2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第6部分寫作第4講開篇似爆竹結(jié)尾余韻長-開頭結(jié)尾教師用書

第4講開篇似爆竹，結(jié)尾余韻長——開頭結(jié)尾一、高考作文的開頭技法高考作文應(yīng)當(dāng)一起先就抓住閱卷者的目光，這是由高考形式和閱卷實際確定的。高考閱卷時間短，在此狀況下，高考作文能否吸引閱卷者的目光，讓其細(xì)致細(xì)致地讀你的作文就顯得尤為重要，開篇的出語不凡能起到確定作用。一般而言，高考作文的志向篇幅是880～1000字之間，這種典型的千字文篇幅，確定了高考作文的開頭，既不能無節(jié)制地拖沓冗長，也不能浮皮潦草地應(yīng)付。高考作文的開頭雖然千姿百態(tài)，花樣繁多，但在篇幅上，大體在80～120字區(qū)間(含標(biāo)點)。1．開宗明義式在開頭干脆點明文章立意，亮出自己的觀點，表明自己的看法，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞悉。一般性的爭論文或者爭論性散文，在開頭就應(yīng)當(dāng)擺明觀點。至于記敘文，一般都是干脆進入事務(wù)的記敘，表明主旨。人的心中總是“堅硬”和“松軟”并存，如何對待它們，關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。那原委如何對待它們呢？我以為，“軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。泉水噴發(fā)，眾人矚目，其能如此，是因為底部的泉水積蓄著力氣。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達到人生的新高度?！炯磿r訓(xùn)練】1．閱讀下面的材料，寫一個作文開頭。子夏的學(xué)生問子張關(guān)于交往、交友的問題。子張說：“子夏是怎么講的？”學(xué)生回答：“子夏說‘可交的就交往，不行交的就拒絕’?！弊訌堈f：“跟我聽到的不一樣：君子敬重賢人，也接納一般人，嘉許好人而憐憫實力不足的人?！弊酉暮竦来己?，孔子以慎交而誨之，誡其泛交而受騙；子張好勝偏激，孔子以泛交而誨之，制其偏狂之弊。交友是生命中很重要的一課，對此你有怎樣的感受呢？請就此寫一個“開宗明義式”開頭，談?wù)勀愕目捶?。示例：我認(rèn)為子夏的立場是正確的。交摯友必須要有條件，因為我們不行能不被摯友影響，這種影響有好有壞，好的影響可能使自己成長、人生華蜜；壞的影響則可能導(dǎo)致自己身敗名裂、人生凄慘。所以交友關(guān)系重大，確定要嚴(yán)格遵守交友的原則，慎交友、交好友，哪些人該交，哪些人不該交，應(yīng)當(dāng)有所選擇。(《交友有條件，交友應(yīng)有道》)2．排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣概，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻整，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣概磅礴；用來辯論，能移山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。但要警惕為排比而排比，辭藻堆砌、華而不實的現(xiàn)象。一方蒼穹，須要朵朵白云才可襯托出那溫順的湛藍；一片沃土，擁有潺潺細(xì)流方能持續(xù)那漂亮的生命；一池碧波，接納尾尾魚兒方能構(gòu)成那暖和的家園。而這樣繁華喧囂的世界，不行缺少的，是每個人深深隱藏而又伴隨左右的愛心。有一種關(guān)愛能使埋怨緘默，有一種善行能讓冷漠溶化，有一種敬重能夠悄然無聲，它的名字叫作等待。【即時訓(xùn)練】2．閱讀下面的文字，寫一個作文開頭，運用排比修辭。一位退休老老師拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本，遞到法國聞名作家巴爾扎克眼前說：“敬愛的巴爾扎克先生，你現(xiàn)在名聲顯赫，請細(xì)致看完這本作文本后告知我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”巴爾扎克看了作文本非常確定地說：“看吧，書寫潦草，說明看法草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就?！