第7講 力和運動（典題精練）-2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測（解析版）

第7講—力和運動2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測一、單選題1．關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（

）A．因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B．物體所受摩擦力的方向一定與物體運動的方向相同C．物體間如果有相互作用的彈力，就一定存在摩擦力D．物體受到的重力方向總是豎直向下【答案】D【詳解】A．物體本身沒有重力（只有質(zhì)量），重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，故A錯誤；B．滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反。如傳送帶的物體，當(dāng)加速運動時摩擦力的方向與運動方向就相同，故B錯誤；C．物體間有相互作用的彈力時，如果沒有相對運動或相對運動的趨勢，或接觸面光滑，則物體也不受摩擦力，故C錯誤；D．根據(jù)重力的概念可知，重力的方向總是豎直向下的，故D正確。故選D。2．2022年第二十二屆世界杯足球賽在亞洲國家卡塔爾舉行，圖為梅西打進首粒世界杯淘汰賽進球的瞬間，下列說法正確的是（

）A．我們踢球時，腳感覺到痛，是因為足球?qū)δ_施加的力大于腳對足球施加的力B．球離開腳后繼續(xù)飛行的過程中受到了梅西腳施加的力C．射進門的足球在草坪上滾動一段時間后靜止下來，原因是力可以改變物體的運動狀態(tài)D．足球靜止時，只受到了草坪給它的支持力【答案】C【詳解】A.腳感覺到痛是因為踢足球的時候，腳對足球施加力的同時腳也受到足球?qū)δ_的力，說明力的作用是相互的，故A錯誤；B.球離開腳后繼續(xù)飛行是由于慣性，繼續(xù)飛行過程中不受腳施加的力，故B錯誤；C.足球滾動一段時間后靜止下來，是受到草坪的阻力作用，若不受阻力作用，足球?qū)恢边\動下去，因此是可以改變物體運動狀態(tài)，故C正確；D.足球靜止時，受到重力和草坪的支持力，故D錯誤。故選D。3．如圖所示，一根羽毛放置在長木片上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對羽毛受到重力的分析中錯誤的是（）A．重力方向是豎直向下的 B．重心位置在羽毛上的a點C．重心位置在羽毛上的b點 D．羽毛受到重力的施力物體是地球【答案】C【詳解】A．無論羽毛是什么形狀、什么狀態(tài)，其受到重力的方向始終是豎直向下的，支持力豎直向上，故A正確，不符合題意；BC．由圖知，支持力的作用點在a點，羽毛保持靜止?fàn)顟B(tài)，說明受力平衡，所以羽毛的重心在a點，故B正確，不符合題意，C錯誤，符合題意；D．重力都是受地球的吸引而獲得的，重力的施力物體是地球，故D正確，不符合題意。故選C。4．小楓同學(xué)提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．大小、方向和作用點都相同 B．大小相同，方向和作用點都不同C．大小、方向都相同，作用點不同 D．作用點相同，大小、方向都不同【答案】B【詳解】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．如圖所示，小林靜止站在商場的電梯上，隨電梯勻速向上運動，下列說法正確的是（）A．小林受到重力、支持力和水平向左的摩擦力作用B．小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用C．以地面為參照物，小林是靜止的D．小林受到重力、支持力作用【答案】D【詳解】ABD.小林和電梯勻速運動，二者之間保持相對靜止，且沒有將要運動的趨勢，小林沒有受摩擦力，受到重力和支持力的作用，故AB錯誤，D正確；C.以地面為參照物，小林的位置發(fā)生了變化，是運動的，故C錯誤。故選D。6．第一次參加物理期末考試的你，有些興奮吧！請判斷以下信息，與實際情況最接近的是（

