《電力系統(tǒng)自動裝置》課程標(biāo)準(zhǔn) (二)

《電力系統(tǒng)自動裝置》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程基本信息

適用專業(yè)：發(fā)電廠及電力系統(tǒng)

適用對象：高職三年制

課程類別：專業(yè)拓展課

課程性質(zhì)：選修

教學(xué)時數(shù)：32學(xué)時

總學(xué)分?jǐn)?shù)：2

二、制訂依據(jù)

1.《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》國發(fā)（2019）4號

2.《高等職業(yè)學(xué)校發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》

3.發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫《發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專'業(yè)人才培養(yǎng)方案》

4.國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

4.1《繼電保護(hù)及安全自動裝置技術(shù)規(guī)程》GB/T14285-2006

4.2《高壓配電裝置設(shè)計規(guī)范》DL/T5352-2018

5.國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)：《變配電運(yùn)行值班員》、《變電設(shè)備檢修工》

三、課程定位及課程目標(biāo)

（-）課程定位

《電力系統(tǒng)自動裝置》是發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，其理

論性與實踐性并重，課程內(nèi)容選擇主要依據(jù)“變電設(shè)備檢修工”、“變配電運(yùn)行值

班員”等職業(yè)崗位需求，培養(yǎng)埋想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具

備從事電力系統(tǒng)常用的自動裝置運(yùn)行、維護(hù)、檢修等工作能力的高素質(zhì)技術(shù)技能

人才。

（二）課程目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

本課程任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)中常見的自動裝置的基本知識和基本

技能，教學(xué)過程中緊密結(jié)合與電力系統(tǒng)自動裝置相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)及規(guī)程,

結(jié)合職業(yè)崗位能力要求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為獲得變配電

運(yùn)行值班員、變電設(shè)備檢修工職業(yè)資格證書及勝任實際的發(fā)變電運(yùn)行工作打下一

定的基礎(chǔ)。

2.具體目標(biāo)

表1課程具體目標(biāo)

序號目標(biāo)要求

（1）理解各類自動裝置的組成；

（2）掌握各類電力系統(tǒng)自動裝置的組成、簡單使用；

（3）理解各類電力系統(tǒng)自動裝置的運(yùn)行特點(diǎn)及要求；

1知識目標(biāo)

（4）理解各類電力系統(tǒng)自動裝置的原理；

（5）了解各類電力系統(tǒng)自動裝置的參數(shù)整定方法；

（6）會閱讀相關(guān)原理圖。

（1）能進(jìn)行自動裝置的參數(shù)調(diào)整；

（2）能說出自動裝置的構(gòu)成；

（3）能識讀自動裝置的接線圖；

2能力目標(biāo)

（4）能進(jìn)行自動裝置的接線；

（5）能進(jìn)行自動裝置的維護(hù)；

（6）能進(jìn)行自動裝置的操作；

（1）養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度；

（3）提升專業(yè)興趣，增強(qiáng)對本專業(yè)的認(rèn)同感；

素質(zhì)目標(biāo)

3

（4）培養(yǎng)電力安全規(guī)范操作意識、團(tuán)隊合作意識；

（5）增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷；

（6）培養(yǎng)精益求精、追求卓越、吃苦耐勞等職業(yè)精神。

四、課程設(shè)計思路

（一）課程設(shè)置依據(jù)

本課程是依據(jù)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表中的“繼電

保護(hù)運(yùn)維”工作領(lǐng)域設(shè)置的。對本專業(yè)人才需求及崗位職業(yè)能力進(jìn)行調(diào)研分析,

并舉辦了企業(yè)專家、行業(yè)能手參與的人才培養(yǎng)方案研討會，根據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》設(shè)

置本課程。

（二）課程內(nèi)容選取

本課程以國家人力資源和社會保障部頒布的《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)?變配電運(yùn)

行值班員》、《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)?變電設(shè)備檢修工》為基礎(chǔ)，融入電力行業(yè)相關(guān)

標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，校企聯(lián)合共同確定課程的工作任務(wù)，并與企業(yè)專家合作開發(fā)教材和

實驗實訓(xùn)基地。

本課程以發(fā)電廠變電站中常見的電力系統(tǒng)自動裝置為主線，選取教學(xué)內(nèi)容，

設(shè)置8個章節(jié)：同步發(fā)電機(jī)的并列裝置、備用電源自動投入裝置、輸電線路自動

重合閘、同步發(fā)電機(jī)勵磁調(diào)節(jié)系統(tǒng)、按頻率自動減負(fù)荷裝置、故障錄波裝置、

水電站自動控制技術(shù)、風(fēng)電自動控制技術(shù)。課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，以裝置為

中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握知識和技能，發(fā)展職業(yè)能力。

（三）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課程以電力系統(tǒng)中常見的自動裝置為主體結(jié)構(gòu)，序化教學(xué)內(nèi)容。每一類電

力系統(tǒng)自動裝置以作用和結(jié)構(gòu)一原理和參數(shù)一微機(jī)型自動裝置應(yīng)用為線索，將教

學(xué)內(nèi)容由簡單到復(fù)雜、由易到難進(jìn)行組織和設(shè)計，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)內(nèi)

