語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

****小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國(guó)家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。按照上級(jí)部門通知要求，我校認(rèn)真對(duì)照評(píng)估內(nèi)容和要求積極開展語言文字自查自評(píng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，將語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境?，F(xiàn)將我校語言文字工作匯報(bào)如下：一、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***組員：***二、提高認(rèn)識(shí)，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作學(xué)校通過會(huì)議、國(guó)旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。三、將語言文字規(guī)范化工作納入到日常教學(xué)管理之中1、教學(xué)管理要求每位老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學(xué)科教學(xué)融合在一起，發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。要求教師做到上課、教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字、不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)要求教師加強(qiáng)學(xué)生書寫練習(xí)，端正寫字姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。2、將語言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中(1)把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。（2）開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造輿論氛圍。把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園文化建設(shè)中。首先，重視加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，在教室、圖書室、閱覽室等師生集中活動(dòng)的場(chǎng)所張貼推普宣傳畫報(bào)和標(biāo)語。另外充分利用國(guó)旗下演講、主題班隊(duì)會(huì)、班級(jí)墻報(bào)等，大力宣傳《國(guó)家通用語言文字法》等有關(guān)語言文字工作的法律法規(guī)，在校園內(nèi)營(yíng)造了說普通話、寫規(guī)范字的濃郁氛圍，為師生創(chuàng)造了良好的語言文字環(huán)境。(3)積極開展“推普周”系列活動(dòng)。每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識(shí)，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng)，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營(yíng)造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。四、開展豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合推普周、重要節(jié)日，組織學(xué)生開展以校、年級(jí)組、班為單位的喜聞樂見的口語實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過經(jīng)典誦讀、故事會(huì)、詩(shī)朗誦、演講、競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、書法比賽、讀書筆記展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富校園生活。五、取得的成績(jī)自2018年8月建校以來，通過全校師生的共同努力，在語言文字建設(shè)方面取得了一些可喜的成績(jī)：1.2018年10月，在濟(jì)南市語言文字工作委員會(huì)組織的“我們的節(jié)日”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《回延安》榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2.2019年4月南山管委會(huì)“清明誦經(jīng)典”展演活動(dòng)中我校選送的節(jié)目《橘頌》獲得一等獎(jiǎng)；3.5月28日，南山區(qū)國(guó)學(xué)小名士選拔活動(dòng)中，學(xué)校5名參賽選手3人獲一等獎(jiǎng)、1人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)，其中六年級(jí)二班的鄭炎馨同學(xué)獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名，代表學(xué)校參加了市級(jí)競(jìng)賽。4.5月30日，南山管委會(huì)中華傳統(tǒng)文化教學(xué)教研成果展示活動(dòng)中，我校參賽的節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》獲得一等獎(jiǎng)第一名。5.2019年9月南部山區(qū)“我愛我的祖國(guó)”——學(xué)生紅色經(jīng)典讀書演講比賽中我校孫驍寒同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。6.2019年9月南部山區(qū)“我愛我的祖國(guó)”——學(xué)生紅色經(jīng)典書法比賽中我校李靜怡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、唐書恒獲得二等獎(jiǎng)。7.2019年9月份，學(xué)校五年級(jí)六名同學(xué)參加了濟(jì)南市首屆規(guī)范漢字聽寫大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中王佳瑞、王梓錚、薛堯瑞、張家睿4名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，張雅雯獲得二等獎(jiǎng)，趙慶敏、李春敬、文燕三位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。六、工作中存在的問題由于我校是新建學(xué)校，地處仲宮街道與劉家峪等村交接帶，提升語言文字的整體水平還需要一定時(shí)間；網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。部分教師，特別是一些老教師說普通話僅僅局限于教學(xué)活動(dòng)，平時(shí)的交往、交流仍然使用方言。語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密。我