河南省鄭州市二七區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

河南省鄭州市二七區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、聽(tīng)力題根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填空。1．冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在或中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。2．判斷下列說(shuō)法是否正確。①條紋蜘蛛身上有黃、藍(lán)、紅三色相間的條紋。②條紋蜘蛛捕捉獵物的武器就是那張大網(wǎng)。③條紋蜘蛛喜歡主動(dòng)出擊捕捉獵物。3．下列關(guān)于條紋蜘蛛捕食的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．條紋蜘蛛捕食時(shí)，像古時(shí)候的角斗士。B．條紋蜘蛛會(huì)從絲囊里射出網(wǎng)，將撞到網(wǎng)上的獵物一下子罩住。C．條紋蜘蛛捕到獵物后，會(huì)不慌不忙地走過(guò)去，享用美餐。二、積累與運(yùn)用（51分）4．選出每組中錯(cuò)誤的讀音，并改正在橫線上。①維系（xì）地址（zhǐ）氣氛（fèn）緩慢（huǎn）②茉莉（mò）骨髓（suí）要挾（yāo）將領(lǐng)（jiàng）③隱秘（yǐn）熒屏（pín）開鑿（záo）泡沫（mò）④混亂（huì）欺負(fù)（qī）榮譽(yù)（yù）妄想（wàng）5．讀語(yǔ)段，看拼音，寫字詞。（1）曾經(jīng)，人類wéi背自然規(guī)律，亂砍濫伐，導(dǎo)致森林中的yěshòu和珍禽zhújiàn減少。惡劣的環(huán)境使人類遭受了慘痛的jiàoxùn。如今，人們開始樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。（2）歷史的長(zhǎng)河bēnliúbùxī，神話傳說(shuō)經(jīng)久不衰，激蕩人心。沉香pī山救母，普羅米修斯“盜”火種受罰wánqiáng不屈，盤古頂天立地最終卻jīngpílìjié……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事訴說(shuō)著神話永恒的魅力。6．照樣子，換偏旁，變成新字再組詞。例：煤一媒（媒體）注一抄—堵一芬一滑一7．結(jié)合語(yǔ)境，選詞填空。挑大梁打頭陣占上風(fēng)栽跟頭（1）洪水來(lái)臨時(shí)，人民子弟兵總是，沖在抗洪救災(zāi)的第一線。（2）這場(chǎng)籃球比賽中，四年級(jí)（1）班總是，因?yàn)樗麄儼嗟拇蟛糠智騿T是校隊(duì)主力。（3）麗麗平時(shí)各門學(xué)科成績(jī)都很優(yōu)秀，這一次數(shù)學(xué)卻只得了70分，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次考試會(huì)在數(shù)學(xué)上。8．將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）鼎沸耳聾橫豎山地竊竊奈何（2）畫橫線的詞語(yǔ)含有數(shù)字，像這樣的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)：、。（3）選詞填空。①海底的魚兒常常會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，像是在。②錢塘江大潮沖向岸邊時(shí)發(fā)出的聲音如同，令人膽戰(zhàn)心驚。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）仿照例子，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物“快樂(lè)”的心情。害怕：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。快樂(lè)：（2）讀例句，注意句子的特點(diǎn)，照樣子寫一寫。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。________________________________________________________________________________________（3）長(zhǎng)話短說(shuō)。金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說(shuō)：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”________________________________________________________________________________________10．