崩咸浅ｓ@異：“巴爾扎克先生，你怎么認(rèn)不出你過去讀小學(xué)時的作文本呢？”讀了這則材料，你有什么感想？請不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫一個“排比入題式”開頭。示例：正是因為有了尖銳的眼光，雄鷹才會在幾萬里的長空俯身直下，成功捕獲食物；正是因為有了理性的眼光，壁虎才清晰地看到，在危急面前只有堅決斷尾，以小痛換取生命更許久的時間；正是因為有了睿智的眼光，人類才獲得了一項項成果，創(chuàng)建了一個個奇跡。3．引用名句式在廣袤的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩詞、名言警句浩如煙海。積累大量的詩詞名句，并在作文開頭引用，可以達到意想不到的效果。這種方式在考場作文中最易采納，不僅開篇可用，全篇亦可用，以彰顯文化底蘊。需留意的是引用要精確，切不行胡亂安置出處；引用要恰當(dāng)，能有力地論證觀點。詩人海頓曾言：“人的最大苦痛就在于苦求而不得。”誠然，每個人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！“綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白”，蓮荷輕斂，芳香無限；“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，山隨日昳，清延秀絕。如蓮荷流連津塘，如峰壑癡迷斜陽，是實誠靜默的固守成就了這旖旎千年的漂亮。人，亦應(yīng)醇厚忠厚，堅守本心，使人生恒久美如四月，芳香馥郁。【即時訓(xùn)練】3．閱讀下面的材料，寫一個引用名句式開頭。材料一：一位聞名企業(yè)家到商學(xué)院演講，很多年輕人期盼聽到他對“區(qū)塊鏈”“流量池”等新興商業(yè)概念的理解，結(jié)果在長達4個小時的演講中他們聽到的都是些常識。材料二：有人問胡適：“學(xué)問是無限的，而我們的生命是有限的，如何用有限的生命，窮盡無限學(xué)問呢？”胡適答：“進一寸有一寸的高興?！辈牧先毫?xí)近平總書記在北京高校師生座談會上提道：“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)當(dāng)落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成’?！币陨先齽t材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請據(jù)此寫一個“引用名句式”開頭，在班會上與同學(xué)們共享。示例：大家好！本次班會課我演講的題目是“扎根當(dāng)下，知行合一”。習(xí)近平總書記說過：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是將來的；是我們這一代的，更是青年一代的。”我們青年擔(dān)負(fù)著中華民族宏大復(fù)興的重任，唯有扎根當(dāng)下，知行合一，才能成為國家的砥柱棟梁。(《扎根當(dāng)下，知行合一》)4．設(shè)問導(dǎo)入式在文章的開頭設(shè)置疑問，或反問，或設(shè)問，往往能抓住讀者的留意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。在高考作文中奇妙地設(shè)疑發(fā)問，更能引起閱卷者的留意。蝴蝶帶著無色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽光沐浴下，獲得色調(diào)斑斕的華衣。我們同樣有著對陽光的渴盼，懷著本真的初心駕臨 于世，以心為畫布，由流光繪彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的視察下照舊保留了純凈的顏色，而我們身處這五花八門滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？每個人都有自己心目中的英雄，或許他早已湮沒在歷史的長河中，但他始終在你的心里。假如我能和我心中的英雄生活一天，那將是怎樣的情景呢？【即時訓(xùn)練】4．