天津市第一0二中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考歷史試題（無答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期初三歷史統(tǒng)測注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷(選擇題每小題2分，共60分)1.世界某一地區(qū)的古代文明內(nèi)容包括“獅身人面像”“太陽歷”“象形文字”等，這一地區(qū)位于圖中的()A.A處B.B處C.C處D.D處2.《漢謨拉比法典》中，既有關(guān)于勞動、報酬、工具和責(zé)任事故追究的內(nèi)容，也有關(guān)于租賃牲畜、船只以及傭工和報酬的內(nèi)容。這反映出古代巴比倫社會()A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達B.商品經(jīng)濟活躍C.社會等級森嚴D.階級矛盾尖銳3.作為古代文明古國之一，古伏印度文明有其獨特的魅力。下列屬于古代印度文明的有()①象形文字②楔形文字③阿拉伯?dāng)?shù)字④佛教⑤60進制⑥金字塔⑦種姓制度A.3個B.4個C.5個D.6個4.有學(xué)者認為：“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟文化中心，使希臘文化傳到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生?！?。該學(xué)者()A.介紹了亞歷山大東征的背景B.分析了亞歷山大東征的原因C.肯定了亞歷山大東征的野蠻D.分析了亞歷山大東征的影響5.公元紀(jì)年法是以公元元年作為開始標(biāo)志的紀(jì)年法。公元前27年，羅馬帝國建立，這一時間可以表述為()A.公元前1世紀(jì)前期B.公元前1世紀(jì)后期C.公元前2世紀(jì)前期D.公元前2世紀(jì)后期6.希臘、羅馬古典文化豐富多彩，是類寶貴的精神遺產(chǎn)之一。研究希臘古典文化最可信的史料是()A.電影《諸神之戰(zhàn)》B.帕特農(nóng)神廟遺址C.《荷馬史詩》D.《蘇格拉底之死》油畫7.中世紀(jì)的歐洲莊園不但要為領(lǐng)主提供面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為他們提供衣服和鞋帽等。莊園中還有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制作不同的物品。這說明了當(dāng)時的莊園()A.是獨立的政治單位D.有管理地方的功能C.具有自給自足的特征D.商品經(jīng)濟繁榮興盛8.中世紀(jì)的歐洲貴族身份世襲，各行業(yè)也是子承父業(yè)，各階層之間流動受阻。大學(xué)改變了這狀況，學(xué)位使得任何階層的人都有了社會晉升的希望。這表明，中世紀(jì)歐洲的大學(xué)()A.培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才B.促進了社會一定程度的公平C.推動了教育服務(wù)于時代D.消除了社會森嚴的等級觀念9.“帝國保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作和哲學(xué)思想，后來傳回歐洲，為中世紀(jì)歐洲突破天主教神權(quán)束縛提供了直接的動力，成為日后歐洲文藝復(fù)興運動的思想基礎(chǔ)。”據(jù)材料判斷，這個“帝國”是()A.亞歷山大帝國B.查理曼帝國C.阿拉伯帝國D.拜占庭帝國10.日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化進化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。這里“向老師學(xué)習(xí)”使日本()A.發(fā)展為中央集權(quán)的封建國家B.進入幕府統(tǒng)治時期C.走上了對外侵略擴張的道路D.限制了天皇的權(quán)力11.古代穆斯林作家比魯尼曾說：“我們的宗教和我們的帝國是一對阿拉伯孿生兄弟?！睂@句話理解正確的是()A.阿拉伯帝國的擴張伴隨著伊斯蘭教的傳播B.伊斯蘭教和阿拉伯帝國同時產(chǎn)生C.穆罕默德統(tǒng)一阿拉伯后創(chuàng)立了伊斯蘭教D.基督教在阿拉伯國家中廣泛傳播12.中世紀(jì)晚期，歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期，生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，出現(xiàn)雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系。其主要表現(xiàn)是()A.莊園經(jīng)濟和封君封臣制B.租地農(nóng)場和手工工場C.種植園經(jīng)濟和工業(yè)革命D.工業(yè)化和城市化13.