中學控輟保學工作制度正（3篇）

中學控輟保學工作制度正中學控輟保學工作制度，旨在降低中學生輟學率，保障學生完成基礎(chǔ)教育，進而提升其素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿ΑＲ韵率窃撝贫鹊恼轿谋荆旱谝粭l：目標與原則1.1目標：構(gòu)建中學控輟保學工作制度，以實現(xiàn)中學生全員入學并完成學業(yè)，有效降低輟學率。1.2原則：遵循法律法規(guī)，確保公平公正，嚴格管理，強化家庭與學校共同責任，實施因材施教，采取綜合施策。第二條：適用范圍2.1本制度適用于全體中學階段學生。2.2涵蓋公辦及民辦中學。第三條：責任主體3.1家庭責任：家庭是學生教育的首要責任方，家長需承擔送學、學業(yè)監(jiān)督、生活照料等責任。3.2學校責任：學校為學生教育的重要場所，應(yīng)負責教育引導、學業(yè)指導、心理輔導等工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，并與家長保持密切溝通與協(xié)作。第四條：工作機制4.1家校配合機制：構(gòu)建家校聯(lián)系機制，定期舉辦家長會、學生座談會等活動，促進家校之間的有效溝通與合作。4.2教育督導機制：強化教育督導，完善輟學預警與風險評估機制，及時發(fā)現(xiàn)問題學生并采取相應(yīng)措施。4.3學生幫扶機制：建立學生幫扶制度，為存在輟學風險的學生提供個性化輔導與關(guān)懷，助力其克服困難，堅持學業(yè)。第五條：工作流程5.1輟學預警：學校通過家訪、考勤、學業(yè)成績等途徑，對學生輟學風險進行預警。5.2風險評估：根據(jù)輟學預警情況，學校進行風險評估，明確輟學學生的具體狀況與原因。5.3幫扶措施：針對輟學風險較高的學生，學校將采取個性化幫扶措施，如家庭經(jīng)濟援助、心理輔導、學業(yè)輔導等，促使其盡快返校。5.4效果評估：學校對幫扶措施的效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整和改進工作。第六條：宣傳教育6.1學校應(yīng)通過宣傳教育活動，向?qū)W生和家長普及中學教育的重要性，增強他們的輟學意識與責任感。6.2學校應(yīng)向社會宣傳中學控輟保學工作制度，爭取社會各界的支持與參與。第七條：監(jiān)督與評估7.1學校應(yīng)建立中學控輟保學工作的監(jiān)督機制，確保制度的有效實施與預期效果的達成。7.2教育主管部門定期對中學控輟保學工作進行評估，針對問題提出改進建議。第八條：實施細則8.1學校應(yīng)結(jié)合實際情況，制定具體的實施細則，確保中學控輟保學工作的有序進行。8.2實施細則應(yīng)涵蓋工作流程、幫扶措施、監(jiān)督評估等內(nèi)容。第九條：附則9.1本制度自發(fā)布之日起正式生效。9.2本制度的解釋權(quán)歸教育主管部門所有。上述即為中學控輟保學工作制度的正式文本。本制度旨在通過加強家校合作、完善預警機制、實施個性化幫扶等措施，提高中學生入學與畢業(yè)率，降低輟學率。學校應(yīng)依據(jù)實際情況制定實施細則，并通過監(jiān)督與評估機制確保工作的落實與效果的達成。需加強宣傳教育工作，提高社會對中學控輟保學工作的認知與支持。中學控輟保學工作制度正（二）為確保每位中學生能有效完成中學教育，防止中途退學情況，我們確立了中學輟學防控保障制度。以下是制度細則：一、背景概述近年來，中學階段的退學率呈上升趨勢，對學生的成長與進步構(gòu)成了重大挑戰(zhàn)。為此，我們制定此制度，旨在提升中學生的自我驅(qū)動力和責任感，降低輟學率，激發(fā)學習積極性，提升學業(yè)成績。二、目標宗旨本制度的目的是：1.加強家庭與學校間的協(xié)作，營造有益于學生學習的環(huán)境；2.提升學校對中學生的關(guān)注度和關(guān)懷度，提供必要的指導與支持；3.建立健全輟學預警系統(tǒng)，及時識別并有效應(yīng)對輟學風險。三、職責與義務(wù)1.學校的職責：（1）制定并執(zhí)行有效的輟學防控工作計劃；（2）建立完善的預警機制，對輟學傾向及時響應(yīng)，并采取相應(yīng)措施；（3）提供必要的輔導和援助，協(xié)助學生解決學習和生活中的困難；（4）加強與家長的溝通，定期反饋學生的學習狀況和行為表現(xiàn)。2.家長的職責：（1）關(guān)注孩子的學習和生活，鼓勵他們積極學習，樹立正確的學習觀念；（2）積極配合學校工作，參與學生輔導和支持活動；（3）及時向?qū)W校通報學生的學習情況、健康狀況和心理狀態(tài)。3.學生的責任：（1）按時完成學習任務(wù)，專心聽課，積極參與學習活動；（2）遵守學校規(guī)定，維護學校聲譽；（3）積極參與學校提供的學習培訓和心理輔導活動。四、運行機制1.輟學預警機制：（1）學校建立學生檔案管理系統(tǒng)，記錄學習表現(xiàn)；（2）教師定期評估學生學業(yè)成績和行為，發(fā)現(xiàn)潛在問題及時報告；（3）學校定期組織家長會，通報學生學習情況，及時解決問題。2.