韶關學院《心理咨詢與治療》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁韶關學院

《心理咨詢與治療》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在智力心理學中，智力的結構和測量是重要的研究課題。以下關于多元智力理論的說法，不正確的是？（）A.該理論認為智力是由多種相對獨立的智力成分構成的B.語言智力和邏輯數(shù)學智力是其中最重要的兩種智力C.每種智力都有其獨特的發(fā)展過程和符號系統(tǒng)D.多元智力理論為教育和評估提供了新的視角2、在運動心理學的運動員心理選材中，對于心理指標的選擇、測試方法和在選拔中的應用，以下說法錯誤的是（）A.心理指標包括注意力、意志力、情緒穩(wěn)定性等B.可以通過心理測試和觀察評估運動員的心理素質C.心理選材是選拔優(yōu)秀運動員的唯一依據(jù)D.心理選材應結合運動員的身體條件和運動技能3、在社會心理學的態(tài)度改變研究中，信息的傳遞方式和來源會影響態(tài)度改變的可能性。對于一個對某種健康生活方式持懷疑態(tài)度的人，以下哪種信息來源更可能促使其改變態(tài)度？（）A.匿名的網(wǎng)絡文章B.知名專家的科普講座C.商家的廣告宣傳D.朋友的隨意推薦4、在人格心理學中，弗洛伊德的精神分析理論強調潛意識的作用。當一個人在夢境中出現(xiàn)一些奇怪和象征性的內容，按照精神分析理論，這可能反映了潛意識中的什么？（）A.被壓抑的欲望B.童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷C.未來的期望D.以上都有可能5、心理學中的問題解決是指個體通過思維活動找到問題答案的過程，以下哪個因素不會影響問題解決的效果？（）A.問題的難度B.個體的知識經(jīng)驗C.問題的呈現(xiàn)方式D.天氣情況6、在動機心理學的領域，內在動機和外在動機都可以驅動行為。對于一個學生在學習上的努力，以下哪種動機更可能帶來持久的學習動力和創(chuàng)造力？（）A.為了獲得高分的外在動機B.出于對知識的熱愛的內在動機C.為了滿足父母期望的外在動機D.為了避免老師批評的外在動機7、在心理咨詢與治療的倫理問題中，關于保密原則、知情同意和雙重關系等方面的規(guī)定和潛在沖突，以下描述不準確的是（）A.心理咨詢師應嚴格遵守保密原則，除非涉及危害生命的情況B.知情同意意味著來訪者充分了解咨詢過程和可能的風險C.雙重關系在任何情況下都應避免D.倫理問題的處理需要綜合考慮多方因素8、在發(fā)展心理學的研究中，依戀是嬰兒與主要照顧者之間形成的特殊情感聯(lián)結。以下關于依戀類型的描述，不準確的是？（）A.安全型依戀的兒童在母親離開時會表現(xiàn)出不安，母親回來后能很快平靜B.回避型依戀的兒童對母親的離開和回來都表現(xiàn)得比較冷漠C.反抗型依戀的兒童在母親離開時極度痛苦，母親回來時又拒絕親近D.依戀類型一旦形成，就不會再發(fā)生改變9、對于認知心理學中的知覺組織原則，以下關于接近性、相似性、連續(xù)性和封閉性等原則在知覺形成中的作用和影響，解釋不準確的是（）A.接近性原則使相鄰的物體容易被知覺為一組B.相似性原則讓相似的物體更容易被歸為一類C.連續(xù)性原則使連續(xù)的線條或形狀被視為一個整體D.知覺組織原則是固定不變的，不受個體經(jīng)驗和情境的影響10、心理學中的人格類型是指根據(jù)個體的心理特征將其分為不同的類型，以下哪個人格類型不屬于常見的人格類型？（）A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.金色質11、在研究情緒智力時，以下哪種能力被認為是情緒智力的核心，包括理解自己和他人的情緒，并有效地管理和調節(jié)情緒？（）A.情緒知覺B.情緒管理C.人際關系管理D.自我激勵12、心理學中的學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，以下哪個學習遷移類型不屬于常見的學習遷移類型？（）A.正遷移B.負遷移C.零遷移D.顏色遷移13、在跨文化心理學中，文化差異會對心理和行為產(chǎn)生影響。以下關于文化對認知風格的影響，不準確的是？（）A.不同文化背景下的個體可能具有不同的認知風格B.東方文化更傾向于場依存型認知風格，西方文化更傾向于場獨立型認知風格C.認知風格的差異是由文化因素單獨決定的，與個體差異無關D.了解文化差異對認知風格的影響有助于跨文化交流和教育14、關于臨床心理學中的心理評估工具，比如明尼蘇達多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評量表（SCL-90）和抑郁自評量表（SDS），以下對于它們的用途、信效度和適用范圍的說明，不準確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評估B.SCL-90能全面評估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評估工具都有一定的局限性15、在探討心理發(fā)展的個體差異時，以下哪種因素會導致同一年齡段的個體在心理發(fā)展水平和速度上存在顯著差異？