四川省2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期半期考試試題

Page15四川省2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期半期考試試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，這氣象如旦晚才脫筆硯的簇新，這也就是盛唐時代的性格。它是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。我們以為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，我們只能說屬于人民的作品是有思想性的作品，而屬于人民的作品不確定總是描述黑暗的。屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是劇烈追求志向、追求光明，很少具體描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面敵對，這原是沖突的兩面；可是作者原委是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌頌，這在形象上是有所不同的。李白是盛唐時代最具代表性的詩人。整個盛唐氣象正是歌頌了人民所寵愛的正面的東西，這正反映了時代中人民力氣的高漲，這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征；它是屬于人民的，它是人民所寵愛的，它是與黑暗力氣、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險改變。因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比起《國風(fēng)》來說要困難得多，曲折得多，而唐詩反而與《國風(fēng)》更為接近；這一深化淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白《將進酒》：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！假如單從字面上看，那么已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們假如以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深化理解，會發(fā)覺這個形象的充足飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐相；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充足的；它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細??；正如一朵小小的蒲公英，也刺眼地說明白整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍舊渾厚，千愁萬緒而仍舊開朗；這是基于對飽滿的生活熱忱、簇新的事物的敏感，與時代的發(fā)展中人民力氣的解放而相伴成長起來的。它帶來的如太陽一般的豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代憧憬的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是一個詩歌時代總的成就，多數(shù)優(yōu)秀的詩人都為這一氣象平添了春色。它也是中國古典詩歌造諧的志向，因為它顯明、開朗、深化淺出；那形象的飛動，想象的豐富，心情的飽滿，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．作者認為，不是只有揭露黑暗的作品才有思想性，屬于人民的作品是有思想性的，而有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字。B．盛唐時代，人民的力氣高漲，人民寵愛歌頌正面力氣的作品，比如李白的作品，不寵愛揭露黑暗力氣、保守勢力的作品。C．李白《將進酒》中有關(guān)“萬古愁”的文字，是對陳子昂《登幽州臺歌》境界的發(fā)展，感情雖然沉重，但氣象萬千，充足飽滿。D．盛唐時代的作品思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一，所以盛唐氣象呈現(xiàn)顯明、開朗、深化淺出，以及飛動的形象、豐富的想象等特征。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章首先提出中心論點，然后從多個角度綻開論證，最終總結(jié)論點，環(huán)環(huán)相扣。B．文章將文學(xué)作品追求志向和描述黑暗并舉，分析兩者的關(guān)系，具有辯證意味。C．文章將李白《將進酒》和李煜《虞美人》中的愁進行了對比，突出兩者的差異。D．文章以王昌齡的詩歌為例，論證了飽滿蓬勃、以小見大才是盛唐氣象的特點。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．屈原帶著光明的展望來歌頌，他的《離騷》表現(xiàn)出劇烈的追求志向、追求光明的傾向，藝術(shù)風(fēng)格與盛唐氣象接近，是盛唐氣象的淵源和先聲。B．詩風(fēng)深化淺出而氣象蓬勃的盛唐時代，性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗，是因為盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代。C．李煜的《虞美人》中，描寫愁的文字是名句，與李白的《將進酒》有相像的地方，但李煜《虞美人》中的相關(guān)文字境界不高，沒有盛唐的氣象。D．盛唐時代具有飽滿的生活熱忱，對簇新事物敏感，詩歌作品中，即使是千愁萬緒也仍舊開朗，這個時代的美學(xué)造詣像太陽一般豐富而健康。