理學研究表明,新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A、直接發(fā)生途徑B、直接轉化途徑C、間接發(fā)生途徑D、間接轉化途徑【正確答案】：A解析：暫無解析23.愛國主義情感屬于()的道德情感。A、直覺B、想像C、行為D、倫理【正確答案】：D解析：暫無解析24.高等學校的基本職能是()。A、培養(yǎng)專門人才B、發(fā)展科學技術C、為社會服務D、促進產(chǎn)、學、研結合【正確答案】：A解析：暫無解析25.常常用電吹風來吹頭發(fā),卻沒想過用它烘干潮濕的衣服,這種情況屬于()。A、思維定勢B、原型啟發(fā)C、功能固著D、醞釀效應【正確答案】：C解析：暫無解析26.以下屬于認知策略的是()。A、在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B、對每一天的活動,都列出一張活動順序表C、將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結D、意識到不理解課的某一部分時,退回去讀困難的段落【正確答案】：C解析：暫無解析27.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是()。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、掌握學習D、機械學習【正確答案】：B解析：暫無解析28.一般來說,考試之前的學習效率比平時高,這說明()。A、材料的性質(zhì)影響識記的效果B、對材料意義的理解度影響識記效果C、識記的主動性和目的性影響識記的效果D、對材料的組織影響識記效果【正確答案】：C解析：暫無解析29.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作()。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內(nèi)部學習動機D、隱蔽性學習動機【正確答案】：C解析：暫無解析30.測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精細加工策略【正確答案】：B解析：暫無解析31.思想政治教育課教學的具體形式包括馬列主義理論課教學和()。A、人生價值觀課教學B、思想品德課教學C、社會實踐課教學D、心理評估課教學【正確答案】：B解析：暫無解析32.根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分,將課程組合成不同的專門化領域,這些組合被稱為()。A、課程B、專業(yè)C、教學計劃D、教學大綱【正確答案】：B解析：暫無解析33.教師威信的形成,有多個因素在起作用,下列不屬于作用因素的是()。A、教師高尚的道德品質(zhì)B、教師良好的儀表和生活作風C、教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心D、教師言行一致【正確答案】：C解析：暫無解析34.主要用于培養(yǎng)骨干教師和學術帶頭人的高校教師培養(yǎng)形式是()。A、助教進修班B、旁聽研究生班C、研討班D、國內(nèi)進修、專題研討班【正確答案】：D解析：暫無解析35.()是通過診斷教育方案計劃、教學過程進行中所存在的問題,為正在進行的教育活動提供反饋信息。A、總結性評價B、常模性評價C、形成性評價D、標準性評價【正確答案】：C解析：暫無解析36.一個好的測量工具必須穩(wěn)定可靠,即多次測量結果要保持一致,否則便不可信。這里所講的測量的一致性程序是指測驗的()。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難度【正確答案】：B解析：暫無解析37.“主句就是句子開端部位的詞”,這句話屬于()。A、言語直觀B、形象直觀C、感性概括D、理性概括【正確答案】：C解析：暫無解析38.教育目的和培養(yǎng)目標的關系是()。A、一般與個別B、普及和提高C、抽象與具體D、普遍與特殊【正確答案】：D解析：暫無解析39.最早提出發(fā)現(xiàn)教學法的是()。A、美國的布魯納B、保加利亞洛扎諾夫C、前蘇聯(lián)贊柯夫D、前蘇聯(lián)巴班斯基【正確答案】：A解析：暫無解析40.在現(xiàn)代遷移理論中,提出認知結構遷移理論的是()。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、安德森【正確答案】：C解析：暫無解析41.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為()。A、教師的教學效能感B、教師的教學監(jiān)控能力C、教師的自我強化能力D、教師的自我校正能力【正確答案】：A解析：暫無解析42.下列有關高等學校專業(yè)劃分的說法不正確的一項是()。A、專業(yè)劃分的依據(jù)越來越向學科分類標準靠攏B、專業(yè)的劃分與職業(yè)分工區(qū)別越來越明顯C、當前高等學校的專業(yè)設置,往往直接指向某一具體的行業(yè)D、當前高等學校的專業(yè)設置,立足于為某一大的行業(yè)類別提供人力資源【正確答案】：C解析：暫無解析43.下列說法不正確的是()。A、由于人具有意識,因而人不僅能夠認識事物、評價事物、認識自身、評價自身,而且能夠實現(xiàn)對環(huán)境和自身能動的改造。