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）《為中華之崛起而讀書》中，周恩來(lái)博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，能啟發(fā)我們思考讀書的意義。（）（2）“炎帝之少女，名曰女娃”中的“少女”指“年輕的女子”。（）（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，用詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫出了科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展取得的巨大成就。()（4）王翰的《涼州詞》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。（）（5）《題西林壁》告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。()（6）王戎不取道旁李是因?yàn)樗?jīng)摘過(guò)，所以他知道那棵樹的李子是苦的。()（7）讀書時(shí)，只有讀完全文之后才能作批注。()11．口語(yǔ)交際。班會(huì)上，老師讓同學(xué)們暢所欲言，交流一下在學(xué)習(xí)和生活中保護(hù)眼睛的好方法，大家都踴躍發(fā)言，請(qǐng)你將下面對(duì)話補(bǔ)充完整。張新：我保護(hù)眼睛的秘訣就是學(xué)習(xí)的時(shí)候坐端正，學(xué)習(xí)之余就站在窗口眺望遠(yuǎn)方，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我的視力特別好李穎：。你：。老師：大家說(shuō)得都很棒，希望大家愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，讓“心靈的窗口”永遠(yuǎn)明亮。三、閱讀理解閱讀理解池塘觀察日記我家附近有一個(gè)很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那里可以看到很多的動(dòng)物。我和爸爸決定觀察一下池塘里的動(dòng)物們都吃些什么。5月7日晴今天一整天都陽(yáng)光燦爛。池塘邊生長(zhǎng)著很多綠色的蒲葦，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，風(fēng)一吹，葉蟬掉進(jìn)了水里，長(zhǎng)著長(zhǎng)腿的水黽（mǐn）飛快地趕過(guò)來(lái)，把葉蟬給抓住吃了。很快，一只山雀飛來(lái)，銜走了水黽。然而緊接著又出現(xiàn)了一只雀鷹，叼住山雀飛向了樹林。生物之間吃與被吃的關(guān)系，就像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說(shuō)這叫“食物鏈”。食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽(yáng)光、水和空氣，自己制造養(yǎng)分，所以植物被稱為“生產(chǎn)者”。動(dòng)物自己不能制造養(yǎng)分，靠吃植物或其他動(dòng)物生存，因此，動(dòng)物被稱為“消費(fèi)者”。我也是靠吃米飯、肉類和蔬菜等生存的消費(fèi)者。5月20日陰我看見(jiàn)過(guò)叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。一會(huì)兒，叔叔就釣上來(lái)一條鯽魚。他把鯽魚燉湯喝了。鯽魚吃了蚯蚓，叔叔吃了鯽魚。但是爸爸說(shuō)，有時(shí)候鯽魚也會(huì)是蚯蚓的食物。蚯蚓會(huì)吃鯽魚？！爸爸說(shuō)：“鯽魚死后腐（fǔ）爛，蚯蚓就會(huì)來(lái)吃，把鯽魚的尸體分解掉，分解了的鯽魚尸體混到土壤里，會(huì)讓植物生長(zhǎng)茂盛。像蚯蚓這樣的生物叫分解者?！卑职诌€說(shuō)，不光是蚯蚓，小蟲子、微生物、菌類也能把死去的生物進(jìn)行分解。如果沒(méi)有分解者，世界就會(huì)被死去的動(dòng)物、植物塞得滿滿的。6月2日晴池塘里蝌蚪多了起來(lái)，我用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們正在吃掉進(jìn)水里的樹葉。而同時(shí)，一只龐大的田鱉（biē）抓住了一只蝌蚪，塞進(jìn)了嘴里。蝌蚪非常弱小，經(jīng)常會(huì)被抓住吃掉，吃它的，除了田鱉，還有寬鰭（qí）鱲（liè）、水螳螂和蜻蜓的幼蟲。6月11日雨轉(zhuǎn)晴咕呱咕呱……昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙卵。看起來(lái)青蛙是在夜里產(chǎn)的卵。在我們觀察青蛙卵的時(shí)候，一只綠色的翠鳥飛來(lái)，一頭扎進(jìn)水里，嘴里叼起了一條寬鰭鰍……12．