（二）好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)材料一：近年，“大國重器”成為高頻詞，常出現(xiàn)在新聞報道和人們的言語表達中。經(jīng)過新中國70多年特殊是改革開放40多年的持續(xù)奮斗，中國建成或正在建設(shè)一批大國重器。它們有的助力揭示宇宙奇妙，進一步推動人類認知；有的推動社會生產(chǎn)方式實現(xiàn)巨大跨越，促進社會財寶快速增長；有的大幅改善人們的生活條件，促進生活方式變革……這些歷經(jīng)多年傾力打造的大國重器，在新時代具有更為廣袤深遠的影響力。它們植根于深厚的傳統(tǒng)“天下觀”，誕生于聯(lián)系空前緊密的“地球村”，不僅成為新中國輝煌成就的顯著標記，而且是增進中外科技合作與溝通的紐帶和重要載體。其中，被人們稱為大國重器“三劍客”的500米口徑球面射電望遠鏡即“中國天眼”、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國空間站可謂最具國際范兒，是促進國際科技合作與溝通的先鋒。（摘編自《天眼、北斗、空間站，大國重器“三劍客”顯國際范》，人民日報海外版2024年4月19日）材料二：由中國石油工程建設(shè)有限公司第一建設(shè)公司主導(dǎo)研發(fā)的世界放大MYQ5000噸門式起重機，與“世界第一吊”徐工XGC880004000噸履帶起重機首次“雙劍合壁”，歷時3小時30分鐘，勝利將4606噸抽余液塔吊裝就位，一舉刷新亞洲最重塔器吊裝紀錄，呈現(xiàn)由中國裝備制造、中國吊裝的技術(shù)實力。此次吊裝的抽余液塔不僅是亞洲最重塔器設(shè)備，也是同類塔器中最高設(shè)備。此次吊裝的抽余液塔，接受了整體制造、整體運輸、整體吊裝的一體化建設(shè)思路。在這之前，國內(nèi)尚無4000噸級壓力容器工廠整體制造的先例，更沒有成熟的施工方案可供借鑒。在制造過程中，第一建設(shè)公司還組建了300多人的“超級焊將”國隊，他們當中有公司勞動模范、河南省技術(shù)能手，全國技術(shù)能手等，克服了重重困難，耗時8個多月，通過運用多機位火焰切割、超大型塔器環(huán)縫埋弧焊等8項關(guān)鍵技術(shù)，勝利完成了任務(wù)，不僅有力保證了產(chǎn)品質(zhì)量，縮短了制造工期，也降低了運輸及安裝風(fēng)險。（摘編自《大國重器“雙劍合璧”，刷新亞洲紀錄》，新浪財經(jīng)2024年4月18日）材料三：世界最大的單口徑射電望遠鏡——被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡近日正式對全球科學(xué)界開放，各國科學(xué)家可以通過在線方式向中國國家天文臺提交觀測申請。外國媒體對此予以廣泛關(guān)注，認為此舉呈現(xiàn)了中國與國際科學(xué)界合作共贏的精神，“中國天眼”對于促進人類探究認知宇宙將發(fā)揮更大效能。俄羅斯列格努姆通訊社報道稱，“中國天眼”綜合性能全球領(lǐng)先，拓展了人類視察宇宙的邊界，可以探測脈沖星，擴展觀測樣本數(shù)量?！爸袊煅邸毕蛉澜缣煳膶W(xué)家發(fā)出邀約，體現(xiàn)出中國堅持合作的理念，表明白中國與各國共建美妙將來的想法。報道說，中國正迎來射電天文發(fā)展的黃金時期，可以通過重大的科學(xué)發(fā)覺，“為人類探究認知宇宙作出貢獻”。《日本經(jīng)濟新聞》報道稱，中國向世界開放全球最大的單口徑射電望遠鏡“中國天眼”令人矚目，日本國立天文臺教授小林秀行稱，天文探討中必不行少的望遠鏡等設(shè)備往往規(guī)模浩大，中國擴大探討設(shè)施的開放，有利于推動國際探討和溝通。建立“中國天眼”等世界頂尖探討設(shè)施，證明白中國科技實力的快速提升。土耳其阿納多盧通訊社的報道指出，“中國天眼”向國際天文學(xué)家開放，向世界共享探討設(shè)施和穩(wěn)定牢靠的服務(wù)，促進了國際科技發(fā)展和人類文明進步。（摘編自《外媒點贊“中國天眼”：為人類探究認知宇宙作出貢獻》，騰訊網(wǎng)2024年4月6日）4．下列對“大國重器”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“大國重器”在推動社會進步方面，具有許多重要作用，如有助于進一步推動人類認知，促進我國財寶增長和生活方式變革等。B．“大國重器”具有重要的意義，不僅是中國制造的實力與成就的代表，也是增進中外科技合作與溝通的紐帶和重要載體。C．“大國重器”來之不易，是多數(shù)一線科技工作者艱苦奮斗、克服重重困難打造出來的，凝合著中國才智，彰顯了中國力氣。D．“大國重器”的驚艷問世，得到了外國媒體的廣泛關(guān)注和高度評價，這有助于提升我國的國家形象，增加民族自信念。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．大國重器“三劍客”——中國天眼、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國空間站可謂最具國際范兒，是促進國際科技合作與溝通的先鋒。B．世界最大門式起重機與“世界第一吊”履帶起重機“雙劍合壁”，一舉刷新亞洲最重塔器吊裝紀錄，呈現(xiàn)出中國制造非凡的技術(shù)實力。C．“超級焊將”團隊耗費8個多月的時間，勝利制造了亞洲最重、同類中最高的塔器設(shè)備抽余液塔，這離不開8項關(guān)鍵技術(shù)的運用。D．“中國天眼”對全球科學(xué)界開放，對于促進人類探究認知宇宙將發(fā)揮更大的效能，此舉呈現(xiàn)了中國與國際科學(xué)界合作共贏的精神。6．我國諸多“大國重器”的建設(shè)和亮相能為振興中華帶來哪些啟示？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）留白羊毛老駢寵愛書法，從前當局長，擔(dān)憂在位上因此分散精力，也簡單產(chǎn)生不良影響，故始終深藏不露。