）A．一名初二學(xué)生體重約為50NB．考試的課桌的高度約75cmC．自己有點興奮，心跳10次的時間約為1minD．頭頂?shù)臒舭l(fā)出的光以3×108km/h的速度傳遞到自己眼睛里【答案】B【詳解】A．一名初二學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，重力約為故A不符合題意；B．中學(xué)生的平均身高為160cm，考試的課桌的高度略小于中學(xué)生身高的一半，約為75cm，故B符合題意；C．正常人的心跳60~100次/min，當(dāng)人興奮時，每分鐘心跳次數(shù)略大點，故C不符合題意；D．光的傳播不需要介質(zhì)，光在空氣中的傳播速度為3×108m/s，故D不符合題意。故選B。7．下列比賽情景中，沒有應(yīng)用到彈力的是（）A．撐竿跳高 B．射箭運動員將箭射出C．游泳運動員在水中前進 D．跳水運動員從跳板上躍起【答案】C【詳解】A．撐竿跳高運動員向撐竿施加的壓力，使撐竿的形狀發(fā)生變化，要靠撐竿的彈力來完成，故A不符合題意；B．射箭運動員將箭射出，要靠弓的彈力來完成，故B不符合題意；C．游泳運動員在水中前進應(yīng)用的是物體間力的作用是相互的這一原理，故C符合題意；D．跳水運動員在跳板上躍起是靠跳板對運動員的彈力完成的，故D不符合題意。故選C。8．生活中經(jīng)常對一些物理量進行估測，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（）A．人步行的速度約為15m/s B．人體的密度約為2.0kg/m3C．一張考卷的厚度大約為1cm D．滬科版八年級物理教材的重約為3N【答案】D【詳解】A．人步行的速度約為1.1m/s，不會有15m/s那么快，故A不符合題意；B．人體的密度與水的密度接近，約為1.0×103kg/m3，故B不符合題意；C．一張考卷的厚度較薄，約為0.01mm，故C不符合題意；D．四本物理教材的質(zhì)量約為1kg，一本教材的質(zhì)量約為0.25kg，則一本教材的重約為G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N接近3N，故D符合題意。故選D。9．籃球在空中運動時所受重力的大小和方向，下列判斷中正確的是（）A．大小不變，方向在改變 B．大小和方向均在改變C．大小在改變，方向不變 D．大小和方向均不改變【答案】D【詳解】籃球在空中運動時，所受重力為，由于物體的質(zhì)量m是一種屬性，不發(fā)生變化故重力的大小不變；物體所受重力的方向總是豎直向下的，故方向不變，故ABC錯誤，D正確。故選D。10．經(jīng)過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，你認為下列說法符合實際的是（）A．學(xué)校操場跑道一圈長約1000mB．你的同學(xué)小明重約50NC．朝會奏唱一遍國歌時長5minD．你走路上學(xué)的速度約為1m/s【答案】D【詳解】A．學(xué)校操場跑道一圈長約400m，故A不符合題意；B．中學(xué)生體重約500N，所以同學(xué)小明重約500N，故B不符合題意；C．朝會奏唱一遍國歌時長約50s，故C不符合題意；D．人正常走路的速度大約為1m/s，故D符合題意。故選D。二、填空題11．如圖，水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉。質(zhì)量為50kg的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力大小為______N，方向______（選填“向右”或“向左”），若米袋在滑動時，傳送帶突然加速運轉(zhuǎn)，米袋受到的摩擦力將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g取10N/kg）【答案】

250

向右

不變【詳解】[1]一袋大米的重力米袋滑動時受到的摩擦力[2]因為米袋靜止放到傳送帶上，相對傳送帶向左運動，傳送帶阻礙米袋向左，因此米袋受到的摩擦力方向為水平向右。[3]若米袋在滑動時，傳送帶突然加速運轉(zhuǎn)，米袋相對于傳送帶向左運動，壓力和接觸面的粗糙程度不變，米袋受到的摩擦力不變。12．2022年重慶多地突發(fā)山火，重慶人民英勇無畏，奮力撲救，最終戰(zhàn)勝困難。如圖所示，小明利用無人機下方吊一水桶來模擬直升機取水救火情境。已知無人機對繩子的拉力為30N，水和水桶總質(zhì)量為3.8kg，此時無人機豎直勻速下降，則水桶受到的空氣阻力為___________N，若要使無人機豎直勻速上升，則需要從水桶中抽出____________kg的水。（假設(shè)整個過程中無人機對繩子的拉力大小及它們所受空氣阻力大小均不變）【答案】

8

1.6【詳解】[1]由題意知，水和水桶的總重力G=mg=3.8kg×10N/kg=38N無人機對繩子的拉力與繩子對無人機的拉力是一對相互作用力，大小相等，都為30N，那么繩子對水桶的拉力等于30N。無人機豎直勻速下降時，水桶受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力、空氣阻力的作用，三個力是平衡力，所以水桶受到空氣的阻力f=G-F=38N-30N=8N[2]無人機豎直勻速上升時，水桶受到的豎直向下的重力、空氣阻力和豎直向上的拉力的作用，繩子對水桶的拉力整個過程中大小不變，空氣阻力大小不變，則水桶此時的重力G1=F-f=30N-8N=22N此時水和水桶的總質(zhì)量需要從水桶中抽出水的質(zhì)量?m=m-m1=3.8kg-2.2kg=1.6kg13．偉大的物理學(xué)家___________，在前人的研究基礎(chǔ)上，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或___________運動狀態(tài)。為了紀念他做出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為力的單位?！敬鸢浮?/p>

