甘肅省蘭州市2022屆七年級第二學期期末檢測語文試題含解析

置.3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.位置作答一律無效.【答案】彈琴復長嘯此夜曲中聞折柳百般紅紫斗芳菲馬上相逢無歸認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．機長劉傳建因飛機機械故障成功備降成都引起了媒追問他：“當時是否有恐懼感”，還有的讓他講什么都行……【答案】D雙引號。B全部頓號改為逗號，前一個問號改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。C去掉兩個3．對下列句子中加點詞的詞性分析錯誤的一項是()....【解析】【詳解】.4．選出對下面這首詩理解有誤的一項()..A．這首詩是王安石在郾縣任上所作。這是他出仕以來，初聳自不必說，塔建在山上更顯其高，故云“千尋”。這里描寫登臨之處的高聳。為下【解析】【詳解】B.“活用典故”錯誤，“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！睋髡f，這座山是從天上飛來的，自然就被蒙上了一層神秘的色彩。山的高聳自不必說，塔建5．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是()。............【解析】【詳解】A.“逗留”為主觀愿意的行為，可選擇的停留；這里因為客觀原因而被迫呆在某地，應改為“滯留”；B.“傳播”指社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運行，句中用來形容家風，表述不恰當；C.“忍俊不禁”與“笑了起來”重復了。6．下列句子加點的詞語使用正確的項是()................【解析】【詳解】A.“不以為然”意思是指不認為是對的。表示不同意或否定。不合語境。C.“忍俊不禁”是指忍不住笑出來，與句中的“笑起來”語意重D.“不言而喻”指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。三、現代文閱讀①一個冷得打寒戰(zhàn)的深夜，葉子的爹爹又回來了，還帶著兩個人，都是破衣爛衫的，腰間纏著樹藤。⑤他們低沉的聲音，還是吵醒了稻草中睡著⑥娘揭開鍋蓋，上了幾瓢水，在灶下把火點著了。再扳開地窖，舀出一碗米。⑦一個高個子走過去，拿過娘舀的米，轉身拿⑨趁爹爹他們吃的空隙，娘拿出針線幫他們⑩爹爹他們出門的時候，拿走了地窖里所有可以吃的東西。高個子臨出葉子連忙閉上眼。高個子用粗糙的手摸了摸葉子的臉，帶著愧意說，孩子，苦了你啊!說著，就解開了袋口，也不聽爹爹還有娘的勸阻，硬是從中捧出了更回、半夜走，每一次回來，爹爹總是要帶走家里他們和娘的對話偷偷聽到的，知道村子里的大惡霸地主是他們打死的。活該!報應!大惡霸地主霸占了好多人的田地，還逼死了村子里的幾個……能夠打死窮人恨的人的人，就是好人!過去……⑩在那之后，娘再也沒回來，巴望了幾天幾夜的葉子，哭著叫娘，葉子不哭不叫了，她開始一個人做著以前和娘一?高個子低下頭，愁了一會，看著長高的葉子到了敵人，為了保全糧食，你爹爹把敵人引開了，也把子彈引到了自己身上……你……和我們走吧？給高個子他們，說，以后，你們來拿糧食，就找我吧!色的葉……她堅持和娘吃野菜，在娘面前，她還吃得格外2．示例：“格外”是“超出尋?！钡囊馑肌Ｍ怀隽巳~子心甘情愿把將來，也會有更多的人為了正義義無反顧地一路向前【解析】）；中的關鍵詞或關鍵事物為線索。結合本文，閱讀全文可知文章“糧食”是本文的線索，也是主要內容和人物活動的樞紐，文章圍繞“糧食”展現人物活動，關鍵詞句提煉歸納。概括時要圍繞糧食敘述人物活動。①--⑨段寫葉子的爹爹帶人拿糧；第⑩段“爹爹他苦了你啊!說著，就解開了袋口，也不聽爹爹還有娘的勸阻，硬是從中捧出了幾捧稻谷。并說，不能讓孩“葉子硬是把米粉存下了，她想，就是餓死，也要把糧食留給爹爹他們吃，吃飽了，好打窮人恨的人。”第④段“吃完野菜，葉子就有勁，天天陪同娘存糧食。夜寫葉子討糧藏糧；⑩-?寫葉子把糧交給高個子。含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表境義及所包含的情感。結合本題，格外：本義是超有味。突出了葉子心甘情愿把糧食送給紅軍戰(zhàn)士的心3．本題考查人物形象塑造。解答此題需通讀文章，整體感知，理解和人物描寫來把握人物形象。結合本題，文章第⑤段食的。”第⑩段“爹爹他們出門的時候，拿走了地窖獻，樂于付出；第⑩段“但葉子通過爹爹他們和娘人，為了保全糧食，你爹爹把敵人引開了，也把子彈為重，英勇無畏、視死如歸，有堅定的革命信念和4．考查對文章的感悟。解答此題要結合文章的主要內容和主題思想作答，具體要內容及表達的主旨談感悟。如，葉子吃苦耐勞、奮斗，面對敵人，英勇無畏誓死保護糧食為孩子樹畏、視死如歸、有堅定的革命信念和崇高的主旨方面談感悟，本文以“糧食”為線索和主要內容事，以此啟示我們今天的幸福，和平生活是用革命這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花1．下列對文章內容理解不正確的一項是()...A．課文通過對紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘,抒發(fā)了自己對生命的頑強和美好的贊美之情,表達了自己化悲傷和焦慮為精神寧靜的心情及B．文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓C．作者發(fā)揮出色的想象力,在文中大量運用比喻、擬人手法,細膩傳神的描繪紫藤蘿花,同時，也和作者還...是()不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。B．人和花是相同的，個體的生命是有限的正是這一個充滿活力的個體，匯成了創(chuàng)造社會的大軍。社會群體生命也就是無數個體生命的與困難，人這一輩子只是生命長河中的一滴水，語句中多少有些消極與憂郁，文章的基調是憂傷的。3．結構上首尾呼應，使結構更加緊湊；內容上升華文章主題，表達作者睹物【解析】1．