什么是食物鏈？用橫線在文中畫出來(lái)。13．短文寫了大自然中的哪些食物鏈？根據(jù)提示，寫出其中的一條。葦葉→→→→14．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。①植物是食物鏈的開端，也是消費(fèi)者。②蚯蚓、小蟲子、微生物和菌類能把死去的生物進(jìn)行分解，所以它們都是“分解者”。③蝌蚪吃樹葉，寬鰭鱲吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭鱲，它們四者之間形成了一條食物鏈。15．閱讀下面的資料，結(jié)合短文內(nèi)容，圍繞“保護(hù)動(dòng)植物，拒絕殺蟲劑”這個(gè)觀點(diǎn)，寫兩條理由。人給食物鏈帶來(lái)的不良影響人為了殺滅害蟲而噴灑到地里的殺蟲劑，隨著雨水流到了河里，河里的殺蟲劑沾染到浮游生物身上，沿著食物鏈，從小魚到大魚，最后到了人身上。人體內(nèi)殺蟲劑越積越多，結(jié)果就生病了。因此，保護(hù)植物和動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己。理由1：理由2：閱讀理解古代陳留縣縣尉陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又找不出什么原因，就把巫師李恒請(qǐng)到家中。李恒來(lái)后，向她要了個(gè)大盆，里面盛滿了清水，然后拿出一張白紙叫張氏看，那白紙上什么也沒(méi)有。李恒把這張白紙平平地放入水中，紙很快沉入水底。這時(shí)，他再叫張氏到盆邊來(lái)看，真是神了，那白紙上竟出現(xiàn)了一個(gè)婦人的模樣，一個(gè)惡鬼正狠狠地拽著她的發(fā)鬢（bìn），還有一個(gè)鬼拿著棍子在后面驅(qū)趕著。張氏被紙上的情景嚇壞了。她想：那被鬼毆打驅(qū)趕的，不就是自己?jiǎn)?？她害怕得哭了起?lái)，趕緊拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請(qǐng)他作法驅(qū)鬼。李恒走后，陳增回來(lái)了，張氏把這件事告訴了丈夫。陳增當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么。第二天，陳增把李恒叫到家里來(lái)。同樣用那大盆裝了滿滿一盆清水，同樣在水中沉入一張上面什么也沒(méi)有的白紙，然后讓李恒去看。奇怪，那紙上竟出現(xiàn)了一幅畫面：十個(gè)鬼拽著一個(gè)人，還有一個(gè)鬼跟著用棍棒毆打。更令人驚奇的是，那紙上赫然寫著幾個(gè)大字：“這就是李恒?！崩詈悴豢椽q可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套嚇人騙錢的鬼把戲已被陳增識(shí)破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財(cái)，逃出了陳留縣。人們問(wèn)陳增這究竟是怎么回事，陳增告訴大家，這不過(guò)是個(gè)戲法。先在紙上用明礬（fán）水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見(jiàn)了。再把這紙放入水中，那圖畫就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。大家按照陳增所說(shuō)的去試了一下，果然如此。16．請(qǐng)寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：→經(jīng)過(guò)：→結(jié)果：17．巫師和陳增放在水中的紙為什么會(huì)顯現(xiàn)出圖畫？請(qǐng)用橫線在文中畫出來(lái)。18．陳增揭露巫師李恒騙術(shù)的方法非常巧妙，你能說(shuō)說(shuō)妙在哪里嗎？從中可以看出陳增是一個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________________________________19．下面最適合作為短文題目的一項(xiàng)是____A．陳增妻子看病 B．陳增巧破巫術(shù) C．巫師的詭計(jì)20．鄰居王奶奶平時(shí)有些迷信，認(rèn)為自己身體不好是因?yàn)橛泄砉肿魉睿╯uì）。讀了這篇短文之后，你打算怎樣勸說(shuō)她呢？________________________________________________________________________________________四、寫作（25分）21．校園生活豐富多彩，你一定和同學(xué)們玩過(guò)許多游戲。請(qǐng)選擇一次最難忘的游戲，按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把這次游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書寫工整。

