【新教材】統(tǒng)編版語文一上語文園地四（三課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

【新教材】統(tǒng)編版語文一上語文園地四（三課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

語文園地四

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能正確區(qū)分形近的復(fù)韻母和音近的音節(jié)。

2.讀記字母表，復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練地認(rèn)讀。

3.正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語言積累。

4.會(huì)讀由“車"組成的詞語，并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。

5.和大人一起閱讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分。

2．復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練認(rèn)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語言積累。

課時(shí)安排：共3課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.正確拼讀4組表示時(shí)間的詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫2個(gè)字和1個(gè)筆畫。2.正確區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。

執(zhí)教時(shí)間_______年_____月_____日

前置學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)漢語拼音。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、情境導(dǎo)入，一起郊游1.秋天到了，天高云淡，秋高氣爽，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，最適合秋游了。這節(jié)課，請(qǐng)大家跟隨老師去秋游吧！2.聽歌曲，感受郊游的快樂！學(xué)生自由發(fā)言。

二初識(shí)生字，認(rèn)識(shí)概念今天我們一起來學(xué)習(xí)，一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元，語文園地四。瞧，這里有四組詞語，都是我們生活中經(jīng)常用到的詞。能把它們讀好嗎？自己先練一練吧。（一）舉例，認(rèn)識(shí)生字師：先來看看“午”字，“午"指的是日中的時(shí)候，白天十二點(diǎn)。我們可以組詞“上午”，指清晨到正午十二點(diǎn)的一段時(shí)間。這個(gè)詞我們一起讀，上午……板書課文題目，齊讀生字。（師相機(jī)板書：午、晚、今、明、個(gè)、這、去、年）生讀生字。（二）老師通過舉例子引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的時(shí)間，聯(lián)系實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（引出時(shí)間概念）師：同學(xué)們，這四組都是表示時(shí)間的詞語，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？相信大家一定有所發(fā)現(xiàn)，第一組詞語上午、下午、晚上，它們表示一天以內(nèi)的時(shí)間。第二組詞語昨天、今天、明天，它們是以天為單位的時(shí)間。第三組詞語上個(gè)月、這個(gè)月、下個(gè)月，它們是以月為單位的時(shí)間。第四組詞語去年、今年、明年，它們是以年為單位的時(shí)間?；仡欀R(shí)、舉例鞏固（一)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)這四組詞語有它們排列的規(guī)律，它們按照“時(shí)——日——月——年"的時(shí)間順序排列。我們一起來回顧，一年有幾個(gè)月？12個(gè)月。那一天有多少個(gè)小時(shí)呢？是24個(gè)小時(shí)。（二）造句子，縷清邏輯關(guān)系你還知道哪些表示時(shí)間的詞語呢？幾個(gè)例子然后再用他造個(gè)句子把！造句過程，老師及時(shí)給出點(diǎn)評(píng)，糾正邏輯關(guān)系（三）拓展知識(shí)上周、這周、下周，它們是以周為單位的時(shí)間。上旬、中旬、下旬，它們是以旬為單位的時(shí)間。十日為一旬，一個(gè)月分上中下三旬。感興趣的同學(xué)還可以課下查找一些時(shí)間詞語之間的關(guān)系，一定很有趣。觀察扇子上的音節(jié)，指名說區(qū)分的方法。指名讀、齊讀。把這幾對(duì)扇子上的音節(jié)再齊讀一遍。齊讀、指名讀、開火車讀。

三、扇子舞比賽——長(zhǎng)得像的音節(jié)區(qū)別1.大家都準(zhǔn)備好了，那我們就出發(fā)吧!小朋友們，瞧，我們先來到了青青草原，看小羊們正在跳扇子舞呢!2.那可要睜大眼睛仔細(xì)瞧了，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一組呢？3.比一比，眼睛亮。（1）區(qū)分yǎn與yuǎn。yǎn是兩拼音節(jié)，yuǎn是整體認(rèn)讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)，直接讀，不用拼。（2）區(qū)分yīn、yīnɡ。yīn是前鼻音，yīnɡ是后鼻音，同時(shí)兩個(gè)音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）區(qū)分jiǎn、juǎn。兩個(gè)三拼音節(jié)的區(qū)別就在于中間的介母，一個(gè)是i，一個(gè)是ü。（4）區(qū)分zuān、zhuān。zuān是平舌，zhuān是翹舌。（5）區(qū)分綜合音節(jié)chán、chuán、chuánɡ。三個(gè)音節(jié)都是翹舌音，chán是兩拼音節(jié)，前鼻音。chuán、chuánɡ是三拼音節(jié)。男女生比賽拼讀這五組音節(jié)。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.能讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表；能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；知道自己的名字是由哪些音節(jié)組成的。2.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語，會(huì)說與“車"有關(guān)的詞語。

