幼兒教師個人校本研修計劃

幼兒教師個人校本研修計劃幼兒教師個人校本研修計劃

宋雪彥

校本研修，是立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3．通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4．通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷

充實自己。

（二）在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)

會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教

學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教

師交流學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的

反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及

時總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地

準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前

一步。

四、具體實施方案

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思

想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自

己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取

長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長

補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第二篇：個人校本研修計劃1900字

年度個人園本研修計劃

腰市鎮(zhèn)中心幼兒園屈曲

本學(xué)期根據(jù)幼兒園的工作計劃和辦園理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加園本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)能力。我個人的研修目標(biāo)：以“樹立科學(xué)的幼兒評價觀，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”為研修主題，聚焦課堂，落實幼兒的主體地位，回歸學(xué)科的本質(zhì)，追求實效。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型幼兒教師。

一、本年度研修主題：樹立科學(xué)的幼兒評價觀，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

二、本期個人目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加園本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、園本教研要面向幼兒，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。為了深入貫徹落實幼兒園的園本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)。

4、通過《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的研修，更新保教活動理念，提高五大領(lǐng)域課程的保教能力。

5、通過公開課、示范課的研修，解決課堂教學(xué)實踐中的突出問題，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高保教效率和個人教育科研能力。

6、通過保教游戲基本功研修，不斷錘煉教學(xué)技能，提升教學(xué)內(nèi)功。

三、研修內(nèi)容：

1、師德研修：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自

身保教思想、心理健康、法制觀念和職業(yè)道德教育，樹立正確的幼教職業(yè)觀，建立新型的師幼關(guān)系，塑造良好的教師形象。

2、基本功研修：

按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，本年度在普通話、三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)等技能培訓(xùn)活動中要潛心學(xué)習(xí)，堅持經(jīng)常，使自己具有扎實的教學(xué)基本技能，以便更好地開展幼教工作。

3、教育教學(xué)研修：

研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，積極交流研讀體會，準(zhǔn)確把握五大領(lǐng)域體系的保教目標(biāo)。

4、教育科研研修：

依托子課題研究活動，立足保教活動的研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，提升問題研究意識、自我反思能力和游戲駕馭能力。

四、研修形式：

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代保教理論、保教思想、保教方法等，認(rèn)真做好讀書筆記，按要求撰寫保教反思、論文、學(xué)習(xí)體會等，不斷更新保教思想和理念,提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

2、課題帶動：樹立“問題就是課題，反思就是研究”的保教科研理念，把保教游戲中遇到的小問題立為“小課題”，開展實實在在的研究，通過“小課題”的研究探索，提升自己的專業(yè)成長。

3、集體培訓(xùn)：根據(jù)本年度園本培訓(xùn)的課程安排，積極參加學(xué)校的集體培訓(xùn)和教研組的每一次教研活動，通過理論引領(lǐng)和同伴互助，接受前沿的保教信息和先進(jìn)的保教理念，提高自己的師德修養(yǎng)和幼教新理念，豐富保教理論知識的儲備以及在幼兒評價、游戲組織等方面的能力。

五、研修方法措施

1、關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的教師。

2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每周1反思，每月1自評，每期1總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文。本學(xué)期按幼兒園要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠(yuǎn)程教育能力。

6、通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先