閱讀下面的材料，寫一個設(shè)問式開頭。①習(xí)近平總書記在北京高校師生座談會上的講話：“廣袤青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢須要激情和志向，圓夢須要奮斗和奉獻?！薄霸趭^斗中釋放青春激情、追逐青春志向，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。”②蘇格拉底：“世界上最歡樂的事，莫過于為志向而奮斗。”③王佐良翻譯塞繆爾·厄爾曼的《青春》：“青春不是年華，而是心境，是恢宏的想象……年歲有加，并非垂老，志向丟棄，方墮暮年?！闭登啻旱哪悖陨喜牧蠒Ыo你怎樣的思索？請據(jù)此寫一個“設(shè)問導(dǎo)入式”開頭。示例：青春為何？“青春”是一個洋溢著活力的名詞?！扒唷保o人青綠、青翠之感；“春”，春天，一個朝氣盎然的季節(jié)。正處于青年時期的我們，就似化學(xué)反應(yīng)中的活化分子，有著火一般的激情與永不停息的熱忱，那跳動的脈搏，奔騰的血液中無不彰顯我們的能量與活力。青春為何？青春，也是一段彌足寶貴而又飛逝的歲月。日本作家渡邊和子曾言：“我望見那些歲月如何奔馳而過，挨過了冬季便迎來了春天?！比兆泳驮谶@春冬的交替更迭中悄然消逝，似掌中沙、夢中鏡。同樣的，正值芳華的我們，也不會青春常駐。如何讓自己的青春綻放出絕代芳華，讓自己的人生更有價值？奮斗！(《青春為何》)5．破舊開篇，反襯主題所謂破舊，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀念，提出新的思想觀念。破舊開篇，就是先寫出舊有的思想觀念，然后否定它，并提出新的思想觀念，駁立結(jié)合，從而反襯主題的正確。下面例題中先寫出劉禹錫的觀點：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比缓蠓穸ㄋ?，并提出新的觀點：有時候選擇停止也是好的，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。劉禹錫說：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比欢F(xiàn)實生活中真是這樣的嗎？那可不確定，就算巨輪上的帆任憑它再堅韌，再堅固，也有被狂風(fēng)席卷的時候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說明你的意志力比較堅韌，并不代表你確定能成功。所以有時候選擇停止也是好的。(選自《走與?！?【即時訓(xùn)練】5．但丁說：“走自己的路，讓別人說去吧！”依據(jù)這句名言，寫一個“破舊開篇式”開頭，采納逆向思維，聯(lián)系實際。答案：示例：但丁說，“走自己的路，讓別人說去吧！”但我要說，走自己的路，還得多聽聽大家說什么。人是社會的產(chǎn)物，人與人之間的溝通、活動是維系社會存在的前提。缺少溝通的社會是一個支離破裂的社會，人們我行我素地行事，將四周人們所說的置若罔聞，這樣的社會將會變成一潭死水，毫無朝氣。多聽聽別人的看法，我們的路會更好走。站在巨人的肩膀上我們將看得更遠(yuǎn)，我們的視野將更寬敞，這樣我們的人生之路將會更精彩。6．比興開篇，烘托主題比興是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必需與所詠之辭有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的文段從自然界寫起，由物及人，明確提出了自己的觀點：“做回自己，給自己一方天空。”這里的比興與所詠之辭“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。假如是小草，就不要艷羨大樹的偉岸參天，你照舊可以長成一片翠綠；假如是麻雀，就不要艷羨雄鷹的搏擊翱翔，你照舊可以在枝丫間找尋歡樂；假如是小溪，就不要艷羨大海的驚濤拍岸，你照舊可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要艷羨別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。(選自《給自己一方天空》)【即時訓(xùn)練】6．閱讀下面的材料，寫一個“比興工篇式”的作文開頭。