執(zhí)教時(shí)間_______年_____月_____日

前置學(xué)習(xí)能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天這節(jié)語文課老師要帶領(lǐng)大家到“拼音王國(guó)”去游玩，你們高興嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！(播放音樂《火車開了》)

二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——我們不一樣1.瞧，我們來到的茂密的大森林，哇！小動(dòng)物們?cè)陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)呀。看還有誰來參加？原來是小兔子和小企鵝舉著牌子也來參加了?？炜纯?，牌子上寫了什么？1.小兔子讓大家來發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。ie－ei，兩個(gè)音節(jié)都有i和e，i和e的排列的順序不同。ie的發(fā)音：i-e-ie；ei的發(fā)音：e-i-ei。他們的位置不同，讀音也是不同的。遇到長(zhǎng)得相似的復(fù)韻母時(shí)，先發(fā)第一個(gè)字母的音，快速滑到第二個(gè)字母，就能讀好。這些音節(jié)小朋友們能拼讀準(zhǔn)確嗎？2.小企鵝帶來了iu－ui，區(qū)分口訣：小i在后：aieiui；小i在前：iuie。小朋友們來拼讀音節(jié)吧?？磥硐胍獙W(xué)好拼音還得好好練習(xí)呀。學(xué)生自由讀、組長(zhǎng)檢查讀，然后由組長(zhǎng)匯報(bào)哪些聲母組員在認(rèn)讀的時(shí)候有困難。指名讀。開火車讀、齊讀。

三、我會(huì)選——直呼音節(jié)練拼讀1.小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)谇嗲嗖莸厣闲菹⒁幌?，想想，告訴老師秋游時(shí)你想帶什么物品？2．出示教材上的詞語音節(jié)，這些物品的名字你能讀出來嗎？請(qǐng)大家先來看看他們的樣子吧，3.借助實(shí)物圖片，再次拼讀音節(jié)?？磥斫柚鷪D片我們能拼得很連貫呀。4.小朋友們說說，你都帶了什么物品。說說為什么要帶。學(xué)生錄音5.選出你最想帶的4件物品，在圓圈里打上對(duì)號(hào)。學(xué)生錄音小朋友表現(xiàn)特別棒，大家也精神了，那我們向下一站出發(fā)吧。學(xué)生自由讀。觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認(rèn)讀。學(xué)生先在小組內(nèi)練讀。

四、復(fù)習(xí)生字“車"我們的老朋友——拼音小精靈想邀請(qǐng)大家到“果園”去游玩，不過，大家要進(jìn)行自我介紹，可我們需要闖三關(guān)，大家有信心嗎？第一關(guān)：聲母精靈知多少。游戲1：“采蘑菇"小兔子邀請(qǐng)大家?guī)退赡⒐?。我們采了這么多蘑菇，同學(xué)們看看草地上都剩下了什么？是的，這些是聲母，共23個(gè)，我們最好把它們背下來，并能按順序默寫下來。請(qǐng)小朋友們大聲讀一遍聲母表吧！2.第二關(guān)：分類識(shí)記韻母表。過渡：孩子們，你們太棒了！讓我們帶著闖過第一關(guān)的喜悅走進(jìn)第二關(guān)—分類識(shí)記韻母表。游戲2：“紅紅果，你來摘”小朋友們，秋天的果園蘋果成熟了，瞧，他們等著大家來采摘呢！這些字母小朋友讀對(duì)了，才能摘下蘋果哦。太棒了，大家都讀對(duì)了！你們正是學(xué)習(xí)小能手。我們一起來梳理一下吧。韻母表來了，第一組是6個(gè)單韻母，第二組是9個(gè)復(fù)韻母，第三組是5個(gè)前鼻韻母，第四組是5個(gè)后鼻韻母。請(qǐng)小朋友們來讀讀這24個(gè)韻母吧。3.第三關(guān)：識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)游戲3：“聽兒歌"小朋友們，都累了吧，那我們來聽一首小兒歌，聽后告訴老師，你學(xué)到了什么？拼音小精靈的三關(guān)大家已經(jīng)順利闖過，你看，他們正出來迎接我們呢！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們做游戲吧。強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)和“ü”的變化。游戲4“五色花"果園里的草地上盛開了幾朵鮮花，可是這些花兒開放得一點(diǎn)也不開心，原來是它們的標(biāo)調(diào)有問題，j、q、x碰到ü有變化，也被花瓣忘記了。小朋友太厲害?？纯椿▋郝冻隽诵δ?，感謝大家呢！5.自我介紹游戲5“奪紅旗”說出名字里有哪些聲母和韻母。說得流利準(zhǔn)確的小朋友會(huì)得到小紅旗的。指名讀——整體認(rèn)讀音節(jié)，教師于易錯(cuò)處加強(qiáng)指導(dǎo)。按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表。(小組內(nèi)背，個(gè)人匯報(bào)背。)齊讀、指名讀。指名學(xué)生運(yùn)用詞語說一句話。