牛頓

勻速直線【詳解】[1][2]一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一定律。這一物理規(guī)律是由偉大的物理學(xué)家牛頓總結(jié)的。14．根據(jù)______的條件，可以用懸掛法測不規(guī)則形狀的薄板的重心，如圖1所示，應(yīng)分別選擇A、B兩點懸掛起來，沿重垂線方向兩次畫出直線，圖中的_______（選填“O”、“A”或“B”）點為薄板的重心。如圖2所示，書包沒有被提起。拉力F_______書包的重力G，拉力F與支持力N的合力大小_______書包的重力G（后兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）?！敬鸢浮?/p>

二力平衡

O

小于

等于【詳解】[1]根據(jù)二力平衡的條件，兩力的方向是相反的，當(dāng)懸掛薄板時，薄板受繩的拉力和薄板的重力方向相反，則細繩的方向必然要過物體的重心位置，改變懸掛點的位置，可得到兩條過重心的直線，其交點即為薄板的重心位置。[2]由[1]解析可知，分別選擇A、B兩點懸掛起來，細繩的方向交點，即為重心位置，從圖1可以看到，O點為薄板的重心。[3]如圖2所示，書包沒有被提起，處于靜止?fàn)顟B(tài)，為平衡狀態(tài)，受力平衡，對書包受力分析，它受到重力、豎直向上的拉力，還有豎直向上的支持力作用，這三力平衡，所以拉力F小于書包的重力G。[4]由[3]解析可知，這三力平衡，則拉力F與支持力N的合力大小等于書包的重力G。15．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋，這是為了_______輪胎與地面之間的摩擦（選填“增大”或“減小”），這種摩擦屬于_______摩擦（選填“有害”或“有益”）。用水平力F推水平地面上的汽車，但是沒有推動，此時水平力F_______地面對汽車的摩擦力f（不計空氣阻力）（選填“大于”“等于”或“小于”）?！敬鸢浮?/p>

增大

有益

等于【詳解】[1]汽車輪胎上有凹凸不平的花紋，這樣可以增大接觸面的粗糙程度，在壓力一定的情況下，可以增大輪胎與地面之間的摩擦。[2]這種摩擦屬于有益摩擦，可以防止汽車出現(xiàn)交通事故。[3]用水平力F推水平地面上的汽車，但是沒有推動，汽車處于靜止?fàn)顟B(tài)，處于平衡狀態(tài)，對汽車在水平方向上受力分析，它受到水平力和摩擦力這兩力，沒有空氣阻力，這兩力是一對平衡力，大小相等，水平力F等于地面對汽車的摩擦力f。16．如圖，小向用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是________的；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的________；滑板車在水平地面上運動，且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車對人的支持力________滑板車對地的壓力（選填“大于”、“小于”或“等于”）?！敬鸢浮?/p>

相互

運動狀態(tài)

小于【詳解】[1]小向用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，說明地反過來給小向乙向前的力，這說明力的作用是相互的。[2]如果不再蹬地，滑板車在摩擦力的作用下，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[3]滑板車在水平地面上運動，且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車對人的支持力等于人的重力，滑板車對地的壓力等于人和滑板車的重力之和，所以滑板車對人的支持力小于滑板車對地的壓力。17．偉大的物理學(xué)家______（填人名）說過，“如果說我比別人看得更遠的話，那么我應(yīng)該是站在巨人的肩膀上”。為了紀念他的杰出貢獻，以他的名字命名為______（填一個物理量）的單位?！敬鸢浮?/p>

牛頓

力【詳解】[1][2]根據(jù)物理學(xué)史可知，“如果說我比別人看得更遠的話，那么我應(yīng)該是站在巨人的肩膀上”是著名物理學(xué)家牛頓的名言，為了紀念他對物理學(xué)做出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為力的單位。18．2021年東京奧運會中，鉛球運動員鞏立姣憑借最后一投，為中國田徑隊奪得首金。比賽中，運動員奮力一擲，鉛球飛向空中，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的___________；用相同的力投擲時，如果運動員投擲角度太低，鉛球就飛不遠，這是由于力的___________不同，產(chǎn)生的效果也不同；最終鉛球要落回地面，這是由于受到___________力作用。2022年卡塔爾世界杯足球賽運動員在踢足球時，腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象表明___________?！敬鸢浮?/p>