居里夫人作為出名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上望見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感謝之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感謝。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感謝不須要震天動地，只須要你的一句問候，一聲呼喊，一絲感慨。答案：示例：花兒得到太陽的照射，才嬌艷欲滴，色調(diào)斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥郁，朝氣盎然；溪流得到雨水的滋潤，才蜿蜒回旋，奔騰不息?；▋翰煌貓筇枺岳_紛的花朵，去輝映太陽的絢麗；小草不忘回報大地，以如茵的綠意，去昭示大地的朝氣；溪流不忘回報雨水，以奔流到海的行動，去證明雨水的淵源。由此可見，世間萬物，都懂得感恩。二、高考作文的結(jié)尾技法清代詩評家沈德潛在《說詩晬語》中說：“一篇之妙，全在結(jié)句?！币馑际钦f一首詩的妙處，全都在于收結(jié)的句子上。作詩如此，為文亦然。寫好高考考場作文，要講究結(jié)尾的技法。結(jié)尾同開頭一樣，也是作文中一道重要“工序”。假如說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩；反之，則會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管實行哪種方式，都要能“結(jié)”得住，能夠呼應(yīng)前文，點明意旨，升華主題。切不行草草收兵，或畫蛇添足。1．引言式結(jié)尾篇末處引用名人語錄、俗語、警句、詩句、歌詞等來抒情達意，能使文章主旨更加明確，或以雋永的語句來增加文章的韻味。“不許久的，多將以悲劇結(jié)束?！备隊柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點青春氣，只在心里，它帶來的是拂頰的千里快哉風(fēng)！(選自《一點青春氣，千里快哉風(fēng)》)這個結(jié)尾引用戈爾丁的名言，簡練而精警，呼應(yīng)標(biāo)題，亮明中心論點，語言生動形象，頗有詩意。要訣：運用引言式結(jié)尾技法要留意：所引之言應(yīng)與文章的主旨有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，不行游離中心。引語宜簡，精當(dāng)恰切，有耐人尋味之處?！炯磿r訓(xùn)練】1．閱讀下面文章，補寫一個引言式結(jié)尾。平平淡淡才是真在我看來，科學(xué)家的銳意創(chuàng)新、開拓進取，攝影師的獨行萬里、縱心于游，當(dāng)然讓人欽佩，但較之三者，仍覺“焊接大師”風(fēng)采更甚。何哉？蘇子有言“人間有味是清歡”。于我于你，大都蕓蕓眾生，平凡如芥子。但若能守其本心，把事情做到極致，平淡的生活亦有風(fēng)采。曾欽慕莊子“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”獨賞自然真諦的妙語。比起歷史上的諸子，莊子一生未曾權(quán)傾朝野、位極人臣，他壓根沒有動過追求功利的念頭。他只愿隱于山野潛心于他的“無為而治”，只愿“曳尾于涂中”盡享自然之清淡。莊子把平淡的生活過好了，于是他從生活中領(lǐng)悟到了道，從平淡中開墾了精神的樂園。他立于紅塵嚷擾之外，修于淡然平寂之中，于是道家思想閃爍于世。我說，平淡最美，于歲月的風(fēng)塵中陳如佳釀，于時間的荒寒中燦若花開。湖北女詩人余秀華便是一位平淡出風(fēng)采之人。她的生活她的詩，無一不是圍繞最純樸的農(nóng)村生活綻開。于是柴米油鹽雞鳴犬吠中，余秀華不絆于生活瑣事，不困于他人鄙夷的目光，只專注于詩歌并以之作為生命安靜與棲息的港灣。干完農(nóng)活就寫詩，余秀華把平淡的生活過好了，用慧眼發(fā)掘平淡之美，才有了“讓我對路過的人和燈持永恒之愛，讓我總是在該掏出匕首的時候掏出了花朵”這樣的性靈佳句。我乃凡塵中的一顆芥子，花園里的弱草，太陽邊上的微光。于大多數(shù)人，我們沒有科學(xué)家極富才智的頭腦，沒有攝影師“一劍防身行萬里”的豪情與瀟灑。我們或許只是眾生中一般的那一個，但不必自卑，不必怯懦，宏大常寓于平凡之中。