從局長位置退下賦閑在家，老駢起先公開發(fā)展自己的愛好，并嘗試參與各類書法賽事。市書協(xié)聯(lián)合一家房地產(chǎn)企業(yè)，搞了個“鰲頭杯”一年一度全市書法大賽。因為這家企業(yè)注冊是“鰲頭房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”，而且特地在一些知名度較高的學(xué)校周邊拿地，企業(yè)就用“鰲頭”為賽事冠名。“鰲頭杯”共設(shè)置有金鰲頭、銀鰲頭、銅鰲頭和泥鰲頭四個獎項。金、銀、銅獎一般先行揭曉，“泥鰲頭”獎屬紀念獎，獲獎面較大。為吊大家胃口營造氣氛，“泥鰲頭”獎在頒獎現(xiàn)場才予以公開。老駢第一次參與“鰲頭杯”賽事，獲得了“泥鰲頭”獎，他很是興奮，并不在乎沒有得到大獎，“鬧和著玩唄，貴在參與”?？陀^地說，老駢創(chuàng)作的書法作品，質(zhì)量原本很高，特殊是他在整體和局部均超群地運用留白手法，讓業(yè)內(nèi)人士大為贊許。但老駢參賽作品署的是藝名，評委圈子里并沒有人和他熟識，當然也不會予以“關(guān)切”。而金、銀、銅獎名額寥寥無幾，能否入圍，除了看作品質(zhì)量，還要充分接受贊助單位看法，贊助商也沒有人留意老駢那個藝名，這樣一來，老駢其實就吃了虧。當老駢現(xiàn)身領(lǐng)獎時，這才有人認出他來。一年時間轉(zhuǎn)瞬過去，又到了“鰲頭杯”賽事開啟之時。老駢特意挑了一幅自己滿足的上乘作品，再次寄送給組委會。不久賽事揭曉，老駢竟斬獲了“金鰲頭”獎?！敖瘀楊^”獎只有一名，上臺領(lǐng)獎時，老駢思前想后，突然感到局促擔(dān)憂。鰲頭房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長小夏和書協(xié)主席老胡共同為老駢頒獎，小夏意味深長地對老駢笑道：“老局長，您藏得很深嘛，請您千萬不要擔(dān)憂，現(xiàn)在您不在位置上，條條杠杠對不上！”老胡附和說：“老局長留白技藝超凡，金獎落在您身上，只要有一個理由就足夠，那就是實力。”老駢聽了兩人的勸慰，這才安心領(lǐng)獎。頒獎那天，組委會通常將得獎作品一并展出。老駢盡管捧了個金獎，但他感覺其它作品都有可鑒之處，就擠到人群中仔細欣賞。“哎，您說，這書法競賽，不要也摻和著什么一塌糊涂事情，聽說這次捧走‘金鰲頭’的，還是什么局長！”“老兄多慮，人家老駢那局長早就不干了，況且他在位時口碑很好，再說您看他這幅金獎作品，僅這留白手法，就余味無窮?！薄巴讼聛斫K歸影響力還在嘛，你可能沒聽說，新任的住建局長老顧，當年和老駢在同一個部門呆過，據(jù)說還是老駢的得力助手?！闭f話的兩人沒有發(fā)覺老駢，老駢無意中聽到他們小聲對話，霎時感到毛骨悚然。之后，老駢照舊像平常一樣，在家關(guān)起門，一門心思練書法，他不再參與任何賽事。書協(xié)主席老胡打來電話：“老局長，今年的競賽，怎么沒看到您的作品？趕快補交一幅，還來得及?！崩像壨妻o說：“金獎的癮都過了，還去湊什么喧鬧？”又過了兩年，住建局長老顧調(diào)回外地老家，經(jīng)過整頓，競賽也逐步規(guī)范。老駢在心里合計了一通，如今在臺上的領(lǐng)導(dǎo)，自己基本都不相識，于是他重新做出確定，打算參與“鰲頭杯”賽事?！袄辖穑衲曩愂麻_啟，勞請您屆時提示我！”得知老駢想再次參賽，好友老金很是快樂。老金是老駢在賽事期間結(jié)識的書法界好友，老駢的內(nèi)心，其實還是想以作品會友，和業(yè)內(nèi)人士加強溝通。賽事揭曉的時間很快到了，老金在心里為老駢祝愿，老駢的作品從前他看過，幾年一過，老駢的書法作品更是登峰造極，留白手法特別老道?！暗貌涣恕瘀楊^’，‘銀鰲頭’還是有把握的。”老金對同在現(xiàn)場的老駢說。老駢的視線落在主席臺背景呈現(xiàn)的一幅書法作品上，他好像沒有聽清老金的話語，笑著搖搖頭。金、銀、銅三項大獎逐項開啟，緊接著“泥鰲頭獎”也宣讀完畢，照舊沒有聽到老駢的名字。老金焦急得抓耳撓腮，替好友老駢惋惜?！袄像?，看來這賽事還真有問題，你一旦在官場完全沒有了影響力，人家就徹底拋棄了你?！薄斑@倒也不是！”參觀完獲獎作品展，老駢請客和老金“喝兩杯”。老駢席間和老金交心，他后來并沒有寄送作品參賽。“老駢，那你這是玩的哪一著？”“還是和你說一聲吧，市里新到任的井副市長，是我的侄女婿，而且他還分管國土工作。”后面的話老駢雖然沒有再接著說，但老金已經(jīng)全部領(lǐng)悟，他在老駢面前伸出大拇指，真心為這位好友點贊。（選自《小小說月刊》有刪改）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．老駢在書法藝術(shù)方面頗有造詣，當局長時不參與書法競賽，一是擔(dān)憂精力不夠，二是擔(dān)憂被“有心人”鉆空子。B．老駢的書法作品原本質(zhì)量較高，但是他第一次用藝名參與競賽，只獲得紀念獎，這反映了當前社會的一些現(xiàn)狀。C．小夏和老胡在給老駢頒獎時說的一番話，交代了老駢獲金獎的真正緣由，也讓老駢感覺到自己獲獎是實至名歸。D．老駢起先告知老金自己要參賽，最終又放棄，令人不解；直到老駢說出他和井副市長的關(guān)系，才使人茅塞頓開。8．請分析老駢的形象特點。（6分）9．小說的標題“留白”，有哪些含義？（6分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）問說劉開君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。是己而非人，俗之同病。學(xué)有未達，強以為知，理有未安，妄以臆度，如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，狎之而不甘問焉。如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而謹護其失，寧使學(xué)終不進，不欲虛以下人，此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學(xué)之不誠也，亦非不潛心專力之故，其學(xué)非古人之學(xué)，其好亦非古人之好也，不能問宜也。