2025版新教材高中地理第二章自然地理要素及現(xiàn)象2.3大氣受熱過程與熱力環(huán)流2.3.1大氣的受熱過程導學案中圖版必修第一冊

第1課時大氣的受熱過程學習目標知識導引1.駕馭大氣的受熱過程。2.理解大氣的減弱作用和大氣的保溫作用。第一步·新課學前預習——學習新知挑戰(zhàn)自我學習新知一、大氣對太陽輻射的減弱作用1.大氣的受熱過程（1）根本熱源：就整個地球大氣而言，熱量的根原來源是。（2）兩個過程：大氣是在對太陽輻射起作用和對地面起作用的同時實現(xiàn)自身受熱的。2.大氣對太陽輻射的減弱作用(影響白天氣溫的凹凸和光照的強弱)eq\a\vs4\al()代號名稱起作用的大氣成分特點①作用和較大顆粒的塵埃無選擇性②作用空氣分子、塵粒、云滴等有選擇性③作用臭氧、水汽和有選擇性3.太陽輻射分布不均（1）規(guī)律：由低緯度地區(qū)向地區(qū)遞減。（2）緣由：低緯度地區(qū)的大，一方面太陽輻射強度大，另一方面太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程短，被大氣得少，地球表面汲取的太陽輻射就。高緯度地區(qū)的狀況則相反。二、大氣對地面的保溫作用1.能量來源：地面是大氣主要的干脆熱源，即大氣主要是汲取A而增溫。2.保溫原理：大氣輻射大部分以B的形式把熱量返還給地面，對地面起到了保溫作用，人們通常稱之為大氣的“”。三、影響1.白天近地面的氣溫，提高夜間氣溫，氣溫日較差。2.為生物的生長發(fā)育和人類的活動供應了相宜的溫度條件。助學助記太陽輻射強度大氣上界單位面積上所獲得的太陽輻射能量的多少，主要受太陽高度的影響。地面汲取太陽輻射增溫后，又以電磁波的形式向外輻射能量形成地面輻射。大氣受熱示意圖其次步·互動釋疑解惑——啟迪思維探究重點探究點一大氣受熱過程和保溫作用核心歸納1.大氣對太陽輻射的減弱作用大氣對太陽輻射的減弱作用，主要表現(xiàn)為大氣對太陽輻射的反射、散射和汲取三方面。作用形式作用特點參加作用的大氣成分被減弱的輻射形成的自然現(xiàn)象反射作用無選擇性云層、較大塵埃各種波長的太陽輻射夏季多云的白天，氣溫不會太高散射作用有選擇性空氣分子微小塵埃波長較短的藍、紫色光晴朗天空呈蔚藍色無選擇性顆粒較大的塵埃等各種波長的太陽輻射陰天、黎明天空呈灰白色汲取作用有選擇性臭氧、水汽、二氧化碳紫外線、紅外線2.大氣對地面的保溫作用太陽輻射是大氣熱量的根原來源，熱量在地面與大氣之間的傳遞過程如圖所示：由上圖可知，大氣對地面保溫作用的過程可歸納如下表：圖示名稱詳細過程熱量來源Ⅰ太陽暖大地太陽輻射到達地面，地面汲取后增溫太陽輻射Ⅱ大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射，大氣汲取后增溫地面輻射Ⅲ大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射，其中向下的部分稱為大氣逆輻射，它將大部分熱量還給地面大氣輻射應用體驗1.以下四圖中，晝夜溫差最大的是（）2.如圖為“大氣的受熱過程圖”。讀圖回答下列問題。（1）就波長來說，圖中A為輻射，J為輻射。（2）圖中F表示潛熱輸送，I表示湍流輸送，H表示。（3）圖中字母表示的能量傳遞過程中，屬于大氣熱量收入項的有，支出項的有，收支數(shù)值大致，故大氣溫度。（4）圖中B只有A的百分之四十七，主要緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（5）白每天氣轉陰時，D、G、H、K、L將發(fā)生變更，數(shù)值增大的是，數(shù)值減小的是。（填字母）探究點二影響地面輻射的主要因素和熱力作用原理應用核心歸納1.影響地面輻射的主要因素（1）緯度因素（2）下墊面因素（3）氣象因素氣象因素主要包括空氣密度的大小、空氣的干凈程度兩方面?？諝獾。瑢μ栞椛錅p弱少，到達地面的太陽輻射多，地面輻射強；空氣干凈，云量少，能見度好，到達地面的太陽輻射也多，地面輻射強。2.