古今圣賢先哲也不過是擁有生活氣的人罷了。于我們，只需像焊接工王師傅一樣保持一顆平淡之心，把本職做到極致，風(fēng)采之寶庫自然會臻于我們。偉人大哲那不凡的成就當(dāng)然如明珠吸引著我們，然生活中過好平淡亦能絢爛。如“蛋糕姐”以一分鐘夾蛋糕入袋數(shù)量最多被載入《吉尼斯大全》；“廣州式排隊”是市民平淡生活中不丟文明教養(yǎng)的光線；就連愛麗絲·門羅也是在每天的家務(wù)瑣事中完成沖擊諾獎的蛻變。結(jié)尾：示例：梁漱溟說，“情貴淡，氣貴和。唯淡唯和，乃得其養(yǎng)；茍得其養(yǎng)，無物不長。”把平淡的生活過好了，方能于心之清風(fēng)明月處起舞，創(chuàng)建屬于自己的風(fēng)采！2．首尾呼應(yīng)式結(jié)尾首尾呼應(yīng)是作文構(gòu)思的慣用手法，開頭提出觀點，經(jīng)過論證，結(jié)尾再次照應(yīng)觀點，強化主題，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。[開頭]當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天際跨越了時空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對風(fēng)霜，在歷史的每一個年輪上傲然綻放。[結(jié)尾]當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒了林則徐的音容，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個歷史的年輪上擴散開來。(選自《今年花勝去年紅》)文章開頭部分以排比句式寫出歷史人物在歷史的年輪上走過，結(jié)尾處奇妙地以唐玄奘、林則徐等人相照應(yīng)，語言形象生動，首尾照應(yīng)，既總結(jié)了全文，又升華了主題。[開頭]有一種光華，覆蓋著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹斯山上；有一種烈焰，暖和了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！[結(jié)尾]我們不能因為屢受損害就失去與丑惡斗爭的信念，因為我們須要保衛(wèi)我們的精神火種——友善！這是一篇考場爭論文的開頭與結(jié)尾，簡潔明快，開頭提出論點，快速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。要訣：運用首尾呼應(yīng)式結(jié)尾，也要講究方法，不是開頭簡潔的重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)是主旨的深化，情感的升華。【即時訓(xùn)練】2．請你依據(jù)下面《追隨，超越》一文的開頭寫一個首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。開頭：棲息于枝頭的毛毛蟲“作繭自縛”，是對蝴蝶的追隨；泥土中不斷聚集灰塵顆粒的石子，是對泰山的追隨；奔馳在山澗不斷吸取甘露的清流，是對大海的追隨。正是這追隨的力氣與廣袤的追隨者，構(gòu)成了這蓬勃向上的精彩世界。結(jié)尾：示例：追隨者和領(lǐng)先者相輔相成，共同譜寫了世界發(fā)展的篇章。毛毛蟲最終成為蝴蝶，石子最終會集成巨巖，清流也最終會成為大海。正是有了追隨才會有不斷前行的動力，他們身上拼搏向上的精神值得你我學(xué)習(xí)。3．希望號召式結(jié)尾這是以提出希望，發(fā)出號召，表達意愿，從而啟發(fā)激勵讀者的結(jié)尾方法。希望號召式結(jié)尾也是爭論文結(jié)尾常用的一種技法。誠心希望不獨同學(xué)，有手機的人，用電腦的人，能夠做自己的主子而不是器物的奴隸，因為這段時間我還熟知了一句廣告詞“科技，以人為本”，這也正是我在獨創(chuàng)創(chuàng)建時遵循的原則。物本無錯，獨創(chuàng)家更是無辜，關(guān)鍵在于如何運用，此肺腑之言，與你們共勉！(選自《寫給新時代的一封信》)這個結(jié)尾在本論部分從“時間被切割”和“溝通形式化”兩個層面重點剖析人淪為“器物奴隸”的危害后，最終歸結(jié)出“做自己的主子而不是器物的奴隸”這一中心，并與大家共勉。