考查對文章主要內容的理解。文章圍繞紫藤蘿花抒這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病以堅定的信念投身到更偉大的事業(yè)中，這樣才能開出最燦爛、最茂盛的花朵。故C不正確3．考查文章結尾段的含義。該題限定從結構和內容上分析，由結尾句和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止潮和高潮，我們不能因為一時的不幸遭遇就否定了整個①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結果，更有英國人那奇葩的計票方式。從新聞照片里可以清楚地看到，統(tǒng)計票的人竟人們議論紛紛：“想不到發(fā)達國家竟然采取這種刀耕火種的計數方式?！庇涊d的大數有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載樣是五畫為一個單位。由于絕大多數人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成而五畫字和五畫符號便于十進制計數，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡潔，只由橫豎構成，沒有哪兩筆和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對正字的喜愛。同時，它4．在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內涵，【解析】1．要求學生識記這類題目的基本答題思路。首先介紹事例借用神話傳說，等等；其次交代……說明對象或者……說明內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對說明對象的具體說明。該段文字開篇介紹蘇格一句，可以加上“突出‘正’字計數法機智又高端的特點”這一點。2．要求學生掌握常用的說明方法。然后結合語境分析即可。結合“對刻顯得又機智又高端?！狈治龅贸觯鹤鞅容^；結合“從小學選班委開始就用‘正’字計數，一路畫‘正’3．要求學生仔細閱讀第⑥段概括即可。結合“‘正’字的含義相當正能量。它的本義是平正、不偏斜”概括得出：“正”字本義是平正、不偏斜；結合“在詞典中‘正’的含義很多，其組成的詞和短語也大字；結合“它也有著‘匡正’‘正確’的含義，是人們表達信任的基準?！钡贸觯骸罢弊钟兄翱?．要求學生仔細閱讀文本，結合文本內容概括即可。結合第⑦段內容“在投票選公平公正，從外形到內涵，‘正’字都是完美的計數工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數方法了。”得出：在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內涵，“正”字都是完美的計數工具。有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。..2．下面句中“之”字的用法與例句相同的一項是()例：無絲竹之亂耳.【答案】11）出名（2）使……勞累3．示例：作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因【解析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答2．試題分析：B句中的“之”字用法與例句相同，都是用在主謂之間，取消句子獨立性的結構助詞。不譯。A湊足音節(jié)的語氣助詞。C代詞。代“賣油翁”。D結構或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。3．試題分析：考查文句的作用。該句巧于用典，借“諸葛廬”、“子云亭”以自況，當然這也是類比手法，以古代名賢自比來說明陋室不陋，自己和他的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄2．簡析：“海日生殘夜，江春入舊年?！?．當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。把日、春作為新【解析】1．考查對作者思想感情的理解。尾聯見雁思親，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛去。這時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經過洛捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。這兩句到主語的位置而加以強調，并且用“生”字“入無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自【解析】【詳解】（1）要求學生結合詩歌內容理解。結合詩人寄托給“楊花”的情感分析理由?！皸罨ǔ钜馑济擅娠h蕩的楊花惹動著雙方繚亂不寧的離緒，所取漂泊無定的楊花、即含有飄零之感，切合當時情事有樸素無華的楊花榆莢。故選A.（2）要求學生在理解詩歌內容的基礎上賞析?！熬驗t湘我向秦思“你就要南下瀟湘我卻奔向西秦?！憋@示出分手握別的黯然神傷，天各一方的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至在這漫長旅程中的無邊寂寞，都為了“神舟六號”的發(fā)射成功，火箭在研制過了“雙保險”設計；同時提高了元器件質量等級制，火箭可靠性指標提得更高了，成為目前國內可靠【答案】長征二號F型火箭在歷時多年的研制過【解析】試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可。抓住關鍵句分析整理即可。如可分析“火箭在研制過指標提得更高了，成為目前國內可靠性最高的運載火箭人說是豐厚的物質……而我卻認為最溫暖的陽光莫過于愛?？吹搅松畹钠D辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。我感受著他的溫暖我住院期間的