新概念75課詳解

匯報人：xxx20xx-07-18新概念75課詳解目錄CONTENTS課程背景與簡介詞匯與短語解析語法知識點講解聽力與口語練習閱讀理解與寫作技巧文化知識拓展與延伸01課程背景與簡介新概念英語是一套完整的英語學習體系，旨在幫助學生全面提高英語能力。新概念英語系列概述該系列教材分為多個級別，由淺入深，逐步提升學生的英語水平。新概念英語注重培養(yǎng)學生的實際運用英語的能力，強調聽、說、讀、寫各方面的均衡發(fā)展。本課將涉及一些新的詞匯和短語，幫助學生擴大詞匯量。通過本課的學習，學生將能夠更好地理解和運用英語中的某些表達方式。第75課將介紹一種重要的英語語法結構，并通過實例加以說明。第75課內容預告難點某些復雜句型的理解和運用，以及如何在寫作和口語中準確使用相關表達方式。教學目標掌握本課所學的語法結構，能夠熟練運用相關詞匯和短語，提高英語表達能力。重點本課的重要語法結構和常用詞匯，以及如何在實際語境中運用這些知識點。教學目標與重點難點02詞匯與短語解析Abandon(v.)意為“承認，認可”。常用于被動語態(tài)，如“beacknowledgedas”，表示“被公認為”。Acknowledge(v.)Acmodate(v.)意為“容納，適應”。常用搭配為“acmodatesb.withsth.”，表示“向某人提供某物”。意為“放棄，拋棄”。常用搭配為“abandononeselfto”，表示“沉溺于，縱情于”。核心詞匯列表及用法就...而言。例句：Intermsofmoney,he'squiterich,butnotintermsofhappiness.Intermsof利用。例句：Youshouldtakeadvantageofthisopportunitytolearnanewskill.Takeadvantageof熟悉。例句：Areyoufamiliarwiththerulesofthegame?Befamiliarwith短語搭配與例句展示010203詞匯在實際場景中應用學習場景在學習新概念英語時，可以使用“abandon”來表達自己不放棄的決心，如“Iwon'tabandonmystudiesevenifIfacedifficulties.”（即使面臨困難，我也不會放棄我的學習。）同時，“intermsof”和“takeadvantageof”等短語也可以在學習過程中靈活運用，幫助表達更豐富的意思。旅游場景在旅游過程中，可以使用“acmodate”來詢問旅館或民宿的容納能力，如“Canyourhotelacmodate50guests?”（你們的酒店能容納50位客人嗎？）商務場景在商務會議中，可以使用“acknowledge”來表達對同事或客戶觀點的認可，如“Iwouldliketoacknowledgeyourcontributiontotheproject.”（我想對你在項目中所做的貢獻表示感謝。）03語法知識點講解Therebe句型表示存在，即“某處有某物”，其中there是引導詞，be是謂語動詞，后面跟的是主語。該句型在描述空間布局、物品擺放等場景中非常實用。強調句型倒裝句型關鍵句型結構及用法說明通過使用“Itwas…that…”結構強調句子中的特定成分，如主語、賓語或狀語等。這種句型能夠突出句子中的重要信息，使表達更加清晰明了。通常用于強調或突出某個詞語，打破常規(guī)語序，讓謂語出現在主語前面。倒裝句通常用于表達條件、假設、疑問或感嘆等語氣。時態(tài)、語態(tài)和語氣分析時態(tài)英語中共有16種時態(tài)，新概念75課中主要涉及一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時等。每種時態(tài)都有其獨特的用法和表達方式，需要仔細區(qū)分和掌握。01語態(tài)英語中有主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，而被動語態(tài)則表示主語是動作的承受者。在新概念75課中，被動語態(tài)的出現頻率較高，需要重點掌握。02語氣英語中有陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣和虛擬語氣等。