2024秋新滬科版物理8年級上冊課件 第1章 運動的世界 第3節(jié) 測量：長度與時間

第一章運動的世界第三節(jié)測量：長度與時間學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級上冊1.認(rèn)識時間和長度的測量工具及國際單位；2.會正確使用相關(guān)測量工具進(jìn)行測量，并正確記錄測量結(jié)果；3.知道測量長度的幾種特殊方法；4.知道誤差與錯誤的區(qū)別。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】了解長度與時間的單位，能進(jìn)行單位換算?！倦y點】會選用適當(dāng)工具測量長度和時間。新課導(dǎo)入思考下面圖片的說法正確嗎？所以，要作出準(zhǔn)確的判斷，得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測量儀器來測量。只靠感官判斷不準(zhǔn)確橙色的線哪段長？圖中的線是直的嗎？中心圓大小一樣嗎？新知探究知識點

長度的單位及測量工具一小組活動：三人一組，目測小組成員的臂展（兩臂側(cè)向最大限度地水平伸展時，兩中指指尖間的直線距離）與身高的大小關(guān)系。實際測量一下，和你目測的有多少差別？我們的感覺可靠嗎？新知探究1.長度的單位（1）長度的單位：國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。（2）常用的長度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。（3）單位換算：

①1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm

②1km=103m，1m=103mm，1mm=103μm，1μm=103nm

③1m=106μm，1m=109nm例題1.500m=

μm；36cm=

nm。2.一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm，合

m一張普通紙張厚1×105nm，合

m。新知探究5×1083.6×1088.2×10-61×10-4新知探究2.長度的測量工具直尺、卷尺、刻度尺、游標(biāo)卡尺等.螺旋測微器卷尺游標(biāo)卡尺直尺新知探究1.時間的單位（1）時間的單位：國際單位制中，長度的基本單位是秒，符號是s。（2）常用的時間單位還有小時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)等。（3）單位換算：1h=60min，1min=60s；1s=103ms，1ms=103μs。例題1.2400s=

min；36min=

h；600ms=

min。450.60.01知識點

時間的單位及測量工具二2.時間的測量工具新知探究日晷電子停表石英表沙漏原子鐘水鐘擺鐘新知探究知識點

實驗：長度與時間的測量三實驗?zāi)繕?biāo)1.

學(xué)會使用刻度尺測量長度。2.學(xué)會使用秒表測量時間。實驗器材刻度尺、秒表。1.觀察刻度尺實驗一

用刻度尺測量課本的長和寬了解你使用的刻度尺的零刻度線、分度值和量程。①選量程：所選刻度尺的量程應(yīng)大于被測物體的長度，這樣可以保證測量一次完成；②選分度值：根據(jù)測量精確度的要求選擇合適分度值的刻度尺。實驗步驟新知探究刻度尺要放正，將刻度尺的零刻度線與被測量物體的一端對齊，有刻度線的一邊要緊貼被測物體，且與被測邊保持平行。2、正確放置刻度尺新知探究讀數(shù)時視線要正對刻度尺，即視線要與尺面垂直。3、讀出被測量物體的長度新知探究準(zhǔn)確值估讀值讀數(shù)時視線要正對刻度尺，即視線要與尺面垂直。注意估讀到分度值的下一位，并注明測量單位。10.41cm數(shù)值單位3、讀出被測量物體的長度估讀數(shù)字盡管不可靠，但有參考價值，需要保留。人們把測量結(jié)果中能反映被測量大小的帶有一位估讀數(shù)字的全部數(shù)字稱為有效數(shù)字。新知探究思考：為什么要測量3次取平均值？4、測量3次物理課本的長和寬測量對象測量次數(shù)平均值第1次第2次第3次長l/cm寬

b/cm新知探究新知探究用刻度尺測量長度新知探究5.長度的測量特殊方法①測細(xì)銅絲的直徑或者一頁紙的厚度累積法②測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高平移法：用刻度尺和三角尺配合使用測量長度新知探究③測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長軟線法：借助于易彎曲但彈性不大的細(xì)棉線等，與被測物體緊密接觸，然后量出細(xì)棉線的長度。A′B′AB地圖測繪儀新知探究④測較長的曲線，例如運動場的跑道滾輪法：先測出一個輪的周長，再用輪在待測的路程上滾動，計下滾動的圈數(shù)，用輪的周長乘以圈數(shù)就是要測的長度了。新知探究例題1.某學(xué)生測得一本有280張紙的書的厚度是2.80厘米，則每張紙的厚度是_______毫米。0.12.將金屬細(xì)絲在圓木棒上緊密地繞了28圈，然后用毫米刻度尺測得其寬度為5.6厘米，由此可知該金屬絲的直徑為______厘米。0.2新知探究實驗二

用秒表測量脈搏跳動30次的時間啟動

/停止按鈕復(fù)位按鈕大表盤：秒鐘小表盤：分鐘1、了解秒表新知探究新知探究觀察秒表的量程、大表盤和小表盤的分度值【單擊秒表跳轉(zhuǎn)鏈接】新知探究秒針轉(zhuǎn)一圈：60s分針轉(zhuǎn)一圈：30min一格：1s一格：1min新知探究分針轉(zhuǎn)一圈：15min秒針轉(zhuǎn)一圈：30s大表盤有兩組數(shù)據(jù)：0——30、30——60分針指前半分鐘秒針讀0——30以內(nèi)的數(shù)值分針指后半分鐘秒針讀30——60以內(nèi)的數(shù)值讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)讀數(shù)不需要估讀5min20st=5min

20s=320s新知探究讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)秒表讀數(shù)不需要估讀t

=

4

min

44.2

s

=

4×60

s

+

44.2

s

=

284.2

s秒表的示數(shù)為________。284.2

s新知探究2、熟悉秒表的使用安全

警示輕拿輕放測量工具，給秒表上發(fā)條時不要太用力，以免損壞秒表。新知探究3.用秒表多次測量你脈搏跳動30次的時間，將測得的數(shù)據(jù)記入你設(shè)計的表格。實驗結(jié)論：新知探究1.

比較不同實驗小組的測量結(jié)果，如有不同，請討論產(chǎn)生差異的原因。2.討論怎樣根據(jù)脈搏跳動的次數(shù)來估測時間。交流討論新知探究1.定義：測量值和真實值之間總存在一定的偏差。這種偏差稱為測量誤差，簡稱誤差。2.誤差的來源：(1)測量工具本身的精密程度(2)測量方法的完善程度等客觀因素(3)測量者主觀因素新知探究知識點

測量誤差四3.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。2.減小誤差的辦法：注意：①多次測量取平均值②使用精密的測量工具③改進(jìn)測量方法新知探究課堂總結(jié)測量：長度與時間長度、時間的單位及單位的換算測量長度誤差：常見減小誤差的方法：校準(zhǔn)測量工具、改進(jìn)測量方

法、選用精度高的測量工具、多次測量取平均值等時間：機(jī)械停表或手表刻度尺使用：緊貼、放正、正對、估讀到分度值的下一位刻度尺課堂訓(xùn)練1.下列單位換算過程中正確的是（C）A．25m=25×103=2.5×104mmB．25m=25m×103=2.5×104mmC．25m=25×103mm=2.5×104mmD．25m=25m×103mm=2.5×104mm2.某同學(xué)在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位，下列數(shù)據(jù)的單位是“厘米”的是（A）A．水杯的高度是13.2 B．一支鉛筆的長度是0.18C．物理書的長度是1.8 D．小明的身高是16.4謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。