智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。古人以問為美德而并不見其有可恥也后之君子反爭以問為恥然則古人所深恥者后世且行之而不以為恥者多矣悲夫！10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．古人以問為美德/而并不見其有可恥也/后之君子反爭以問為恥然/則古人所深恥者/后世且行之而不以為恥者多矣/悲夫B．古人以問為美德/而并不見其有可恥也/后之君子反爭以問為恥/然則古人所深恥/者后世且行之而不以為恥者多矣/悲夫C．古人以問為美德/而并不見其有可恥也/后之君子反爭以問為恥/然則古人所深恥者/后世且行之而不以為恥者多矣/悲夫D．古人以問為美德/而并不見其有可恥也/后之君子反爭/以問為恥然/則古人所深恥者/后世且行之而不以為恥者多矣/悲夫11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．說，古代以記敘、爭論或說明等方式來闡述事理的文體，大多是陳述作者對某個問題的見解，有點類似于現(xiàn)代的雜文?！罢f”與“論”無大異，所以后來統(tǒng)稱說理辨析之文為論說文。B．《周禮》，儒家經(jīng)典，相傳為西周周公旦所著，但事實上是西漢末王莽時期大儒劉向和其子劉歆的偽作。C．庶人，泛指平民，百姓。周代統(tǒng)治族居住在國中（城內(nèi)）及國郊，稱為國人。國人中的上層為卿、大夫、士，下層為庶人。D．夫子，得名于“大夫”。夫為大夫，子是對男子的尊稱，如孔子、孟子、墨子等先秦諸子皆為子。春秋時，凡大夫以上才可被敬稱為“夫子”。后來，夫子成了對孔子的專稱，人稱“孔夫子”。在后人及后世的運用中，“夫子”則成了對老師的敬稱。更多的時候，“夫子”就成為對年長而學(xué)問好的人的尊稱，本文中的“夫子”即為此意。12．下列敘述不符合原文內(nèi)容的一項是（）（3分）A．“君子之學(xué)必好問”是全文的中心論點，它至少有兩層含意：一是治學(xué)者不能缺少問，二是學(xué)與問有著特別親密的關(guān)系。B．作者列舉孔子、舜等古人的例子，用來說明“問”是古圣先賢的美德。C．作者認為今人不好問的緣由是今人所學(xué)的并不是“古人之學(xué)”，所寵愛的也不是“古人之好”。D．本文無論在命題、立意、論證方法還是語言風(fēng)格上，都與韓愈《師說》明顯不同。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。（5分）（2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（5分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)聞李六景儉自河?xùn)|令授唐鄧行軍司馬,以詩賀之白居易誰能淮上靜風(fēng)波,聞道河?xùn)|應(yīng)此科。不獨文詞供奏記,定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久,水借蛟龍可在多?四十著緋①軍司馬,男兒官職未磋砣。（注）①著緋:穿紅色的官服，唐制:文武三品以上服紫，四品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()（3分）A．首聯(lián)開宗明義，交代寫作緣起。“誰能”二字看似發(fā)問，實為確定其卓越的才能。B．頷聯(lián)正面描寫，贊美了李景儉具備“文可治世、武可定邦”的才華，充溢欽佩之情。C．尾聯(lián)表達了作者雖居低位、被貶江州，但仍思報國卻壯志難酬的憤慨之情。D．詩歌整體語言風(fēng)格通俗易懂、明白流暢，真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。15．詩歌頸聯(lián)不僅手法精妙，而且意蘊深刻，歷來為人稱道，請簡要賞析。（6分）（三）名句名篇默寫（11分）16、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的3個句子：_________________，_______________，__________________。（2）孟子在《寡人之于國也》說明君王的看法用了對比的說理方法的語句：“_________________”（諸侯貴族的奢侈奢侈行為）與“_________________”（對待下層百姓沒有慈愛之行為）的對比強調(diào)要施仁政。（3）《勸學(xué)》強調(diào)人要廣泛學(xué)習(xí)而且常常反省自己才會才智明達的名句是：________________，________________。（4）賈誼在《過秦論》中用排比描寫秦始皇武力統(tǒng)一并統(tǒng)治天下的語句是：_________________，_________________，_________________，_________________。三、語言文字運用(15分)（一）閱讀下面的文字，完成17～19題。（本題共3小題，9分）真正酷愛閱讀的人是不須要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人________。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界，令人沉醉。通過閱讀，讓我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周而復(fù)始的訓(xùn)練中使精神日益提高。在這個意義上，閱讀須要______的精神，勤于閱讀的人將漸漸成長為一個心靈豐富、才智成熟的現(xiàn)代人。古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。（）我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教化、自我升華的過程。