B、人在夢境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,就是在無意識的情況下出現(xiàn)的。C、人在清醒的時候,不存在無意識的心理現(xiàn)象。D、意識是人精神生活的重要特征,無意識也是人精神生活的一部分?！菊_答案】：C解析：暫無解析44.學科發(fā)展的穩(wěn)定性與可持續(xù)發(fā)展,主要涉及()。A、學科的發(fā)展?jié)摿、學料發(fā)展的成熟水平C、學科發(fā)展布局的整體性D、學科影響的社會性【正確答案】：A解析：暫無解析45.下列說法不正確的是()。A、高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務,研究的課題必須來源于高等教育B、觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然,較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”,收集到第一手資料C、個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強D、調(diào)查法的準備階段,主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標轉為問題【正確答案】：C解析：暫無解析46.由處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【正確答案】：C解析：暫無解析47.依活動過程的特點,可將動機分為()。A、交往動機和威信動機B、社會動機和局部動機C、外部動機和內(nèi)部動機D、近景動機和遠景動機【正確答案】：A解析：暫無解析48.下列哪項不屬于博士學位的學術標準?()A、掌握本門學科堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識B、具有獨立從事科學研究的能力C、在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性的成果D、具備相應專業(yè)的教育教學能力【正確答案】：D解析：暫無解析49.畢業(yè)設計的檢查階段一般分初期審查、()和畢業(yè)設計的評閱三個階段來進行。A、期中檢查B、設計的修訂C、中期審閱D、結論的預期【正確答案】：A解析：暫無解析50.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握,這屬于()。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【正確答案】：B解析：暫無解析填空題1.專業(yè)課程是集中體現(xiàn)某一專業(yè)特點的課程,又可分為（）和專業(yè)應用課程?！菊_答案】：專業(yè)基礎課程解析：暫無解析2.影響知識識記與編碼的主要因素是:材料的（）與（）、識記的（）與（）、對材料意義的理解度、組塊化編碼、多種分析器協(xié)同活動、覺醒狀態(tài)、識記的信心等?！菊_答案】：數(shù)量|性質(zhì)|目的性|主動性解析：暫無解析3.我國（）年頒布的《中華人民共和國學位條例》對于學士、碩士、博士三級學位的培養(yǎng)目標都有科研方面的要求?！菊_答案】：1980解析：暫無解析4.教學測驗又稱（）,指用以測量學績的量表,選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析?！菊_答案】：學績測驗解析：暫無解析5.根據(jù)布魯納的認知一結構學習論,學習一門學科包含著三個幾乎同理發(fā)生的過程（）、（）、（）?！菊_答案】：新知識獲得|知識的轉化|評價解析：暫無解析6.自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷,影響自我效能感形成的最主要因素是（）?！菊_答案】：個體自身行為的成敗經(jīng)驗解析：暫無解析7.為保證評分的客觀性,對于自由應答型試題,一般可采?。ǎ┖停ǎ┑霓k法?！菊_答案】：多人評閱求平均|每人負責評閱一題解析：暫無解析8.青年大學生正處于從不成熟到成熟的過渡階段,他們的生理和心理都在迅速發(fā)展,所以高等教育心理學的研究必須堅持（）,從（）的角度來分析影響大學生心理發(fā)展的諸要素,研究大學生心理發(fā)展的趨勢和階段。【正確答案】：發(fā)展的原則|發(fā)展解析：暫無解析9.（）是以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容的教學指導文件?！菊_答案】：教學大綱解析：暫無解析10.在諸多方面的人才素質(zhì)中,突出人的進取性和（）是時代的需要?！菊_答案】：創(chuàng)新精神解析：暫無解析11.學位條例是制定專業(yè)人才培養(yǎng)標準的（）。123.教學過程從本質(zhì)上講是一種特殊的（）?！菊_答案】：重要依據(jù)|認識過程解析：暫無解析12.思想政治教育課教學的主要形式包括（）和（）?！菊_答案】：馬克思主義理論課教學|思想品德課教學解析：暫無解析13.（）是對個人親身經(jīng)歷、發(fā)生在一定時空關系中的某個事件的記憶?！菊_答案】：情景記憶解析：暫無解析14.