運動狀態(tài)

方向

重

力的作用是相互的【詳解】[1]鉛球從運動員手中擲出后，由靜到動，運動速度大小變化，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果，如果運動員投擲角度太低，鉛球就飛不遠，這是由于力的作用效果與力的方向有關(guān)。[3]最終鉛球要落回地面，這是由于受到重力的作用，因為重力的方向豎直向下，所以最終鉛球要落回地面。[4]腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這一現(xiàn)象表明力的作用是相互的。19．（1）用A、B兩把刻度尺測同一木塊的長度。如圖所示，實驗時，放置正確的是______刻度尺，為了減小測量誤差應(yīng)選用_______刻度尺（兩空均選填“A”或“B”）；該木塊的長度為_______cm；（2）使用彈簧測力計前，通常要進行______________。如圖所示，該彈簧測力計的分度值是_______N，所測物體的重力是_______N?！敬鸢浮?/p>

A

A

2.90

校零

0.2

4.6【詳解】（1）[1][2][3]刻度尺測量物體時要放正，刻度線緊靠被測物體，所以放置正確的是A刻度尺；由圖可知A刻度尺上一大格為1cm，一大格又分為10小格，所以其最小分度值為1mm，B刻度尺上一大格為1cm，一大格又分為5小格，所以其最小分度值為2mm，最小分度值越小測量結(jié)果越精確，誤差也就小，所以為了減小測量誤差應(yīng)選用A刻度尺；木塊的左端對應(yīng)刻度尺的讀數(shù)為3.00cm，右端對應(yīng)刻度尺的讀數(shù)為5.90cm，所以木塊的長度為（2）[4][5][6]彈簧測力計使用之前，先要觀察指針是否指在零刻線上，如果不在零刻線上，要對彈簧測力計進行調(diào)零；由圖可知一大格為1N，一大格又分為5小格，所以彈簧測力計的最小分度值為0.2N，所以彈簧測力計的讀數(shù)為4.6N。20．力是_________作用，一個物體受到力的作用，一定有_________對它施加這種作用。力是不能離開_________而獨立存在的。在國際單位制中，力的單位是_________；符號是_________?！敬鸢浮?/p>

物體對物體

施力物體

物體

牛頓

N【詳解】[1][2][3]力是物體對物體的作用，施加力的作用是施力物體，承受力的作用的是受力物體，要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個物體，一個物體不能產(chǎn)生力的作用，沒有物體就沒有力的作用。[4][5]在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。三、實驗題21．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，實驗過程如圖所示。（1）為測出滑動摩擦力的大小，在實驗中應(yīng)將物體A在水平面______直線拉動；（2）比較甲、丙兩次實驗可以得出結(jié)論：在______相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越______；（3）在甲、乙兩次拉動物體的過程中，如果速度相同，物體A受到等摩擦力f甲______（填“＞”、“＝”或“＜”）f乙，乙圖中物體B______（填“受”或“不受”）摩擦力；（4）將實驗進行了如圖丁所示的改進：水平向左拉木板，木板相對于地面向左運動，物體A相對于地面保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，則物體A受到的滑動摩擦力是______N，方向______（填“向左”或“向右”），此過程中木板______（填“需要”或“不需要”）勻速運動?！敬鸢浮?/p>

勻速

壓力

大

＜

不受

0.8

向左

不需要【詳解】（1）[1]在實驗中應(yīng)水平勻速直線拉動物體A，根據(jù)二力平衡條件可知，拉力大小才等于摩擦力的大小，通過測力計的讀數(shù)即可測出摩擦力的大小。（2）[2][3]比較甲、丙兩次實驗可知，壓力大小相同，接觸面越粗糙，測力計的示數(shù)越大，可以得出結(jié)論：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）[4]在甲、乙兩次勻速直線拉動物體的過程中，接觸面的粗糙程度相同，因乙中壓力大，故物體受到的滑動摩擦力大，因此f甲＜f乙。[5]乙圖中物體B相對于A沒有發(fā)生相對運動、也沒有相對運動的趨勢，故物體B不受摩擦力。（4）[6][7]將實驗進行了如圖丁所示的改進：水平向左拉木板，木板相對于地面向左運動，物體A相對于地面保持靜止，A受到平衡力的作用（測力計對A的拉力和A受到的摩擦力大小相等、方向相反），此時彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，則物體A受到的滑動摩擦力是0.8N，方向向左。[8]此過程中物體A相對于地面始終靜止，所以木板不需要勻速運動。22．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小雨設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）實驗中應(yīng)使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做___________運動；（2）分析甲和___________兩組數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；（3）在四次實驗中，滑動摩擦力最大的是___________（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小雨得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。這個結(jié)論顯然是錯誤的，理由___________?！敬鸢浮?/p>