不同的語氣可以表達不同的情感和態(tài)度。在新概念75課中，虛擬語氣的用法較為復雜，但也是非常實用的語法知識點。03對于長難句，首先需要找到句子的主干部分（主語、謂語和賓語），然后再分析其他修飾成分（如定語、狀語等）。通過逐步剝離修飾成分，可以更好地理解句子的核心意思。長難句解析在翻譯長難句時，需要注意中英文表達方式的差異。中文更注重意合，而英文更注重形合。因此，在翻譯時需要適當調整語序和表達方式，以確保譯文的準確性和流暢性。同時，還需要注意一些固定搭配和習慣用法的翻譯方法。翻譯技巧長難句解析與翻譯技巧04聽力與口語練習為了加深學生對課程內容的理解，教師應選擇與75課內容緊密相關的聽力材料，如講解新概念英語中特定語法或詞匯的音頻。選擇與課程相關的聽力材料聽力材料的音質要清晰，語速要適中，以便學生能夠準確地捕捉到每一個單詞和短語。確保音質清晰、速度適中教師可以根據學生的實際情況，多次播放聽力材料，并逐漸增加難度，以提高學生的聽力理解能力。多次播放，逐步提高學生的聽力水平聽力材料選擇與播放模仿聽力材料中的發(fā)音和語調教師可以引導學生模仿聽力材料中的發(fā)音和語調，幫助他們糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達能力。設計與課程相關的對話練習為了鞏固課程內容，教師可以設計與75課相關的對話練習，讓學生在模擬真實場景中運用所學的新概念英語知識。鼓勵學生進行自由對話除了模仿和練習，教師還可以鼓勵學生之間進行自由對話，以培養(yǎng)他們的口語交流能力?？谡Z模仿與對話練習角色扮演活動設計分配角色和任務教師可以根據課程內容，為學生分配不同的角色和任務，如購物場景中的售貨員和顧客，或者餐廳場景中的服務員和食客等。提供必要的道具和背景信息為了使角色扮演更加真實有趣，教師可以提供必要的道具和背景信息，幫助學生更好地融入角色。對學生的表現進行點評和指導在角色扮演結束后，教師應對學生的表現進行點評和指導，肯定他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并給出具體的建議。05閱讀理解與寫作技巧經典文學作品選取具有代表性的經典文學作品，通過深入剖析其語言特點、情節(jié)構思等，提升學生的閱讀理解能力?？破罩R文章選擇涉及自然科學、社會科學等領域的科普文章，拓寬學生的閱讀視野，同時培養(yǎng)邏輯思維和批判性思考能力。新聞報道與時事評論引導學生關注時事熱點，通過閱讀新聞報道和時事評論，提高學生對現實問題的敏感性和分析能力。閱讀材料選取及講解范文展示與分析選取優(yōu)秀的范文進行展示，從結構、語言、立意等方面進行深入分析，為學生提供寫作借鑒。寫作實zhan演練結合所學技巧，引導學生進行寫作實zhan演練，通過反復練習，提高學生的寫作水平。寫作技巧指導詳細講解各類文體的寫作特點和技巧，如記敘文、議論文、說明文等，幫助學生掌握基本的寫作方法。寫作技巧指導與范文展示學生作品欣賞與點評01選取學生的優(yōu)秀作品進行展示，讓學生之間相互學習、借鑒，激發(fā)學生的寫作熱情。針對學生的作品，教師進行詳細點評，指出作品中的亮點和不足，提出改進建議，幫助學生進一步提升寫作能力。鼓勵學生之間進行作品互評，通過互相評價，讓學生更加了解自己的寫作水平和需要改進的地方。0203學生作品展示教師專業(yè)點評學生互動評價06文化知識拓展與延伸做客與待客文化在許多文化中，做客和待客是重要的社交活動。了解不同文化背景下的做客禮儀和習俗，有助于更好地融入當地社會，避免文化沖突。登月歷史事件雖然與本課主題不完全一致，但“人類首次登月”作為重要的歷史事件，反映了人類對太空探索的勇氣和決心。這一事件不僅具有科學意義，還蘊含著人類不斷挑zhan未知、追求夢想的精神。相關文化背景介紹跨文化溝通能力學習新概念英語不僅是為了掌握語言技能，更是為了培養(yǎng)跨文化交際能力。通過本課的學習，可以了解如何在不同文化背景下進行得體的交流，包括介紹客人、待客之道等。文化差異的認識跨文化交際能力培養(yǎng)在跨文化交際中，認識和理解文化差異至關重要。通過本課的學習，可以增進對不同文化背景下人們行為方式、思維習慣的理解，從而提高跨文化交際的準確性和有效性。0102VS這本書