答案解析部分【答案】1．野草叢；柳樹叢2．錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】聽(tīng)力題，在聽(tīng)錄音之前要先讀題，再仔細(xì)聆聽(tīng)錄音兩遍，對(duì)短文內(nèi)容有一個(gè)整體把握后，按要求回答下列問(wèn)題。

（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

【聽(tīng)力資料】條紋蜘蛛寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。條紋蜘蛛可以說(shuō)是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？矗≡谒峙值南耖蛔尤室话愦笮〉纳眢w上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛(ài)吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒(méi)的地方。條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張大網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)必須要做得特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過(guò)去，開始享用自己的美餐。1．本題考查短文內(nèi)容理解。結(jié)合短文第①段“如果你在野草從或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛。"可知答案是：野草叢或柳樹叢。

故答案為：野草叢、柳樹叢2．本題考查短文內(nèi)容理解。

①結(jié)合短文第②段有著黃、黑、銀三色相間的條紋"可知本題錯(cuò)誤。

②結(jié)合短文第④段“"條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張大網(wǎng)。"可知本題正確。

③結(jié)合短文第⑧段“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物。"可知本題錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤、正確、錯(cuò)誤3．本題考查短文內(nèi)容理解，

B.結(jié)合短文第⑥段“它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。"可知是將獵物一圈一圈地纏住，而不是將撞到網(wǎng)上的獵物一下子罩住。故選B。

故答案為：B4．【答案】fèn——fēn；suí——suǐ；pín——píng；huì——hùn【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

①“氣氛"的“氛"應(yīng)讀"fēn"。

②“骨髓”的“髓”應(yīng)讀"suǐ"。

③“熒屏"的"“屏"應(yīng)讀"píng"，意為泛指像墻的遮蔽物。讀"bǐng"時(shí)，意為停止、抑制。

④“混亂"的“混"讀作"hùn”，意為攙雜在一起。讀“hún”時(shí)，意為糊涂；不明事理。

故答案為：fèn——fēn、suí——suǐ、pín——píng、huì——hùn

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．【答案】（1）違；野獸；逐漸；教訓(xùn)（2）奔流不息；劈；頑強(qiáng)；精疲力竭【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“違背”的“違”不要寫成同音字“偉”，“逐漸”的“漸”不要寫成形近字“慚”。

（2）“頑強(qiáng)”的“頑”不要寫成同音字“玩”，“精疲力竭”的“竭”不要寫成形近字“褐”。

故答案為：（1）違、野獸、逐漸、教訓(xùn)（2）奔流不息、劈、頑強(qiáng)、精疲力竭

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。6．【答案】往；來(lái)往；吵；吵架；培；培育；諸；諸侯；粉；粉筆；猾；狡猾【解析】【分析】這道題是要求把所給的字換一個(gè)偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，意在考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。注—往—來(lái)往；

故答案為：往、來(lái)往、吵、吵架、培、培育、諸、諸侯、粉、粉筆、猾、狡猾

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生換偏旁組字和組詞的能力，通過(guò)換偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。7．【答案】（1）打頭陣（2）挑大梁（3）栽跟頭【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

打頭陣：在先頭作戰(zhàn)。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。栽跟頭：比喻失敗或受挫折。

（1）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境選：打頭陣。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境選：挑大梁。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境選：栽跟頭。

故答案為：（1）打頭陣（2）挑大梁（3）栽跟頭。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。8．【答案】（1）人；聲；震；欲；七；八；崩；裂；私；語(yǔ)；無(wú)；可（2）三心二意；四面八方（3）竊竊私語(yǔ)；山崩地裂【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。（1）人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。橫七豎八：形容雜亂無(wú)章的樣子。山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈或山和地都裂開了。竊竊私語(yǔ)：兩個(gè)人或幾個(gè)人在小聲私下里說(shuō)話。無(wú)可奈何：指事已如此，想挽回已無(wú)能為力（奈何：怎么辦，指沒(méi)有辦法）。