大氣熱力作用原理的實例分析現(xiàn)象緣由陰天時天空不是很暗，白天時，房間里、樹陰下光明空氣分子或微小塵埃的散射作用變更了太陽輻射的方向，使之到達地平線以上或者太陽不能干脆照耀的地方交通信號“紅燈停，綠燈行”的科學依據(jù)紅色光線波長較長，難被散射，穿透力強，以紅燈作為停止信號更為醒目白天多云時氣溫比晴天低；夜晚多云時氣溫比晴天高白天多云時反射作用強，到達地面的太陽輻射少；夜晚多云時大氣逆輻射強，地面散失熱量少晚秋或寒冬，霜凍出現(xiàn)在晴朗夜晚及“十霧九晴”晴朗夜晚，大氣逆輻射弱，熱量散失快，氣溫低，易出現(xiàn)霜凍及霧等天氣現(xiàn)象對流層中“高處不勝寒”地面是對流層大氣的干脆熱源，離地面越遠，獲得的地面熱量越少青藏高原是我國太陽輻射最強的地區(qū)青藏高原的海拔高，空氣淡薄，大氣對太陽輻射的減弱作用弱，所以太陽輻射強狀元隨筆保溫作用原理應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，提高生產(chǎn)效益①采納塑料大棚發(fā)展反季節(jié)農(nóng)業(yè)，利用玻璃溫室育苗等。塑料薄膜、玻璃能使太陽短波輻射透射進入棚內(nèi)或室內(nèi)，而地面長波輻射卻不能穿透塑料薄膜或玻璃把熱量傳遞出去，從而使熱量保留在塑料大棚或玻璃溫室里。②人造煙霧、澆水防凍。秋冬季節(jié)，我國北方常用人造煙霧來增加大氣逆輻射，使地里的農(nóng)作物免遭凍害。澆水可增加空氣濕度，增加大氣逆輻射；水汽凝聚釋放熱量；水的比熱容大，澆水可減小地表溫度的下降速度和變更幅度，減輕凍害。應用體驗地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，進行地膜覆蓋栽培一般都可獲得早熟增產(chǎn)的效果。讀圖，結合所學學問，完成1～2題。1.我國華北地區(qū)在春播時進行地膜覆蓋，可有效地提高地溫，保障了農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長，其主要原理是（）A．減弱了地面輻射B．增加了大氣逆輻射C．增加了太陽輻射的總量D．增加了對太陽輻射的汲取2.山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋果樹下覆蓋地膜，其主要作用是（）A．減弱地面輻射，保持地溫B．反射太陽輻射，降低地溫C．反射太陽輻射，增加光效D．汲取太陽輻射，增加地溫某學校地理愛好小組做了下圖所示試驗：做甲、乙兩個相同規(guī)格的玻璃箱，甲底部放一層土，乙底部不放土；中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，15分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫。結果發(fā)覺底部放土的甲箱比底部沒有放土的乙箱氣溫高了3℃。據(jù)此回答3～4題。3.該試驗的主要目的是測試（）A．大氣的溫室效應B．大氣的運動C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻D．近地面大氣主要、干脆的熱源4.甲箱氣溫比乙箱氣溫高的緣由是（）A．太陽輻射強弱差異B．地面輻射強弱差異C．大氣減弱作用差異D．大氣輻射強弱差異第三步·課堂達標檢測——即時訓練鞏固落實夏季晴朗的傍晚，天空中易出現(xiàn)晚霞。據(jù)此完成1～2題。1.與晚霞形成有關的大氣作用有（雙選）（）A．散射作用B．反射作用C．減弱作用D．保溫作用2.我國北方地區(qū)夏季晚霞比冬季多的影響因素有（雙選）（）A．水汽B．云量C．氣溫D．地形為了實現(xiàn)對農(nóng)作物的保溫柔防曬，紹興地區(qū)部分農(nóng)夫在白色塑料大棚上加一層可收放的黑色尼龍網(wǎng)，如圖所示。據(jù)此完成3～4題。3.圖中塑料薄膜和黑色尼龍網(wǎng)干脆影響的輻射分別是（）A．地面輻射、太陽輻射B．太陽輻射、地面輻射C．太陽輻射、太陽輻射D．地面輻射、大氣輻射4.若天氣晴朗，農(nóng)夫蓋上黑色尼龍網(wǎng)的時段多在（）A．春季的晚上B．夏季正午前后C．秋季的早晨D．冬季的傍晚2024年11月，我國自主研發(fā)的可拆裝式方艙營房亮相海拔4000多米的某高原部隊駐地。營房主要由屋頂太陽能面板、玻璃房和起居室三部分組成。下圖示意大氣的受熱過程。據(jù)此完成5～6題。5.與同緯度平原地區(qū)相比，方艙營房屋頂太陽能面板發(fā)電效率高，是因為營房所在地（）A．