（）A.遺傳素質B.家庭環(huán)境C.教育經(jīng)歷D.以上因素均會16、關于記憶的遺忘規(guī)律，以下哪種理論認為遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，最終消失？（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說17、在教育心理學中，動機激發(fā)策略對于提高學生的學習積極性至關重要。對于一位對學習缺乏興趣的學生，教師通過設置具有挑戰(zhàn)性但又可實現(xiàn)的目標來激發(fā)其學習動機，這運用了哪種動機理論？（）A.強化理論B.成就動機理論C.歸因理論D.自我效能理論18、在社會心理學的人際吸引研究中，以下哪種因素在建立親密關系的初期起著重要作用，例如外表的吸引力？（）A.相似性B.互補性C.接近性D.熟悉性19、在健康心理學中，壓力與身心健康密切相關。長期處于高壓力狀態(tài)下，個體更容易患上以下哪種身心疾??？（）A.高血壓B.糖尿病C.胃潰瘍D.以上都是20、在探討人格特質理論時，以下哪種理論將人格特質分為表面特質和根源特質，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質？（）A.奧爾波特的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論21、在發(fā)展心理學中，依戀關系對兒童的心理發(fā)展有著深遠影響。當一個兒童在陌生環(huán)境中表現(xiàn)出不安并尋求母親的安慰，這反映了哪種依戀類型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.混亂型依戀22、心理學中的決策風格有很多種，以下哪個風格不屬于常見的決策風格？（）A.理性決策風格B.直覺決策風格C.情感決策風格D.隨機決策風格23、在創(chuàng)造力心理學的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對于一個需要提高創(chuàng)造力的團隊，以下哪種環(huán)境因素更能促進團隊成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴格的規(guī)章制度B.鼓勵冒險和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級制度D.穩(wěn)定不變的工作流程24、在教育心理學中，學習動機對學習效果有著重要的影響。以下關于學習動機的分類，不正確的是？（）A.內部動機是由個體內在的興趣和需求引起的B.外部動機是由外部獎勵和懲罰等因素引起的C.認知內驅力是一種最重要和最穩(wěn)定的內部動機D.自我提高內驅力在兒童時期最為突出25、對于動機的理論，以下哪種理論認為人的動機來源于內在的需要和外部的誘因，當兩者相互作用并達到平衡時，動機產(chǎn)生？（）A.本能理論B.驅力理論C.誘因理論D.認知理論二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）在組織變革中，員工的心理反應和適應過程值得關注，分析組織變革對員工心理的沖擊、員工的應對方式以及如何促進員工的心理適應。2、（本題5分）隨著心理治療師的職業(yè)發(fā)展，探討心理治療師的專業(yè)成長路徑、職業(yè)倫理和自我心理保健。3、（本題5分）分析心理疲勞的生理基礎，舉例說明如何通過調整生活方式改善心理疲勞狀況。4、（本題5分）在教育教學中，激發(fā)學生的內部動機比外部動機更具有持久性。論述內部動機和外部動機的區(qū)別、內部動機的激發(fā)方法以及如何引導學生從外部動機向內部動機轉化。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一個人總是害怕在公眾場合發(fā)言，一上臺就緊張得說不出話。分析這種社交恐懼的成因及克服的途徑。2、（本題5分）某學生在大學期間總是對未來的職業(yè)發(fā)展充滿擔憂，卻沒有實際的行動去規(guī)劃和準備。剖析這種擔憂與行動脫節(jié)的心理原因，以及如何幫助其制定有效的職業(yè)規(guī)劃并付諸行動。3、（本題5分）一對夫妻在溝通中存在語言暴力，傷害彼此感情。分析語言暴力的心理原因及如何避免語言暴力。4、（本題5分）一位大學生在臨近畢業(yè)時突然變得極度焦慮，對未來的職業(yè)選擇感到迷茫和恐懼。分析其心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，以及可以采取的心理干預措施。5、（本題5分）某學生在考試期間頻繁出現(xiàn)失眠、注意力不集中的情況，導致成績下滑。探討該學生的心理問題根源，以及如何幫助他調整心態(tài)應對考試壓力。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）闡述心理學中的情緒勞動的概念和影響。分析情緒勞動對個體心理健康和工作績效的影響，以及個體在進行情緒勞動時可以采取的應對策略。結合實