新材料作文審題

新材料作文審題匯報(bào)人：xxx20xx-07-10引言新材料作文特點(diǎn)審題方法與技巧常見(jiàn)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略實(shí)例分析審題能力提升建議目錄CONTENTS01引言高考作文歷經(jīng)多次改ge從命題作文到半命題作文，再到材料作文，形式不斷變化。新材料作文是近年來(lái)高考作文的新趨勢(shì)它提供了更廣泛的材料，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。背景介紹新材料作文是指提供一段或幾段材料，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文形式。定義材料內(nèi)容廣泛，可多角度立意，文體不限，給考生留有更大的發(fā)揮空間。特點(diǎn)新材料作文定義只有準(zhǔn)確理解材料，才能選準(zhǔn)角度，明確立意。準(zhǔn)確審題是寫(xiě)作成功的前提如果審題不清，可能導(dǎo)致文章與材料要求不符，影響得分。審題失誤會(huì)導(dǎo)致偏題、離題通過(guò)審題，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，提高寫(xiě)作水平。審題過(guò)程也是思維訓(xùn)練過(guò)程審題重要性01020302新材料作文特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑zhan新材料作文鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑zhan傳統(tǒng)觀念，提出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的的批判性思維和創(chuàng)新能力。獨(dú)特的視角和表達(dá)方式新材料作文鼓勵(lì)學(xué)生從獨(dú)特的視角審視問(wèn)題，運(yùn)用新穎的表達(dá)方式來(lái)闡述觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新思維?？鐚W(xué)科的融合新材料作文往往涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，要求學(xué)生具備跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力，以創(chuàng)新的方式將不同領(lǐng)域的知識(shí)融合在一起。創(chuàng)新性與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連新材料作文注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)通過(guò)新材料作文的訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地了解職業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和技能要求，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新材料作文的選題往往與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，涉及社會(huì)熱點(diǎn)、科技進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。實(shí)用性多種文體和表達(dá)方式新材料作文包容性強(qiáng)，可以接受多種文體和表達(dá)方式，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。多樣性豐富的選題范圍新材料作文的選題范圍廣泛，可以涉及自然、社會(huì)、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域，滿足學(xué)生不同的興趣和需求。靈活的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)新材料作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)靈活，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧，還注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠更全面地展示自己的才華。03審題方法與技巧首先要對(duì)給出的新材料進(jìn)行仔細(xì)閱讀，確保對(duì)材料的內(nèi)容有全面的了解。仔細(xì)閱讀材料從材料中提煉出關(guān)鍵的信息點(diǎn)，這些信息點(diǎn)可能是人物、事件、觀點(diǎn)等。提煉關(guān)鍵信息新材料作文中，材料內(nèi)部可能存在轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系，需要特別注意這些信息，它們往往揭示了材料的核心意義。注意材料中的轉(zhuǎn)折和對(duì)比理解材料信息把握主題思想思考材料的啟示意義新材料作文往往通過(guò)具體的事件或現(xiàn)象來(lái)引發(fā)思考，因此需要思考材料背后的啟示意義。分析材料的觀點(diǎn)與態(tài)度注意材料中表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度，這將有助于理解作文的寫(xiě)作方向和立意。確定材料的核心話題通過(guò)理解材料，確定其討論的核心話題或主題。探究材料的隱喻和象征新材料作文中的材料可能包含隱喻和象征元素，需要仔細(xì)分析并挖掘其深層含義。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)思考材料的普遍性和特殊性挖掘深層含義將材料與自己的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而更深入地理解材料的內(nèi)涵和意義。分析材料所反映的問(wèn)題是否具有普遍性，同時(shí)關(guān)注其特殊性，這將有助于挖掘出更深層次的含義。04常見(jiàn)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略誤區(qū)一：偏離主題審題不清，未準(zhǔn)確理解材料主旨，導(dǎo)致文章立意與題目要求不符。