如此結(jié)尾，言之諄諄，情之切切，讀來深受啟發(fā)且為之觸動。要訣：運用希望號召式結(jié)尾要留意：所表明的希望與發(fā)出的號召、倡議等，應(yīng)與全文主旨有著緊密聯(lián)系，不行硬湊，流于空泛。恰當(dāng)選用“請……”“讓……”“愿……”“希望……”之類的祈使句式，把希望與號召的內(nèi)容表述清晰?！炯磿r訓(xùn)練】3．閱讀下面文字，為文章補寫一個希望號召式結(jié)尾。奮斗的青春破土而出的春草是為了看看陽光而來到這個世界上，涓涓細(xì)流是為了融入大海而勇往直前，翱翔蒼穹的雄鷹是為了遨游天際而展翅高飛，“五四”青年是為了心中的幻想而全力以赴。當(dāng)紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃起的激情。在這美妙的青春年華里，青春應(yīng)當(dāng)是火紅色的，而這種火紅色應(yīng)當(dāng)由青年人澎湃的熱忱所渲染。你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動的紅旗……有人說，青春是翠綠色的，它象征著生命，孕育著希望，代表著將來。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運動場上矯捷的騰躍……有人說，青春是潔白色的，它象征著青年人純真的心靈，無私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河水中游戲的浪花，寒風(fēng)中矗立的雪人，天空中穿梭的白云……要我說，青春本無顏色，它是一張透亮的畫紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著色。而幻想就是你的調(diào)色盤，你想要什么顏色就有什么顏色。但是只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，努力為著幻想與希望而拼搏，青春才會呈現(xiàn)出各種絢麗的色調(diào)！一位哲人說過：“幻想是地球上最美的思維之花?！笔堑?，有了幻想就有了奔頭，就有了人生的航標(biāo)。從小到大，我的幻想有過很多，幻想去翱翔、去當(dāng)詩人、去當(dāng)畫家等。千姿百態(tài)，卻都很美妙。我不在乎衣著裝扮，也不在乎吃喝，只在乎幻想的希望。我愿和陶淵明去觀賞“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑情逸致；和龔自珍去證明“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真言天理；與李白共希望“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡拿烂钤竿?；同蘇東坡相守那“但愿人許久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情……我明白“天生我材必有用”，我沉醉于“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。我不懼怕失敗，因為心是無瑕的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要心安理得，只要努力拼搏過，那結(jié)果的好壞并不是最重要的。是啊，奮斗是一個過程，我就是喜愛這個過程。雖然坎坷，有荊棘，有風(fēng)浪，但人的力氣恒久是無敵的。只要有堅決的信念，有堅韌的步伐，我信任定會走出一條光明大道，定會瞧見那天際的七色調(diào)虹。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是成功的信號，那就是耕耘后的收獲！結(jié)尾：示例：為了青春的幻想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣振翅高飛吧……現(xiàn)在是我們奮斗的時刻，讓我們乘載著幻想乘風(fēng)遠(yuǎn)航吧！4．點睛式結(jié)尾在文章結(jié)尾處，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來；或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清晰，這種結(jié)尾方法又稱為“卒章顯志式”。