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以短暫跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝視。閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可______文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，須要許久堅持才能______、窺其堂奧。這個世界須要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．宵衣旰食持之以恒領(lǐng)受按部就班B．廢寢忘食一如既往領(lǐng)受登堂入室C．廢寢忘食持之以恒領(lǐng)會登堂入室D．宵衣旰食一如既往領(lǐng)會按部就班18．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．通過閱讀，讓我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周而復(fù)始的訓(xùn)練中使精神日益豐富。B．通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周而復(fù)始的訓(xùn)練中使精神日益豐富。C．通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周而復(fù)始的訓(xùn)練中使精神日益提高。D．通過閱讀，讓我們學(xué)會如何與自己最終相處，并在這種周而復(fù)始的訓(xùn)練中使精神日益提高。19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．這并不僅僅在提示自己，也是在講旁觀者的感受，不讀書就會讓靈性蒙塵。B．這并不僅僅在講旁觀者的感受，不讀書就會讓靈性蒙塵，也是在提示自己。C．這并不僅僅在提示自己，不讀書就會讓靈性蒙塵，也是在講旁觀者的感受。D．這并不僅僅在講旁觀者的感受，也是在提示自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）詩歌創(chuàng)作既要表現(xiàn)詩人獨有的情懷，也要走出個體的狹小世界，①。詩人們既要在特性化的體驗和語言上下功夫，更要努力使自己的詩歌寫作保持介入社會生活的深度和廣度，使之產(chǎn)生更加廣泛的社會影響。②，是一個問題的兩個方面。特性強調(diào)的是獨有的特性體驗，共性強調(diào)的是詩歌的社會性、人民性。由此可見，優(yōu)秀的詩歌作品，③，去表現(xiàn)具有深度和廣度的社會生活。每一個詩人都應(yīng)當不斷探究怎樣才能寫出好詩，讓詩歌成為照亮社會、照亮人們心靈的明燈。只有這樣，詩歌才能在新時代煥發(fā)永恒的朝氣。四、作文（60分）聞名主持人張泉靈在一次演講中的言論“時代扔掉你的時候，連一聲再見都不會跟你說”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。近日，“80后”摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒三年套現(xiàn)15億的傳奇及其引發(fā)的金句“你的同齡人正在拋棄你，你待在原地或者緩慢前進，都是一種退步”，更刷爆摯友圈。有人斥責(zé)此類言論是在“販賣焦慮”，但類似的“焦慮”好像已成為當下社會的常態(tài)。對此，你有怎樣的思索？據(jù)此作文。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高二語文半期試卷參考答案1．C。本題考查學(xué)生篩選信息，對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析實力。A.“有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字”表述不嚴密，原文第一段“很少具體描述黑暗面”，僅指《離騷》。B．“人民……不寵愛揭露黑暗力氣、保守勢力的作品”于文無據(jù)，文中只是說盛唐時代人民寵愛歌頌正面力氣的作品，沒有說不寵愛“揭露黑暗力氣、保守勢力的作品”。D．“盛唐時代的作品思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一，所以盛唐氣象呈現(xiàn)顯明、開朗、深化淺出，以及飛動的形象、豐富的想象等特征”因果關(guān)系顛倒，最終一段為“它也是中國古典詩歌造詣的志向，因為它顯明、開朗、深化淺出：那形象的飛動，想象的豐富，心情的飽滿，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說”。故選C。2．D。本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。D．“……以小見大才是盛唐氣象的特點”錯誤，這一表述不嚴謹，以小見大只是盛唐氣象的特點之一，參見原文“它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大，它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小。”故選D。3．A。本題考查學(xué)生篩選整合信息，辨析文中作者觀點看法實力。A.“藝術(shù)風(fēng)格與盛唐氣象接近，是盛唐氣象的淵源和先聲”錯，據(jù)原文其次段“它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險改變。因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比起《國風(fēng)》來說要困難得多，曲折得多，而唐詩反而與《國風(fēng)》更為接近；這一深化淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨有的”，可見盛唐時代與屈原所處戰(zhàn)國時代不同，《楚辭》的風(fēng)格與盛唐風(fēng)格不同。