（2）橫七豎八：是含有數(shù)字的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：三心二意、四面八方。

（3）①根據(jù)語(yǔ)境選“竊竊私語(yǔ)”。②根據(jù)語(yǔ)境選“山崩地裂”。

故答案為：（1）人、聲、震、欲、七、八、崩、裂、私、語(yǔ)、無(wú)、可（2）三心二意、四面八方（3）①竊竊私語(yǔ)②山崩地裂。

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。9．【答案】（1）走在草地上，面朝太陽(yáng)，陽(yáng)光灑滿天空，臉上露出燦爛的笑容，心中充滿快樂(lè)。（2）天空是否為藍(lán)色的呢？不是的。（3）金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告訴我不要害怕鵝。【解析】【分析】（1）本題考查句子仿寫，例句為用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物心情，即：走在草地上，面朝太陽(yáng)，陽(yáng)光灑滿天空，臉上露出燦爛的笑容，心中充滿快樂(lè)。

（2）本題考查句子仿寫，例句為設(shè)問(wèn)句，即：天空是否為藍(lán)色的呢?不是的。

（3）本題考查縮句，縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。即：金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告訴我不要害怕鵝。

故答案為：（1）走在草地上，面朝太陽(yáng)，陽(yáng)光灑滿天空，臉上露出燦爛的笑容，心中充滿快樂(lè)。

（2）天空是否為藍(lán)色的呢?不是的。（3）金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，摸著頭告訴我不要害怕鵝。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫和縮句。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。10．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯(cuò)誤（7）錯(cuò)誤【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（1）正確?！稙橹腥A之崛起而讀書》主要寫了少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中他深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振"的含義，從而立志要為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。故題干說(shuō)法正確。

（2）錯(cuò)誤?！把椎壑倥?，名曰女娃""此句出自《精衛(wèi)填海》中的精衛(wèi)填海。這句話的意思為：這其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。其中“少女"指“小女兒”。故表述錯(cuò)誤。

（3）正確。

（4）正確?！稕鲋菰~》是唐代詩(shī)人王翰的作品。本詩(shī)渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戌邊戰(zhàn)士們痛快豪飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的英勇曠達(dá)、豪邁奔放的思想感情，題干表述正確。

（5）正確。本題考查古詩(shī)理解?！额}西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保馑际俏抑哉J(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。得出啟示“只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。”題目表述正確。

（6）錯(cuò)誤。本題考查課內(nèi)文章理解?！皹湓诘肋叾嘧樱吮乜嗬??！币馑际抢顦湓诼愤吘谷贿€有這么多李子，這一定是苦李子。由此可知王戎是經(jīng)過(guò)觀察，認(rèn)定李子是苦的，所以他不去摘。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

（7）錯(cuò)誤。本題考查閱讀方法和策略。一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的方.….….隨時(shí)都可以作批注。題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯(cuò)誤（7）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11．【答案】我從來(lái)不躺著看書；我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復(fù)做，這樣也可以放松眼睛，而且很舒服【解析】【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。根據(jù)自己的生活實(shí)際作答即可。

故答案為：我從來(lái)不躺著看書；我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復(fù)做，這樣也可以放松眼睛，而且很舒服

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。【答案】12．生物之間吃與被吃的關(guān)系，就像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說(shuō)這叫“食物鏈”。13．葉蟬；水黽；山雀；雀鷹14．錯(cuò)誤；正確；正確15．殺蟲劑會(huì)隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身上，導(dǎo)致人類生病。；保護(hù)植物和動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文為記敘文，通過(guò)幾則日記記綠了“我”和爸爸觀察池塘的過(guò)程，解析了食物鏈、“生產(chǎn)者"“消費(fèi)者""分解者"的含義。

