家鄉(xiāng)水資源狀況調查報告

家鄉(xiāng)水資源狀況調查報告淄博四中研究性學習成果

家鄉(xiāng)水資源狀況調查報告

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中文摘要：水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡水，僅占全球淡水總儲量的0.3%，相當于全球總水量的十萬分之一。但人類對保護淡水資源的認識不夠，保護措施不力，人類在利用水資源的同時，把一些有毒有害的物質排入河流湖泊，使水體受到污染，影響水的有效利用，對人體健康和環(huán)境產生了不利影響，另外，大家的節(jié)水意識不夠，日常生活的一些用水習慣或多或少地浪費了水資源。

關鍵詞：水資源浪費水污染節(jié)約用水

正文：

“水是生命之源”。由此可知道水對人類的生活有多重要。如果沒有水，人類將無法生存于世；如果沒有水，那么植物就不能生存，大自然的“空調”也將關閉。

據(jù)資料介紹，當今世界上有80多個國家，約20億人口正面臨著水資源危機。其中26個國家約3億人口正生活在缺水狀態(tài)中，到20xx年，還將增加8個國家。在我國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水有108座。造成缺水原因有兩方面：一是水資源時空分布不均勻，二是水體污染。在我國每年排放污水總量360億噸，其中80%以上未經處理，直接排放水域，使河流、湖泊、水庫遭受不同程度的污染。家鄉(xiāng)的水資源狀況如何呢？針對這個問題，我們決定以“生命之源——水”為基礎，設計一次綜合實踐活動，對1

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家鄉(xiāng)的水資源進行一次調查。

水資源是指由當?shù)亟邓a生的，可以用于人們生產與生活各類用途，存在于河流、湖泊、地下含水層中的逐年可更新的動態(tài)水資源，主要包括地表水和地下水。水資源具有循環(huán)性和有限性、時空分布不均勻性、不可替代性、經濟上的利害兩重性等四種特性。

一．水資源開發(fā)利用中存在的主要問題

十年前：水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業(yè)用水;河道大?。阂话愦笮?水上漂浮物：水草等水生植物。

現(xiàn)在：水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋?，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

1.生活用水調查分析

居民環(huán)境保護意識較為薄弱，臨河居民有隨意將生活垃圾倒進河道中的現(xiàn)象；家庭節(jié)水意識不強，一水多用現(xiàn)象比較少見，節(jié)水器材的使用率低。

2.農業(yè)用水調查分析

由于農民使用化肥、農藥的增加，導致水中生物銳減，有水質變壞的現(xiàn)象。

3.工業(yè)用水調查分析

某些工廠的廢水直接排進河道，導致水質變差，水生動植物瀕臨滅絕。

二．建議

針對家鄉(xiāng)水資源已經受污染的現(xiàn)狀，針對要讓家鄉(xiāng)的水重見晶瑩，能更好地為人民服務的目標。我們提出以下幾項建議：

1宣傳節(jié)水：充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體加強環(huán)境保護宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。2.我們中隊成立“護河勸導小隊”，對污染水資源行為進行勸告。

3.生活節(jié)水：①提倡循環(huán)用水；②推廣節(jié)水器具；③少使用洗滌劑和清潔劑。

4.農業(yè)節(jié)水：①減少農藥、化肥的使用；②轉變作物品種，多種植耐旱、耗水量少的作物。5.工業(yè)節(jié)水：①提高水的利用率；②要求污水經過處理后，達標排放。

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6.希望政府加強監(jiān)督管理，并增加投資，興建綠色工程。

三．目標

一是實行用水總量控制，促進水資源可持續(xù)利用。

二是建設節(jié)水型社會，提高用水效率和效益。

三是強化水功能區(qū)達標管理，有效保護水資源。

四是推進河湖水系連通，增強水資源配置能力。

五是加強工程科學調度，提高水資源保障水平。

六是抓好水域岸線管理，促進水生態(tài)系統(tǒng)修復。

七是加強水資源統(tǒng)一管理，推進水管理體制改革。

八是夯實行業(yè)管理基礎，提高水資源管理水平。

四．感悟

通過這次調查家鄉(xiāng)水資源的活動，我們不僅了解了家鄉(xiāng)水資源的基本狀況，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家鄉(xiāng)水資源狀況的建議，樹立了關心水資源、珍惜水資源、保護水資源的意識，還通過合作學習,學會了一些調查的方法、親身經歷、體驗一個完整的科學考察過程，并享受到科學考察所帶來的樂趣。

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第二篇：家鄉(xiāng)水資源調查研究報告900字

家鄉(xiāng)水資源調查研究報告

這個學期我們學習了一門新功課——科學，其中有一課是——家鄉(xiāng)的水資源。課堂上，李老師讓我們說說關于家鄉(xiāng)的水知道哪些事情？還想知道些什么？同學們七嘴八舌地討論開來，同學們對于家鄉(xiāng)的水知道的非常少，但卻提出了許多想知道的問題？如：“家鄉(xiāng)的水多嗎？”，“家鄉(xiāng)的水主要分布在哪里？”，“家鄉(xiāng)的水受到污染了嗎？”，“污水對人有什么危害？”“家鄉(xiāng)的水夠用嗎？”???，老師讓我們選擇其中幾個有代表性的問題進行研究，大家經過討論決定選擇其中的：1、家鄉(xiāng)的水資源主要分布在哪里？2、馬鑾灣水域調查研究；3、杏林灣水庫調查研究；4、坂頭水庫水資源調查研究；5、洗滌污水對小魚等動物有什么影響？6、我們一家人一天的用水量等六個問題進行調查研究。我們在老師的指導下分組制定了調查研究計劃表，這個計劃表包括小組名稱、調查項目、調查方法、調查時間、地點、調查結果等。

星期四的下午，有的同學在李老師的帶領下先來到了環(huán)保局，進行調查訪問，環(huán)保局的叔叔向我們介紹了有關家鄉(xiāng)的水環(huán)境，并向我們提供了《廈門市環(huán)境質量報告書》等書籍資料；有的同學來到水利局調查訪問，水利局的阿姨向我們介紹了家鄉(xiāng)的水資源情況，還向我們提供了《杏林區(qū)水利資源報告》等書籍，回到學校后，我們在老師的指導下仔細地閱讀了有關資料。

星期天，有的同學在家長的帶領下分別到馬鑾灣、杏林灣、坂頭水庫等地進行實地考察，我們并帶回水樣進行研究。此外我們買來小

魚做了污水對小魚有什么影響的實驗，還通過查水表調查一家人一天的用水量。

最后我們綜合各組的活動，寫出了這份家鄉(xiāng)水資源調查研究表。（后附表）

通過這次調查家鄉(xiāng)水資源的活動，我們不僅了解了家鄉(xiāng)水資源的基本狀況，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家鄉(xiāng)水資源狀況的建議，樹立了關心水資源、珍惜水資源、保護水資源的意識，還通過合作學習,學會了一些調查的方法、親身經歷、體驗一個完整的科學考察過程，并享受到