勻速直線

乙

丙

沒有控制壓力大小相同【詳解】（1）[1]實驗中應(yīng)使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做勻速直線運動，此時木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可知，彈簧測力計的示數(shù)才等于摩擦力的大小。（2）[2]研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時，要控制接觸面粗糙程度相同，改變壓力大小，由圖可知，分析甲和乙兩組數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。（3）[3]壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，在四次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙。（4）[4]研究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，丁圖中，物體切去二分之一，壓力變小了，故比較甲、丁實驗，得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，這個結(jié)論顯然是錯誤的，理由沒有控制壓力大小相同。23．小李要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小李通過如圖甲、乙、丙所示的操作驗證他的猜想：（1）在實驗中小李應(yīng)該用彈簧測力計拉著物體沿______方向做勻速直線運動；（2）如果小李要探究猜想②，他應(yīng)該選擇______兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，______，滑動摩擦力越大。此實驗所采用的研究方法是______法；（3）在三次實驗中，滑動摩擦力最小的是______（選填“甲”、“乙”或“丙”）；（4）小紅對實驗裝置進行了改進，如圖丁所示，該裝置的優(yōu)點是______；（5）小紅讀取測力計的示數(shù)，是為了測量______（填序號），此摩擦力的方向為______（選填“水平向左”或“水平向右”）。A．木板B受到地面的滑動摩擦力大小B．木板B受到木塊A的滑動摩擦力大小C．木塊A受到地面的滑動摩擦力大小D．木塊A受到木板B的滑動摩擦力大小【答案】

水平

甲、丙

接觸面越粗糙

控制變量

甲

不需要勻速的拉動木板或示數(shù)穩(wěn)定，方便讀數(shù)

D

水平向左【詳解】（1）[1]由二力平衡知，在水平方向上，要是木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，木塊應(yīng)該沿水平方向做勻速直線運動。（2）[2][3][4]要探究猜想②，即滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以圖甲、丙符合題意，這用到了控制變量法。（3）[5]滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，由題意可知，甲、乙的接觸面粗糙程度相同，甲的壓力小，故甲實驗中木塊受到的滑動摩擦力小于乙實驗中木塊受到的滑動摩擦力；甲、丙中的壓力大小相同，丙的接觸面較粗糙，故丙實驗中木塊受到的滑動摩擦力大于甲實驗中木塊受到的滑動摩擦力，所以甲圖的摩擦力最小。（4）[6]實驗裝置中，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該裝置的優(yōu)點是：不需要控制木板做勻速直線運動，方便實驗操作，彈簧測力計保持靜止，便于讀數(shù)。（5）[7][8]木板B放在水平桌面上，木塊A放在木板B上，彈簧測力計一端固定，一端掛在木塊A上，拉動木板B，木塊A穩(wěn)定時，讀取測力計的示數(shù)，此時木塊A受到木板B的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力是二力平衡，大小相等，即讀取測力計的示數(shù)是為了測量木塊A受到木板B的滑動摩擦力大?。挥捎谀緣KA相對于木板B向右運動，故木塊A受到木板B的滑動摩擦力方向向左，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。24．小華在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上等質(zhì)量的鉤碼，如圖甲所示，此時小卡片保持靜止。（1）小華將小卡片（重力可忽略不計）兩邊的線分別繞過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大??；（2）小華將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度，如圖乙所示，松手后發(fā)現(xiàn)卡片_____（選填“能”或“不能”）保持平衡狀態(tài)，這說明兩個力必須作用在_____，物體才能平衡；（3）小華用剪刀將卡片從中間剪開，松手后發(fā)現(xiàn)兩半卡片都從手中被加速拉走?？梢?，二力要平衡，需要作用在_____；（4）若將圖丙中的兩個滑輪安裝成不同的高度，你認為這樣_____（選填“能”或“不能”）完成實驗探究?！敬鸢浮?/p>