故選A。4．D。本題考查學(xué)生理解文中重要概念含義的實力?！啊髧仄鳌捏@艷問世，得到了外國媒體的廣泛關(guān)注和高度評價”擴大范圍。依據(jù)材料三，“得到了外國媒體的廣泛關(guān)注和高度評價”的是“大國重器”中的“中國天眼”，且是因“中國天眼”“正式對全球科學(xué)界開放”才“得到了外國媒體的廣泛關(guān)注和高度評價”。故選D。5．BC。本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的實力?！啊壓笇ⅰ瘓F隊……勝利制造了亞洲最重、同類中最高的塔器設(shè)備抽余液塔”曲解文意。依據(jù)材料二其次段，“超級焊將”團隊完成的只是抽余液塔制造過程中的焊接之類的工作。故選BC。6．（6分）①要堅持改革開放；②要弘揚奮斗精神；③要有自主創(chuàng)新、勇于開拓的精神；④要堅持團隊合作、共克難關(guān)；⑤要弘揚工匠精神，培育大國工匠；⑥要突破關(guān)鍵技術(shù)；⑦增加國家實力，才能提升國家影響力。本題考查學(xué)生篩選并整合信息的實力。從材料一“經(jīng)過新中國70多年特殊是改革開放40多年的持續(xù)奮斗，中國建成或正在建設(shè)一批大國重器”“它們植根于深厚的傳統(tǒng)‘天下觀’，誕生于聯(lián)系空前緊密的‘地球村’，不僅成為新中國輝煌成就的顯著標記，而且是增進中外科技合作與溝通的紐帶和重要載體……是促進國際科技合作與溝通的先鋒”可見，鑄造“大國重器”離不開中外科技合作溝通，故而①要堅持改革開放；從“在這之前，國內(nèi)尚無4000噸級壓力容器工廠整體制造的先例，更沒有成熟的施工方案可供借鑒……克服了重重困難，耗時8個多月，通過運用多機位火焰切割、超大型塔器環(huán)縫埋弧焊等8項關(guān)鍵技術(shù)，勝利完成了任務(wù)”可見，在面臨挑戰(zhàn)時，③要有自主創(chuàng)新、勇于開拓的精神；⑥要突破關(guān)鍵技術(shù)；“在制造過程中，第一建設(shè)公司還組建了300多人的‘超級焊將’國隊，他們當中有公司勞動模范、河南省技術(shù)能手，全國技術(shù)能手等，克服了重重困難……勝利完成了任務(wù)”可見，②要弘揚奮斗精神；④要堅持團隊合作、共克難關(guān)；“不僅有力保證了產(chǎn)品質(zhì)量，縮短了制造工期，也降低了運輸及安裝風(fēng)險”可見，⑤要弘揚工匠精神，培育大國工匠；“外國媒體對此予以廣泛關(guān)注，認為此舉呈現(xiàn)了中國與國際科學(xué)界合作共贏的精神，‘中國天眼’對于促進人類探究認知宇宙將發(fā)揮更大效能”“建立‘中國天眼’等世界頂尖探討設(shè)施，證明白中國科技實力的快速提升”可見，⑦增加國家實力，才能提升國家影響力。7．C.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。C.“交代了老駢獲金獎的真正緣由，也讓老駢感覺到自己獲獎是實至名歸”錯誤。原文“小夏意味深長地對老駢笑道”“老胡附和說”，這個“意味深長”“附和”，說明他們的言外之意并非“只要有一個理由就足夠，那就是實力”?！袄像壜犃藘扇说膭裎浚@才安心領(lǐng)獎”說明老駢內(nèi)心始終有些擔(dān)憂心。故選C。8．①書法造詣深厚。他在書法作品整體和局部均超群地運用留白手法，讓業(yè)內(nèi)人士大為贊許。②為人低調(diào)虛心。首次參賽用藝名；獲金獎仍觀摩其他作品；作品登峰造極仍想和業(yè)內(nèi)人士加強溝通。③內(nèi)心坦誠無私。新任分管國土工作副市長是親戚，擔(dān)憂這會影響競賽的公允公正而退賽。本題考查學(xué)生分析人物形象的實力。由原文“老駢創(chuàng)作的書法作品，質(zhì)量原本很高，特殊是他在整體和局部均超群地運用留白手法，讓業(yè)內(nèi)人士大為贊許”，和“您看他這幅金獎作品，僅這留白手法，就余味無窮”這是從側(cè)面表現(xiàn)老駢的書法造詣很深；“幾年一過，老駢的書法作品更是登峰造極，留白手法特別老道”，這是正面干脆贊美，可以看出老駢是一個書法造詣深厚的人，尤其是留白手法的運用。由原文“老駢參賽作品署的是藝名”，可見老駢并不想人知道自己的真實身份，只想以作品會友；“之后，老駢照舊像平常一樣，在家關(guān)起門，一門心思練書法，他不再參與任何賽事”，可見老駢為人虛心，不參與任何賽事，是不想別人認為自己獲獎是因為身份和關(guān)系，由以上可以歸納出老駢為人低調(diào)虛心的特點。原文“老駢寵愛書法，從前當局長，擔(dān)憂在位上因此分散精力，也簡單產(chǎn)生不良影響，故始終深藏不露”，可見老駢很留意社會影響，不會因為自己的身份權(quán)利為自己謀私利；因為“市里新到任的井副市長，是我的侄女婿，而且他還分管國土工作”，為了避嫌，老駢“并沒有寄送作品參賽”，可見老駢內(nèi)心并不追求功名利祿，是一個坦誠無私的人。9．①“留白”在文中指書法作品創(chuàng)作中常用的一種手法，作者為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精致而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。②“留白”也指老駢在聽到觀眾的對話后，揣摩到自己獲得競賽金獎的真正緣由，從今遠離競賽，給其他的書法愛好者留下展示自己的舞臺。③“留白”還指當老金因為老駢沒有參賽而感到缺憾時，老駢說到新任的副市長是自己的侄女婿，對話到此戛然而止，給讀者留下想象空間。本題考查學(xué)生鑒賞小說標題的含義的實力。小說的標題是《留白》。“留白”是繪畫書法等藝術(shù)創(chuàng)作中常用的一種手法。為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精致而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。