新航路開辟后，美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯等作物被帶到了歐洲，成為人們在饑懂之年的救命糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的日常必需品。材料說明新航路開辟()A.推動歐洲資本主義發(fā)展B.改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)與習(xí)慣C.揭開了殖民掠奪的序幕D.加速了世界各地人民之間的聯(lián)系14.英國作家曾經(jīng)寫道“我們的港口(利物浦)……是以活人的血肉為代價奠定了我們事業(yè)的基礎(chǔ)?！弊髡咴u論的是()A.文藝復(fù)興的興起B(yǎng).新航路的開辟C.罪惡的“三角貿(mào)易”D.殖民爭霸15.某同學(xué)在開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動中整理出如下關(guān)鍵詞，由此判斷他研究的是()引發(fā)制度變遷使用非革命的手段新國王由議會“創(chuàng)造“A.英國光榮革命B.美國獨立戰(zhàn)爭C.法國大革命D.工業(yè)革命16.制作年代尺有助于梳理史實之間的時空聯(lián)系。下面年代尺中①、②處應(yīng)分別填寫的史實是()A.第二屆大陸會議召開、薩拉托加大捷B.發(fā)表《獨立宣言》、滑鐵盧戰(zhàn)役C.英國承認美國獨立、雅各賓派上臺執(zhí)政D.發(fā)表《獨立宣言》、薩拉托加大捷17.一部著作中提到：如果說大革命是一場使法國社會發(fā)生翻天覆地變化的政治革命的話，那么在此前發(fā)生的一場運動則是觸及法國人靈魂深處的思想革命。這里所說的“此前發(fā)生的一場運動”指的是()A.墾殖運動B.第一國際成立C.啟蒙運動D.美國獨立戰(zhàn)爭18歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作的《國際歌》是全世界無產(chǎn)階級的戰(zhàn)歌，展現(xiàn)了無產(chǎn)者的革命精神和英雄氣概，其創(chuàng)作背景是()A.英國憲章運動爆發(fā)B.第一國際的成立C.普法戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗D.巴黎公社運動失敗19.華盛頓、玻利瓦爾和章西女王是世界近代歷史上的重要人物。他(她)們受到后人的尊敬和紀(jì)念，主要是因為他(她)們是()A.實現(xiàn)國家獨立的政治家B.引領(lǐng)技術(shù)革新的創(chuàng)新人才C.摧毀專制統(tǒng)治的革命者D.反抗殖民壓迫的民族英雄20.他將一個守舊的國家推上了改革的道路，使俄國一躍成為歐洲軍事強國，并開啟了俄國近代化的進程。他就是()A.伊凡四世B.彼得一世C.亞歷山大二世D.尼古拉一世21.對同類歷史事件進行對比是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出俄、美兩國頒布的法律文獻的共同之處是()1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。林肯發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。A.改變了國家性質(zhì)B.解放了黑人奴隸C.維護了國家統(tǒng)一D.促進了資本主義發(fā)展22.1841年，狄更斯在《老古玩店》中記錄了小內(nèi)爾和祖父走過英格蘭中部西西弗斯地區(qū)，看到“伴著發(fā)動機的轟鳴不斷抖動，發(fā)出微弱的嘎吱聲，高聳的煙囪吐出黑色的霧氣，在屋頂上方聚起濃密難聞的烏云，周遭空氣都是灰蒙蒙的”。由此可見，當(dāng)時英國()A.工業(yè)革命導(dǎo)致環(huán)境污染B.中部地區(qū)自然資源豐富C.社會貧富分化日益加劇D.工人居住條件異常惡劣23.《全球通史》的作者評價19世紀(jì)某一事件時說：“它受到宗教界和其他集團的敵視，同時又對生存斗爭的強調(diào)極妙地與時代傾向相吻合”。這指的是()A.貝多芬的《英雄交響曲》B.托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》C.達爾文的《物種起源》D.梵高的《向日葵》24.下表是某歷史學(xué)習(xí)公眾號未完成的專題推送計劃。為幫助小編完成該計劃，請選擇一張與本專題相符的歷史照片()文章《薩拉熱窩事件簡介》地圖《第一次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場形勢圖》漫畫《德國向英國發(fā)起挑戰(zhàn)》照片A.《林肯在戰(zhàn)場上》B.《田納西水利工程》C.《遭到炮轟后的凡爾登》D.《遭到轟炸的珍珠港美軍機場》25.“1917年11月7日晚，彼得格勒的赤衛(wèi)隊和革命士兵占領(lǐng)了除冬宮以外的重要據(jù)點，9時45分，‘阿芙樂爾號’巡洋艦發(fā)出向冬宮進攻的信號，起義部隊于次日凌晨攻占冬宮?！辈牧厦枋龅臍v史事件是()A.巴黎公社B.二月革命C.十月革命D.第一次世界大戰(zhàn)26.