白晝時間長B．空氣質量優(yōu)C．太陽輻射強D．人口數(shù)量少6.營房玻璃房采納三層中空玻璃及巖棉外墻保溫材料。在寒冷季節(jié)，室內(nèi)溫度也能保持在15度以上，主要是由于（）A．①增加B．②減弱C．③增加D．④增加[教材探究活動點撥·參考答案]P46·探究1.由于瀝青路面的比熱容比草地小，地面汲取相同的太陽輻射量，瀝青路面的溫度較草地高。2.草地的溫度高于近地面空氣的溫度，因為近地面是大氣的干脆熱源，越靠近地面獲得的地面輻射越多，溫度越高。3.瀝青路面由于比熱容小，白天獲得太陽輻射時增溫快，使得城鎮(zhèn)大氣溫度快速上升，溫差增大。P48·思索晴朗的夜間天空中云層較少，大氣逆輻射弱，保溫作用弱，地面輻射大量散失到宇宙空間，溫度降低。多云的夜晚，大氣逆輻射強，保溫作用強，其次天早晨溫度較高。第1課時大氣的受熱過程第一步新課學前預習一、1．(1)太陽輻射(2)減弱保溫2．反射云層散射汲取二氧化碳3．(1)兩極(2)太陽高度角減弱多二、1．地面輻射2．大氣逆輻射溫室效應三、1．降低縮小其次步互動釋疑解惑探究點一[應用體驗]1．解析：白天晴朗時，大氣對太陽輻射的減弱作用微弱，氣溫較高；夜晚晴朗時，大氣的保溫效應差，地面損失的熱量多，氣溫較低，故晝夜皆晴時溫差最大。答案：C2．解析：第(1)題，審題時要留意“就波長來說”這五個字，由于太陽輻射屬于短波輻射，地面輻射屬于長波輻射，所以A為短波輻射，J為長波輻射。第(2)題，地面熱量傳給大氣有地面輻射、潛熱輸送和湍流輸送三種方式，而地面輻射為最主要的方式，所以H為射向地面的大氣輻射，應為大氣逆輻射。第(3)題，熱量干脆傳給大氣層的為大氣熱量收入項C、F、I、K，熱量由大氣干脆傳給地面的H和傳向宇宙空間的G為支出項；由于大氣熱量收支數(shù)值大致相等，故大氣溫度穩(wěn)定。第(4)題，太陽輻射經(jīng)過大氣汲取、散射和大氣、地面反射后，最終被地面汲取的熱量只剩下百分之四十七了。第(5)題，天氣轉陰意味著大氣中水汽增多，對太陽輻射的反射和地面輻射的汲取實力增加，保溫作用也相應加強。答案：(1)短波長波(2)大氣逆輻射(3)C、F、I、KG、H相等穩(wěn)定(4)大氣對太陽輻射的減弱(汲取、散射和反射)作用和地面的反射作用(5)D、H、KG、L探究點二[應用體驗]1～2.解析：第1題，我國北方春播時地溫較低，進行地膜覆蓋，可有效地減弱地面輻射，從而削減地面熱量的散失，起到保溫的效果。第2題，在蘋果樹下進行地膜覆蓋可反射太陽輻射，增加光效，提高光合效率，而且可使蘋果著色勻稱，提高產(chǎn)品質量。答案：1.A2.C3～4.解析：第3題，本試驗利用土層模擬地面，通過試驗發(fā)覺有土層的玻璃箱氣溫較高，緣由是土層汲取太陽輻射較多，地面輻射較強，這表明地面是近地面大氣主要、干脆的熱源，故D項正確。第4題，甲箱底部放一層土，乙箱底部不放土，兩箱下墊面性質不同，甲箱地面輻射強于乙箱，因此甲箱氣溫高于乙箱，B項正確；試驗中的太陽輻射是一樣的，故A項錯誤；兩箱中空氣是一樣的，故C項錯誤；大氣輻射強弱的差異是箱中氣溫變更的結果，而不是氣溫變更的緣由，D項錯誤。答案：3.D4.B第三步課堂達標檢測1～2.解析：第1題，晚霞的形成是由于空氣對光線的散射作用。故與晚霞形成有關的大氣作用有散射作用、減弱作用，AC正確；反射作用、保溫作用與晚霞形成無關，BD錯誤。故選AC。第2題，夏季比冬季更簡單出現(xiàn)晚霞說明散射作用強，空氣中顆粒分子多，即塵埃多或水汽多，AB正確；氣溫柔地形與散射無相關性，CD錯誤。故選AB。答案：1.AC2.AB3～4.解析：第3題，圖中塑料薄膜對太陽輻射是透亮的，減弱太陽輻射很少，但可削減地面輻射熱量損失，從而起到保溫作用，干脆影響的是地面輻射，B、C錯誤。黑色尼龍網(wǎng)干脆影響的是太陽輻射，減弱太陽輻射作用明顯，對地面輻射、大氣輻射影響很小，A正確，D錯誤。故選A。第4題，黑色尼龍網(wǎng)的主要作用是減弱太陽輻射。若天氣晴朗，農(nóng)夫蓋上黑色尼龍網(wǎng)的時段多在夏季午后，此時段太陽輻射最強，簡單將作物曬傷，B正確。春季的晚上沒有太陽輻射，A錯誤。秋季的早晨、冬季的傍晚太陽輻射弱，C、D錯誤。故選B。答案：3.A4.B5～6.解析：第5題，與