家訪調(diào)查報告

家訪調(diào)查報告家訪活動調(diào)查報告

徂徠鎮(zhèn)李家峪小學(xué)劉慶瑞

為響應(yīng)徂徠鎮(zhèn)政府和岱岳區(qū)教育局號召，了解學(xué)生及其家長對本校教育情況的要求和建議，我們李家峪小學(xué)組織了這次家訪活動。我?guī)е霞夘I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和自己雖學(xué)生的一份牽掛，利用寒假時間開展家訪活動。

通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生21人。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：一、與父母一起生活。其中與父母一起生活的學(xué)生16人。二、與爺爺奶奶一起生活的有5人。絕大多數(shù)的家長都有心有余而力不足的教育之心。在家訪中看得出家長對孩子都寄予了厚望，有相當(dāng)多的缺少關(guān)愛的留守兒童和單親家庭。在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了很大一部分，因為缺少愛，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。

通過家訪給我的啟發(fā)是：1、必須從思想上重視家訪的意義。通過家訪，教師同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我們做教育工作的，必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。2、家訪要及時進(jìn)行。我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問題剛露出頭的時候，抓住時機及時展開調(diào)查，以利于

將問題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長。這樣學(xué)生才會愿意改正自己的缺點，增強進(jìn)步的信心。3、要注意反饋和總結(jié)。教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。同時對家訪及時記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。4、教師加強本身修養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，樹立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹立好的榜樣。5、教師對單親的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。6、我們呼吁全社會都來支持、關(guān)心農(nóng)民工子女和留守兒童的學(xué)習(xí)生活，讓教育深入人心，教育不是學(xué)?！肮萝妸^戰(zhàn)”，而是需要大家共同關(guān)心、共同出謀劃策。

通過這次家訪活動，我們深切的體會到，教育工作者的使命是多么的重要，“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡單的口號，“振興民族，科技興國，教育為本”更是任重道遠(yuǎn)。

20xx.02.28

第二篇：家訪調(diào)查報告1300字

家訪總結(jié)

宗維德

20xx-3-2

近期，我對我任教的兩個班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪活動。家訪過程中，通過與家長、孩子面對面的交流，使我的感受頗深。

家訪中存在的問題：

一、家長經(jīng)常工作忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，把孩子放在外面輔導(dǎo)中心寫作業(yè)。孩子每天在一個人多繁雜的環(huán)境下完成作

業(yè)，但這些孩子的作業(yè)往往正確率高但書寫實在馬虎。

二、許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把

長輩的話放在心里，為所欲為。

三、部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，卻忽視了孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子不按時完成作業(yè)，每天看電視、不會整理自己的東西、書寫姿勢不端正等，長期在家庭教育中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，令老

師在學(xué)校的矯正過程中比較困難。

四、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃、穿，愛耍脾氣等不良行為，給老師在教育上帶

來諸多的難處。

五、家長誤以為孩子很聰明，小學(xué)階段回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上中學(xué)后希望亦是如此。若不能這樣，就是老師的教學(xué)問題或

不夠關(guān)心孩子。實際上，家長最大的失誤便是忽視了孩子的行為習(xí)慣

和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

家訪中取得的收獲：

一、家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭中，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求及教育方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。與此同時，也可以幫助家長解決家庭教育方面的一些困惑。增強家長的責(zé)任感和信任度，使家長也主動參與對孩子的教育管理中

來，更有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家長與老師互相信任。教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚

和信任的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生鼓勵。

三、任課老師家訪上門，檢查了學(xué)生的相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信。

四、向家長全方位地進(jìn)行安全宣傳，家長們都表示全力配合學(xué)校，

做好孩子的教育工作。

家訪中家長的建議：

（一）、學(xué)生在校期間，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性

地輔導(dǎo)學(xué)生，彌補學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點之處。

（二）、學(xué)生在校期間的任何表現(xiàn)，老師能及時與家長反饋。

三、老師在課堂上多關(guān)注孩子的一舉一動，對于小動作、走神

的等問題能及時制止和糾正。

四、老師多與在家較任性、作業(yè)拖拉等問題的孩子進(jìn)行交談，勸其改

掉這些壞毛病。

對于特殊家庭的學(xué)生，需要老師給予更多的關(guān)心。通過家訪，使我了解了很多，孩子是很容易受周邊環(huán)境影響的。生活在單親家庭之中的孩子，往往比別人更自卑、更孤單，也會不自覺地形成一些不良行為。自家訪之后，我更多地關(guān)心那些孩子，在他表現(xiàn)好的時候適

當(dāng)?shù)乜洫?、鼓勵。這樣，孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。

在進(jìn)行家訪時，有些家長會問很多問題，有時會令我們無從答起。所以，我們要對孩子的各個方面的情況都要掌握。從而不會使家長

覺得自己的孩子被忽視，也不會對我們的工作失望。

通過與家長的交談，我