歷史復(fù)習(xí)課上，老師在黑板上寫下“巴黎和會”“《凡爾賽條約》”“華盛頓會議”“《九國公約》”等詞匯。由此推斷，這節(jié)課復(fù)習(xí)的主題是()A.資本主義制度的初步確立B.資本主義制度的擴展C.凡爾賽——華盛頓體系D.世界格局的多極化趨勢27.如下圖是《1913—1925年俄國糧食產(chǎn)量變化曲線圖》，其中1921—1925年糧食產(chǎn)量迅速提高得益于當(dāng)時實行()A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟政策C.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革D.農(nóng)業(yè)集體化28.某同學(xué)根據(jù)自己搜集的有關(guān)印度的非暴力不合作運動、墨西哥的卡德納斯改革、埃及的華夫脫運動的資料，準(zhǔn)備制作一期板報。這期板報最恰當(dāng)?shù)闹黝}應(yīng)是()A.西方列強的殖民擴張B.緊張的國際局勢C.亞非拉民族民主運動D.殖民體系的崩潰29.1933年，羅斯福在就職演說中說：“我們最重大的首要任務(wù)，是使人們有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)?！睘榇耍扇〉淖钪苯哟胧┦?)A.加強對工業(yè)的計劃指導(dǎo)B.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策C.推行“以工代賑”D.建立社會保障制度30.歷史史實是對歷史的客觀描述，歷史解釋是對歷史史實的觀點和解釋。下列表述中，屬于歷史解釋的是()A.1922年，意大利法西斯黨徒向羅馬進軍B.1939年，德國吞并捷克斯洛伐克C.20世紀(jì)30年代，法西斯國家的侵略擴張，成為威脅世界和平的主要因素D.1936年，日本廣田弘毅上臺組閣第II卷(非選擇題共40分)34.實現(xiàn)現(xiàn)代化是世界各國人民的共同追求，各國的現(xiàn)代化道路不盡相同。閱讀材料，回答問題【西方的現(xiàn)代化】材料一歐洲步入近代社會人的發(fā)現(xiàn)文藝復(fù)興以①為核心，打破了神學(xué)專制統(tǒng)治，解放了人們思想早期資產(chǎn)階級革命初步確立③制度18世紀(jì)60年代④開始，生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生革命性變化世界的發(fā)現(xiàn)②此后，歐洲人開始了早期的殖民掠奪，有助于資本的原始積累，促進了資本主義發(fā)展(1)結(jié)合所學(xué)知識，填寫表格中①②③④相關(guān)內(nèi)容。(8分)【日本的現(xiàn)代化】材料二日本現(xiàn)代化的第一階段主要是采取政府改革的方式。明治政府的改革成為現(xiàn)代化進程的開始，標(biāo)志著日本首次崛起……——摘編自黃雯《日本現(xiàn)代化道路中兩次崛起的比較與理論思考》(2)結(jié)合所學(xué)知識，材料二中“明治政府的改革”反映了日本哪一次改革?這次改革對日本的積極影響是什么?(6分)【蘇聯(lián)的現(xiàn)代化】材料三斯大林模式的新型現(xiàn)代化途徑是，在一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)大國，以蘇維埃政權(quán)為杠桿，采用非常手段從本國農(nóng)業(yè)積累工業(yè)化資金，用行政辦法對資源、勞動力進行重新配置，采用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式快速地推進現(xiàn)代化。——米艷《試論斯大林模式：落后國家現(xiàn)代化的一種途徑》(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識概括斯大林模式的主要特點。(4分)【中國式現(xiàn)代化】材料四中國式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。我國不走一些國家通過戰(zhàn)爭、殖民、掠奪等方式實現(xiàn)現(xiàn)代化的老路，那種損人利己、充滿血腥罪惡的老路給廣大發(fā)展中國家人民帶來深重苦難。我們堅定站在歷史正確的一邊、站在人類文明進步的…邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，在堅定維護世界和平與發(fā)展中謀求自身發(fā)展，又以自身發(fā)展更好維護世界和平與發(fā)展?！?xí)近平在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告(節(jié)選)(4)根據(jù)材料四概括中國和西方國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的不同道路。(4分)35.閱讀材料，回答問題。材料一：(1)材料一中的兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)，最終導(dǎo)