輔導與支持措施：（1）設(shè)立學業(yè)輔導中心，提供學習指導和心理支持；（2）由經(jīng)驗豐富的教師和輔導員進行學習輔導和心理輔導；（3）學校與家長合作，共同為學生的學習和生活提供支持。五、評估與激勵1.學校每學期對學生的綜合素質(zhì)進行評估，對成績優(yōu)異者給予表彰和獎勵。2.通過課堂觀察、課外活動、定期考試等方式全面了解學生學習狀況。3.學校與家長合作，發(fā)掘?qū)W生的學習動力和興趣，提供相應(yīng)的激勵和支持。六、監(jiān)督與改進學校將定期評估此制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如發(fā)現(xiàn)輟學情況，將采取措施解決，并加強與家長的溝通合作。七、附則本制度自發(fā)布之日起生效，學校有權(quán)根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和優(yōu)化。制度的解釋權(quán)歸學校所有。以上為中學輟學防控保障制度的詳細內(nèi)容，期望通過該制度的實施，有效預防和減少中學輟學現(xiàn)象，促進中學生的全面發(fā)展。中學控輟保學工作制度正（三）為了貫徹國家和地方教育部門的相關(guān)政策，有效推進中學生的控輟保學工作，進而提升中學生的綜合素質(zhì)與學習成績，特制定以下工作制度。第二條本工作制度適用于全體中學生，并在中學校團委、教務(wù)處和班主任等相關(guān)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下執(zhí)行。第三條中學控輟保學工作的核心目標是確保每位中學生的學業(yè)權(quán)益得到保障，降低因各種原因?qū)е碌妮z學率，鼓勵中學生積極參與學習與校園活動，以此提升他們的學業(yè)水平和自主發(fā)展能力。第四條中學控輟保學工作遵循依法、自愿、公平、公正、互動、有序、全面的原則。第五條中學控輟保學工作的主要任務(wù)涵蓋：構(gòu)建高效的宣傳教育機制，強化中學生的學習意識與責任感；提供充足的學習資源與輔導支持，保障中學生順利完成學業(yè)；構(gòu)建學生綜合評價機制，激發(fā)中學生的學習興趣與主動性。第六條中學校團委、教務(wù)處和班主任作為責任部門，負責制定并落實具體工作方案，同時加強部門間的協(xié)作，確?？剌z保學工作的順利進行。第二章宣傳教育機制第七條為加強中學生的學習意識與責任感，引導其積極參與學習與校園活動，中學需建立有效的宣傳教育機制，具體措施如下：（一）組織學習動員大會，明確學習目標與任務(wù)，激發(fā)學習興趣。（二）開展學習經(jīng)驗分享活動，鼓勵優(yōu)秀學生分享方法與經(jīng)驗，提高學習效果。（三）舉辦學習主題班會，引導中學生形成正確的學習觀念與價值觀。（四）利用校園廣播、學校網(wǎng)站等媒介宣傳控輟保學工作的重要性與具體措施。第八條為增強家校合作，共同關(guān)注學生的學習與心理健康，中學需采取以下措施：（一）定期召開家長會，介紹控輟保學工作內(nèi)容與目標，聽取家長意見與建議。（二）建立家校聯(lián)系表，記錄溝通情況，及時解決學生學習與生活問題。（三）定期向家長發(fā)送學生學習報告，讓家長了解學生的學習進展與存在的問題。（四）組織家長參觀學校，增強家長對學校教育教學的信任與支持。第九條為充分利用社會資源，提供豐富的學習資源與輔導支持，中學需采取以下措施：（一）與社區(qū)、圖書館等機構(gòu)合作，共享學習資源，為中學生提供更多學習機會。（二）邀請專業(yè)人士、企業(yè)家等來校進行講座，激發(fā)中學生的學習興趣與創(chuàng)新能力。（三）組織學科競賽活動，提供學習平臺與機會。（四）與社會實踐基地、高校等單位合作，為中學生提供實踐學習機會。第三章學習資源與輔導支持第十條為確保中學生順利完成學業(yè)，中學需提供充足的學習資源，具體措施如下：（一）建立學習資源庫，提供圖書、電子資料等學習資源。（二）開展學科輔導班，幫助學生解決學習問題。（三）設(shè)立學習咨詢中心，為學生提供學習咨詢與指導。（四）建立學習小組，促進學生間的交流與合作。第十一條為加強中學生的個別輔導，解決學習與心理問題，中學需采取以下措施：（一）建立班主任制度，為每位學生配備班主任，負責全面輔導。（二）定期開展心理健康測評，對問題學生進行及時干預與輔導。（三）建立學習檔案，記錄學生的學習情況與發(fā)展變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。（四）建立家庭訪問制度，了解學生家庭情況，提供有針對性的輔導與幫助。第四章學生綜合評價機制第十二條為激發(fā)中學生的學習興趣與主動性，中學需建立學生綜合評價機制，具體措施如下：（一）建立以學業(yè)成績?yōu)橹鲗У膶W生評價體系，全面、客觀、公正地評價學生。（二）注重評價學生的綜合素質(zhì)，包括思想品德、學業(yè)成績、體質(zhì)健康、社會實踐等方面。（三）設(shè)立個人學習獎勵機制，鼓勵學生努力學習與超越自我。（四）舉辦學生學習成果展示活動，讓學生通過展示自己的學習成