本文反復(fù)贊揚老駢的書法創(chuàng)作能奇妙地運用留白的手法，“特殊是他在整體和局部均超群地運用留白手法”，“您看他這幅金獎作品，僅這留白手法，就余味無窮”，可見“留白”指老駢書法作品的優(yōu)點，使其作品有很高的藝術(shù)價值。老駢為人處世懂得進退，給自己和他人都留下了廣袤的人生空間。如他第一次參與“鰲頭杯”的書法作品署名是筆名，既給自己留下余地，又給別人留下余地，這就是一種為人處世的“留白”。又如他得知獲獎緣由之后，“照舊像平常一樣，在家關(guān)起門，一門心思練書法，不再參與任何賽事”，可見，“留白”指老駢為人處世虛心低調(diào)的特點，給其他的書法愛好者留下展示自己的舞臺。小說的結(jié)尾是老金因為老駢沒有參賽而感到缺憾，老駢說新任的副市長是自己的侄女婿?！昂竺娴脑捓像夒m然沒有再接著說，但老金已經(jīng)全部領(lǐng)悟，他在老駢面前伸出大拇指，真心為這位好友點贊”。老駢沒說的話是“留白”，老金沒說的話也是“留白”，小說到此戛然而止，因此，“留白”還指小說結(jié)尾戛然而止，給讀者留下想象空間，含蓄地表達了小說希望人人在人生中“留白”的主題，贊美了虛心低調(diào)追求藝術(shù)和人生本真的人，讓讀者對老駢這一形象更加敬重，并且使故事更加意味深長。10．C。本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。句意：古人把問作為美德，而并不認為它是可恥的，后代的君子反而爭先把問當作恥辱，那么古人所深深地感到羞愧的事，后代人卻做著而不以為恥的就多了，可悲??！“然則”為句首發(fā)語詞，固定詞語，中間不能斷開，解除A、D兩項；“然則古人所深恥者”中“者”為代詞，深深地感到羞愧的事，其后斷開，“古人所深恥者”與“后世且行之而不以為恥者”形成古今比照關(guān)系，“后世”前斷開。解除B項。故選C。11．D。本題考查學(xué)生對古代文化常識的駕馭實力。D.“本文中的‘夫子’即為此意”錯誤，選項中“此意”指代“對年長而學(xué)問好的人的尊稱”，而本文中的“夫子”特指孔子。故選D。12．D。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。D.“明顯不同”錯誤，本文與《師說》在命題、立意、論證方法等方面有相像之處。比如立意上都強調(diào)多問問題，并且“不恥下問”。故選D。13．(1)（對于）不如自己的人，向他們詢問，借以求得一點正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）詢問，以道德高學(xué)問多向道德低學(xué)問少（的人）詢問。(2)陳涉一人起義國家就滅亡了，秦王子嬰死在別人（項羽）手里，被天下人嘲諷，這是為什么呢？就因為不施行仁政而使攻守的形勢發(fā)生了改變啊。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。第一句關(guān)鍵詞：“如”，及、比得上；“焉”，兼詞，向他（們）；“所謂”，所說的；“問于不能”“問于寡”，狀語后置，向低才能（的人）詢問，向道德低學(xué)問少（的人）詢問。其次句關(guān)鍵詞：“隳”，毀滅；被動句。賓前句。參考譯文：一個有見識的人做學(xué)問必定寵愛向別人提問請教。問和學(xué)，是相輔相成地進行的，不學(xué)就不能解決疑難，不問就不能增加學(xué)問。寵愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的寵愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還不能應(yīng)用于實際，相識了那些大的(原則、綱領(lǐng)、總體)，可是還可能不了解那些細微環(huán)節(jié)，(對于這些問題)除了問，哪里還有其他解決方法呢？(對于)比自己道德才能高的人，向他們詢問，借以破除那些疑問，(這就是孔子)所說的到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己。(對于)不如自己的人，向他們詢問，借以求得一點正確的見解，(這就是曾子)所說的以高才能向低才能(的人)詢問，以道德高學(xué)問多向道德低學(xué)問少(的人)詢問。(對于)同自己水平相等的人，向他們詢問，借以共同探討，(這就是《中庸》)所說的相互詰問，具體地考察，明確地辨別它。古代的人虛心接受善言善事，不選擇事情地問，不選擇人地問，(只要能)求取那些有益于自己修養(yǎng)和學(xué)業(yè)的就可以了。因此傲慢的一般人的話，圣人(也)接受它，地位低微的樵夫，古圣先王(也)詢問他，舜帝有天子的身份卻向平民詢問，以他們的大才智卻留意到淺近平常的看法，不是偶然的虛心，實在是要從多方面聽取有益的看法。認為自己對，別人不對，這是世俗人的共同弊病。學(xué)習(xí)有未貫穿(不理解的地方)，卻牽強以為理解，(所持的)道理有不穩(wěn)妥的地方，卻胡亂地憑主觀揣測，像這樣，就終生幾乎沒有什么可問的事了。(對于)比自己道德才能高的人，就嫉妒他，不情愿向他詢問；(對于)不如自己的人，就輕視他，認為不值得向他詢問；(對于)同自己水平相同的人，就抱著游戲的看法而不敬重他，不甘愿向他詢問。像這樣，天下就幾乎沒有可以詢問的人了。人都不值得佩服了，事都沒有可疑的了，這只是自以為是罷了。自以為是，那錯誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴密地掩蓋自己的過錯，寧愿讓學(xué)習(xí)最終不進步，(也)不情愿虛心向別人請教，這樣危害自己的內(nèi)心修養(yǎng)，錯誤可就大了，而陷入這種大錯誤的人常常有特別之八九。而且不寵愛詢問的人，是由于不能虛心；不能虛心，是由于不誠意實意寵愛學(xué)習(xí)，也不是不用心用功的原因，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的，他寵愛的也不是古代儒家寵愛的，不擅長詢問是天經(jīng)地義的。