閱讀題一般作答步驟：

①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

③逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“生物之間吃與被吃的關(guān)系，就像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說(shuō)這叫'食物鏈"可知食物鏈的定義。

故答案為：生物之間吃與被吃的關(guān)系，就像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說(shuō)這叫“食物鏈”。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，風(fēng)一吹，葉蟬掉進(jìn)了水里，長(zhǎng)著長(zhǎng)腿的水黽飛快地趕過(guò)來(lái)，把葉蟬給抓住吃了。很快，一只山雀飛來(lái)，銜走了水黽。然而緊接著又出現(xiàn)了一只雀鷹，叼住山雀飛向了樹林”可以寫出對(duì)應(yīng)的食物鏈。

故答案為：葉蟬、水黽、山雀、雀鷹14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。①根據(jù)“食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽(yáng)光、水和空氣，自己制造養(yǎng)分，所以植物被稱為‘生產(chǎn)者"可知，植物是“生產(chǎn)者"?？芍馘e(cuò)誤。②根據(jù)“不光是蚯蚓，小蟲子、微生物、菌類也能把死去的生物進(jìn)行分解”，可知②正確。

③根據(jù)“生物之間吃與被吃的關(guān)系，就像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說(shuō)這叫'食物鏈"可知③正確。

故答案為：錯(cuò)誤、正確、正確15．本題考查開放探究。

開放試題，不論如何答題，一定要聯(lián)系文章的主要內(nèi)容，圍繞著內(nèi)容來(lái)答題。例如：殺蟲劑會(huì)隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身上，導(dǎo)致人類生??；保護(hù)植物和動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己。

故答案為：殺蟲劑會(huì)隨著食物鏈的積累，最終到人類自己身上，導(dǎo)致人類生病。/保護(hù)植物和動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己?！敬鸢浮?6．陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又找不出什么原因。；張氏拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請(qǐng)他作法驅(qū)鬼。；李恒騙錢的鬼把戲已被陳增識(shí)破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財(cái)，逃出了陳留縣17．先在紙上用明礬（fán）水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見(jiàn)了。再把這紙放入水中，那圖畫就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。18．以子之矛，攻子之盾；陳增是一個(gè)有勇有謀，聰明伶俐的人。19．B20．王奶奶您如果身體不好，就應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院去讓醫(yī)生去看，不要相信迷行，其實(shí)所有的巫術(shù)都是騙人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文講述了陳增的妻子張氏找不出病因，便請(qǐng)巫師驅(qū)鬼，巫師用戲法糊弄百姓以此騙錢，陳增識(shí)破了戲法，并巧妙的讓妖言惑眾的李恒自露其丑。

做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語(yǔ)言作答。16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。文章故事的起因結(jié)合“古代陳留縣縣尉陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又找不出什么原因，就把巫師李恒請(qǐng)到家中""可知答案。結(jié)合“張氏被紙上的情景嚇壞了。她想：那被鬼毆打驅(qū)趕的，不就是自己?jiǎn)?她害怕得哭了起來(lái)，趕緊拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請(qǐng)他作法驅(qū)鬼"可知經(jīng)過(guò)。結(jié)合“李恒不看猶可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套嚇人騙錢的鬼把戲已被陳增識(shí)破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財(cái)，逃出了陳留縣"可知結(jié)果。

故答案為：陳增的妻子張氏，有一次感到身體不舒服，但又找不出什么原因。/張氏拿出銅錢和自己的衣服，交給李恒，請(qǐng)他作法驅(qū)鬼。/李恒騙錢的鬼把戲已被陳增識(shí)破，于是乖乖地退還了昨天才到手的錢財(cái)，逃出了陳留縣17．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“先在紙上用明礬水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見(jiàn)了。再把這紙放入水中，那圖畫就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)"可知答案

故答案為：先在紙上用明礬（fán）水畫好圖畫，晾干后就什么也看不見(jiàn)了。再把這紙放入水中，那圖畫就會(huì)