點睛式結(jié)尾是記敘文結(jié)尾的常用技法，也可用于爭論文。記憶站在一米外的光陰，朝阿錦點頭微笑，阿錦輕輕合上相冊，眼里忽然起了霧氣，她覺得那泛黃的陳舊的黑白相冊，裝載著那么多的黑白記憶，卻是明晃晃的刺眼。時代恒久會變，可有一些東西，卻堅如磐石地躺在自己的心房，只待歲月靜好！(選自《阿錦的黑白記憶》)這個結(jié)尾寫阿錦合上相冊時的心理感受，扣合標(biāo)題題面含意；末尾一句以精警的語言表露了主子公的美妙希望，點明主旨，給讀者以融融暖意。授之以漁，為后輩指出一條明路，放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依靠，獨自行走，讓一路的閱歷累積成看破紅塵的睿智；讓一路艱辛鑄就風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最終，站在路的終點，即使沒有轟轟烈烈，也能笑對命運，不留缺憾。(選自《授之以漁，擺脫依靠》)這個結(jié)尾扣住標(biāo)題“授之以漁，擺脫依靠”，以飽含感情的語句來突出全文的中心論點，富有鼓動性和感召力。要訣：運用點睛式結(jié)尾技法要留意抓住與中心主旨有親密聯(lián)系的關(guān)鍵點，諸如人物的心理活動、人物的語言、作者(或他者)的爭論、標(biāo)題中的關(guān)鍵詞等。用于點睛的語句應(yīng)簡潔明白，不行拖沓?！炯磿r訓(xùn)練】4．閱讀下面文章，補寫一個點睛式結(jié)尾。以行動為橋梁，達志向之彼岸黑龍江一考生作家克雷洛夫曾說：“現(xiàn)實是此岸，志向是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！闭缢裕嗄耆酥挥幸孕袆訛闃蛄?，才能到達志向之彼岸。若愿實現(xiàn)志向，就要明確何為“志向”。志向不是幻想，不是妄想，不是猜想，而是個人依據(jù)現(xiàn)實狀況，對將來的美妙憧憬與規(guī)劃。前三者或許是三分鐘熱度，是孩子氣，是一時興起，但后者則是基于理性分析與許久堅持的人生目標(biāo)，而且很多時候，志向非九天之月皎皎星河，而是一顆雖然須要費勁地踮腳但最終能夠得以品嘗的甘甜漿果。若要志向成真，就要相識到志向的重要性。曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！备蚁氩鸥易觯^有志者事竟成。遠(yuǎn)大但并非好高騖遠(yuǎn)的志向就猶如茫茫人生途中引航的燈塔和推動的風(fēng)帆，為我們供應(yīng)前進的方向和無窮的動力。若愿志向成真，還要下定決心，找準(zhǔn)路徑，矢志不渝地去努力。真正宏大的人生，是以崇高志向的確立為起始點的；真正的生命春天，是隨著志向種子的播下而到來的。但是，想壯志凌云，須腳踏實地。不愿下苦功的青年，不論他的志向多么壯美，也只是一個五彩斑斕的肥皂泡，縱然是天縱奇才，不經(jīng)過許久的努力而想要實現(xiàn)志向，也無異于癡人說夢。李時珍訪藥云游三十載，終完成輝煌巨著《本草綱目》；蒲松齡施茶勤創(chuàng)作，終寫就刺貪刺虐的《聊齋志異》。古往今來，多數(shù)生動的例子佐證著“只有付出行動才能實現(xiàn)志向”的真理。就我個人來說，我始終有一個作家夢，希望將自己的想法以文字為載體給人以力氣。為此，我也始終勤加練習(xí)，堅持不懈。結(jié)尾：示例：我認(rèn)為，酷愛＋行動＋堅持＝實現(xiàn)志向。作為朝氣蓬勃、樂觀自信的青年一代，我們應(yīng)當(dāng)敢于有夢，勤于追夢，勇于圓夢，并把個人幻想與國家須要相結(jié)合。在新時代，我們都是志向的追夢人。讓我們以行動為風(fēng)帆，為橋梁，為燈塔，英勇追求志向吧！5．含蘊式結(jié)尾文章結(jié)尾處用含蓄的語言收束，不干脆點明題旨與中心，而讓讀者揣摩、回味，以領(lǐng)悟文章的主旨。這種結(jié)尾方式多用于記敘文。他的眼中分明有淚。(選自《青春萬歲》)原文寫爸爸與媽媽在整理舊書的過程中牽引出對青春歲月的回憶，結(jié)尾是一個神態(tài)描寫，“他的眼中分明有淚”這一細(xì)微環(huán)節(jié)含意雋永，耐人尋味。聯(lián)系上文的內(nèi)容看，其間有爸爸對青春逝去的感傷，也有“心中的火還沒有熄”“從未被生活磨平”的堅韌的意志，有對美妙將來的憧憬。