《蒹葭》課件-統編版語文八年級下冊

蒹葭蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。所謂/伊人，在水/一方。溯洄/從之，道阻/且長。溯游/從之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所謂/伊人，在水/之湄。溯洄/從之，道阻/且躋。溯游/從之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所謂/伊人，在水/之涘。

溯洄/從之，道阻/且右。溯游/從之，宛在/水中沚。

這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。茂盛的樣子。那人，指所愛的人。譯文河畔蘆葦長得十分茂盛，深秋白露凝結成了霜。我所思念的心上人，就站在對岸河邊上。賞析以“蒹葭”起興，展現了一幅蕭瑟冷落的秋景圖，既點明了地點和景物，又點明了時節(jié)，渲染了凄清的氣氛，烘托了主人公追尋伊人卻不得的凄婉惆悵之情。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。逆流而上。艱險。順流而下。譯文逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的沙洲上。賞析敘寫追求“伊人”的道路艱難而漫長，表現了主人公對愛情的執(zhí)著追求，以及因不能見到心上人而焦慮、憂愁的心情。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。茂盛的樣子。干。岸邊，水與草相接的地方。(路)高而陡。譯文河畔蘆葦一片茂盛，清晨的露水尚未曬干。我所思念的心上人，她就站在河的那一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷又高險。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的高地上。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。茂盛鮮明的樣子。沒有完，這里指還沒有干。水邊。向右迂曲。水中的小塊陸地。譯文河畔蘆葦長得非常繁茂，清晨的白露還沒有干。我所思念的心上人，她就站在河的另一頭。逆流而上去追尋她，道路險阻又迂回難走。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的陸地上。開篇描寫景物有什么作用？

開篇兩句用水邊的秋景起興，交代了時令、環(huán)境，描繪了一幅蕭瑟冷寂的秋景圖，為全詩渲染了凄涼惆悵的氣氛，烘托了人物所思不見的悵惘心情。詩采用重章疊句的形式，更顯韻味悠長，一再“溯洄”“溯游”，幾度求索，表現了主人公對所愛之人的思念之深。反復詠唱，強烈地表達了主人公殷切、焦急、惆悵的心情，強化了詩歌的抒情性和音樂美。全詩重章疊句有何作用？每章前兩句寫景，三、四句點明主題，寫追尋“伊人”，五至八句描繪追尋的情狀，這樣構思有什么作用？每章的前兩句均以寫景起興，利用蘆葦、霜露等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，更烘托了所思不見的悵惘心情。每章三、四句寫所愛的人可望而不可即，表現了主人公的惆悵之情。每章五至八句寫追尋道路艱險漫長，表現了主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘之情。這樣構思，主人公和“伊人”的身份、面目、空間位置都是模糊的，給詩歌增加了朦朧美。因為詩的朦朧，豐富了詩的內容，想一想：詩中主人公苦苦追尋的那個美麗的、朦朧的、若有若無的伊人是否有更深一層的含義？★象征著一個目標、一種美好的理想或是愿望?！蛾P雎》和《蒹葭》這兩首詩在內容情感和表現形式上有什么異同？相同點（1）《關雎》和《蒹葭》都屬于《詩經》中的“國風”部分，都是當時的民歌；都運用了“興”的手法，借景抒情，抒發(fā)了對心中理想對象的執(zhí)著追求和強烈思念。（2）都大量使用重章疊句的藝術形式，反復詠唱。（3）在語言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，而是富于變化。（4）都使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美。不同點（1）《關雎》是一首熱情的戀歌，表達了對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁；《蒹葭》一詩則含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。（2）《關雎》敘事線索明朗，畫面形象可見；《蒹葭》意境含蓄，場景朦朧，情感韻味更加濃郁。

本詩在虛實結合方面運用恰當，把實際情景同想象、幻想交織在一起，增強了詩歌的藝術感染力。詩中實寫河流等，而所謂“伊人”則是虛寫。每章都是先寫秋景，寫所愛的人路遠難尋，結尾卻用“宛在”一轉，似乎“伊人”就在眼前。顯然，這里寫的是一種想象。而這一虛幻之景的出現，卻深刻地描繪出了一位癡情者的心理狀態(tài)，描繪出了主人公對戀人的強烈感情。虛實結合想象豐富

本詩采用了重章疊句的形式，詩人在重復中變換個別詞語，寫出了露水從凝結為霜到融化為水而又逐漸蒸發(fā)的過程，表現出時間的推移。主人公的執(zhí)著也在這種一唱三嘆中得到了盡情宣泄。重章疊句，反復詠嘆

本詩同樣運用了“興”的手法。每章的開頭兩句即以秋景起興?！拜筝缟n蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，這些景物描寫展現了秋天的清晨，河邊的蒼蒼蘆葦沾滿露水的景象，給人以蕭瑟冷清之感。此景使得熱戀者感到分外凄涼，更加思念“在水一方”的戀人，于是主人公去尋找自己愛慕的戀人，從而引出下面的內容。起興手法，借景抒情

本詩含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵與傷感。意境含蓄，場景朦朧，情感韻味濃郁。塑造了一個不懈追求心上人的形象，表現了古代人民對愛情的執(zhí)著和追求?！对娊洝肥侨祟愇拿鞯拇禾?，是初生天地的源頭清水，開闊、豐盈、簡單、潔凈。讓我們一起吟誦優(yōu)美文字，傳唱古老歌謠，進一步感受我國古代文明之輝煌吧！我相信我們都可以詩意地棲（qī）居在大地上！1.本詩選自____________，是一首典型的______（內容）詩。2.本詩以_____起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。3.本詩塑造了一個什么樣的人物形象？4.體現詩的全部旨意，且起到聯上啟下作用的詩句是“____________，_______________”?！对娊洝で仫L》愛情蒹葭執(zhí)著地追求心上人的男子形象

所謂伊人

在水一方5.詩的每一章開頭都寫景，說說這些景物描寫的作用？6.每章的后四句都具體寫主人公執(zhí)著地追求愛情，“溯回”二字寫尋找意中人逆流而上的情景，突出了_________________，“溯游”二字寫順流而下尋找意中人的情景，突出可望而不可即，表達了主人公________

的心情。7.本詩在藝術表達上注意了動靜結合，試加以說明。（