鉤碼數(shù)量

不能

同一直線上

同一物體上

能【詳解】（1）[1]實驗中需保持兩個拉力在同一直線上，調(diào)整細線兩端的鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小，所掛鉤碼數(shù)量越多，鉤碼對紙片的拉力越大。（2）[2][3]小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，松手后發(fā)現(xiàn)卡片不能保持平衡狀態(tài)，這說明兩個力必須作用在同一直線上，物體才能平衡。（3）[4]當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀沿剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落拉著卡片落下，卡片不能保持平衡，由此可以得到的二力平衡的一個條件是二力必須作用在同一物體上。（4）[5]卡片的重力可以忽略不計，由圖丙可知，此時兩個滑輪雖然不在同一高度，但是它受到的兩個拉力能夠保證在同一直線上，所以能夠完成本實驗。25．如圖所示的是小陽探究二力平衡條件的實驗裝置。（1）實驗中他是通過觀察小車是否處于______狀態(tài)來判斷它受到的兩個力是否平衡。（2）改變兩個托盤中放入砝碼的質(zhì)量，使兩個托盤中砝碼的質(zhì)量相等或不相等，是為了探究兩個力的______對小車平衡的影響。（3）保持兩個托盤中的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態(tài)，是為了探究兩個力是否在______對小車平衡的影響。【答案】

靜止

大小

同一直線上【詳解】（1）[1]靜止的物體或勻速直線運動的物體都受到平衡力的作用，因此實驗中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡。（2）[2]實驗中通過改變兩個托盤中放入砝碼的質(zhì)量來改變小車兩端的拉力大小，因此使兩個托盤中砝碼的質(zhì)量相等或不相等，是為了探究兩個力的大小對小車平衡的影響。（3）[3]實驗中保持兩個托盤中的砝碼質(zhì)量相等，則和相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，目的是為了探究兩個力是否在同一直線上對小車平衡的影響。四、計算題26．小明一家駕車外出游玩，途徑重慶寸灘長江大橋。如圖所示，寸灘長江大橋南起黃桷灣立交，上跨長江，北至跑馬坪立交：已知大橋主橋長880m，小明的爸爸駕駛總質(zhì)量為2t的轎車勻速直線通過主橋所用時間為40s。（不計轎車車長）求：（1）轎車在大橋上運動的速度；（2）若轎車在寸灘大橋主橋上勻速直線行駛時，所受阻力為車總重的0.1倍，則轎車的牽引力為多少？【答案】（1）22m/s；（2）2×103N【詳解】解：（1）轎車在大橋上運動的速度（2）轎車的重力G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N由題意可知，轎車受到的阻力f=0.1G=0.1×2×104N=2×103N由于轎車做勻速直線運動，水平方向二力平衡，所以牽引力大小等于阻力大小F牽=f=2×103N答：（1）轎車在大橋上運動的速度為22m/s；（2）轎車的牽引力為2×103N。27．重為100N的小車，在大小為30N的水平向右的拉力作用下，沿水平地面做勻速直線運動。（1）地面對小車的摩擦阻力的大小與方向；（2）若小車所受水平向右的拉力減小為10N時，小車在水平方向所受到的合力大小及方向。【答案】（1）30N，水平向左；（2）20N，水平向左【詳解】解：（1）由題意可知，小車沿水平地面做勻速直線運動，小車處于平衡狀態(tài)，受力平衡，在水平方向上，它受到拉力和摩擦力的作用，這二力平衡，大小相等，方向相反，拉力方向為水平向右，則摩擦力的方向為水平向左，可得地面對小車的摩擦阻力的大小為30N，方向水平向左。（2）若小車所受水平向右的拉力減小為10N時，小車對地面的壓力沒有改變，接觸面的粗糙程度沒有改變，則摩擦力沒有改變，還是為30N，水平向右的拉力為10N，小車在水平方向所受到的合力小車在水平方向所受到的合力大小20N，方向水平向左。答：（1）地面對小車的摩擦阻力的大小為30N，方向水平向左；（2）若小車所受水平向右的拉力減小為10N時，小車在水平方向所受到的合力大小為20N，方向水平向左。28．因海水漲潮，某游客被困島礁，圖為東海第一救助飛行隊直升機救援時的場景。若救援繩索能夠承受的最大拉力為3000牛，救援隊員和受困者的總質(zhì)量為150千克，問：（1）救援能否成功？（2）若直升機本身的重力為6.