風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處漸漸隱去，消逝在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。這個結(jié)尾的特點非常突出，景物烘托的作用很明顯，作者通過對雨后景物的描寫，示意了兩代人之間情感隔閡的消逝，情與景有機結(jié)合，含蓄雋永，余味無窮。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光終歸很好！我想。這個結(jié)尾突出了陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，示意自己成長道路雖不平坦但充溢陽光，表達出一種樂觀向上的心情。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。要訣：運用含蘊式結(jié)尾技法要留意：要含蓄有味，但不行含混、晦澀。要留意選擇好傳情達意的寓托物，比如人物的神態(tài)、動作、語言；比如景物的烘托、環(huán)境的渲染等，借助某一特定的形象或細(xì)微環(huán)節(jié)，寓意其間，引人深思?！炯磿r訓(xùn)練】5．閱讀下面文章，補寫一個含蘊式結(jié)尾。漂流亦為家謀生也風(fēng)流四月五月，正是向暖季節(jié)，順手折下一枝蒲公英，輕輕一吹，便有紛紛揚揚的思緒鋪散開來，飛向那遙遠(yuǎn)的地方。那天，我閑來無事，漫無目的地在街上走著，突然被路邊小店內(nèi)一株半露身形的盆栽攫住了目光，便快步走了進去。店內(nèi)很清朗，一幅“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”的水墨畫占去了墻的半壁江山，給小店添了幾分清遠(yuǎn)隔塵的韻致。再看方才的盆栽——儼然一株堅韌的蒲公英！正端詳時，從里間走出一個姑娘，二十出頭的樣子，她穿著少數(shù)民族服飾，行走間那墨綠的裙擺漾開圈圈漣漪，似一朵旋轉(zhuǎn)的蓮葉。我一下子想到了蒲公英。直到女孩問起，我才意識到這是一家面館，隨意點了一碗牛肉面，我坐到那張放有蒲公英的桌旁，有意無意地和女孩攀談起來。女孩來自甘肅，因家中變故，獨自一人擔(dān)當(dāng)起照看妹妹的責(zé)任，也曾求過親友，卻都無果而終。“這些年你確定過得很辛苦吧？”我斟酌著問道。女孩低頭深思，繼而微笑：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！闭f完她自己先笑了，隨即又道：“以前聽過尼采的一句話，‘每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)’，與其寄人籬下，仰人鼻息，還不如自食其力！”店外的陽光緩緩撒入，給蒲公英鍍上了一層金邊。絨絨的小球隨風(fēng)起舞，似要展翼翱翔。我好像明白了什么，又追問：“就像這蒲公英嗎？”女孩端了一碗面走來，微笑點頭，陽光傾灑而下，在她臉上繪下生動的一筆，恍惚間，我似從她揚起的裙裾邊看到了蒲公英飄舞。納博科夫說過：“生命既哀亦美，知此足矣?！闭\然，到了足夠的年紀(jì)，每個人都認(rèn)命，但在知天命之前，如何盡人事，就是人與人之間的差別，不論前途如何艱難，前景如何黯淡，若能堅毅，便可翱翔。電視上正在放《大國工匠》，節(jié)目主持人在介紹他們的時候，用了毛澤東的詩句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！贝髧そ硞冸m然平凡，他們終歸是在為國家效力，而你只是在謀生，為自己，為家人，好像不夠風(fēng)流人物的標(biāo)準(zhǔn)，但是我要用正楷把你端端正正寫在風(fēng)流人物榜上，因為你和你們是社會的底座。底座不穩(wěn)，大廈將傾。結(jié)尾：示例：蒲公英搖曳著花枝，希望的種子就藏在它平凡的軀體中……6．抒情爭論式結(jié)尾在文章收尾處以抒情爭論句來揭示中心主旨，這是記敘文的常用結(jié)尾技法。什么驚喜呢？帷幕緩緩拉開，我和弟弟張大了嘴。舞臺中心，一朵金色的“向日葵”優(yōu)雅地舞動——是的！是梵高那幅《向日葵》里的向日葵！我望見，我望見扮裝成向日葵的我的母親，在用她全部的熱忱和魅力，綻放她那青春的、激情澎湃的、灼灼的光線！(選自《開放在夕陽中的“向日葵”》)本文結(jié)尾寫參與縣拉丁舞競賽的媽媽在舞臺上