聰慧的人考慮一千次，也確定會出現(xiàn)一次錯誤。圣人所不了解的事物，一般的人不確定也不了解；一般的人所能做的，圣人不確定能做。真理不特地屬于某人，學(xué)習(xí)是沒有止境的，那么問可以少得了嗎？《周禮》(說)，朝堂之外要詢問百姓(對朝政的看法)，國家的大事還問到平民，因此地位高的人可以向地位低的人詢問，道德才能高的人可以向道德才能低的人詢問，老人可以向年輕人詢問，只考慮道德學(xué)問方面的成就罷了?？孜淖硬灰韵虮人匚坏拖碌娜苏埥虨閻u辱，孔子認為他道德學(xué)問高。古人把問作為美德，而并不認為它是可恥的，后代的君子反而爭先把問當作恥辱，那么古人所深深地感到羞愧的事，后代人卻做著而不以為恥的就多了，可悲?。?4．C。本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實力，接受了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認，得出答案。C項，“但仍思報國卻壯志難酬的憤慨之情”是錯誤的。尾聯(lián)表達了對李景儉升為軍司馬的喜悅之情，對友人仕途前景充溢期望。故選C。15．運用比方,用“埋于泥沙之劍戟”“困于淺灘之蛟龍”比方受埋沒之人才,既喻友,也喻己；“終難久”“可在多”既表達了對李景儉最終升遷的慶賀與欣慰,也表達了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。本題考查學(xué)生把握詩歌運用的手法和理解作者情感的實力。解答此類題型首先要明確詩歌所運用的手法，然后結(jié)合詩句進行具體分析，在理解作者情感時要抓住詩歌的標題、注釋、詩中的意象以及干脆流露情感的詞語來分析。本題要求賞析頸聯(lián)手法的精妙和意蘊的深刻之處。從整體上看，詩歌語言風(fēng)格通俗易懂、明白曉暢，真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。頸聯(lián)“泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多?”的意思是劍戟塵埋總會有顯露鋒芒的機會，蛟龍騰飛不在于水的多少。這兩句詩運用比方的修辭手法，用“劍戟埋于泥沙”“蛟龍困于淺灘”比方賢達人才受到埋沒，得不到明主的重用，這既是對友人李景儉的比方，也是對詩人自己的比方?！敖K難久”“可在多”表面上是說劍戟埋于泥沙終有顯露鋒芒的機會，蛟龍困于淺灘終有騰飛升天的時候，既表達了對李景儉最終升遷的慶賀與欣慰，也表達了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。16、名句名篇默寫。（1）別時茫茫江浸月，唯見江心秋月白，繞船月明江水寒。（2）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（4）振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。17．C。本題考查學(xué)生理解并正確運用詞語的實力。第一空，“廢寢忘食”，顧不得睡覺和吃飯，形容特別用心努力?！跋玛菏场?，天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。此處強調(diào)讀書而非政務(wù)，故填“廢寢忘食”。其次空，“持之以恒”，許久地堅持下去?！耙蝗缂韧?，完全跟過去一樣。此處強調(diào)許久地堅持而非與過去相比，故填“持之以恒”。第三空，“領(lǐng)會”，了解事物地狀況，進而相識它地意義，或者辨別它地味道。“領(lǐng)受”，接受（多指接受好意）。此處強調(diào)感受相識到文字之美，故填“領(lǐng)會”。第四空，“登堂入室”，比方學(xué)問或技能由淺入深，達到了高深的境界?！鞍床烤桶唷?，（學(xué)習(xí)或工作）依據(jù)確定地步驟漸漸深化或提高。“登堂入室”側(cè)重于結(jié)果，“按部就班”側(cè)重于過程。此處強調(diào)許久堅持閱讀可以領(lǐng)會書中的奧義，達到高深的境界，故填“登堂入室”。故選C。18．B。本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。劃橫線的句子有兩處語?。孩俪煞謿埲薄＝樵~誤用，導(dǎo)致主語殘缺，刪除“通過”或“讓”。②搭配不當?！笆咕袢找嫣岣摺贝钆洳划?，“提高”改為“豐富”。故選B。19．D。本題考查學(xué)生語言表達連貫之語句復(fù)位的實力?！爸v旁觀者的感受”與“提示自己”是遞進關(guān)系，先“講旁觀者的感受”再“提示自己”，解除AC；“不讀書就會讓靈性蒙塵”是提示的具體內(nèi)容，應(yīng)位于句末，解除B。故選D。20.（1）表現(xiàn)更為廣袤的社會生活（2）詩歌寫作的特性與共性（3）總是能夠用特性化的體驗和語言21、作文（1）審題這是?道材料作?題，由三個部分組成。第?段引?了聞名主持?張泉靈演講中的?論；第?段概述了摩拜創(chuàng)始?胡瑋煒的勝利創(chuàng)業(yè)致富的“傳奇”，以及由此引發(fā)的?句；第三段是由此引發(fā)的爭論和評價，指出了“焦慮”這?核?話題。三段材料向我們展?了兩種不同的視?和看法，第?、?段的主旨是個?在時代浪潮和??同輩?前的渺?、落后，強調(diào)危機意識，勸說?們要努?奮?；第三段則展?了對前?種觀點的指責(zé)，認為這種觀點的表達實際是危?聳聽，是?碗引誘我們產(chǎn)?焦慮心情的“毒雞湯”，是?種負?的?化?產(chǎn)?為。須要留意的是，兩種?論沖突的焦點，不在于是否認同要努?奮?、追求進步，?在是否贊同持有、傳播“爭先恐后”的?態(tài)和心情。因此，我們可以贊成前兩段材料，將這種心情和?態(tài)看作主動進取、追求上進的動?；也可以反對它，將它看作?種消極的、不健康的焦慮心情。同時，這三段材料的最終?句話——“風(fēng)靡?絡(luò)”“刷爆摯友圈”“當下社會的常態(tài)”都指出了“焦慮”現(xiàn)象的?泛