第3課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)會(huì)讀由“車"組成的7個(gè)詞語。會(huì)說與“車”有關(guān)的詞語。朗讀、背誦《憫農(nóng)（其二）》。3.借助拼音，和大人一起讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。

執(zhí)教時(shí)間_______年_____月_____日

前置學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語言積累。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、漢字故事我知道——字詞句運(yùn)用1.出示“車"字。2.“車”和哪些字是好伙伴呢？（擴(kuò)詞）3.小朋友看看這三組詞有什特點(diǎn)呢？第一組是“車的種類”，第二組是“與車相關(guān)的事物與部件”，第三組是“表現(xiàn)動(dòng)作的詞語"。4.小朋友試著讀讀吧。5.你能用其中一個(gè)詞語說一句話嗎？生：我在車站等媽媽。我乘坐公交車上學(xué)。6.還要一個(gè)漢字想和你們交朋友，快來讀讀吧。出示“月”字及組詞。讀一讀這3組詞語，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生說一說這樣分類的原因。

二、火眼金晶——字找區(qū)別書寫你們的小眼睛亮晶晶的，相信你們一定發(fā)現(xiàn)知識(shí)的。正確拼讀并書寫生字“口、日、目、田"。書寫時(shí)注意寫字的姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。出示書寫提示，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)人，后關(guān)門。讓學(xué)生先回想、比較4個(gè)字的字形，再落筆寫，努力寫得工整一些。

三、日積月累接下來，我們來學(xué)習(xí)日積月累這個(gè)版塊，請(qǐng)大家打開課本。1.鼓勵(lì)會(huì)背誦的小朋友為大家背誦。相信有很多小朋友都會(huì)背誦“鋤禾日當(dāng)午……"吧，那些小朋友會(huì)背，請(qǐng)舉手！你們真棒，很多會(huì)背誦，那憫農(nóng)這首詩是什么意思呢？讓老師帶著大家學(xué)習(xí)吧2.課外延伸今天我們要學(xué)習(xí)唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》（其二），既然是其二，那就有其一。聽老師來讀一讀吧！《憫農(nóng)》（其一），唐，李紳。春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。3.老師領(lǐng)讀現(xiàn)在老師給大家讀一遍，你們可要豎起小耳朵聽好啦。這是一首五言絕句，要讀好它，還要讀準(zhǔn)它的節(jié)奏，你們自己練一練吧！練好了嗎？這是停頓符號(hào)，表示讀到這里我們要略微停一會(huì)。我們一起讀一遍吧。4.深入學(xué)習(xí)古詩涵義“鋤禾”指的是用鋤頭在莊稼地里鋤草、松土?！叭债?dāng)午"意思是烈日當(dāng)空的正午?！昂沟巍笔钦f汗水往下落?！爸?是知道，明了的意思?！安汀笔秋埵车囊馑??！敖浴北硎镜氖侨⒍嫉囊馑?。5.分組討論，古詩講述的故事內(nèi)容。對(duì)課上小朋友的發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給與鼓勵(lì)。6.延伸情感這首詩寫農(nóng)民勞作的艱辛，告誡人們要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，要愛惜糧食，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民深深的同情和敬重之情。7.背誦能試著把這首詩背下來嗎？瞧，老師只給出了每句詩的前兩個(gè)字，自己試一試吧?，F(xiàn)在前兩個(gè)字的提示也沒有了，你們想象著農(nóng)民伯伯辛苦耕作的畫面，自己試著背誦一遍吧！齊讀。學(xué)生自由讀。多種形式朗讀。熟讀成誦。

四、師生趣味共讀1.小朋友們