人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和羅杰斯,認為心理學研究首要任務在于了解人,揭示人性的本質(zhì),必須從人的存在出發(fā),（）,用（）法對人做出完備的描述;它主張還人以本來面目,研究活生生的、具體的、豐富的個人。【正確答案】：以人為本|整體分析解析：暫無解析15.（）是指衡量某一種教學過程對完成學位要求所做貢獻的一種管理辦法?！菊_答案】：學分制解析：暫無解析16.社會實踐活動要面向全體學生,同時要善于針對不同學生,采取不同的活動方式的原則叫做（）、（）?！菊_答案】：點面結合|以點帶面解析：暫無解析17.形式訓練說的心理學基礎是（）?！菊_答案】：官能心理學解析：暫無解析18.觀察是一種受思維影響的、有意識的、主動的和系統(tǒng)的知覺過程,也叫（）,它包含有理解、思考的成分,是有意知覺的高級形式?！菊_答案】：思維的知覺解析：暫無解析19.高校組織大學生結合專業(yè)學習,到實際的生產(chǎn)和生活中接受基本技能訓練的實踐活動稱為（）?！菊_答案】：專業(yè)實習解析：暫無解析20.我國高校教師的培養(yǎng)有四條基本途徑,分別是:在職進修、（）、實踐鍛煉和（）?！菊_答案】：脫產(chǎn)學習|學術交流解析：暫無解析21.美國心理學家桑代克于20世紀初提出的一種闡明解決問題的性質(zhì)和過程的模式,認為問題解決是一個嘗試錯誤性質(zhì)的漸進過程,一個通過嘗試,錯誤的行為動作逐漸減少,正確的行為動作逐漸增加,最終形成固定的、穩(wěn)定的刺激一反應聯(lián)結的過程。這就是（）。【正確答案】：嘗試——錯誤模型解析：暫無解析22.（）直觀所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切、比較一致,在實際生活中定向作用較好,在將來的職業(yè)活動中也能很快地發(fā)揮作用?！菊_答案】：實物解析：暫無解析23.從眾是指人們在群體影響和壓力下,放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài),即在（）、（）、（）以及（）上表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的現(xiàn)象?！菊_答案】：知覺|判斷|信仰|行為解析：暫無解析24.（）是教學目標所確定的教學終末狀態(tài)與教學開始前學生原有的起始狀態(tài)之間的心理差距。【正確答案】：教學空間解析：暫無解析25.學科是一個（）范疇,專業(yè)是一個教學范疇。【正確答案】：知識解析：暫無解析26.大學新生面臨的變化主要包括四方面:一是（）的變化;二是（）的變化;三是（）的變化;四是角色地位的變化?！菊_答案】：生活環(huán)境|人際環(huán)境|學習內(nèi)容及方式解析：暫無解析27.在市場經(jīng)濟環(huán)境中,（）是衡量一個職業(yè)社會地位的重要標志。【正確答案】：經(jīng)濟待遇解析：暫無解析28.聯(lián)合國教科文組織在（）年提出報告《學會生存》中,指出要“教會學生學習",即強調(diào)學生通過教學不僅應掌握系統(tǒng)的知識,而且能獲得獨立學習和更新知識的方法和能力。【正確答案】：1972解析：暫無解析29.（）是指在教學過程中,要將理論學習與實踐經(jīng)驗結合起來,培養(yǎng)學生把理論知識運用到實踐中,并發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力?！菊_答案】：理論聯(lián)系實際解析：暫無解析30.（）是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素,但卻不是決定學習活動的惟一條件?！菊_答案】：學習動機解析：暫無解析31.從分科型或綜合型的觀點來看,課程可以分為學科并列課程和（）?！菊_答案】：選修課程解析：暫無解析32.區(qū)分度又稱（）,是指試題對所要測量的心理特性的識別程度,也就是項目的效度?！菊_答案】：鑒別力解析：暫無解析33.（）原則要求在高等學校的教學過程中,既要向學生傳授正確的知識,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,又要注意培養(yǎng)學生的思想意識,使知識傳授與思想培養(yǎng)結合成一個有機的整體?！菊_答案】：科學性與思想性相結合解析：暫無解析34.根據(jù)課程是否有明確的計劃和目的,將課程劃分為顯性課程和（）?！菊_答案】：隱性課程解析：暫無解析35.（）的主要優(yōu)點是:教師能夠同時向許多人傳授知識。在傳授的內(nèi)容還沒有可資運用的書面材料的情況下,這一優(yōu)點尤其突出?！菊_答案】：講授法解析：暫無解析36.（）是主體自我按照社會要求對客體自我自覺實施的教育。【正確答案】：自我教育解析：暫無解析37.教育方針規(guī)定了一定歷史時期教育發(fā)展的（）名確了教育的培養(yǎng)目標以及實現(xiàn)培養(yǎng)目標的（）?！菊_答案】：指導思想|基本途徑解析：暫無解析38.在對態(tài)度和品德教育的具體方法上,教師應采用（）的教育方式,反對死板的說教和強硬的灌輸。【正確答案】：誘導性解析：暫無解析39.影響教師教學效能感的因素一般可分為外部環(huán)境因素和教師自身因素。教師自身因素包括（）及（）等?！菊_答案】：