容結(jié)構(gòu)設(shè)置由理論到技能進(jìn)行逐漸提升，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換,

提升學(xué)生的職業(yè)能力。

（四）課程銜接

前導(dǎo)課程：電機(jī)學(xué)、電氣設(shè)備

后續(xù)課程：電氣運(yùn)行技術(shù)、頂崗實習(xí)

五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

本課程分為8個章節(jié)，具體內(nèi)容和要求如下:

表2教學(xué)內(nèi)容和要求

項目名稱工作任務(wù)學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)分析

（章）（節(jié)）時

1.知識目標(biāo)：1.重點(diǎn)：

同步發(fā)電機(jī)自動并列操作簡述

了解同步于并列操作的基本概念。并列操作的基本要求。準(zhǔn)同步并列2

并列準(zhǔn)同步并列條件分析

荷裝置的工作原理了解電力系統(tǒng)低頻運(yùn)行危害、頻率特性和AFL基本原則：微機(jī)AFL裝置構(gòu)成原理

邁置誤動原因及防止措施；掌握按頻率自動減難點(diǎn)：自動減負(fù)荷原理，符合

負(fù)荷裝置的接線原理，能夠計算負(fù)荷功率：理切除的計算

解微機(jī)型按頻率自動減負(fù)荷裝置的作用及實現(xiàn)

基本原則。

AFL裝置的接線及防

2.能力目標(biāo)：

止誤動措施、微機(jī)型2

僅學(xué)生理解自動減載裝置的原理和使用原則，

AFL裝置

逐步培養(yǎng)同學(xué)們進(jìn)行微型機(jī)AFL裝置球作能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)，

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；

培養(yǎng)電力安全規(guī)范操作意識。

1.知識目標(biāo)：重點(diǎn)：微機(jī)故障泉波裝置的組

了解故障錄波裝置的作用、發(fā)展及錄取量的選成、軟件原理；故障錄波的啟動及

攔。掌握故障錄波裝置的基本原理及應(yīng)用。熟錄波數(shù)據(jù)采樣及記錄方式。

悉故障錄波的啟動及錄波數(shù)據(jù)采樣及記錄方難點(diǎn):錄波數(shù)據(jù)采樣方式

故障錄波作用與微式。

故障水波裝置2

機(jī)型故障錄波裝置2.能力目標(biāo)：

使學(xué)生初步具有使用故障錄波裝置的技能。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；

培養(yǎng)電力安全規(guī)范操作意識。

蝴蝶閥的自動控制1.知識目標(biāo)：重點(diǎn)：蝶閥的自動控制電氣接

及輔助設(shè)備了解水輪發(fā)電機(jī)組自動化的要求；分析掌握蝶線原理。

閥的自動控制接線原理。熟悉風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的難點(diǎn)：蝶閥的自動控制電氣原

戶網(wǎng)技術(shù)。理。

水電及風(fēng)電站自

2.能力目標(biāo)：

動控制技術(shù)

風(fēng)力發(fā)電機(jī)組并網(wǎng)使學(xué)生初步了解水輪發(fā)電機(jī)組的自動化元件，2

技術(shù)具有操作微機(jī)自動控制能力。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；

培養(yǎng)電力安全規(guī)范操作意識。

六、教學(xué)實施建議

(-)教學(xué)條件

1.教學(xué)環(huán)境

(1)配備與課程相關(guān)的實訓(xùn)室，電力系統(tǒng)自動裝置實訓(xùn)室等；

(2)具有互聯(lián)網(wǎng)覆蓋環(huán)境，為發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫信息化教

學(xué)提供保障。

2.師資條件

(1)本課程授課教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格，具有一年以上輔助教學(xué)經(jīng)

歷，具備電力系統(tǒng)自動裝置運(yùn)行的技能；

（2）授課教師應(yīng)具有信息化教學(xué)能力，實現(xiàn)信息化手段在教學(xué)過程中靈活

應(yīng)用；

（3）教師在教學(xué)過程中，除教授專業(yè)知識和技能外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立愛

國信念和民族精神，注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科技倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于

探索、精益求精的工匠精神，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)隊合作意識。

3.教學(xué)資源

（1）數(shù)字化資源：

（2）發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)國家教學(xué)資源庫《電力系統(tǒng)自動裝置》課程教

材：

本課程教材應(yīng)選用高職高專系列教材，要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，符合

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求和學(xué)時規(guī)定，符合學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平。教材內(nèi)容應(yīng)體

現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時納入教材，

使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。

參考教材：《電力系統(tǒng)自動裝置》（中國電力出版社，唐建輝、黃紅荔主編）。

《電力系統(tǒng)自動裝置》（中國水利水電出版社，錢武主編）。

（二）教學(xué)實施

本課程以智慧職教云課堂APP為載體，構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用線上線下

混合式教學(xué)方法實施以學(xué)生為中心的課程教學(xué)組織模式。主持院校相應(yīng)專