過(guò)于追求創(chuàng)新，忽視了材料本身的核心意義，使文章走向極端或偏離主題。應(yīng)對(duì)策略：認(rèn)真閱讀作文材料，準(zhǔn)確把握主題，確保文章立意與題目要求一致。在創(chuàng)新的同時(shí)，緊扣材料主旨，避免走向極端。誤區(qū)二：內(nèi)容空洞010203文章缺乏具體事例或論據(jù)，內(nèi)容顯得空洞無(wú)物。過(guò)于依賴華麗的辭藻，而忽略了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容表達(dá)。應(yīng)對(duì)策略：在撰寫(xiě)文章時(shí)，注重列舉具體事例或論據(jù)，使內(nèi)容更加充實(shí)。同時(shí)，避免過(guò)度追求華麗的辭藻，注重實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容表達(dá)，讓讀者能夠真正理解和感受到文章的主旨。文章結(jié)構(gòu)不清晰，段落之間缺乏邏輯關(guān)系。開(kāi)頭、結(jié)尾和中間部分沒(méi)有明確的劃分，導(dǎo)致讀者難以理解文章脈絡(luò)。應(yīng)對(duì)策略：在撰寫(xiě)文章前，先構(gòu)思好整體結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)部分的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。同時(shí)，注意開(kāi)頭、結(jié)尾和中間部分的劃分，讓讀者能夠清晰地理解文章的脈絡(luò)和主旨。在撰寫(xiě)過(guò)程中，不斷調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保文章的條理清晰、易于理解。誤區(qū)三：結(jié)構(gòu)混亂05實(shí)例分析實(shí)例一：環(huán)保主題新材料作文審題要點(diǎn)關(guān)注材料中的環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)破壞現(xiàn)象以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，理解環(huán)保的緊迫性和每個(gè)人的責(zé)任。立意方向可以從倡導(dǎo)綠色生活、推動(dòng)環(huán)?？萍及l(fā)展、加強(qiáng)環(huán)境教育等角度進(jìn)行立意，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。主題解讀環(huán)保主題新材料作文通常聚焦于環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展等議題，要求考生通過(guò)具體案例或現(xiàn)象，闡述環(huán)保的重要性、現(xiàn)狀及解決方案。030201實(shí)例二：科技創(chuàng)新主題新材料作文主題解讀科技創(chuàng)新主題新材料作文主要探討科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)生活的影響，以及科技創(chuàng)新的意義和價(jià)值。審題要點(diǎn)關(guān)注材料中的科技發(fā)明、創(chuàng)新成果以及科技對(duì)社會(huì)變ge的推動(dòng)作用，理解科技創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和人類(lèi)文明進(jìn)步的重要性。立意方向可以從鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)科技人才、加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化等角度進(jìn)行立意，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的核心作用。實(shí)例三：文化傳承主題新材料作文01文化傳承主題新材料作文聚焦于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展、文化多樣性與文化交流等議題，要求考生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)注材料中的文化元素、傳統(tǒng)習(xí)俗以及文化傳承的困境與挑zhan，理解文化傳承對(duì)于民族認(rèn)同和國(guó)家文化軟實(shí)力的重要性。可以從加強(qiáng)文化教育、推動(dòng)文化創(chuàng)新、促進(jìn)文化交流與融合等角度進(jìn)行立意，強(qiáng)調(diào)文化傳承在塑造民族精神和國(guó)家形象中的關(guān)鍵作用。0203主題解讀審題要點(diǎn)立意方向06審題能力提升建議提高語(yǔ)言素養(yǎng)通過(guò)閱讀各類(lèi)文學(xué)作品、社科書(shū)籍等，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度和理解力。注重細(xì)節(jié)把握在閱讀新材料作文題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀每一個(gè)字、詞、句，確保準(zhǔn)確理解題目要求。學(xué)會(huì)提煉主題通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)從復(fù)雜的文本中提煉出核心主題和要點(diǎn)，有助于更好地理解作文題目的主旨。增強(qiáng)閱讀理解能力批判性思維培養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和推理，不盲目接受表面信息，而是深入挖掘其背后的意義和價(jià)值。創(chuàng)造性思維激發(fā)鼓勵(lì)自己嘗試新的想法和觀點(diǎn)，打破常規(guī)思維定勢(shì)，以創(chuàng)新的視角審視作文題目。發(fā)散性思維訓(xùn)練通過(guò)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想思維等訓(xùn)練，拓展自己的思維廣度，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。拓展思維廣度與深度大量練習(xí)審題通過(guò)